Department of Education

Region IV-A CALABARZON

City Schools Division of Dasmariñas
SALAWAG ELEMENTARY SCHOOL

LESSON PLAN IN EPP 4

2:20-2:30 – IV SILANG
MS. SHAMIL MAY MONIDO
JANUARY 28, 2019 MONDAY

I. LAYUNIN: 2. sentimetro
1. Nauuunawan ang paggamit ng Sistemang 3. sentimetro
English at Metrik 4. pulgada
2. Naisasalin ang sistemang panukat na English 5. desimetro
sa Metrik at Metrik sa English
3. Naibibigay nang wasto ang pagsusukat sa C. PAGPAPALALIM NG KAALAMAN
Sistemang English at sa Metrik
Mga simbulo ng bawat yunit ng
II. PAKSANG ARALIN: pagsusukat
Paksa: Pagsasalin ng Sistemang
Panukat na English sa Metrik at Metrik sa English
Sanggunian: Aralin 3 K to 12 –EPP4IA-Oa-1 yarda = yd. milimetro
Kagamitan: tsart ng mga yunit ng panukat sentimetro = sm. desimetro
ng English, metrik ruler metro = m. kilometro
III. PAMAMARAAN: Gawain 3:
A. PAGGANYAK Ipagawa ang isa pang gawain
Ipagawa ito sa mga bata. Maaari nilang sa LM. Maaaring isanib ang araling ito sa
hulaan ang yunit ng pagsusukat na Matematika tungkol sa pagsusukat.
ginagamit ayon sa dalawang sistemang nakalagay
sa ibaba. Ipalagay ang bawat yunit ng pagsusukat sa Gawain 4:
kolum ng Sistemang English kung ang yunit ay English Ipasagot ang mga tanong:
sa Sistemang Metrik kung ito ay Metrik. 1. Ang linear measurement ba
ay pagsusukat ng distansiya?
Yunit ng pagsusukat Sistemang English 2. Ang milimetro ba ay ang
Sistemang Metrik
Pulgada sentimetro metro pinakamahabang yunit sa sistemang
kilometro yarda Metrik?
3. Ang 100 sentimetro ba ay
katumbas ng 1 m.?
4. Kung ang isang yarda ay
katumbas ng isang talampakan, ang 9 piye
ba ay katumbas ng 3 yarda?
5. Ang lapad ng isang kahon ay
B. PAGLALAHAD
3 piye at 18 pulgada, ilang yarda ito?
Gawain 1:
Ipagawa ang sumusunod sa mga mag-
D. PAGLALAHAT
aaral. Ipagamit ang ruler sa paggawa ng guhit o
Ipasabi sa mga bata na ang bawat
linya na pahalang sa papel na may sukat na:
pagsusukat ay may katumbas na sukat sa sistemang
1. pulgada
English at sa Metrik.
2. 1 ½ pulgada
3. 10 milimetro
IV. PAGTATAYA:
4. 3 sentimetro
Ipasagot sa mga bata ang Gawin Natin sa LM.
5. 3 ¼ pulgada

V. TAKDANG -ARALIN:
Ipagawa sa mga bata:
Gawain 2:
Sukatin ang pakuwadradong mesang kainan sa
Ipagawa din ang gawain B.
bahay. Ibigay ang katumbas na sukat nito
Sukatin muli ang mga guhit gamit ang mga yunit
sa pulgada, piye at sentimetro. Ipaulat sa harap
ng pagsusukat sa ibaba.
ang kinalabasan ng inyong gawain.
1. milimetro
 Department of Education
Region IV-A CALABARZON
City Schools Division of Dasmariñas
SALAWAG ELEMENTARY SCHOOL

LESSON PLAN IN EPP 4

2:20-2:30 – IV SILANG
MS. SHAMIL MAY MONIDO
JANUARY 29, 2019 TUESDAY

I. LAYUNIN:
1. Nakikilala ang mga uri ng letra
2. Natutukoy ang mga uri ng letra
3. Napahalagahan ang gamit ng mga uri ng letra

II. PAKSANG ARALIN:

Paksa: Mga Uri ng Letra

Sanggunian: Aralin 4 K to12 EPP4IA-Ob-2

Kagamitan: tsart ng iba’t ibang uri ng letra

III. PAMAMARAAN:
A. PAGGANYAK
Ipakita sa mga mag-aaral ang mga larawan na may nakaukit na iba’t ibang uri ng letra.
• harapan ng munisipyo
• diploma
• karatula
• lumang gusali
• antique shop
• lapida
• disenyo sa t-shirt
B. PAGLALAHAD
Ituro sa mga mag-aaral ang iba’t ibang uri ng letra. Pansinin ang pagkakaiba ng bawat isa.
• Gothic
• Roman
• Text
• Script
Ipasanay sa mga bata ang pagguhit ng letra batay sa ilustrasyon sa ibaba. Tingnan sa Linangin Natin sa LM.

C. PAGPAPALALIM NG KAALAMAN
Ipaunawa sa mga bata ang kahalagahan ng sumusunod: Ang mga letra ay inuri sa sumusunod:
1. Malalaking letrang patayo na isahang istrok
2. Maliliit na letrang patayo na isahang istrok
3. Malalaking letrang pahilis na isahang istrok
4. Maliliit na letrang pahilis na isahang istrok

Dapat na sunding mabuti ang distansiya ng mga titik kapag nagleletra. Kinakailangan
ding gumamit ng mga linyang susundan.

Itanong sa mga mag-aaral:

1. Bukod sa sertipiko at mga diploma, saan pa maaaring gamitin ang estilo ng pagtititik na text?
2. Bakit tinatawag na pinakasimpleng uri ng letra ang Gothic?

3. Maaari bang pagkakakitaan ang pagtititik o pagleletra?

D. PAGLALAHAT
Sabihin sa mga mag-aaral “Ang letra ay may iba’t bang uri. Ang bawat uri ay may kani-kaniyang
gamit at kahalagahan.”

IV. PAGTATAYA:
Ipasulat sa mga mag-aaral ang titik ng alpabetong V. TAKDANG- ARALIN :
English gamit ang iba’t ibang uri ng letra.
Isagawa ang Gawin Natin sa LM. Sabihin sa mga mag-aaral:
Ituloy ang di natapos na gawain sa bahay.
 Department of Education
Region IV-A CALABARZON
City Schools Division of Dasmariñas
SALAWAG ELEMENTARY SCHOOL

LESSON PLAN IN EPP 4

2:20-2:30 – IV SILANG
MS. SHAMIL MAY MONIDO
JANUARY 30, 2019 WEDNESDAY

I. LAYUNIN:
1. Naipakikita ang tamang paraan sa pagbuo
ng iba’t ibang linya at guhit
2. Nakaguguhit ng iba’t ibang linya at guhit
3. Nakapagbibigay ng puna at mungkahi sa
ginawa ng mga kaklase
II. PAKSANG ARALIN:
Paksa: Pagbuo ng Iba’t ibang Linya at
Guhit.
Sanggunian: Aralin 5 K to12 EPP4IA-Ob-2
Kagamitan: tsart ng iba’t ibang linya at guhit
larawan ng mga istruktura na nagpapakita
ng iba’t ibang linya at guhit
III. PAMAMARAAN:
A. PAGGANYAK
Ipakita ang mga larawan na
naglalarawan ng iba’t ibang linya o hugis katulad ng
gusali, tulay, puno, kalsada, tao, sasakyan, at iba
pa.
C. PAGPAPALALIM NG KAALAMAN
1. Ang linyang panggilid o border line
ang pinakamakapal o pinakamaitim
na guhit.
2. Ang linyang nakikita o visible line
ay para sa nakikitang bahagi ng
inilalarawang bagay.
3. Ang linyang di-nakikita o invisible
line ay nagpapakita ng natatakpang bahagi ng
inilalarawang bagay.
4. Ang linyang panggitna o center line
ay nagpapakita ng axis o gitnang mga hugis
simetrikal tulad ng washer, gear at rimatse.
5. Ang extension line ay ipinakikita
ang pagkakatapat ng tanawin at hangganan
ng mga sukat ng inilalalarawang bagay.
6. Ang linyang panukat o dimension line
ay nagpapakita ng kapal, lapad at haba ng
larawan.
7. Ang linyang panturo o leader line ay
nagpapakita ng sukat o bahagi ng isang bagay.
8. Ang linyang pantukoy o reference
line ay tumutukoy ng isang bahagi ng
inilalarawang bagay.
B. PAGLALAHAD
Itanong sa mga mag-aaral
• Anong mga linya ang nakita ninyo sa
mga larawang ipinakita?
• Bakit ang mga linyang nabanggit ang
inyong ginamit?
Ipaliwanag sa mga mag-aaral:
Tumingin sa paligid, ilarawan
ang mga linya o guhit na inyong nakikita.
Kung ating mapapansin sa ating paligid, tayo ay
napapaligiran ng linyang tuwid,
patayo at pahilis. Mayroon ding mga pazigzag, pakurba,
at pabilog.
Sa gawaing pang-industriya
napakahalaga ang working drawing.
Ito ay nagpapakita ng larawan o
kabuuan ng proyektong gagawin.
Ang working drawing ay
binubuo ng alphabet of lines o alpabeto ng linya.
Sundan sa Linangin Natin sa
LM.
9. Ang long break line ay nagpapakita
ng pinaikling bahagi ng isang mahabang
bagay na inilalarawan.
Ipalarawan sa mga piling mag-aaral ang
Alpabeto ng Linya.
D. PAGLALAHAT
Sabihin sa mga mag-aaral na ang bawat
larawan ay binubuo ng mga guhit.
Ito ay naglalarawan ng iba’t ibang uri ng
alpabeto ng linya.
Ang alpabeto ng linya ay kailangan
upang mabigyang-buhay ang lahat ng bagay sa
ating paligid.
IV. PAGTATAYA:
Pasagutan sa mga mag-aaral ang Gawin Natin sa
LM.
Kilalanin ang mga linyang ito. Isulat ang
pangalan ng bawat uri ng alpabeto ng linya.
V.TAKDANG- ARALIN:
Sabihin sa mga mag-aaral na pag-aralan ang
gamit ng bawat alpabeto ng linya
sa pagbuo ng ortograpiko at isometric na
drowing.
 Department of Education
Region IV-A CALABARZON
City Schools Division of Dasmariñas
SALAWAG ELEMENTARY SCHOOL

LESSON PLAN IN EPP 4

2:20-2:30 – IV SILANG
MS. SHAMIL MAY MONIDO
JANUARY 31, 2019 THURSDAY

I. LAYUNIN:
1. Naibabahagi ang kaalaman ukol sa pagbuo ng linya, guhit, at pagleletra gamit ang
alphabet of lines
2. Nagagamit ang alphabet of lines sa pagbuo ng linya, guhit, at pagleletra
3. Napapahalagahan ang gamit ng alphabet of lines sa pagbuo ng titik, guhit, at letra

II. PAKSANG ARALIN:

Paksa: Paggamit ng Alphabet of Lines sa Pagbuo ng Linya, Guhit, at Pagleletra.
Sanggunian: Aralin 6 K to 12 EPP4IA-Ob-2
Kagamitan: lata ng gatas, bloke ng tabla, drowing (aysometriko at ortograpiko), lapis,
kopun (maliit), t-square, triangle, ruler

III. PAMAMARAAN:

A. PAGGANYAK
Itanong sa mga mag-aaral:
1. Anong hugis ang makikita sa ibabaw at ilalim na bahagi ng isang lata?
2. Anong alpabeto ng pagtititik ang naglalarawan sa ibabaw at ilalim na bahagi ng lata?

B. PAGLALAHAD
Ilahad sa mga mag-aaral (Pagpapakitang muli ng isang lata)
ibabaw
ibabaw

harap

harap

A
B

C. PAGPAPALALIM NG KAALAMAN

Sabihin sa mga mag-aaral na ang bawat bahagi ng isang bagay ay magkakaiba.Kaya ang bawat
bahagi ay iginuguhit nang hiwa- hiwalay upang makita ang eksaktong hugis nito. Ito ay tinatawag na ortograpiko.
Ang kabuuang hugis nito ay tinatawag na aysometriko.

Ipaguhit ang mga bahagi ng bawat hugis.

 A. B.

D. PAGLALAHAT
Sabihin sa mga bata na ang bawat larawan ay binubuo ng mga guhit.
Ito ay ipinapakita sa pamamagitan ng iba’t ibang uri ng alpabeto ng linya.

IV. PAGTATAYA:

Ipasagot sa mga mag-aaral.

Tukuyin kung anong alphabet of lines ang ginamit sa larawan.

V. TAKDANG- ARALIN

Magpaguhit ng isang tanawin gamit ang tatlo sa mga uri ng alphabet of line
 Department of Education
Region IV-A CALABARZON
City Schools Division of Dasmariñas
SALAWAG ELEMENTARY SCHOOL

LESSON PLAN IN EPP 4

2:20-2:30 – IV SILANG
MS. SHAMIL MAY MONIDO
FEBRUARY 01, 2019 FRIDAY

I. LAYUNIN:
1. Nababanggit ang mga produktong
ginagamitan ng basic sketching, shading, at outlining
2. Nakaguguhit ng isang simpleng produkto
3. Napahahalagahan ang kaalaman sa basic
sketching, shading, at outlining
II. PAKSANG ARALIN:
Paksa: Mga Produktong Ginagamitan ng Basic
Sketching, Shading, at Outlining
Sanggunian: Aralin 7 K to 12 EPP4IA-Oc-3
Kagamitan: lapis, kopun (short), flower vase,
flashlight
III. PAMAMARAAN:
A. PAGGANYAK
 Ipakita sa mga mag-aaral ang
isang flower vase na nakapatong
sa mesa.
Itanong, ….“Ano ang masasabi
ninyo sa inyong nakikita?”
 Muling magpakita ng flower
vase na may nakatutok na
nakabukas na flashlight sa harap
nito. Itanong, “Ano ang kaibahan
sa nakita ninyo sa una?”
B. PAGLALAHAD
Talakayin sa mga bata na kapag naiguhit
ang isang bagay na may anino ay mas nagmumukhang
tunay o buhay kaysa sa walang anino. Ito ang tinatawag na
shading. Ang isang tanawin ay nagiging makulay at
nagmumukhang tunay kung may shade. Ito ay
inuumpisahan sa pag-ii-sketch, pag-a-outline, at
saka pag-shade.
Ilan sa mga produktong ginagamitan
nito ay:
1. painting
2. portrait
3. landscape
4. building design
5. architectural design
6. furniture design
7. dam
8. perang papel
9. at iba pang accessories
C. PAGPAPALALIM NG KAALAMAN
Ipaunawa sa mga mag-aaral na ang
basic sketching, shading, at outlining ay
ginagamitan ng iba’t ibang lapis o pen depende
sa materyal na paglalagyan ng disenyo. May
disenyo na temporaryo at may permanente.
Pag-isipin sila ng isang tanawin at
ipaguhit ito sa isang malinis na kopun.
D. PAGSASANIB
* Sining - Pagdidisenyo *
Entrepreneurship
E. PAGLALAHAT
Ipaliwanag sa mga mag-aaral na sa
pagdidisenyo, dapat tandaan ang sumusunod:
1. Tamang modelo
2. Tamang tekstura na paglalapatan ng
disenyo
3. Tamang kulay na nababagay sa
modelo
4. Tamang kagamitan
IV. PAGTATAYA:
Ipasagot ang mga tanong:
1. Ano-ano ang dapat tandaan sa
pagdidisenyo gamit ang shading,
basic sketching, at outlining?
2. Anong mga kulay ang nararapat
gamitin sa pagdidisenyo?
V. TAKDANG- ARALIN
Itanong sa mga bata:
1. Ano ang kaibahan ng dalawang sistema ng
pagsusukat.
2. Ano-ano ang mga yunit ng pagsusukat sa
bawat sistema?