School: DELFIN J.

JARANILLA ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: II

GRADES 1 to 12 Teacher: LOUGIEBELLE D. DIMAANO Learning Area: MATH
DAILY LESSON LOG Teaching Dates and Time: April 15-19, 2024 (WEEK 3) Quarter: 4TH QUARTER

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY

I. OBJECTIVES 1. Masukat ang mga bagay sa paligid gamit ang tamang panukat at unit sa pagsusukat 1. Matutuhan ang pagtatantiya, pagtukoy, at
2. Maunawaana ng kahalagahan ng pagsusukat pagsukat ng mga bagay gamit ang angkop na panukat at ang yunit ng haba gaya ng metro at
3. Maipakita ang tamang pagsusukat sentimetro.
2. Maipakitaa ng tamang pagsusukat
3. Mapahalagahan ang pagsusukat
A. Content Standards The learner demonstrates understanding of time, standard measures of length, mass and capacity and area using square - tile units.
B. Performance The learner is able to apply knowledge of time, standard measures of length, weight, and capacity, and area using square - tile units in mathematical problems and real - life situations.
Standards

C. Learning Measures objects using appropriate measuring tools and unit of length in m or Estimates and measures length using meter or centimeter. M2ME -IVc -26
Competencies/ cm
II. CONTENT Pagtatantiya at Pagsukat ng mga Bagay Gamit ang Angkop na Panukat at ang Yunit ng Haba sa Metro at Sentimetro
III. LEARNING ADM MODULE
RESOURCES MELC
A. References Castro, Isabel V. Mathematics for Everyday Use, Quezon City, Dane Publishing house, INC
1. Teacher’s Guide TG in Mathematics pages 5-9(softcopy) TG in Mathematics pages 9 -13 (softcopy) TG in Mathematics pages 13-19 (softcopy)
Pages
2. Learner’s Materials LM in Mathematics LM in Mathematics LM in Mathematics
pages
3. Text book pages
4. Additional Materials
from Learning
Resources
B. Other Learning laptop laptop laptop laptop
Resources
IV. PROCEDURES
A. Reviewing previous  Ipakitaa ng mga Tandaan: Mayroon akong ipapakitang mga bagay sa inyo. Sagutan:
lesson or presenting sumusunod na panukat Hulaan ang mga sukat nito.
the new lesson Ang meterstick at ruler ay paerhong ginagamit sa pagsusukat ng
1. meterstick HABA ng isang bagay. 1. haba ng lapis
2. ruler 2. haba ng ribbon
Metersrick ang gagamitin kung ang nais sukatin ay sobrang haba 3. haba ng daliri
B. Establishing a  Kailan natin gagamitin tulad ng bintana, pintuan, lababo, hagdan at iba pa. 4. haba ng paa
purpose ang meterstick? 5. haba ng aklat Mga Tinanty Tunay na
for the lesson  Kailang natin gagamitin Ruler naman ang gagamitin kung maiiksi lamang ang susukatin bagay ang sukat
( Motivation) ang ruler? tulad ng notebook, libro, pencil case, lapis at iba pa. ( real objects ) sukat

lapis
yeso
C. Presenting Ang meterstick at ruler ay paerhong
Examples / ginagamit sa pagsusukat ng HABA
instances of new ng isang bagay.
lesson
( Presentation) Metersrick ang gagamitin kung ang
nais sukatin ay sobrang haba tulad
ng bintana, pintuan, lababo,
hagdan at iba pa.
Ruler naman ang gagamitin kung
maiiksi lamang ang susukatin tulad
ng notebook, libro, pencil case,
lapis at iba pa.
D. Discussing new Tukuyin ang tamang yunit na
concepts and gagamitin sa bawat larawan.
practicing new skills #1
( Modeling)
STATION ROTATION  Ngayon ay ipapakita ng guro ang Tukuyin kung anong yunit ng length ang
totoong sukat ng mga sumusunod na dapat gamitin sa pagsukat ng haba o sukat
Bumuo ng 5 grupo. bagay. Tingnan kung ikaw ay tama. ng mga ito.
STATION 1 – GROUP 1 Ang pagtantiya ng mga sukat ay isang
mahalagang kasanayan na kailangan
STATION 2– GROUP 2 matutunan. Ito ay mahalaga dahil maaari mo
itong magamit sa mga panahon na ikaw ay
STATION 3 – GROUP 3 bumibili at walang dalang panukat. Kung susuriin mo ang bawat larawang nasa
itaas, makikita na ang larawan A, larawan D,
STATION 4 – GROUP 4 Halimbawa: at larawan E ay mga larawang may
maiksing sukat o maliliit na bagay. Ang
STATION 5 – GROUP 5 angkop na unit of length na panukat sa mga
larawang nabanggit ay ang sentimetro (cm).
Ang bawat station ay may 3 bagay na kailangan ninyong sukatin. Samantala, ang larawan B at larawan C ay
Mayroon ding ruler, at metersticka ng bawat stasyon. mga larawan ng matataas na bagay kung
G kaya ang angkop na unit of length na
Sukatin ang bawat bagay Mayroon kayong 5 minuto upang amit ang ruler, maaari mong masukat ang haba panukat sa mga ito ay ang metro (m).
sukatin ang mga ito. o kapal ng maliliit o maiiksing bagay.
Pagkatapos ay itala ito sa chart at umikot pakanan upang
makarating sa ibang stasyon. Ang lapis ay tinatantiyang may habang 19 cm.
Sukatin muli ang bagay na narito. Itala sa tsart, Umikot pakanan
at gawin ito ng paulit ulit hanggang makarating sa huling
istasyon. Triad – activity ( 3 ) Tantayihan ang sukat ng bawat pahayag sa
Bagay Sukat Ginamit na Panukat Ilabas ang mga krayola. ibaba. Isulat ang angkop na unit of length na
dapat gamitin sa pagkuha ng sukat ng mga
Kumpletuhin ang tsart. ito. Isulat ang sagot sa iyong kuwaderno.
Mga Kulay Tinantyang Tunay
ng Krayola sukat na sukat
Isulat sa sagutang papel ang g kung ang
mga sumusunod na mga larawan ay
sinusukat sa gram at kg kung ito ay
sinusukat sa kilogram/
Pagsasagawa ang gawain
E. Discussing new Ilagay sa tamang kahuna ng mga Pagsasagaw ang gawain
concepts and sumusunod na larawan:
practicing new skills #2
(Guided Practice)

F. Developing mastery Sukatin ang mga sumusunod na Pagsasagaw ang gawain Pag-uulat ng tsart. PAGTATAYA:
( Independent linya gamut ang iyong ruler. I-estimate ang sukat ng mga sumusunod na
Practice) bagay o bahagi ng inyong bahay o
katawan.Gamitin ang tamang unit of length
G. Finding Practical Pagsasagaw ang gawain na cm at m.Piliin ang iyong sagot sa loob ng
applications of panaklong.
concepts and skills Pagwawasto.
Application / 1. Ang lapad ng aming pintuan ay mga
___(100cm, 100m)

H. Making Pag-uulat at pagwawasto ng output.  Ano ang pagtatantya ng sukat? 2. Ang haba ng iyong daliri ay mga___ (5m,
generalizations 5cm)
I. Evaluating Learning Tandaan: Mahalaga ang pagsusukat upang malamn kung kasya Tingnan ang mga larawan sa ibaba. Tukuyin
ba ang ilalagay nating gamit sa isang lalagyan o parte ng bahay. ang unit of length na dapat gamitin sa pagsukat 3. Ang haba ng aming tulugan ay ____
ng haba o taas ng bawat larawan. Isulat kung (100cm, 10m)
sentimetro o metro ang angkop sa mga ito.
Isulat ang sagot sa iyong kuwaderno. 4. Mga ____ ang haba ng sapatos mo
(20cm, 2m)

5. Mga ____ ang layo ng inyong kusina mula

sainyong salas (2cm, 2m)

J. Additional activities
for application

V. REMARKS
VI. REFLECTION
A. No. of learners who
earned 80% on the
formative assessment
B. No. of Learners who
require additional
activities for
remediation
C. Did the remedial
lessons work? No. of
learners who have
caught up with the
lesson.
D. No. of learners who
continue to require
remediation
E. Which of my
teaching strategies
worked well? Why did
these work?
F. What difficulties did I
encounter which my
principal or supervisor
can help me solve?
G. What innovation or
localized materials did
I use/discover which I
wish to share with
other teachers?
Prepared by: Checked and Reviewed by: Approved by:

Lougiebelle D. Dimaano Jeniffer M. Paragsa Marlowe P. Maurillo

Teacher I/Adviser Master Teacher I Principal I