School: DELFIN J.

JARANILLA ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: II

GRADES 1 to 12 Teacher: LOUGIEBELLE D. DIMAANO Learning Area: MATH
DAILY LESSON LOG Teaching Dates and Time: April 22-26, 2024 (WEEK 4) Quarter: 4TH QUARTER

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY

I. OBJECTIVES 1. Maunawaan ang suliraning binasa
2. Malutas ang routine and non -routine problems na may kinalaman sa sukat o haba
3. Magamit ang paglutas nang suliranin sa pang araw-araw na buhay
A. Content Standards The learner demonstrates understanding of time, standard measures of length, mass and capacity and area using square - tile units.
B. Performance The learner is able to apply knowledge of time, standard measures of length, weight, and capacity, and area using square - tile units in mathematical problems and real - life situations.
Standards

C. Learning Solves routine and non -routine problems

Competencies/ involving length M2ME -IVc -27
Objectives
II. CONTENT Paglutas ng Routine at Non-Routine na Suliranin
na may Kaugnayan sa Haba
III. LEARNING MELC Castro, Isabel V. Mathematics for Everyday Use,
RESOURCES Quezon City, Dane Publishing house,
A. References INC
1. Teacher’s Guide TG in Mathematics pages 5-9(softcopy) TG in Mathematics pages 9 -13 (softcopy) TG in Mathematics pages 13-19 (softcopy)
Pages
2. Learner’s Materials LM in Mathematics LM in Mathematics LM in Mathematics
pages
3. Text book pages
4. Additional Materials
from Learning
Resources
B. Other Learning laptop laptop laptop laptop
Resources
IV. PROCEDURES
A. Reviewing previous Paramihan Basahin at sagutan: Bumuo ng 5 grupo. Basahin at unawain ang bawat suliranin sa ibaba.
lesson or presenting Sa loob ng 2 minuto, paramihan ng maisusulat Si Liza ay mahilig magtanim ng mga halaman. Ipasa ang bola sa bawat grupo sa saliw ng Sagutin ang mga tanong gamit ang angkop na
the new lesson na bagay na maaaring masukat gamit ang yunit Gumawa siya ng isang kamang taniman na may awitin. Kung sinong grupo ang may hawak ng pamamaraan ng paglutas ng suliranin. Isulat ang
na metro at sentimetro. habang 300 sentimetro. Kailangan niya itong bola kapag tumigil ang awitin ay siyang iyong sagot sa kuwaderno.
lagyan ng alambre upang ang kanyang pananim sasagot sa suliranin. 1. Si Anna ay may taas na 78 sentimetro (cm) at si
B. Establishing a Basahin natin ang inyong mga sagot. ay may magapangan. Ilang haba pa ng alambre Allan naman ay may taas na 94 sentimetro (cm).
purpose pa ang bibilihin niya kung ang sukat nito ay 120 Ilang sentimetro ang taas ni Allan
sentimetro. kay Anna?
C. Presenting Basahin: Si Jona at Joy ay parehong manlalaro ng 2. Bumili si Maya ng iba’t ibang kulay na ribbon na
Examples / Inutusan si Jonathan na pumunta sa kanilang Solusyon: Gamit ang Polya’s 4-Step Process Volleyball sa kanilang paaralan. Si Jona ay may sukat na 39
instances of new bukirin upang Step 1: Unawain ang sitwasyon (Understand the may taas na 97 sentimetro (cm) at si Joy cm, 45 cm, 60 cm, 120 cm, at 150 cm. Kung
lesson kumuha ng mangga. Naglakad siya sa habang Problem) naman ay may taas na 86 sentimetro (cm). pagsasamahin lahat
( Presentation) 180 metro (m) bago siya huminto upang 1. Ano ang tanong sa suliranin? Ilang sentimetro (cm) ang taas ni Jona kay ang sukat o haba ng iba’t ibang ribbon na binili
 magpahinga. Ilang metro (m) pa ang kailangan
niyang lakarin upang makarating sa kanilang
bukirin na may 500 metrong layo mula sa
kanilang bahay?
Solusyon: Gamit ang Polya’s 4-Step Process
Step 1: Unawain ang sitwasyon (Understand the
Problem)
1. Ano ang tanong sa suliranin?
Sagot: Ang haba ng lalakarin ni Jonathan bago
makarating sa
bukirin.
2. Ano-ano ang datos na inilahad?
Sagot: 500 metrong layo ng bukirin mula sa
bahay
180 metro na layo ng nilakad
Step 2: Mag-isip ng Plano (Devise a Plan)
1. Ano ang operasyong gagamitin?
2. Ano ang pamilang na pangungusap?
Sagot: 500 m - 180 m = N
Step 3: Isakatuparan ang Plano ( Solve)
Solusyon: 500 m — 180 m = N
Sagot: 320 metro pa ang layo na kailangang
lakarin ni Jonathan bago makarating sa kanilang
bukirin.
Step 4: Balikan muli (Look Back/Check)
320 metro ang haba na kailangang lakarin ni
Jonathan
320 + 180 = 500 layo o distansiya ng bukirin
mula sa bahay.
Samakatuwid, 320 metro pa ang layo na
kailangang lakarin ni
Jonathan upang makarating sa kanilang bukirin.
D. Discussing new BOARD DRILL
concepts and
practicing new skills #1 Basahin at sagutan.
( Modeling) Ang bahay bi Paolo ay may layong 200 metro
mula sa kanilang paaralan. Bago umuwi ay
kailangan niyang dumaan sa palengke upang
bumili ng gulay. Ilang metro lahat ang nilalakad
ni Paolo pauwi kung ang palengke ay may
- Haba ng alambre na kailangang bilhin ni Liza.
2. Ano-ano ang datos na inilahad?
- 300 sentimetro at 120 sentimetro
Step 2: Mag-isip ng Plano (Devise a Plan)
1. Ano ang operasyong gagamitin?
- subtraction o pagbabawas
2. Ano ang pamilang na pangungusap?
-Sagot : 300 – 120 = N
Step 3: Isakatuparan ang Plano ( Solve)
Solusyon:
300 – 120 = 180
Sagot : 180 sentimetro pa ang kailangang bilhing
alambre ni Liz.
Step 4: Balikan muli (Look Back/Check)
180 sentimetro pa ang kailangang bilhing alambre
ni Liz.
BOARD DRILL
Basahin at sagutan.
Si Anna ay may taas na 85 sentimetro(cm) at si
Allan ay 94 sentimetro(cm) naman ang tass. Ilang
sentimetro(cm) ang taas ni allan kay ana
Joy?
1. Ano ang tanong sa suliranin?
_______________
2. Ano-ano ang datos na inilahad?
______________
3. Ano ang operasyong gagamitin?
_____________
4. Ano ang pamilang na pangungusap?
_________
5. Ano ang tamang sagot?
____________________
Pagwawasto ng sagot
Sagutan kasama ng kapareha
Bumili si Aling Edna ng 50 metro na lubid.
Gamitin itong pantali sa
bakod na ginagawa ng kaniyang anak na si
Albert. Itinabi niya ang natirang 8 metro na
lubid upang magamit sa susunod na
kailanganin niya ulit ito. Ilang metro na lubid
niya, ano ang haba nito?
A.Panuto: I-estimate ang sukat ng mga
sumusunod na bagay o bahagi ng inyong bahay o
katawan.Gamitin ang tamang unit of length na cm
at m.Piliin ang iyong sagot sa loob ng panaklong.
1. Ang lapad ng aming pintuan ay mga
___(100cm, 100m)
2. Ang haba ng iyong daliri ay mga___ (5m, 5cm)
3. Ang haba ng aming tulugan ay ____ (100cm,
10m)
4. Mga ____ ang haba ng sapatos mo (20cm, 2m)
5. Mga ____ ang layo ng inyong kusina mula
sainyong
salas (2cm, 2m
B.Basahin at unawain ang sitwasyon.Sagutin ang
 layong 20 metro? mga
ang nagamit na pantali sa ginawang tanong.Bilugan ang titik ng tamang sagot.
E. Discussing new PANGKATANG GAWAIN PANGKATANG GAWAIN bakod ng anak ni Aling Edna? Si Myla ay nangangailangan ng 20 cm na kawad
concepts and 1. Ano ang tanong sa suliranin? _________ para sa kanyang proyekto sa Agham. Mayroon
practicing new skills #2 Bumuo ng 5 grupo. Bibigyan ko kayo ng 5 index Basahin at sagutan ang ang suliranin gamit ang 2. Ano-ano ang datos na inilahad?_________ siyang 30 cm. Ilang cm na kawad ang matitira sa
(Guided Practice) card. Ang bawat index card ay mayroong Polya’s 4-Step Process. 3. Ano ang operasyong gagamitin? _________ kanya?
suliranin. Basahin at sagutin ito gamit ang 4. Ano ang pamilang na pangungusap?
Polya’s 4-Step Process. Gumamit ng colored paper strip para sa mga ___________ 1. Ano ang tinatanong sa suliranin?
steps ng Polya’s 4-Step Process. At marker sa 5. Ano ang tamang sagot? ___________ a. bilang ng kawad para sa kanyang proyekto
Isulat ang sagot sa ¼ sheet of manila paper na mga sagot sa bawat steps. 6. Ano ang magandang katangian ang b. kabuuang bilang para sa kanyang kawad
aking ibibigay. ipinakita ni Aling Edna? _______________ c. sukat ng kawad na matitira sa kanya
d. sukat ng isang kawad
2. Ano ang mga datos?
a. 20 cm, 30cm
F. Developing mastery Pagpapakita ang pagwawasto ng sagot. b. 20 cm, 10 cm
( Independent c.. 50 cm, 10 cm
Practice) d. 30 cm, 50 cm
G. Finding Practical 3. Ano ang operation na gagamitin?
applications of a. addition
concepts and skills b. subtraction
( Application / c. multiplication
H. Making Tandaan: Ano-ano ang mga hakbang sa paglutas ng d. division
generalizations and Kailangang maunawaan ang binasang suliranin suliranin? 4. Ano ang pangungusap na pamilang ?
abstractions about the upang malutas ito ng tama. a. 20 cm + 30 cm = N
lesson b. 30 cm – 20 cm = N
I. Evaluating Learning Sagutan sa kwaderno: Pag-uulat ng pangkatang gawain Ano ang iyong natutuhan sa aralin? c. 20 cm x 30 cm = N
d. 30 cm ÷ 10 cm = N
5. Ano ang tamang sagot?
a. 600 cm
b. 50 cm
c. 10 cm
d. 3 cm

J. Additional activities
for application

V. REMARKS
VI. REFLECTION
A. No. of learners who
earned 80% on the
formative assessment
B. No. of Learners who
require additional
activities for
remediation
C. Did the remedial
lessons work? No of
learners who have
caught up with lesson
D. No. of learners who
continue to require
remediation
E. Which of my
teaching strategies
worked well? Why did
these work?
F. What difficulties did I
encounter which my
principal or supervisor
can help me solve?
G. What innovation or
localized materials did
I use/discover which I
wish to share with
other teachers?
Prepared by: Checked and Reviewed by: Approved by:

Lougiebelle D. Dimaano Jeniffer M. Paragsa Marlowe P. Maurillo

Teacher I/Adviser Master Teacher I Principal I