Republic of the Philippines

Department of Education
MIMAROPA REGION
DIVISION OF ORIENTAL MINDORO
MIRAYAN ELEMENTARY SCHOOL
MIRAYAN, GLORIA, ORIENTAL MINDORO

WEEKLY LEARNING PLAN

Quarter 4 Week 4 Grade Level 2- Maunawain
Date May 16-20, 2022 Learning Area ALL SUBJECT
Teacher Justina S. Senorin Principal Jermilyn A. Loto
MELCs
Day Objectives Topic/s Classroom-Based Activities Home-Based Activities
3 Nakapagbibigay kahulugan Pagtukoy at A. Balik-aral at/o pagsisimula ng bagong Gabayan ang mga bata sa pagsagot ng Modyul 2 sa Mother
MTB ng pang-uri. Paggamit ng Pang-uri aralin Tongue Ikaapat na Markahan
7:25-8:55 Natutukoy ang mga pang- sa Pangungusap - Pag-awit
uring naglalarawan ng - Pagbasa ng batayang talasalitaan Isulat ang mga sagot ng bawat gawain sa
bilang, dami, laki, hugis at Notebook/Papel/Activity Sheets.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin
kulay; at Nagagamit ang
Sino sa inyo ang may alagang hayop? Gawain sa Pagkatuto Bilang 1:
mga pang-uri sa Anong hayop ito? -Sagutan ang Subukin sa pahina 30 ng modyul
pangungusap. (MT2GA-IVa- Ilarawan mo nga ang iyong alaga
2.4.1)
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa
bagong aralin
Pag-aralan mo ito.

Gawain sa Pagkatuto Bilang 2:

 -Sagutan ang Balikan sa pahina 31 ng modyul

Basahin at pag- aralan ang tuklasin at suriin sa pahina 32-35 ng

modyul

Ang alaga kong aso

makapal ang balahibo,
katawan nito’y mataba,
buntot ay mahaba.

-Ano ang alaga ng bata?

- Ano ang sinasabi tungkol sa balahibo nito? Sa
buntot?
- Ano ang ginagawa ng salitang makapal,
mataba at mahaba? Ano ang tawag sa mga
ito?
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #1
Basahin ang mga pangungusap. Bilugann ang
salitang naglalarawan.

1. Apat ang kaibigan ni inahing manok na hindi

nya nahingan ng tulong.
2. Ang mapuputing bigas na inani mula sa butil
ay isinaing niya.
3. Maraming butyl ng palay ang nakita niya at
kaniya tong itinanim.
4. Ang mga kaibigan niya ay sina puting pusa,
 3 Solves routine and non- Solving Problems A. Balik-aral at/o pagsisimula ng bagong Gabayan ang mga bata sa pagsagot ng Modyul 4sa Math Ikaapat
MATH routine probems involving Involving Length aralin na Markahan
8:55- length. (M2ME-IVc-27) Tantayihan ang sukat ng bawat pahayag
sa ibaba. Isulat ang angkop na unit of Isulat ang mga sagot ng bawat gawain sa
10:05
length na dapat gamitin sa pagkuha ng Notebook/Papel/Activity Sheets.
sukat ng mga ito
1. Haba ng mesa a. 2 cm b. 2m Gawain sa Pagkatuto Bilang 1:
2. Kapal ng pambura a. 3 cm b. 3m -Sagutan ang Subukin sa pahina 128-129 ng modyul
3. Haba ng pisara a. 4 cm b. 4m
4. Tass ng flagpole a. 10 cm b. 10 m
5. Taas ng pinto a. 2 cm b. 2m

B. Paghahabi sa layunin ng aralin

Ipakita ang larawan.

Itanong:
- ano ang ipinapakita ng larawan
- Sa palagay nyo saan kaya pupunta
ang pamilya?

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa

bagong aralin
Ipabasa ang suliranin:
Si Rica ay 95 cm ang taass samantalang si
Nenette ay 105 cm. Gaano katas si Nenette
kaysa kay Rica?
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #1
Gabayan ang mga bata sa pagsagot ng
suliranin
Sagutan ang Subukin sa pahina 130-131 ng modyul
Panuto: Basahin ang mga sumusunod na sitwasyon. Piliin ang
titik ng tamang sagot at isulat sa sagutang papel.
A. Si Mang Ed ay pumutol ng pisi na may sukat na 12 metro
(meters) (m) at si Mang Ador naman ay 13 m. Gaano kahaba ang
mga pisi kung pagdurugtungin sa magkabilang dulo?
1. Ilan ang sukat ng pisi na pinutol ni Mang Ed?
A.12 m B. 13 m C. 14 m D. 15 m
Gawain sa Pagkatuto Bilang 2:

3 Nakapagpapakita ng mga
ESP paraan ng pasasalamat sa
pamamagitan ng
10:20-
pagpapahalaga sa mga talino at
11:05 kakayahang bigay ng
Panginoon (EsP2PD-IVe-i-6)
-Ano ang tinatanong sa suliranin?
- Anu-ano ang mga datos sa suliranin?
- Anong opersyon ang dapat gamitin?
- Ano ang pamilang pamilang na
pangungusap?
-Ano ang tamang sagot?
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #2
Basahin at unawaing mabuti ang suliranin
sa ibaba. Sagutin ang mga tanong at isulat
sa patlang ang tamang sagot.
1. Si Jona at Joy ay parehong manlalaro ng
Volleyball sa kanilang paaralan. Si Jona ay
may taas na 97 sentimetro (cm) at si Joy
naman ay may taas na 86 sentimetro
(cm). Ilang sentimetro (cm) ang taas ni
Jona kay Joy?
1. Ano ang tanong sa suliranin?
_______________
2. Ano-ano ang datos na inilahad?_____
3. Ano ang operasyong gagamitin?_____
4. Ano ang pamilang na pangungusap?_
5. Ano ang tamang sagot?____________
Talino at A. Balik-aral at/o pagsisimula ng bagong
Kakayahan, Ating aralin
. Isulat sa loob ng puso ang T kung tama ang
Pahalagahan
ginagawa ng mga bata at M kung mali.
Sagutan ang Pagyamanin sa pahina 136-`140
Panuto: Basahin at unawain ang sitwasyon. Piliin ang titik ng
tamang sagot at isulat sa sagutang papel.
Linggo ng umaga, nagensayong tumakbo si Don. Tinakbo niya
ang oval na may sukat na 235 m ng dalawang beses. Ilang metro
ang kanyang tinakbo?
1. Ano ang tinatanong sa sitwasyon?
A. Ilang metro ang sukat ng oval?
B. Ilang metro ang tinakbo ni Don?
C. Ilang beses tumakbo si Don sa oval?
D. Ilang beses dapat tumakbo si Don sa oval?
____________________________________________________
_
____________________________________________________
_
Sagutan ang Isaisip sa pahina 141-142
Panuto: Lagyan ng angkop na titik (A-E) batay sa tamang
pagkakasunud-sunod ng mga hakbang sa paglutas ng sitwasyon.
Isulat ang sagot sa sagutang papel.
______ 1. Sagutin na ang sitwasyon (word problem) at isulat ang
sagot
Gabayan ang mga bata sa pagsagot ng Modyul 4 sa EsP Ikaapat
na Markahan
Isulat ang mga sagot ng bawat gawain sa
Notebook/Papel/Activity Sheets.
Gawain sa Pagkatuto Bilang 1:

B. Paghahabi sa layunin ng aralin
Paano mo maipapakita ang pasasalamat sa
mga kakayahan at talinong binigay sa iyo ng
Panginoon.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa
bagong aralin
Tingnan mo ang mga larawan sa ibaba. Sa
iyong palagay, sila ba ay nagpapakita ng
pasasalamat sa mga kakayahan at talinong
taglay nila mula sa Diyos?
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #1
Basahin at unawain ang sitwasyon sa bawat
bilang. Sa iyong sagutang papel, iguhit ang
masayang mukha  kung ang sitwasyon ay
nagpapakita ng pasasalamat sa mga
-Sagutan ang Subukin sa pahina 44 ng modyul
Gumuhit ng puso ( ) sa bawat bilang sa iyong sagutang papel.
kung ang pahayag ay nagpapakita ng pasasalamat at
pagpapahalaga sa talino at kakayahan at bituin ( ) kung hindi.
1. Pagsali sa mga paligsahan
2.
Gawain sa Pagkatuto Bilang 2:
-Sagutan ang Balikan sa pahina 45 ng modyul
Iguhit ang puso ( ) kung ang pahayag ay nagpapakita ng
pasasalamat sa mga biyayang natatanggap at tatsulok ( ) kung
hindi. Gawin ito sa iyong sagutang papel.
1. Nagdarasal bago matulog at pagkagising.
Basahin at pag- aralan ang tuklasin at suriin sa pahina 46-47ng
modyul
Gawain sa Pagkatuto Bilang 3:
Sagutan ang Pagyamanin sa pahina 48-49
Gawain sa Pagkatuto Bilang 4:
Sagutan ang Isagawa sa pahina 50

4 Naipaliliwanag ang epekto ng
AP pagbibigay serbisyo at di
7:25-8:10 pagbigay serbisyo sa
komunidad; (AP2PKK-IVd-3)
Natutukoy ang katangian ng
isang mabuti at di mabuting
pinuno ng komunidad; at
kakayahan o talinong bigay ng Panginoon at
malungkot na mukha  naman kung hindi.
1. Kinakantahan ni Jassy ang kaniyang ina sa
tuwing ito ay nalulungkot.
2. Iniiwasang turuan ni Jess ang kaniyang
nakababatang kapatid sa kaniyang mga
takdang-aralin.
3. Tinutulungan ni Helen ang kaniyang nanay
sa paglilinis ng kanilang bahay.
4. Nahihiya si Hector kayâ hindi niya
ipinapakita sa iba na magaling siyang
sumayaw.
5. Tinuturuan ni JB ang kaniyang kaibigan sa
paglangoy. Gawin ang Tayahin sa pahina 51
1. Tinuturuan ni Joyce ang kanyang kapatid sa pagsagot ng
modyul.
2. Masaya si Rosa ng malaman niyang nanalo siya sa paligsahan
sa pag -awit.
3. Sabay-sabay na nagdarasal ang mag-anak sa pagpapasalamat
sa Panginoon.
4. Hindi nahihiyang sumali si Onil sa mga paligsahan.
5. Nawalan nang ganang mag-aral ang magkapatid na Kiko at
Celia buhat ng magsimula ang pandemya.
Epekto ng A. Balik-aral at/o pagsisimula ng bagong Gabayan ang mga bata sa pagsagot ng Modyul 4 sa Araling
Pamumuno at araliN Panlipunan Ikaapat na Markahan
Paglilingkod sa Ituro ang awit sa himig ng Magtanim ay Di-biro
Ang mga namumuno sa aking komunidad,
Komunidad Isulat ang mga sagot ng bawat gawain sa
Hindi nagpapabaya, lahat ay masisipag.
Sa kanilang tungkulin, sila ay gumaganap, Notebook/Papel/Activity Sheets.
Upang ang komunidad ay lalo pang umunlad.
Naglilingkod sila sa mamamayan
 Napahahalagahan ang maayos
at magandang serbisyong
ibinibigay sa komunidad.
(AP2PKK-IVd-3)
Iniisip nila, kanilang kapakanan
(koro)
1. Itanong: Ano-ano ang katangian ng isang pinuno sa
awit? Ano ang bunga kung ang pinuno ay may ganitong
katangian?
2. Iugnay ang nilalaman ng awit sa araling tatalakayin.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin
Ipasagot sa mga bata ang tanong na nakasulat sa Alamin
Mo.
Kung hindi maganda ang uri ng pamumuno at paglilingkod
ng mga pinuno, ano ang mangyayari sa komunidad?
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa
bagong aralin
Basahin at pag-aralan:
EPEKTO NG PAMUMUNO AT PAGLILINGKOD SA
KOMUNIDAD sa pahina 196-198 ng LM sa AP
Gawain sa Pagkatuto Bilang 1:
-Sagutan ang Subukin sa pahina 48 ng modyul
Panuto: Isulat ang tsek (✓) kung tama ang isinasaad ng
pangungusap at ekis naman (×) kung hindi tama. Ilagay ang sagot
sa sagutang papel. 1. Ang mga pinuno ang nangunguna sa
pagpapaunlad ng komunidad.
Gawain sa Pagkatuto Bilang 2:
-Sagutan ang Balikan sa pahina 49 ng modyul
Panuto: Isulat ang salitang Tama kung wasto ang isinasaad ng
bawat pahayag at Mali kung hindi. Ilagay ang sagot sa sagutang
papel.
1. Karapatan ng isang batang tulad mo ang pagkakaroon ng
maayos na tirahan

D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Basahin at pag- aralan ang tuklasin at suriin sa pahina 50-52 ng
paglalahad ng bagong kasanayan #1 modyul
Sagutin:
Sagutin: Gawain sa Pagkatuto Bilang 3:
1. Ano ang magandang epekto ng mahusay na
pamumuno?
2. Ano ang di-magandang epekto ng di-mahusay na
pamumuno?
3. Ano-ano ang magandang epekto ngpamumuno na iyong
nararanasan sa iyong komunidad?
4. Kung hindi maganda ang paglilingkod at pamumuno,
ano kaya ang mangyayari sa komunidad?
5. Magbigay ng mga mungkahi o maaaring gawin upang
palakasin ang tama, maayos at makatuwirang pamumuno Sagutan ang Pagyamanin sa pahina 52-53
sa isang komunidad.

E. Pagtalakay ng bagong konsepto at

paglalahad ng bagong kasanayan #2

Talakayin ang mga kasagutan. Hingin ang saloobin o

opinion ng mga mag-aaral sa paraan/uri ng pamumuno sa
kanilang komunidad. (hal. Mabuti ba/di-mabuti ang
pamumuno?)
F. Paglinang sa kabihasnan
(Tungo sa Formative Assessment) Gawin ang isaisip sa pahina 54
Basahin ang talata at sagutin ang mga tanong. Isulat ang
sagot sa papel.

Ito ang Paaralang Elementarya ng San Gabriel.

Pinamumunuan ito ni G. Reynaldo Advincula, ang
Punongguro.

Ang mga guro ay maayos

na nagtuturo. Mataas ang
antas ng pagkatuto ng paaralang ito batay sa resulta ng
National Achievement Test o NAT.
Sagutin:
1. Anong uri ng pinuno si G. Reynaldo Advincula? Gawain sa Pagkatuto Bilang 4:
2. Ano pa ang mangyayari sa isang paaralan kung ang Sagutan ang Isagawa sa pahina 55
bawat pinuno ay katulad ni Mr. Reynaldo Advincula?

G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw

na buhay
1. Ilista sa papel ang mga lingkod serbisyo (halimbawa,
doktor)sa komunidad.
2.Alamin ang maganda at di magandang pamumuno na
ginagawa nila sa komunidad.

H. Paglalahat ng aralin
Ang pamumuno at paglilingkod ng isang lider o pinuno sa
isang lugar ay may epekto sa pamumuhay ng mga tao.
May maganda at di-magandang epekto sa pamumuhay ng
mga tao ang uri ng paglilingkod ng isang lider o pinuno sa
 isang komunidad.
 Ang maayos pamumuno at paglilingkod ng isang lider o
pinuno ay nakatutulong sa pagpapaunlad ng pamumuhay
ng mga tao.
Gawin ang Tayahin sa pahina 56
I. Pagtataya ng aralin

1. Nagtutulungan ang mga tao sa mga gawain.

2. Malinis ang palengke at walang basurang
nakakalat.
3. Malinis ang paligid, walang dumi o basurang
nakakalat.
4. Maraming mga nag-aaway na mga tambay sa kalsada.
5. Iba-iba man ang relihiyon, subalit may pagkakaisa at
pagtutulungan ang bawat isa.

Sagutan ang karagdagang gawain sa pahina 57

4 Use a Personal Pronoun in Use Personal Pronoun A. Review of the lesson Answer the Learning Tasks found in ENGLISH 2 SLM Module 4
ENGLISH Dialogue. (EN2G-IVa-b- in Dialogue Reading of DOLCH Basic Sight Words for Quarter 4.
8:10-9:20 4.2.1)

B. Establishing the purpose for the lesson
Song: “ It’s I who bulid Community”
C. Presenting example/instances of the new
lesson
Read the dialogue
Write your answers on your Paper /Notebook /Activity Sheets.
Learning Task No. 1:
What I Know (This task can be found on page 44)
Complete the following sentence. Write the correct personal
pronoun.
1. Aubrey sing medley. _____ has a lovely voice
What’s In p. 45
Learning Task No. 2:
What’s New (This task can be found on page46)
Learning Task No. 3:
What’s More (This task can be found on page50)
Write the correct personal pronoun. Write your answer on the
blank.
1. Joy ______
Who are the members of LiaIs family?
What are the pronouns used in the monologue?
What nouns are substituted by the pronouns I, He,
She, It, They, and We? Jacob, father –
He Raine, mother- She
grandparents - They
dog – It
D. Discussing new concepts and practicing
new skill #1
Learning Task No. 4:
What I Can Do(This task can be found on page52)
Underline the pronoun that fits the underline words.
1. The children are playing volleyball. (He, We, They)
Answer the Evaluation/ Assessment that can be found on page
51
Choose the letter of the correct answer. Write your answer on
the space provided.
1. Ana and _____ are the same age.
a.He b. I

 Additional Activity p. 52
Activity 1 Encircle the personal pronoun in each sentence.
1. Lito dug in the garden. He planted the corn

E. Discussing new concepts and practicing

new skill #2

F. Developing Mastery (Lead to Formative

Assessment)
G. Finding practical application of concepts
and skill in daily living

H. Generalization
We use I, He, She, It, We, and They when
we talk about people, animals, and things.
He for a boy She for a girl They for more
than one person I talking about yourself It
for animals or things

I. Evaluating Learning
 4 Naisasakilos nang wasto ang
MAPEH mga gawain gamit ang: •
9:20- Laso • Buklod (PE2BM-IV-c-h-
21);
10:05 Naipakikita ang wastong
kasanayan sa pagkilos ng
katawan sa tunog at musika
(PE2MS-IV-a-h-1); at
Nakalalahok sa masaya at
kawili-wiling gawaing pisikal.
(PE2PFIV-a-h-2)
Pagkilos ng A. Balik-aral at/o pagsisimula ng bagong Gabayan ang mga bata sa pagsagot ng Modyul 1 sa Musika
Katawan habang aralin Ikaapat na Markahan
may Hawak na Pagistretching o energizer
Laso at Buklod Isulat ang mga sagot ng bawat gawain sa
(hoop) Notebook/Papel/Activity Sheets.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin
Maaaring gumamit ng mga kagamitan sa ating Gawain sa Pagkatuto Bilang 1:
pagkilos at gamitin ito sa paglalaro kasama -Sagutan ang Subukin sa pahina ng modyul
ang mga kaibigan. Isulat ang Tama kung wasto ang ipinahahayag ng bawat
pangungusap at Mali naman kung hindi. I
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa sulat ang sagot sa sagutang papel.
bagong aralin 1. Ang mga gawaing pisikal ay nakatutulong palakasin ang ating
Tingnan ang mga larawan kalusugan.
Gawain sa Pagkatuto Bilang 2:
-Sagutan ang Balikan sa pahina ng modyul
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #1
Sagutin ang mga tanong:
- Anong laro ang ipinapakita
sa bawat larawan?
- Anong bagay ang ginamit
nila sa paglalaro?
- Nagawa nyo na ba ang mga
Gawain sa Pagkatuto Bilang 3:
larong iyan?
Sagutan ang Isagawa sa pahina
- Ano ang inyong nararamdaman kung kayo ay
nakikipaglaro?
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #2
Gawin ang mga sumusunod na gawain nang
tatlong beses habang pinatutugtog ang paborito
mong kanta. Hayaan mong panoorin ka ng iyong
mga magulang.
1. mag-jogging
2. mag-run
3. mag-hop
4. mag-jump
5. mag-slide
Gawain sa Pagkatuto Bilang 4:
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #3 Gawin ang Tayahin sa pahina-
Kumuha ng kapareho at kumuha ng mahaba at
malapad na ribbon. Gawin ang mga sumusunod na
gawain nang tatlong beses habang pinatutugtog
ang paborito mong kanta. Hayaan mong panoorin
ka ng iyong mga magulang.

1. Ipahawak ang ribbon sa iyong kapareha habang

hawak mo ang kabilang dulo, sabay kayong
tumakbo habang hawak ito.
2. Ipahawak ang ribbon sa iyong kapareha habang
hawak mo ang kabilang dulo, sabay kayong tumalon
habang hawak ito.
3. Ipahawak ang ribbon sa iyong kapareha habang
hawak mo ang kabilang dulo, sabay kayong umi-
slide habang hawak ito

G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw

na buhay
Ngayon natapos na ninyo ang laro. Sagutin ang
sumusunod na mga katanungan. Lagyan ng
kulay ang kahon ng inyong mga sagot:
 H. Paglalahat ng aralin
Maaaring gumamit ng mga kagamitan sa ating
pagkilos at gamitin ito sa paglalaro kasama
ang mga kaibigan.

I. Pagtataya ng aralin
Isulat ang TAMA kung ang isinasaad ng
pangungusap ay wasto at MALI kung hindi
wasto. Isulat ang sagot sa iyong sagutang
papel.
__________1. Ang simpleng pagkilos o
paggalaw ay tulad din ng pag-eehersisyo.
__________2. Sagabal ang mga materyal sa
pagsasagawa ng mga gawaing pampalakasan o
pag-eehersisyo.
__________3. Ang musika ay nakadadagdag
ng enerhiya upang maisagawa ang pagkilos ng
maayos.
__________4. Kailangang maging aktibo ang
isang bata sa pageehersisyo.
__________5. Hindi kailangan ng patnubay ng
mga eksperto sa pagsasagawa sa pag-
eehersisyo.

4 Nabibigyan ng kahulugan Pagbibigay ng A. Balik-aral at/o pagsisimula ng bagong Gabayan ang mga bata sa pagsagot ng Modyul 4 sa Filipino
FILIPINO ang mga salita sa Kahulugan sa mga araliN Ikaapat na Markahan
10:20- pamamagitan ng pagbibigay Salita - Pagbasa ng batayang talasalitaan
Bilugan ang salitang kilos sa bawat pangungusap. Isulat ang mga sagot ng bawat gawain sa
11:05 ng kasingkahulugan at 1. Nakakita si Lito ng karatula.
kasalungat, sitwasyong Notebook/Papel/Activity Sheets.
2. Ano kaya ang nakasulat?
pinaggamitan ng 3. Naku! Ang kaniyang reaksyon sa sinabi.
4. Bawal umihi dito. Gawain sa Pagkatuto Bilang 1:
salita(context clues),
pagbibigay ng halimbawa, 5. Pakiusap sumunod sana ang lahat -Sagutan ang Subukin sa pahina 64 ng modyul
at paggamit ng pormal na
depinisyon ng salita. B. Paghahabi sa layunin ng aralin - Panuto: Isulat sa sagutang papel ang tamang letra upang
(F2WG-llg-h-5). Basahin ang maikling tula. mabuo ang kahulugan ng mga salita. Gawing patnubay ang mga
pahiwatig na letra. daglian
1. a __ a d

Gawain sa Pagkatuto Bilang 2:

-Sagutan ang Balikan sa pahina 66 ng modyul
Panuto: Tukuyin ang salitang kilos ng sumusunod na mga
larawan. Isulat ang tamang sagot sa sagutang papel

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa

bagong aralin
- Napansin mo ba ang mga
salitang may salungguhit sa
tula?
- Ano-ano ang mga iyon?
- Ano ang tawag sa mga pares
ng mga salita?
masaya-maligaya
tahimik-payapa
sagana-marami
masarap-
malinamnam
Ang mga pares ng mga salita ay
magkasingkahulugan. Ang mga salitang
magkasingkahulugan ay mga salitang
magkatulad ang kahulugan o pareho ang
ibig sabihin.
- Ano naman ang tawag sa
pares ng mga salita sa ibaba?
maingay-payapa
marumi-malinis
Ang pares ng mga salita ay magkasalungat.
 Ang mga salitang magkasalungat ay mga
salitang magkaiba ang kahulugan o ibig sabihin
o magkabaliktaran.
5 Nakapagbibigay kahulugan Pagtukoy at F. Paglinang sa kabihasnan Gawain sa Pagkatuto Bilang 3:
MTB ng pang-uri. Paggamit ng Pang-uri (Tungo sa Formative Assessment) Sagutan ang Pagyamanin sa pahina 36-40
7:25-8:55 Natutukoy ang mga pang- sa Pangungusap
uring naglalarawan ng
bilang, dami, laki, hugis at
kulay; at Nagagamit ang
mga pang-uri sa
pangungusap. (MT2GA-IVa-
2.4.1) Gawin ang isaisip sa pahina 41

G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw

na buhay
Sumulat ng limang halimbawa ng
pangungusap na may pang-uri.

H. Paglalahat ng aralin
Pang-uri ang tawag sa mga salitang
naglalarawan. Ito ay tumutukoy sa
kulay,hugis, laki, bilang o dami, at
katangian ng pangngalan o panghalip. Gawain sa Pagkatuto Bilang 4:
Sagutan ang Isagawa sa pahina 42
I.Pagtataya ng aralin Panuto: Buoin ang palaisipan gamit ang mga salitang
naglalarawan. Isulat ang iyong sagot sa papel. 1. Hugis
_________ ang simbolo ng bundok.

Gawin ang Tayahin sa pahina 43

Panuto: Punan ang patlang ng angkop na pang-uri upang mabuo

ang kuwento. Isulat ang maikling kuwento sa papel.
 Sagutan ang karagdagang gawain sa pahina 44

5 Solves routine and non- Solving Problems F. Paglinang sa kabihasnan

MATH routine probems involving Involving Length (Tungo sa Formative Assessment)
8:55- length. (M2ME-IVc-27) Basahin at unawain ang bawat suliranin sa
ibaba. Sagutin ang mga tanong gamit ang
10:05
angkop na pamamaraan ng paglutas ng
suliranin.
1. Si Anna ay may taas na 78 sentimetro (cm)
at si Allan naman ay may taas na 94
sentimetro (cm). Ilang sentimetro ang taas ni
Allan kay Anna?
2. Bumili si Maya ng iba’t ibang kulay na
ribbon na may sukat na 39 cm, 45 cm, 60 cm,
120 cm, at 150 cm. Kung pagsasamahin lahat
ang sukat o haba ng iba’t ibang ribbon na binili
niya, ano ang haba nito?
Gawain sa Pagkatuto Bilang 3:
Sagutan ang Isagawa sa pahina 143
Panuto: Basahin at unawaing mabuti ang mga sumusunod na
sitwasyon. Piliin ang titik ng tamang sagot at isulat sa sagutang
papel.
1. Ang layo ng nilangoy ni Nickson ay 25 m, kung siya ay babalik
ng 4 na beses, gaano na kalayo ang kanyang malalangoy? A.175
m B. 150 m C. 125 m D. 100 m
Gawain sa Pagkatuto Bilang 4:
Gawin ang Tayahin sa pahina143-144

G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw

na buhay

5 Nakapagpapakita ng mga
ESP paraan ng pasasalamat sa
pamamagitan ng
10:20-
pagpapahalaga sa mga talino at
11;05 kakayahang bigay ng
Panginoon (EsP2PD-IVe-i-6)
H. Paglalahat ng aralin
Mga hakbang sa paglutas ng suliranin
1. Alamin kung ano ang tinatanong sa
suliranin
2. Isulat ang mga binigay na datos
3. Tukuuyin kung anong operasyon ang
nararapat gamitin
4. Isulat ang pamilang na pangungusap
5. Isulat ang tamang sagot.
I.Pagtataya ng aralin
Sina David at Jonathan ay naglalaro ng
“batobato pick”. Ang mananalo sa bawat
paglaban ay hahakbang ng 50 cm papalayo sa
starting point.
a. Gaano kalayo si Jonathan sa starting point
kung siya ay nanalo ng 3 beses?
b. Ilang paglaban ang dapat ipanalo ni David
para maabot niya ang 200 cm?
Talino at E. Pagtalakay ng bagong konsepto at
Kakayahan, Ating paglalahad ng bagong kasanayan #2
Pahalagahan
Isulat ang tsek (/) sa iyong sagutang papel kung ang
larawan ay nagpapakita ng tamang paggamit ng
kakayahan o talino at ekis (X ) naman kung hindi
1. Ano ang mga tinatanong sa sitwasyon?
A. Ilang metro ang lubid?
B. Ilang piraso ang lubid na puputulan ni Reginal?
C. Ilang sentimetro ng lubid ang makukuha ni Reginal at ilang
sentimetro ang matitira?
D. Ilang sentimetro ng ang matitira at ilang piraso ng lubid ang
makukuha ni Reginal?
Sagutan ang karagdagang gawain sa pahina 145
Panuto: Basahin at unawain ang bawat sitwasyon. Piliin ang titik
ng tamang sagot at isulat sa sagutang papel.
A.Nagtungo si Jedy sa tindahan upang bumili ng pisi para sa
kaniyang saranggola. Kailangan niya ng 150 m subalit ang natitira
na lamang sa tindahan ay 85 m. Ilang metro pa ng pisi ang
kaniyang kailangan?
1. Ano ang tinatanong sa sitwasyon?
A. Sino ang nagtungo sa tindahan?
B. Ilang metro ng pisi ang kailangan ni Jedy?
C. Ilang metro ang natitirang pisi sa tindahan?
D. Ilang metro pa ng pisi ang kailangan ni Jedy ?
Sagutan ang karagdagang gawain sa pahina 52
Gumawa ng isang dasal ng pasasalamat para sa ating Panginoon
sa pagbibigay Niya ng iyong kakayahan at talino. Isulat ito sa
iyong sagutang papel.
F. Paglinang sa kabihasnan
(Tungo sa Formative Assessment)

G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw

na buhay
Sa isang papel, iguhit ang iyong sarili habang
nagpapamalas ng iyong natatanging
kakayahan. Sa ibaba ng iyong drowing, sabihin
kung paano mo ginagamit ang iyong talento.

H. Paglalahat ng aralin
- Ang pagpapasalamat at pagpapahalaga sa talent
ong binigay ng Diyos ay maipapakita natin sa
pamamagitang ng wastong paggamit nito, sa
pagbabahagi sa iba at sa pagpapaunlad pa nito

I.Pagtataya ng aralin
 Prepared by:
NOTED BY: JUSTINA S. SENORIN
JERMILYN A. LOTO Master Teacher I
Principal I