Department of Education

Region X – Northern Mindanao

DIVISION OF CAGAYAN DE ORO CITY
WEST I DISTRICT
WEST CITY CENTRAL SCHOOL

EXPLICIT TEACHING LESSON PLAN

Grade Level: III No. Of students:

Subject: MTB Students’ L1: Bisaya
Domain: Oral development,grammar awareness, spelling, vocabulary development,
fluency, comprehension, composing
I. Objective
1. Identifies and uses adjectives in sentences (MT3G-IVa)
2. Appreciate the value of cooperation and teamwork (MT3A-IVa-5.3)
II. Subject Matter
Identifying and using adjectives in sentences
a) Springboard: Nganong Parat ang Dagat
b) Materials: Powerpoint presentation, charts, pictures, picture puzzle, sentence
strips
c) References: TG pp 333 - 338, LM pp 299 - 304
d) Strategies: Explicit Teaching, Differentiated Instruction
e) Value Focus: Inculcate the spirit of “bayanihan”, Math, P.E
III. Preliminary Activities
Rules: Makinig ng mabuti
Itaas ang kamay kapag sasagot
At huwag magsasalita kapag ang guro at kaklase ay sumasagot.
1. Drill
Arrange the scrambled letters to form the correct word.
Clues are given so you can give the words correctly

2. Motivation
Let the pupils sing “Mga Baki Oh gak gak gak” song.
B. Developmental Activities
1. Presentation
Let us read some of the sentences coming from the story, “Nganong
Parat ang Dagat.”

1. Naay usa ka mahigalaon nga higante.

2. Gipaak sa mga gagmay apan isog nga hulmigas ang tiil sa
higante.

2. Modeling
Basi sa mga pahayag sa ibabaw, atong susihon ang mga pulong nga
gibadlisan.

Mga Pulong nga Mga ilhanan nga Mga pulong nga

Gibadlisan nagpaila sa pulong gipasabot sa
nga gibadlisan gibadlisan nga
pulong
usa numero higante
mahigalaon batasan higante
gagmay kadakoon hulmigas
isog batasan hulmigas

Unsa ang ilhanan nga nagpaila sa pulong nga usa? Numero

Unsa nga mga pulong ang gipasabot sa gibadlisan nga pulong? higante
Kini nga mga pulong, gitawag nato nga pungway

Ang pungway o ighuhulagway ang mga pulong nga gigamit sa

paghulagway sa pungan ug pulingan.

3. Guided Practice
Let the pupils go to their respective groups.
The teacher will call a pupil from 1 group and let him/her describe
his/her classmate from another group.
 Teacher: Maria, unsaon nimo paghulagway ang sinina ni Ana?
Ana: Kolor pula
Teacher: Gamita kini sa hugpulong
Ana: Ang sinina ni Maria kay kolor pula.
Teacher: Okay, atong balikon tanan ang iyang gisulti.
Tanan: Ang sinina ni Maria kay kolor pula.
4. Group Practice
Differentiated Instruction
Read Team Green Team Blue Team
(Slow Learners) (Average Learners) (Fast Learners)
Pick and Match Solve and Match Give sentence strips to the
pupils. Let them underline
Give the pupils pictures Give the pupils puzzles the adjective used in the
and words. Let them paste and words. Let the group sentence and use it into
the pictures on a cartolina put together the puzzle another sentence.
with its appropriate pieces and paste it on a
adjective cartolina together with the
appropriate adjectives
describing the pictures 1. Gitabangan ug arsa sa
among silingan ang bug -
at nga balay.

2. Adunay nindot nga talan

- awon sa plasa.
tambok init
_____________________

gahi 3. Pula ang mga rosas ni

mama.
____________________
humok

niwang

bugnaw

Let each group report after the activity.

Values Integration:
Atong basahon pag utro ang unang hugpulong sa Ikatulong grupo.
Gitabangan ug arsa sa among silingan ang bug - at nga balay.
Nakakita naba mo ug balay nga gitabangan pag arsa?
Unsa ang gipakita sa hulagway?
(Nagtinabangay ang mga tao pag alsa sa balay.)
Kanato nga mga Pinoy, mao kini ang gitawag nga “bayanihan.” Nganong importante man
ang pagtinabangay?
(Aron madali ang trabaho ug importante ang pag tabang sa isig ka tawo.)
5.Independent Practice/Evaluation
Lingini ang insaktong pungway nga gamiton sa hulagway.

1. 2.

Tigulang taas
Gwapa mubo
Pangit piot

3. 4.

Limpyo Lunhaw
Hugaw Dalag
Gubot Pula

5. Upat
Tulo
Usa

IV.ASSIGNMENT
Ihulagway ang inyong pamilya sa lima ka pahayag. Badlisi ang mga
pungway nga inyong gigamit sa inyong pahayag.
Prepared by:

JUY CLAIR P. ENCARGUEZ

Teacher I