School: TURAC ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: 1-SM

GRADES 1 to 12 Teacher: SONIA C. MAGALONG Catch-up Subject: FILIPINO (NRP)

DAILY LESSON LOG Teaching Dates and Time: MARCH 1, 2024/8:00-11:00 Quarter: THIRD QUARTER/WEEK 5

CONTENT CATEGORY 1 CATEGORY 2 CATEGORY 3 CATEGORY 4

(Level 1,2,3) (Level 4 & 5) (Level 6 & 7) (Level 8,9,10)

TEACHER IN - MRS. ELIZABETH G.
CHARGE MUÑOZ
Objectives: Pagkatapos ng Gawain, inaasahan na
ang mga mag-aaral ay:
a.Maibigay ang pangalan ng mga letra
patinig na a,e,i,o,u at katinig
b,k,d,g,h,l,m,n, ng,p, r,s,t,w,y.
b. Nabibigkas ang tunog ng mga
patinig na a,e,i,o,u at b,k,d,g,h,l,m,n,
ng,p,r,s,t,w, y
c.Nakakabuo ng mga pantig gamit ang
mga Katinig at Patinig na napag-
aralan.
d.Nakakabuo ng dalawang pantig na
salita gamit ang mga nabuong pantig.
MRS. HIPOLITA R.
CAYABYAB
Pagkatapos ng Gawain, inaasahan na
ang mga mag-aaral ay:
a.Nababasa ang mga pantig at
nakakabuo ng dalawa, tatlong at apat
na pantig na mga salita.
b. Nababasa ang mga nabuong salita.
c.Nababasa ang mga Basic Sight
Words na Aralin 1 at 2.
d.Nakakabuo ng simpleng parirala
gamit ang mga salitang nabuo at ang
Basic Sight Words at nababasa ang
mga ito.
MRS. SONIA C. MAGALONG
Pagkatapos ng Gawain, inaasahan na
ang mga mag-aaral ay:
a.Nababasa ang mga Basic Sight
Words na Aralin 1,2,3,4, at 5.
b. Nagagamit sa pangungusap ang mga
Basic Sight Words na binasa.
c.Nakakabuo ng mga maikling talata
gamit ang mga napag-aralan salita.
MRS. FARAH D. DE GUZMAN
Pagkatapos ng Gawain, inaasahan na ang
mga mag-aaral ay:
a.Nababasa at nababaybay ang mga
bagong bokabularyong salitang ginamit sa
kuwento.
b. Nababasa ang kuwento o tula nang may
wastong pagbigkas, tamang bilis at
malinaw na pagbabasa.
c.Nasasagot ang mga tanong tungkol sa
impormasyon sa kuwento.
d. Nakapagbibigay at nababasa ng wasto
ang mga salitang nagsisimula sa letrang
Mm ng may tatlo at higit pang pantig.

Kuwento: Ang Alamat ng Mangga

(youtube)
Key Concept: Improve reading level of learners Improve reading level of learners Improve reading level of learners Improve reading level of learners and
comprehension.
Learning Materials: flash cards, chart, video clips, power flash cards, chart, video clips, power flash cards, chart, video clips, Big flash cards, chart, video presentation, Big
point presentation point presentation Books, power point presentation Books, power point presentation
Procedure:
A.INTRODUCTION and 1.Awitin ng mga bata ang Kung Ikaw 1.Pangasiyon na wala’y aksiyon. 1.Papagbigkasin ng tula ang mga bata. 1.Gawin ang pag-awit na may aksiyon.
WARM-UP ay Masaya at Ako ay May Lobo nang 2.Gawin ang “Pahulaan”. 2.Ipakita ang larawan ng mangga.
may aksiyon. Magsasabi ang guro ng Bugtong at Itanong sa mga bata kung ano ang nasa
2. Papag-usapan ang dalawang huhulaan ng mga bata ang tinutukoy sa larawan at ilarawan ito.
kantang inawit. bugtong. Isulat sa pisara ang mga sagot 3. Sasabihin na magbabasa sila ng
ng mga bata pagkatapos ay babasahin maikling Alamat.
ito ng mga bata. 4, Ipaliwanag kung ano ang Alamat.

2. Itanong:
-Sino sa inyo ang may kaibigan?
-Anong pangalan niya?
-Ano-ano ang inyong mga masasayang
 ginagawa?
-Ano-ano ang mga nagustuahan mo sa
kanaya at naging kaibigan mo siya?
B. CONCEPT
EXPLORATION
a.Pre-Reading Mga Gawain Mga Gawain Mga Gawain Mga Gawain
1.Gamit ang plaskard, isa- isahing 1. Ipabasa ang mga pantig na nasa tsart. 1.Gamit ang telebisyon, ilahad ang mga 1.Paghawan ng mga Balakid
ipakita at mga titik na patinig 2. Isa-isahin ang bawat bata na basahin iba’t ibang Aralin na Basic Sight pulubi nagmana
(a,e,i,o,u) at mga katinig na ang mga pantig sa tsart. Words sa wikang Filipino. nagmana kinaawaan
b,k,d,g,h,l,m,n at ng. 2.Itanong: Ano-ano ang mga salitang lumubha mangangahoy
2. Isa-isahing sasabihin ang pangalan a e i o u ginamit sat ula na kasama sa Basic kalagayan nabawian
ng bawat titik. b ba be bi bo bu Sight Words? nakaburol Diwata
3. Gamit ang video clips sabayan ng k ka ke ki ko ku 3.Hanapin sa tula ang mga Basic Sight 2.Babasahin ng mga bata ang mga baong
mga ang pagbigkas ng tunog ng mga d da de di do du Words na ginamit sat ula. Isulat ito sa salita.
titik na napag-aralan. g ga ge gi go gu pisara at babasahin ng lahat ng mga 3.Ipabasa sa mga bata “Motive Question”.
h ha he hi ho hu bata.
l la le li lo lu
m ma me mi mo mu
n na ne ni no nu
ng nga nge ngi ngo ngu
p pa pe pi po pu
r ra re ri ro ru
s sa se si so su
t ta te ti to tu
w wa we wi wo wu
y ya ye yi yo yu

3. Magbuo ng mga salita hango sa mga

b. During Reading Mga Gawain
1.Ipaskil ang plaskard ng mga titik na
binigkas.
2.Gawin nila ang maikling laro.
“Hulaan mo”.
a. Magbibingwit ang mga bata ng
mga titik at pagkatapos ay sasabihin
ang pangalan at ng mga tunog.
b. Gamit ang mga larawan, sasabihin
ng mga bata ang pangalan at tunog ng
unang letra o titik ng pangalan ng mga
lawaran.
c. Isulat sa pisara ang mga nasagot
na titik. Bigkasin ang tunog ng mga
ito.
pantig at titik na nasa tsart.
Mga Gawain Mga Gawain Mga Gawain
1.Hatiin sa tatlong grupo ang mga mag- 1.Babasahin ng mga bata ang mga 1.Pagbasa ng Alamat.
aaral Basic Sight Words Aralin 1,2,3,4 at 5 Susundan ang Reading Plan
1.Bigyan ng iba’t ibang card board ang gamit ang Reading Plan at Reading -guro
bawat bata. Format. -guro kasama ang mga bata
2. Humanap ng kapareha upang Reading Plan -modelong bata
makabuo ng salita gamit ang mga *pagbabasa ng guro -lahat ng mga bata
pantig na nakasulat sa card board. *pagbabasa ng mga bata kasama ang 2. Pagsagot sa “Motive Question”.
3. Isusulat ng bawat lider ng grupo ang guro
mga nabuo nilang salita. *pagbabasa ng mga bata lang
4. Ang may pinakamaraming salitang *pagbabasa ng bawat pangkat o grupo
maisusulat ang mananalong grupo. *pagbabasa ng lahat ng mga bata
Reading Format
*Left to Right
*Top to bottom
*Ramdom
2. Pipili ang bawat bata ng salita o mga
salita sa Sight Words at gagamitin ito
 sa sariling pangungusap.

c. Post Reading Mga Gawain Mga Gawain Mga Gawain Mga Gawain
1.Ipakita ang mga titik patinig at 1.Ilahad ang mga nabuong salita ng 1.Hatiin ang mga bata sa limang (5) 1.Muling pagbabasa ng Alamat.
piling katinig at mga pantig na nasa mga bata. Babasahin ito ng bawat bata pangkat. Bawat pangkat ay iikot sa 2. Ibigay ang mga salitang nagsisimula sa
board. Magpakita ng mga larawan sa grupo. bawat libel ng Basic Sight Words na letrang Mm.
pagkatapos ay hahanapin ng mga bata 2. Gamit ang dating grupo o pangkatng Aralin1,2,3,4 at 5. 3. Babasahin ng bawat bata
ang bawat titik at pantig upang mabuo mga bata. 2.Susundan ang Gawain sa bawat libel.
ang pangalan ng mga nasa larawan. 3.Paunaan a hulaan ang tamang salita. Aralin 1- “Touch and Read” Tatlong Pantig
Alimbawa: Gamitin ang “clue” hulaan ng mga Aralin 2- “Jump Over and Read” Marites masama
bata ang tinutukoy na salita. Aralin 3- “Roll the Dice” Maricar mabuti
1.milpaya Aralin 4- “Pick Me and Read Me” Marisol mabait
a e i o u -binubuo ng tatay, nanay at mga Aralin 5- “Passing the Ball” Maribel magaling
b ba be bi bo bu anak Melissa mahusay
k ka ke ki ko ku 2.sakalaba Manila makulay
d da de di do du -kulay kahel, masustansiyang gulay Masbate makina
g ga ge gi go gu na pampalinaw ng mata
h ha he hi ho hu 3.lapaaruan
l la le li lo lu -lugar na gustong-gustong puntahan Apat o Higit pa na Pantig
m ma me mi mo mu ng mga bata upang maglaro mamamayan mamumulaklak
4.piostal mag-aaral magkakatugma
n na ne ni no nu
ng nga nge ngi ngo ngu -pinupuntahan ng mga maysakit mangyayari magkasalungat
p pa pe pi po pu 5. tistaden mahahalaga mamahalin
r ra re ri ro ru -siya ang bumubunot ng mga sirang malalaki mahalimuyak
s sa se si so su ngipen mayayabong mamamahayag
t ta te ti to tu magbibigay mahuhulugan
w wa we wi wo wu magdiriwang maisalaysay
y ya ye yi yo yu
manampalok maibabahagi
magsasaka mamamalengke
mangingisda makatutulong
Dalawang pantig Marinduque mapangalagaan
Mandaluyong magtatagumpay
Marikina magkasingkahulugan
1. 6.

2. 7.

3. 8.

4. 9.
 5. 10.

C. REFLECTION Itanong: Itanong: Gawain: 1.Ano ang mahalagang sinasaad sa ating

1.Paano mo nagawang kabisaduhin
ang mga titik na patinig at katinig?
2.Nagawa mo bang makabuo ng mga
pantig? Ipaliwanag ang iyong ginawa.
3. Ano ang madaling paraan na
ginawa mou pang makabuo ng
dalawang pantig na salita.
1.Bakit mahalaga na matutunan ang
mga titik at pantig?
2.Paano ninyong mabilisang nakabuo
ng mga salita hango sa mga titik at
pantig?
3. Paano ninyong mabilis na nahulaan
ang wastong salitang tinutukoy?
Gumawa ng maikling talata na
naglalaman ng iyong pangako sa sarili
na babasahin pa at kakabisaduhin ang
limang aralin ng Basic Sight Words.
binasang Alamat?
2.Paano ang mahusay na gagawin upang
maunawaang Mabuti ang mga detalye ng
iyong binabasa?
3.Sumulat ng maikling talata tungkol sa
paborito mong prutas.

V. REMARKS
VI. REFLECTION
A. No. of learners who earned
80% on the formative assessment

B. No. of Learners who require

additional activities for
remediation

C. Did the remedial lessons work?

No. of learners who have caught
up with the lesson.
D. No. of learners who continue to
require remediation

E. Which of my teaching
strategies worked well? Why did
these work?

F. What difficulties did I

encounter which my principal or
supervisor can help me solve?
G. What innovation or localized
materials did I use/discover which
I wish to share with other
teachers?

Prepared by:

SONIA C. MAGALONG
Class Adviser Checked &Verified by:

RACQUEL D. ROSAL CIPRIANO L. ARENAS III

MT II HT 1 Noted by:

ARLYN O. MENDOZA, PhD

Principal II