Republika ng Pilipinas

KAGAWARAN NG EDUKASYON
Rehiyon IV –A ( CALABARZON)
SANGAY NG RIZAL
Purok ng Rodriguez I
MABABANG PAARALAN NG EULOGIO RODRIGUEZ ANAK

Banghay Aralin sa Filipino 3

Name of Teacher: JUANITA P.PERRERAS

Date & Time: Ika-25 ng Hulyo, 2019/2:10-3:00 P.M.
Subject: FILIPINO
Grade & Section: III- ARIES
Quarter: Unang Markahan

I. LAYUNIN
Naipamamalas ang kakayahan at tatas sa pag-
A. Pamantayang sasalita at pagpapahayag ng sariling ideya,
Pangnilalaman kaisipan, karanasan at damdamin.
B. Pamantayan sa Pagganap Naipahahayag ang ideya/kaisipan/ damdamin/
reaksiyon nang may watong tono, diin, bilis, antala,
at intonasyon.
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Nagagamit ang panghalip pamatlig na
. ito,iyon,iyan sa pangungusap.
F3WG-Ie-h-3.1
II. NILALAMAN Gamit ng Ito,Iyon at Iyan
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. CG 47-48 ng 190
2. Patnubay ng Guro 54-55
3. Kagamitang ng Mag- 31-33
aaral
4. Pahina ng Aklat
B. Other Learning Resource https://youtu.be/l854_6dEMxI
https://youtu.be/uYOhwkuAGx8
III. PROCEDURES
A. A. Balik-aral sa 1.Balik-aral: Paggamit ng magagalang na salita
nakaraang aralin at/o sa paghihiram ng gamit
pagsisimula ng aralin May gagawin kayo sa sining.Pinagdadala
kayo ng inyong guro ng mga gagamitin gaya ng
krayola,ruler,bilog na bagay at band
paper.Lumiban ka sa araw na nagpapadala ang
inyong guro kaya wala kang nadala pagpasok
kinabukasan. Nais moring makagawa nito. Ano
ang gagawin mo?
Ano ang sasabihin mo sa kaklase mo na
hihiraman mo?
Paano ka humiram ng gamit?
Ano ang tawag sa mga salitang maari
ba,puwede ban a ginagamit natin kapag tayo ay
nanghihiram ng gamit.
 B. . Paghahabi ng Layunin Pagganyak
ng aralin Paglalaro ng mga bata ng 1,2,3 go na kinuha
sa programang WOWOWIN ni Willie Revillame.

(Magtawag ng 3 bata na siyang hahawak ng

numero na 1,2, at 3. Ang guro ang siyang
magtatanong.Bawat participants ay bibigyan ng
pagkakataong mamili ng tamang sagot.Sila ay
tatapat sa numero ng napili nilang sagot.Ang
mananalo ayb mabibigyan ng gantimpala.)

C. Pag-uugnay ng mga Pagbasa ng tula na may pamagat na

halimbawa sa bagong “Ito,Iyon,Iyan”
aralin Ito, IYon, Iyan
Ni Gng. Juanita P. Perreras

Panghalip pamatlig kung kami’y tawagin

Pamalit sa mga bagay na itinuturo natin
Malapit man o malayo
Kami’y inyong gagamitin

Ito ang gamitin sa bagay na hawak mo

Iyan naman ang gamitin sa bagay na malapit sa
taong kausap mo
At kung sa dalawang taong nag-uusap ang bagay
ay malayo
Iyon ang nararapat gamiting panturo

Mga Tanong: Ano ang pamagat ng tula?

Ano ang tawag sa mga ito?
D. Pagtalakay ng bagong a.Pagpapanood ng video ukol sa aralin.
konsepto at paglalahad b.Mga tanong na hango sa pinanood ng mga bata
ng bagong bagong  Anong uri ng panghalip ang
kasanayan #1: ginagamit bilang pamalit sa
. pangngalan na bagay?
 Ano-ano ang mga panghalip
pamatlig na nabanggit sa
video?
 Kailan ginagamit ang
ito?iyon? at iyan?
E. Pagtatalakay ng bagong a.Pangkatang Gawain : Bawat pangkat ay
konsepto at paglalahad bibigyan ng metacard kung saan nakasulat ang
ng bagong kasanayan kanilang gagawin.)
#2 Pangkat I: “Iguhit niyo”
Bilugan ang mga panghalip pamatlig na
ginamit sa pangungusap.Pagkatapos ,iguhit ang
nakasaad sa bawat pangungusap.
Pangkat II: “I-rap niyo”
Kompletuhin ang tula gamit ang panghalip
pamatlig na ito,iyon at iyan.Pagkatapos, i-rap ito.
Pankat III: “ Isulat niyo”
Gamit ang mga larawan,sumulat ng
pangungusap tungkol dito na ginagamitan ng
panghalip pamatlig na ito,iyon at iyan. Bilugan
ang panghalip pamatlig na ginamit.
Pangkat IV: “Itambal niyo”
Pagtambalin ang larawan sa mga
pangungusap na nakasulat sa Manila
paper.Punan ang bawat patlang ng panghalip
pamatlig na ito,iyon at iyan.
b.Pag-uulat ng bawat pangkat
 F.Paglinang sa Kabihasaan
G. Paglalapat ng aralin sa
pang-araw-araw na
pamumuhay
H. Paglalahat ng aralin
I. Pagtataya ng Aralin
J. Karagdagang gawain para
sa takdang-aralin at
remediator
IV. REMARKS
V. REFLECTION
A. No. of learners who earned
80% on the formative
assessment
B. No. of Learners who
require additional activities
for remediation
C. Did the remedial lessons
work? No. of learners who
have caught up with the
lesson.
D. No. of learners who
continue to require
remediation
E. Which of my teaching
strategies worked well? Why
did these work?
Punan ang patlang ng bawat pangungusap gamit
ang ito,iyon at iyan.
1.Ang haba na ng buhok mo. Kailan mo
ipapagupit _____?
2.Pudpod na ang tsinelas na suot ko. Kailangang
palitan ko na ang mga _____?
3.Tingnan mo ang aso ng kapitbahay natin.
mukhang matapang _____.
4.Sandali nalang ako,tatapusin ko lang ______
ginagawa ko.
5.May putting sasakyan na dumating.______ ba
ang sasakyan natin?
Tumingin o humanap ng isang bagay na
nakikita sa paligid.Ituro ito gamit ang wastong
pamatlig na ito,iyon at iyan.
Ano ang panghalip pamatlig?
Ano – ano ang mga ito?
Kailan ginagamit ang ito?iyon?iyan?
Panuto:Suriing mabuti ang larawan. Punan
ang patlang ng bawat pangungusap gamit
ang panghalip pamatlig na ito,iyon at iyan.
1. ____ang ating Pambansang
watawat.
2. _______ ang hagdan patungo sa
silid ng aking kapatid.
3. Ang bag na ______ ay kay Jenny..
4.Nais kong pumunta sa
kabundukang ______.
5._____ pala ang hinahanap kong
aklat sa mesa.
Gamitin sa sariling pangungusap ang mga
panghalip pamatlig na ito,iyon,at iyan. Gumuhit ng
larawan para ipakita ang gamit nito.
Gawin ito sa inyong kuwaderno.
___ of Learners who earned 80% above
___ of Learners who require additional
activities for remediation
___Yes ___No
____ of Learners who caught up the
lesson
___ of Learners who continue to require
remediation
Strategies used that work well:
___ Group collaboration
___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary
activities/exercises

F. What difficulties did I
encounter which my principal
or supervisor can help me
solve?
G. What innovation or
localized materials did I
use/discover which I wish to
share with other teachers?
Prepared by:
___ Carousel
___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs /
Poems/Stories
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s Cooperation
in doing their tasks
__ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude
__ Colorful IMs
__ Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/ Internet
Lab
__ Additional Clerical works
Planned Innovations:
__ Localized Videos
__ Making big books from views of
the locality
__ Recycling of plastics to be
used as Instructional Materials
__ local poetical composition
The lesson have successfully
delivered due to:
___ pupils’ eagerness to learn
___ complete/varied IMs
___ uncomplicated lesson
___ worksheets
___ varied activity sheets
Strategies used that work well:
___ Group collaboration
___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary
activities/exercises
___ Carousel
___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs /
Poems/Stories
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s Cooperation
in doing their tasks