‫الوحدة الثانية ‪ :‬الذكاء االصطناع‬

‫الدرس األول‪ :‬مفاهيم الذكاء االصطناع‬

‫التحول الرقمي ‪:‬‬ ‫‪1‬‬
‫عملية التحول في طريقة العمل ‪.‬‬ ‫أ‬
‫االعتماد على تقنيات رقمية جديدة‪.‬‬ ‫ب‬
‫زيادة االنتاج و تحسين العمل ‪.‬‬ ‫ج‬
‫جميع ما سبق‪.‬‬ ‫د‬
‫امثلة على التحول الرقمي في االعمال و المجتمع ‪:‬‬ ‫‪2‬‬

‫التواصل الكتابي ‪.‬‬ ‫أ‬

‫التسوق‪.‬‬ ‫ب‬

‫المعامالت المالية‪.‬‬ ‫ج‬

‫جميع ما سبق‪.‬‬ ‫د‬
‫ما هو تعريف الذكاء االصطناعي؟‬ ‫‪3‬‬
‫القدرة على التفكير واتخاذ القرارات‪.‬‬ ‫أ‬
‫استنتاج األفكار والمشاعر البشرية‪.‬‬ ‫ب‬
‫استخدام الحواسيب لتنفيذ المهام بطريقة تشابه العقل البشري‪.‬‬ ‫ج‬
‫تحسين أداء الروبوتات في األعمال اليومية‪.‬‬ ‫د‬
‫ما هي الشبكات العصبية االصطناعية؟‬ ‫‪4‬‬
‫تقنية تستخدم في تصوير األفالم‬ ‫أ‬
‫نموذج لتقليد شبكات الطرق في العالم الحقيقي‪.‬‬ ‫ب‬
‫نظام يقلد عمل الدماغ البشري باستخدام خوارزميات‪.‬‬ ‫ج‬
‫طريقة لتحليل نماذج الطقس‪.‬‬ ‫د‬
‫يوجد الذكاء االصطناعي في عدد من من النماذج و امثلتها ‪:‬‬ ‫‪5‬‬
‫محركات التوصية ‪.‬‬ ‫أ‬
‫روبوتات المحادثة لدعم العمالء‪.‬‬ ‫ب‬
‫المساعد الذكي ‪.‬‬ ‫ج‬
‫جميع ما سبق‪.‬‬ ‫د‬
‫أي مما يلي ال يعد من اشهر امثلة المساعد الذكي؟‬ ‫‪6‬‬

‫‪Apple Siri‬‬ ‫أ‬

‫‪Microsoft Cortana‬‬ ‫ب‬

‫‪Amazon Alexa‬‬ ‫ج‬

‫‪Amtrak‬‬ ‫د‬
 ‫من مفاهيم الذكاء االصطناعي و يهتم بفهم او توليد اللغة البشرية سواء كانت على شكل نص او كالم ‪:‬‬ ‫‪7‬‬
‫الشبكة العصبية‪.‬‬ ‫أ‬
‫تعلم اآللة‪.‬‬ ‫ب‬
‫المساعد الذكي‪.‬‬ ‫ج‬
‫معالجة اللغات الطبيعية ‪.‬‬ ‫د‬

‫من مفاهيم الذكاء االصطناعي وهو نموذج حوسبي في الذكاء االصطناعي مستوحى من الشبكات العصبية البيولوجية للدماغ ‪:‬‬ ‫‪8‬‬
‫الشبكة العصبية‪.‬‬ ‫أ‬
‫تعلم اآللة‪.‬‬ ‫ب‬
‫المساعد الذكي‪.‬‬ ‫ج‬
‫معالجة اللغات الطبيعية ‪.‬‬ ‫د‬
‫أي مما يلي ال يعد من أنواع تعلم اآللة؟‬ ‫‪9‬‬
‫التعلم بالتدريب‪.‬‬ ‫أ‬
‫التعلم الموجه‪.‬‬ ‫ب‬
‫التعلم غير الموجه‪.‬‬ ‫ج‬
‫التعلم التعزيزي ‪.‬‬ ‫د‬
‫من امثلة على الوظائف في الذكاء االصطناعي ‪:‬‬ ‫‪10‬‬
‫عالم البيانات‪.‬‬ ‫أ‬
‫مهندس التعلم اآللي‪.‬‬ ‫ب‬
‫مهندس عمليات البيانات‪.‬‬ ‫ج‬

‫جميع ما سبق‪.‬‬ ‫د‬

‫الوحدة الثانية ‪ :‬الذكاء االصطناعي‬

‫الدرس الثاني‪:‬تطبيقات الذكاء االصطناعي‬

‫يقوم نموذج تعلم اآللة بأخذ بيانات شديدة التعقيد بالنسبة للبشر و يحولها إلى مخرجات محددة بوضوح في شكل يمكن للبشر قراءته و يتم ذلك‬ ‫‪1‬‬
‫عن طريق تحديد‪:‬‬
‫مجموعة بيانات‪.‬‬ ‫أ‬
‫خوارزمية ‪.‬‬ ‫ب‬
‫دالة‪.‬‬ ‫ج‬
‫جميع ما سبق‪.‬‬ ‫د‬
‫مجاالت تطبيقات تعلم اآللة‪:‬‬ ‫‪2‬‬

‫ذكاء األعمال‪.‬‬ ‫أ‬

‫الحكومة ‪.‬‬ ‫ب‬

‫الطاقة‪.‬‬ ‫ج‬
‫جميع ما سبق ‪.‬‬ ‫د‬
‫من تطبيقات تعلم اآللة تتمثل في اتخاذ قرارات إستراتيجية بناء على األفكار الرئيسية من البيانات المعالجة‬ ‫‪3‬‬
 ‫ذكاء األعمال‪.‬‬ ‫أ‬

‫الحكومة ‪.‬‬ ‫ب‬

‫الطاقة‪.‬‬ ‫ج‬
‫التقنية الحيوية ‪.‬‬ ‫د‬
‫من تطبيقات تعلم اآللة تتمثل في تحليل أنماط المواطنين للحصول على توزيع أفضل للموارد و األصول ‪:‬‬ ‫‪4‬‬

‫ذكاء األعمال‪.‬‬ ‫أ‬

‫الحكومة ‪.‬‬ ‫ب‬

‫الطاقة‪.‬‬ ‫ج‬
‫التقنية الحيوية‪.‬‬ ‫د‬
‫من تطبيقات تعلم اآللة تتمثل في خفض تكاليف استخدام الطاقة في القطاعين الصناعي و المدني ‪:‬‬ ‫‪5‬‬

‫ذكاء األعمال ‪.‬‬ ‫أ‬

‫الحكومة‪.‬‬ ‫ب‬

‫الطاقة ‪.‬‬ ‫ج‬

‫التقنية الحيوية‪.‬‬ ‫د‬
‫من تطبيقات تعلم اآللة تتمثل في التطوير السريع لألدوية والعالجات الجديدة وتقدم الطب الشخصي المخصص‪:‬‬ ‫‪6‬‬

‫ذكاء األعمال‪.‬‬ ‫أ‬

‫الحكومة‪.‬‬ ‫ب‬

‫الطاقة‪.‬‬ ‫ج‬
‫التقنية الحيوية‪.‬‬ ‫د‬
‫من تطبيقات تعلم اآللة تتمثل في اإلعالن المخصص والذي من خالله يُمكن للشركات الوصول إلى العمالء المحتملين ‪:‬‬ ‫‪7‬‬

‫ذكاء األعمال‪.‬‬ ‫أ‬

‫الحكومة‪.‬‬ ‫ب‬

‫االعالن‪.‬‬ ‫ج‬
‫التقنية الحيوية‪.‬‬ ‫د‬
‫من تطبيقات تعلم اآللة تتمثل في سيارات ذاتية القيادة لحل مشكلة االزدحام المروري في المدن الذكية‪:‬‬ ‫‪8‬‬

‫ذكاء األعمال ‪.‬‬ ‫أ‬

‫الحكومة ‪.‬‬ ‫ب‬

‫النقل‪.‬‬ ‫ج‬
‫التقنية الحيوية‪.‬‬ ‫د‬
‫مراحل مشروع تعلم اآللة‪:‬‬ ‫‪9‬‬
‫تدريب النموذج‪.‬‬ ‫أ‬
‫اختبار النموذج‪.‬‬ ‫ب‬
‫إنشاء لعبة في سكراتش‪.‬‬ ‫ج‬
 ‫جميع ما سبق‬ ‫د‬
‫التسميات تكون باللغة ‪:‬‬ ‫‪10‬‬
‫العربية‪.‬‬ ‫أ‬
‫الفرنسية‪.‬‬ ‫ب‬
‫االنجليزية‪.‬‬ ‫ج‬
‫جميع اللغات‪.‬‬ ‫د‬

‫الوحدة الثانية ‪ :‬الذكاء االصطناعي‬

‫الدرس الثالث‪ :‬الذكاء االصطناعي باستخدام البرمجة‬

‫تتم إضافة الصور الى‪:‬‬ ‫‪1‬‬

‫مظهر الكائن‪.‬‬ ‫أ‬
‫الخلفية ‪.‬‬ ‫ب‬
‫صورة لقطة شاشة‪.‬‬ ‫ج‬
‫جميع ما سبق‪.‬‬ ‫د‬
‫ما هي وظيفة لبنة "‪ "create clone of myself‬في‪ Scratch‬؟‬ ‫‪2‬‬
‫إنشاء نسخة جديدة من اللعبة‪.‬‬ ‫أ‬
‫إنشاء نسخة مطابقة للشخصية الحالية‪.‬‬ ‫ب‬
‫إنشاء نسخة للكائن الذي يحتوي على هذه اللبنة‪.‬‬ ‫ج‬
‫إيقاف تشغيل البرنامج‪.‬‬ ‫د‬
‫ما هي وظيفة لبنة "‪ "custome image‬في‪ Scratch‬؟‬ ‫‪3‬‬
‫تغيير حجم الشخصية‪.‬‬ ‫أ‬
‫تغيير صورة الخلفية‪.‬‬ ‫ب‬
‫إضافة صورة جديدة إلى مكتبة الرسوم‪.‬‬ ‫ج‬
‫تغيير لون الشخصية‪.‬‬ ‫د‬
‫لوضع الصور في المشهد ‪:‬‬ ‫‪4‬‬
‫يستخدم البرنامج احداثيات ‪X‬‬ ‫أ‬
‫يستخدم البرنامج احداثيات ‪Y‬‬ ‫ب‬
‫يستخدم البرنامج احداثيات ‪YX‬‬ ‫ج‬
‫يستخدم البرنامج احداثيات ‪Z‬‬ ‫د‬
‫ما هو الدور الرئيسي للبنة "‪ "when green flag clicked‬في‪ Scratch‬؟‬ ‫‪5‬‬
‫إيقاف تشغيل البرنامج‪.‬‬ ‫أ‬
‫تنفيذ األوامر الموجودة داخلها عند النقر على العلم األخضر‪.‬‬ ‫ب‬
‫تغيير لون العلم األخضر‪.‬‬ ‫ج‬
‫تغيير الخلفية للمشهد‪.‬‬ ‫د‬
‫الوحدة الثانية ‪ :‬الذكاء االصطناعي‬

‫أسئلة متنوعة‬
‫من المجاالت التي تأثرت و ستتأثر قريبا بتطور الذكاء االصطناعي ‪:‬‬ ‫‪1‬‬
‫مجال المعدات و المكونات التقنية‪.‬‬ ‫أ‬
‫مجال األنظمة المستقلة‪.‬‬ ‫ب‬
‫مجال الصحة و البيولوجيا‪.‬‬ ‫ج‬
‫جميع ما سبق‪.‬‬ ‫د‬
‫أي مما يلي ال يعد من االمثلة على اخالقيات البيانات غير الجيدة في الذكاء االصطناعي ؟‬ ‫‪2‬‬
‫انتهاك الخصوصية‪.‬‬ ‫أ‬
‫العزلة االجتماعية ‪.‬‬ ‫ب‬
‫النتائج غير الموثوقة‪.‬‬ ‫ج‬
 ‫العدالة‬ ‫د‬
‫أمثلة على أخالقيات البيانات غير الجيدة في الذكاء االصطناعي ‪:‬‬ ‫‪3‬‬
‫التحيز و التميز‪.‬‬ ‫أ‬
‫مسؤولية القرار‪.‬‬ ‫ب‬
‫النتائج غير الموثوقة‪.‬‬ ‫ج‬
‫جميع ما سبق‪.‬‬ ‫د‬
‫ُّ‬
‫يصمم نموذج تعلم اآللة ويشرف عليه و يدربه ‪:‬‬ ‫‪4‬‬
‫مهندس التعلم االلي‪.‬‬ ‫أ‬
‫مهندس عمليات البيانات‪.‬‬ ‫ب‬
‫عاِلم بيانات‪.‬‬ ‫ج‬
‫مهندس بيانات‪.‬‬ ‫د‬
‫يحول متطلبات العمل إلى حلول تعلُّم آلي‬ ‫‪5‬‬
‫مهندس التعلم االلي‪.‬‬ ‫أ‬
‫مهندس عمليات البيانات‪.‬‬ ‫ب‬
‫عاِلم بيانات‪.‬‬ ‫ج‬
‫مهندس بيانات‪.‬‬ ‫د‬
‫يستخرج البيانات ويُعِد ّ بيانات نموذج تعلُّم اآللة‪.‬‬ ‫‪6‬‬
‫مهندس التعلم االلي ‪.‬‬ ‫أ‬
‫مهندس عمليات البيانات‪.‬‬ ‫ب‬
‫عاِلم بيانات‪.‬‬ ‫ج‬
‫مهندس بيانات‪.‬‬ ‫د‬
‫يقوم ببناء قنوات اتصال التقنية لجمع المعلومــات مــن أنظمــة المصــادر المختلفــة ويتابــع سـير العمل بين علماء البيانــات ومهنــدسي‬ ‫‪7‬‬
‫البيانــات‬
‫مهندس التعلم االلي‪.‬‬ ‫أ‬
‫مهندس عمليات البيانات‪.‬‬ ‫ب‬
‫عاِلم بيانات‪.‬‬ ‫ج‬
‫مهندس بيانات‪.‬‬ ‫د‬
‫يعد مسؤوال عن الدعم الفني و صيانة نماذج تعلم االلة‬ ‫‪8‬‬
‫مهندس التعلم االلي‪.‬‬ ‫أ‬
‫مهندس عمليات التعلم االلي ‪.‬‬ ‫ب‬
‫عاِلم بيانات‪.‬‬ ‫ج‬
‫مهندس بيانات‪.‬‬ ‫د‬
‫تطبيقات الذكاء االصطناعي ‪:‬‬ ‫‪9‬‬
‫التصنيع‪.‬‬ ‫أ‬
‫الطب‪.‬‬ ‫ب‬
‫النقل‪.‬‬ ‫ج‬
‫جميع ما سبق‪.‬‬ ‫د‬
‫يوجد اآلن جيل جديد من المعالجات تسمى وحدات المعالجة العصبية ‪ NPU‬تستخدم في مجال‬ ‫‪10‬‬
‫المعدات و المكونات التقنية‪.‬‬ ‫أ‬
‫االنظمة المستقلة ‪.‬‬ ‫ب‬
‫الصحة و البيولووجيا ‪.‬‬ ‫ج‬
‫جميع ما سبق ‪.‬‬ ‫د‬
‫يمكن ان تكون وحدات المعالجة العصبية اسرع ‪:‬‬ ‫‪11‬‬
‫‪ 25‬مرة من وحدات المعالجة المركزية ‪.‬‬ ‫أ‬
‫‪ 20‬مرة من وحدات المعالجة المركزية‪.‬‬ ‫ب‬
‫‪ 30‬مرة من وحدات المعالجة المركزية‪.‬‬ ‫ج‬
‫‪ 27‬مرة من وحدات المعالجة المركزية‪.‬‬ ‫د‬
‫يعد من انواع تعلم االلة حيث يغذي المستخدم الخوارزمية ببيانات تاريخية او بيانات تدريبية و تحاول التنبؤ بالقيم الجديدة للبيانات‬ ‫‪12‬‬
‫التعليم الموجه‪.‬‬ ‫أ‬
‫التعليم غير الموجه‪.‬‬ ‫ب‬
‫التعلم التعزيزي‪.‬‬ ‫ج‬
‫الشبكة العصبية‪.‬‬ ‫د‬
‫يعد من انواع تعلم االلة يتمثل في كميات كبيرة من البيانات غير مسماة و ال يمكن اجراء تنبؤ او تحليل انحدار لها و باالمكان العثور على‬ ‫‪13‬‬
‫انماط البيانات غير المهيكلة من خالل المراقبة و التجميع‬
‫التعليم الموجه ‪.‬‬ ‫أ‬
‫التعليم غير الموجه ‪.‬‬ ‫ب‬
‫التعلم التعزيزي‪.‬‬ ‫ج‬
‫الشبكة العصبية‪.‬‬ ‫د‬
‫في هذا التعلم ال يتم اعطاء الخوارزمية بيانات االدخال‬ ‫‪14‬‬
‫التعليم الموجه‪.‬‬ ‫أ‬
‫التعليم غير الموجه‪.‬‬ ‫ب‬
‫التعلم التعزيزي‪.‬‬ ‫ج‬
‫الشبكة العصبية‪.‬‬ ‫د‬
‫مجال يهتم بتطوير خوارزميات تمكن أجهزة الحاسب من فهم أنماط التعلم‬ ‫‪15‬‬
‫الشبكة العصبية‪.‬‬ ‫أ‬
‫تعلم اآللة ‪.‬‬ ‫ب‬
‫المساعد الذكي‪.‬‬ ‫ج‬
‫معالجة اللغات الطبيعية‪.‬‬ ‫د‬
‫مصطلح وحدات المعالجة المركزية هو ‪:‬‬ ‫‪16‬‬
‫‪Central Processing Units CPU‬‬ ‫أ‬
‫‪Neural Processing Units NPU‬‬ ‫ب‬
‫‪Natural Language Processing - NLP‬‬ ‫ج‬
‫‪Neural Network‬‬ ‫د‬
‫مصطلح تعلُّم اآللة ‪:‬‬ ‫‪17‬‬
‫‪Machine Learning‬‬ ‫أ‬
‫‪Neural Processing Units NPU‬‬ ‫ب‬
‫‪Natural Language Processing - NLP‬‬ ‫ج‬
‫‪Neural Network‬‬ ‫د‬
‫مصطلح وحدات المعالجة العصبية‪:‬‬ ‫‪18‬‬
‫‪Central Processing Units CPU‬‬ ‫أ‬
‫‪Neural Processing Units NPU‬‬ ‫ب‬
‫‪Natural Language Processing - NLP‬‬ ‫ج‬
‫‪Neural Network‬‬ ‫د‬
‫مصطلح معالجة اللغات الطبيعية‪:‬‬ ‫‪19‬‬
‫‪Central Processing Units CPU‬‬ ‫أ‬
‫‪Neural Processing Units NPU‬‬ ‫ب‬
‫‪Natural Language Processing - NLP‬‬ ‫ج‬
‫‪Neural Network‬‬ ‫د‬
‫مصطلح الشبكة العصبية ‪:‬‬ ‫‪20‬‬
‫‪Central Processing Units CPU‬‬ ‫أ‬
‫‪Neural Processing Units NPU‬‬ ‫ب‬
‫‪Natural Language Processing - NLP‬‬ ‫ج‬
‫‪Neural Network‬‬ ‫د‬