7.

Az oktatás és képzés technológiája

A tételen belül a következő fő kérdésekről szeretnék szólni:

1. Az oktatástechnológia fogalmáról, a tanításban betöltött szerepéről
2. A média kiválasztás főbb szempontjairól
3. A taneszközök rendszeréről és alkalmazásának lehetőségeiről



1. Először az oktatástechnológia fogalmáról, tárgyáról röviden

 Az oktatástechnológia magába foglalja a tanítás-tanulás folyamatában

alkalmazott
 taneszközök rendszerére vonatkozó ismereteket,
 és az információhordozók (szoftverek) pedagógiai jellemzőit.

 A hatékony tanítás, az eredményes tanulás ugyanis nem képzelhető el jól

megválasztott taneszközök nélkül.
 Kiemelném, hogy az eszköz önmagában persze még nem hatékony,
ehhez a pedagógus szakértelme is fontos tényező.

2. A média-kiválasztás folyamata a pontos tanulási célok, a tananyag és a

feldolgozási módszer ismeretében történik.

A taneszközök kiválasztásánál 4 fő szempontot, tényezőt kell a pedagógusnak

figyelembe venni:
 Az eredményes kommunikációt. (életkori sajátosságok figyelembe vételét)
 Az emberi tényezőket. (a tanárok tudják-e használni az eszközt)
 A gyakorlati tényezőket. (milyen eszközök állnak rendelkezésre)
 A gazdaságossági tényezőket. (előállítási és üzemeltetési költségeket)

3. Az oktatástechnológiai eszközöknek 2 fő fajtája van:

 Az egyik a nem adaptív eszközök

 Ezek az egyirányú kommunikációt szolgálják.
 Túlnyomó részt az információk továbbítását teszik lehetővé.
 Ilyenek: a vizuális és auditív és az audiovizuális eszközök.
  A másik: a részben vagy teljesen adaptív eszközök
 Ezek kétirányú kommunikációt biztosítanak.
 Nemcsak az információk továbbítását teszik lehetővé, hanem a tanulás
eredményeiről is tájékoztatnak, azaz visszacsatolás történik.
 Ilyenek például: a számítógéppel támogatott oktatás, az interaktív tábla
használata.

4. Az oktatástechnológiai eszközöket, információhordozókat különböző

szempontok szerint osztályozhatjuk. A felosztása nem egy merev rendszer,
hiszen az eszközcsaládok közötti határok elmosódnak.

 A nem adaptív oktatástechnológiai eszközök közül a vizuális eszközök

alkalmazása a legismertebb az oktatásban.
 Ilyenek a valóság tárgyainak bemutatása, nyomtatott oktatási
segédanyagok, írásvetítő transzparensek, diaképek, stb.

 A tisztán auditív információhordozókat viszonylag kevésbé alkalmazzák a

műszaki oktatásban, inkább az audiovizuális eszközöket, hiszen az
információ 50%-át egyidejű látás és hallás útján sajátítjuk el.
 Ilyenek lehetnek: hangosított diasorozatok, oktató- és videofilmek.

 Napjainkban egyre elterjedtebb a multimédia alkalmazása.

 A multimédia a különböző médiaformák és eszközök összességét jelenti:
szöveg, kép, hang, zene, animáció és grafika kombinációja.
 Olyan komplex rendszer, amely a különböző információhordozók, illetve
technológiák együttes alkalmazását teszi lehetővé számítógép
segítségével.
Ilyenek pl.: a digitális tábla vagy az interaktív video
 A multimédia főbb előnyei:
- az információk valósághű, dinamikus bemutatása
- sokoldalú szemléltetési lehetőség, az interaktivitás biztosítása
 A digitális szemléltetőanyagok közül leggyakrabban a PowerPoint
programmal készített diasorozatot használhatjuk az oktatásban.
A készítés főbb követelményei:
- a megfelelő képernyőtervezés, a színek összhangjának biztosítása
- a jól olvasható betűméretek és betűtípusok alkalmazása
- az ábrák és szöveg megfelelő beillesztése

Összefoglalásként hangsúlyozom, hogy a technika rohamos fejlődése

folyamatos kihívást jelent az új eszközök alkalmazása iránt