MODUL AJAR

TUBUHKU

A.INFORMASI UMUM
Nama NADIRAH, S.Pd.I Jenjang/kelas TK/B
Asal Sekolah TK AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL JERAE Tema/Topik TUBUHKU
Alokasi Waktu 1-5 pertemuan/120 menit Jumlah Siswa 18 anak
Atau 1050 menit/minggu
Model Pembelajaran Tatap Muka
Fase Fondasi
Profil Pelajar Pancasila  Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Berakhlak Mulia
 Kreatif
 bergotong royong
 bernalar kritis
 Mandiri
 Berkebinekaan global
Tujuan Pembelajaran  Rasa syukur pada Tuhan Yang Maha Esa
 Menunjukkan rasa ingintahu, melalui observasi, ekplorasi dan eksperimen dengan
menggunakan lingkungan sekitar dan media sebagai sumber belajar
 Anak mengeksplorasi berbagai proses seni
 Mengomunikasikan perasaan dan pikiran secara lisan dan tulisan atau
menggunakan berbagai media serta membangun percakapan
 Menyesuaikan diri dengan lingkungan, aturan dan norma yang berlaku
Kegiatan 1. Berdiskusi tentang pengertian Tubuh
2. Menyebutkan tentang bagian-bagian tubuh manusia
3. Bermain melengkapi gambar bagian tubuh
4. Bermain menjiplak bagian kepala
5. Bermain menyebutkan macam-macam panca indera
6. Bermain membuat Kreasi bentuk tangan
7. Bermain membuat bentuk panca indera dari plastisin/ tepung
8. Kreasi stempel gambar panca indera dengan pelepah pisang
9. Berdiskusi tentang kegunaan dari bagian tubuh
10. Membuat memasangkan gambar sesuai pasangannya
11. Bermain tebak-tebakan
12. Bereksperimen tentang macam-macam rasa
13. Berdiskusi tentang gambar bentuk kelainan fisik
14. Bermain “ orang buta”
15. Menceritakan kembali bentuk kelainan fisik dan cara bersyukur kepada Allah
16. Berdiskusi tentang cara merawat kebersihan badan
17. Bermain gambar cara memotong kuku
18. Bermain mengisi gambar kolase anak yang sedang ma
Tujuan kegiatan 1. Anak mengetahui bagian-bagian tubuhnya
2. Anak mengenal macam-macam panca indera
3. Anak mampu menyebutkan kegunaan bagian dari tubuh
4. Anak mengenal cara merawat tubuhnya
5. Anak mengetahui bentuk kelainan fisik/tubuh
Kata kunci Tubuhku (bagian-bagian tubuh, kegunaan dan cara merawatnya)
Deskripsi Kegiatan Dalam kegiatan ini anak diajak untuk mengetahui bagian tubuhnya, fungsi dan cara
merawatnya.
Alat dan Bahan Gambar panca indera/ bangian-bagian tubuh manusia, plastisin,/tepung, pelepah
pisang, gunting, kertas, lem, pewarna/air, kertas minyak, spidol, permen, kopi/teh,
asam, garam, kain penutup mata, lidi/biji asam, kapas, video dari laptop
Sarana Prasarana Ruang kelas, area sekitar sekolah
 B. KOMPETENSI INTI

1. PETA KONSEP

PENGERTIAN
Anggota badan yang terdiri atas,
DAN BAGIAN-
kepala, badan, tangan dan kaki
BAGIANNYA

Mata, Hidung, Lidah, Telinga

PANCA INDERA dan Kulit

- Mata untuk melihat

- Hidung untuk mencium
KEGUNAAN - Telinga untuk mendengar
DARI BAGIAN - Lidah untuk merasa
TUBUH DAN - Kulit untuk meraba
PANCA INDERA - Tangan untuk bekerja dan cebok, dll
- Kaki untuk berjalan, menendang bola, dll
TUBUHKU

BENTUK-  Buta
BENTUK  Tuli
KELAINAN DARI  Bisu
BAGIAN TUBUH  Cacat

 Mandi/Cuci tangan dan kaki

 Menggosok gigi
CARA MERAWAT  Membersihkan lubang
KEBERSIHAN hidung/pakai masker
TUBUH  Membersihkan telinga
 Cuci muka
 Shampo
 Memotong kuku

2.Curah Ide Kegiatan

Beberapa kegiatan yang dapat dikembangkan dari peta konsep, antara lain :
a. Alternatif kegiatan awal untuk memantik ide/imajinasi anak :
- Menjelaskan bagian-bagian tubuh, panca indera
- Kegunaan bagian tubuh
b. Alternatif kegiatan main
1. Berdiskusi tentang pengertian Tubuh
2. Menyebutkan tentang bagian-bagian tubuh manusia
3. Bermain melengkapi gambar bagian tubuh
4. Bermain menjiplak bagian kepala
5. Bermain menyebutkan macam-macam panca indera
6. Bermain membuat Kreasi bentuk tangan
7. Bermain membuat bentuk panca indera dari plastisin/ tepung
8. Kreasi stempel gambar panca inderadengan pelepah pisang
9. Berdiskusi tentang kegunaan dari bagian tubuh
10. Membuat memasangkan gambar sesuai pasangannya
11. Bermain tebak-tebakan
12. Bereksperimen tentang maca-macam rasa
13. Berdiskusi tentang gambar bentuk kelainan fisik
14. Bermain “ orang buta”
15. Menceritakan kembali bentuk kelainan fisik dan cara bersyukur kepada Allah
16. Berdiskusi tentang cara merawat kebersihan badan
17. Bermain gambar cara memotong kuku
18. Bermain mengisi gambar kolase anak yang sedang mandi
3. Rencana Pembelajaran

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

TK AISYIYAH BUSTANUL ATFAL JERAE TAHUN PELAJARAN 2023/2024

KELOMPOK USIA : B / 5-6 TAHUN

TEMA/TOPIK : TUBUHKU
SEMESTER/MINGGU : I/4
HARI/TANGGAL :

PERTEMUAN I
Tujuan Kegiatan
1. Anak mengetahui pengertian Tubuhku

Alat dan bahan

1. Gambar panca indera
2. Kertas minyak, kertas, spidol

Pembukaan
1. Rutinitas pembukaan (berbaris, salam, berdoa sebelum kegiatan, mengabsen kehadiran)
2. Berdiskusi tentang ciptaan Allah
3. Anak berdiskusi tentang manusia adalah ciptaan Allah
4. Menyanyikan lagu “ aku diriku sendiri”

Inti
1. Berdiskusi tentang pengertian Tubuh
Pertanyaan pemantik:
- Apa itu tubuh?
2. Menyebutkan tentang bagian-bagian tubuh manusia
3. Bermain melengkapi gambar bagian tubuh
4. Bermain menjiplak bagian kepala

Penutup
1. Anak menceritakan kegiatan main yang telah dilakukan dan perasaannya ketika bermain
2. Anak dan guru menbahas tentang konsep yang ditemukan anak
3. Anak diberi aspirasi atas proses bermain (usaha, pemecahan masalah, keinginan untuk berpartisipasi,
keinginan bekerjasama, komunikasi ) yang telah dilakukan hari ini
4. Rutinitas penutupan (berdoa persipan pulang)

Jerae, ………………………………………
Mengetahui
Kepala TK Aisyiyah Bustanul Athfal Jerae Guru Kelas B,

ST. NURBAYAH, S.Pd.AUD NADIRAH, S.Pd.I

NIP. 19711110 200502 2 004 NIP. 19790802 200701 2 018
 ASESMEN

Guru melakukan observasi terhadap kegiatan bermain anak. Guru mendokumentasikan perilaku, celotehan,
karya dan kemampuan yang muncul pada anak berupa pencatatan, pemotretan atau perekaman video aktivitas
anak.
Instrumen asesmen yang dipakai

1. Catatan anekdot
No Pengamatan Muncul Konteks
1. Apakah Anak dapat mengetahui
pengertian tubuh
2. Apakah Anak dapat menyebutkan
macam-macam bagian-bagian tubuh
3. Apakah Anak dapat melengkapi
gambar bagian-bagian tubuh
Apakah anak dapat menjplak
4. gambar bagian kepala

2. Hasil Karya
Hasil Karya Pengamatan Tujuan

3. Foto Berseri
Dokumentasi Proses Pengamatan
Foto 1

Foto 2

Foto 3

C. Lampiran
1. Sumber belajar
- Buku/gambar
2. Glosarium
3. Daftar Pustaka
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
TK ASYIYAH BUSTANUL ATFAL JERAE TAHUN PELAJARAN 2023/2024

KELOMPOK USIA : B / 5-6 TAHUN

TEMA/TOPIK : TUBUHKU
SEMESTER/MINGGU : I/4
HARI/TANGGAL :

PERTEMUAN II
Tujuan Kegiatan
1. Anak mengetahui macam-macamPanca Indera
Alat dan bahan
1. Gambar panca indera
2. Pensil warna, pensil
3. Kertas, plastisin,pelepah pisang
Pembukaan
1. Rutinitas pembukaan (berbaris, salam, berdoa sebelum kegiatan, mengabsen kehadiran)
2. Berdiskusi tentang pengertian panca indera
3. Anak menyebutkanmacam-macam ciptaan Allah
4. Menyanyikan lagu dua tangan saya
Inti
1. Berdiskusi menyebutkan macam-macam panca indera
Pertanyaan pemantik
- Coba sebutkan yang termasuk macam-macam panca indera
2. Bermain membuat kreasi bentuk tangan
3. Bermain membuat bentuk panca indera dengan plastisin
4. Bermain membuat kreasi stempel gambar panca indera dengan pelepah pisang
Penutup
1. Anak menceritakan kegiatan main yang telah dilakukan dan perasaannya ketika bermain
2. Anak dan guru menbahas tentang konsep yang ditemukan anak
3. Anak diberi aspirasi atas proses bermain (usaha, pemecahan masalah, keinginan untuk berpartisipasi,
keinginan bekerjasama, komunikasi) yang telah dilakukan hari ini
4. Rutinitas penutupan (berdoa persipan pulang)

Jerae, ………………………………………
Mengetahui
Kepala TK Aisyiyah Bustanul Athfal Jerae Guru Kelas B,

ST. NURBAYAH, S.Pd.AUD NADIRAH, S.Pd.I

NIP. 19711110 200502 2 004 NIP. 19790802 200701 2 018
 ASESMEN

Guru melakukan observasi terhadap kegiatan bermain anak. Guru mendokumentasikan perilaku, celotehan,
karya dan kemampuan yang muncul pada anak berupa pencatatan, pemotretan atau perekaman video aktivitas
anak
Instrumen asesmen yang dipakai
1. Catatan anekdot
No Pengamatan Muncul Konteks
1. Apakah Anak dapat menyebutkan macam-
macam panca indera
2. Apakah Anak dapat membuat kreasi bentuk
tangan
3. Apakah Anak dapat membuat bentuk panca
indera dengan plastisin
Apakah anak dapat membuat kreasi
4. gambarpanca indera dengan pelelah pisang

2. Hasil Karya
Hasil Karya Pengamatan Tujuan

3. Foto Berseri
Dokumentasi Proses Pengamatan
Foto 1

Foto 2

Foto 3

C. Lampiran
1. Sumber belajar
- Buku/gambar/video
2. Glosarium
3. Daftar Pustaka
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
TK AISYIYAH BUSTANUL ATFAL JERAE TAHUN PELAJARAN 2023/2024

KELOMPOK USIA : B / 5-6 TAHUN

TEMA/TOPIK : TUBUHKU
SEMESTER/MINGGU : I/ 4
HARI/TANGGAL :

PERTEMUAN IV
Tujuan Kegiatan
1. Anak mengetahui bentuk-bentuk kelainan dari bagian tubuh/fisik
Alat dan bahan
1. Gambar bentuk kelainan fisik
2. Kain penutup mata
3. Lidi
4. Video dari laptop
Pembukaan
1. Rutinitas pembukaan (berbaris, salam, berdoa sebelum kegiatan, mengabsen kehadiran)
2. Berdiskusi tentang macam-macam kelainan fisik
3. Anak berdiskusi tentang cara menghargai orang lain
4. Anak berdiskusi tentang video anak yang buta
Inti
1. Berdiskusi tentang gambar bentuk kelainan fisik
Pertanyaan pemantik
- Apa yang terjadi pada anak tersebut?
- Bagaimana cara kita membantu anak tersebut?
2. Bermain “ orang buta”
3. Bermain menghubungkan gambar dengan pasangannya dengan media yang ada
4. Menceritakan kembali bentuk kelainan fisik dan cara bersyukur kepada Allah
Penutup
1. Anak menceritakan kegiatan main yang telah dilakukan dan perasaannya ketika bermain
2. Anak dan guru menbahas tentang konsep yang ditemukan anak
3. Anak diberi aspirasi atas proses bermain (usaha, pemecahan masalah, keinginan untuk berpartisipasi,
keinginan bekerjasama, komunikasi ) yang telah dilakukan hariini
4. Rutinitas penutupan (berdoa persipan pulang)

Jerae, ………………………………………
Mengetahui
Kepala TK Aisyiyah Bustanul Athfal Jerae Guru Kelas B,

ST. NURBAYAH, S.Pd.AUD NADIRAH, S.Pd.I

NIP. 19711110 200502 2 004 NIP. 19790802 200701 2 018
 ASESMEN

Guru melakukan observasi terhadap kegiatan bermain anak. Guru mendokumentasikan perilaku, celotehan,
karya dan kemampuan yang muncul pada anak berupa pencatatan, pemotretan atau perekaman video aktivitas
anak.
Instrumen asesmen yang dipakai.

1. Catatan anekdot
No Pengamatan Muncul Konteks
1. Apakah Anak dapat mengetahui
gambar bentuk kelainan fisik
2. Apakah Anak dapat bermain “orang
buta “
3. Apakah Anak dapat menghubungkan
gambar dengan pasangannya
4. Apakah anak dapat Menceritakan
kembali bentuk kelainan fisik dan
cara bersyukur kepada Allah

2. Hasil Karya
Hasil Karya Pengamatan Tujuan

3. Foto Berseri
Dokumentasi Proses Pengamatan
Foto 1

Foto 2

Foto 3

C. Lampiran
1. Sumber belajar
- Buku/gambar/video
- Buku/gambar/video
2. Glosarium
3. Daftar Pustaka
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
TK AISYIYAH BUSTANUL ATFAL JERAE TAHUN PELAJARAN 2023/2024

KELOMPOK USIA : B / 5-6 TAHUN

TEMA/TOPIK : TUBUHKU
SEMESTER/MINGGU : I/ 4
HARI/TANGGAL :

PERTEMUANV
Tujuan Kegiatan
1. Anakmengetahui cara merawat kebesihan tubuhnya

Alat dan bahan

1. Gambar cara merawat kebersihan badan
2. Gambar tangan
3. Kertas
4. Gunting
5. Lem
6. Benda alat kebersihan badan(shampo, pasta gigi, sabun, sisir)

Pembukaan
1. Rutinitas pembukaan (berbaris, salam, berdoa sebelum kegiatan, mengabsen kehadiran
2. Bernyanyi lagu “ Tiap pagi dan sore aku mandi”
3. Bermain tebak-tebakan gambar
4. Bermain melompat dengan satu kaki menyebut nama gambar

Inti
1. Berdiskusi tentang cara merawat kebersihan badan
Pertanyaan pemantik
- Apa yang dilakukan kalau badannya bau atau berkeringat
- Apa yang dilakukan kalau kukunya panjang dan kotor
2. Bermain gambar cara memotong kuku
3. Bermain mengisi kolase gambar anak yang sedang mandi
4. Bermain memasangkan gambar sesuai pasangannya

Penutup
1. Anak menceritakan kegiatan main yang telah dilakukan dan perasaannya ketika bermain
2. Anak dan guru menbahas tentang konsep yang ditemukan anak
3. Anak diberi aspirasi atas proses bermain (usaha, pemecahan masalah, keinginan untuk berpartisipasi,
keinginan bekerjasama, komunikasi ) yang telah dilakukan hariini
4. Rutinitas penutupan (berdoa persipan pulang)

Jerae, ………………………………………
Mengetahui
Kepala TK Aisyiyah Bustanul Athfal Jerae Guru Kelas B,

ST. NURBAYAH, S.Pd.AUD NADIRAH, S.Pd.I

NIP. 19711110 200502 2 004 NIP. 19790802 200701 2 018
 ASESMEN

Guru melakukan observasi terhadap kegiatan bermain anak. Guru mendokumentasikan perilaku, celotehan,
karya dan kemampuan yang muncul pada anak berupa pencatatan, pemotretan atau perekaman video aktivitas
anak
Instrumen asesmen yang dipakai

1. Catatan anekdot
No Pengamatan Muncul Konteks
1. Apakah Anak dapat mengetahui
cara merawat kebersihan badan
2. Apakah Anak dapat mempraktekkan
cara memotong kuku
3. Apakah Anak dapat mengisi kolase
gambar anak yang sedang mandi
4. Apakah anak dapat Bermain
memasangkan gambar sesuai
pasangannya

2. Hasil Karya
Hasil Karya Pengamatan Tujuan

3. Foto Berseri
Dokumentasi Proses Pengamatan
Foto 1

Foto 2

Foto 3

C. Lampiran
1. Sumber belajar
- Buku/gambar/video
2. Glosarium
3. Daftar Pustaka
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
TK AISYIYAH BUSTANUL ATFAL JERAE TAHUN PELAJARAN 2023/2024

KELOMPOK USIA : B / 5-6 TAHUN

TEMA/TOPIK : TUBUHKU
SEMESTER/MINGGU : I/ 4
HARI/TANGGAL :

PERTEMUAN III
Tujuan Kegiatan
1. Anakmengetahui kegunaan dari bagian-bagian tubuh dan panca indera

Alat dan bahan

1. Gambar kegunaan bagian tubuh/panca indera
2. Kertas kegiatan, pensil
3. Gula, kopi, asam, garam

Pembukaan
1. Rutinitas pembukaan (berbaris, salam, berdoa sebelum kegiatan, mengabsen kehadiran)
2. Berdiskusi tentang macam-macam panca indera
3. Anak berdiskusi tentang macam-macam rasa
4. Anak dapat menyanyikan lagu “macam-macam rasa”

Inti
1. Berdiskusi tentang kegunaan dari bagian tubuh
Pertanyaan pemantik
- Apa gunanya mata
- Apa gunanya telinga dll
2. Bermain memasangkan gambar sesuai pasangannya
3. Bermain tebak-tebakan
4. Bereksprerimen tentang macam-macam rasa

Penutup
1. Anak menceritakan kegiatan main yang telah dilakukan dan perasaannya ketika bermain
2. Anak dan guru menbahas tentang konsep yang ditemukan anak
3. Anak diberi aspirasi atas proses bermain (usaha, pemecahan masalah, keinginan untuk berpartisipasi,
keinginan bekerjasama, komunikasi ) yang telah dilakukan hari ini
4. Rutinitas penutupan (berdoa persipan pulang)

Jerae, ………………………………………
Mengetahui
Kepala TK Aisyiyah Bustanul Athfal Jerae Guru Kelas B,

ST. NURBAYAH, S.Pd.AUD NADIRAH, S.Pd.I

NIP. 19711110 200502 2 004 NIP. 19790802 200701 2 018
 ASESMEN

Guru melakukan observasi terhadap kegiatan bermain anak. Guru mendokumentasikan perilaku, celotehan,
karya dan kemampuan yang muncul pada anak berupa pencatatan, pemotretan atau perekaman video aktivitas
anak
Instrumen asesmen yang dipakai
1. Catatan anekdot
No Pengamatan Muncul Konteks
1. Apakah Anak dapat mengetahui cara
kegunaan bagian tubuh dan panca
indera
2. Apakah Anak dapat Bermain
memasangkan gambar sesuai
pasangannya
3. Apakah Anak dapat bermain Tebak-
tebakan
4. Apakah Anak dapat melakukan
Bereksprerimen tentang macam-
macam rasa

2. Hasil Karya
Hasil Karya Pengamatan Tujuan

3. Foto Berseri
Dokumentasi Proses Pengamatan
Foto 1

Foto 2

Foto 3

C. Lampiran
1. Sumber belajar
- Buku/gambar/video
2. Glosarium
3. Daftar Pustaka
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
TK AISYIYAH BUSTANUL ATFAL JERAE TAHUN PELAJARAN 2023/2024

KELOMPOK USIA : B / 5-6 TAHUN

TEMA/TOPIK : TUBUHKU
SEMESTER/MINGGU : I/ 4
HARI/TANGGAL :

PERTEMUAN III
Tujuan Kegiatan
1. Anakmengetahui kegunaan dari bagian-bagian tubuh dan panca indera

Alat dan bahan

1. Gambar anak yang sedang mandi
2. Alat pemotong kuku
3. Gambar anak yang sedang mandi,dedap,lem

Pembukaan
1. Rutinitas pembukaan (berbaris, salam, berdoa sebelum kegiatan, mengabsen kehadiran)
2. Berdiskusi tentang cara merawat badan
3. Anak berdiskusi tentang cara memotong kuku
4. Anak dapat menyanyikan lagu “AKU ANAK SEHAT”

Inti
1. 1 Berdiskusi tentang cara merawat kebersihan badan
2. Bermain gambar cara memotong kuku
3. Bermain mengisi gambar kolase anak yang sedang mandi

Penutup
1. Anak menceritakan kegiatan main yang telah dilakukan dan perasaannya ketika bermain
2. Anak dan guru menbahas tentang konsep yang ditemukan anak
3. Anak diberi aspirasi atas proses bermain (usaha, pemecahan masalah, keinginan untuk berpartisipasi,
keinginan bekerjasama, komunikasi ) yang telah dilakukan hari ini
4. Rutinitas penutupan (berdoa persipan pulang).

Jerae, ………………………………………
Mengetahui
Kepala TK Aisyiyah Bustanul Athfal Jerae Guru Kelas B,

ST. NURBAYAH, S.Pd.AUD NADIRAH, S.Pd.I

NIP. 19711110 200502 2 004 NIP. 19790802 200701 2 018
 ASESMEN

Guru melakukan observasi terhadap kegiatan bermain anak. Guru mendokumentasikan perilaku, celotehan,
karya dan kemampuan yang muncul pada anak berupa pencatatan, pemotretan atau perekaman video aktivitas
anak
Instrumen asesmen yang dipakai
1. Catatan anekdot
No Pengamatan Muncul Konteks
1. Apakah Anak dapat mengetahui cara
merawat badan
2. Apakah Anak dapat mengetahui cara
memotong kuku
3. Apakah Anak dapat bermain mengisi
gambar dengan dedak

2. Hasil Karya
Hasil Karya Pengamatan Tujuan

3. Foto Berseri
Dokumentasi Proses Pengamatan
Foto 1

Foto 2

Foto 3

C. Lampiran
1. Sumber belajar
- Buku/gambar/video
2. Glosarium
3. Daftar Pustaka