SAINS HAYAT

DSA 3124
VIRALLY

Tertumpu kepada objek hidup

seperti:

Tumbuh-tumbuhan
Manusia
Haiwan
 Fokus
menggunakan
LIMA DERIA
Apa yang anda lihat disekeliling
anda melibatkan sains hayat?
VIRALLY

Definisi Sains Hayat dalam

Pendidikan Awal Kanak-kanak

Merupakan subjek yang

berkaitan dengan hidupan
samada manusia, haiwan dan
tumbuh-tumbuhan.
Sains hayat memfokuskan kepada:

Hidupan yang mempunyai ciri-ciri tertentu dan keperluan asas

Hidupan berkembang / membiak dalam aturan yang khusus

Dalam sains
hayat, kita
mengkaji:
Tumbuh-tumbuhan Manusia Haiwan / serangga

Penerokaan

Hans on

Pemerhatian
BENDA HIDUP
&
BUKAN HIDUP
VIRALLY

BAGAIMANA HENDAK MENERANGKAN

BENDA TIDAK BERGERAK TAPI
DALAM KATEGORI BENDA HIDUP,
BENDA BERGERAK TP BUKAN BENDA HIDUP.

SARAH SECHAN
Presenter
V I RPERKARA
ALLY YANG MEMBEZAKAN BENDA HIDUP DAN
BUKAN HIDUP

SEMUA BENDA HIDUP PERLU MAKANAN UNTUK TENAGA, MEMBESAR

DAN KESIHATAN

SEMUA BENDA HIDUP BERTUKAR-TUKAR GAS DENGAN PERSEKITARAN

MEREKA

SEMUA BENDA HIDUP BERGERAK

SEMUA BENDA HIDUP MELALUI PERKUMUHAN

SEMUA BENDA HIDUP BOLEH MEMBESAR ATAU MEMPUNYAI

TUMBESARAN

SEMUA BENDA HIDUP BOLEH MEMBIAK

SEMUA BENDA HIDUP ADA REAKSI KEPADA RANGSANGAN DI

SEKELILING MEREKA
BAHAGIAN BADAN
&
DERIA MANUSIA
BAHAGIAN BADAN

1. Pada peringkat awal, ibu bapa telah

memperkenalkan bahagian organ badan
seperti mata, telinga, mulut, hidung,
tangan dan kaki.
2. Eksplorasi tubuh manusia boleh
dijalankan secara hans-on dan
berinteraksi terus dengan objek.
3. Tubuh badan boleh dibahagikan kepada
dua bahagian, iaitu bahagian dalaman
dan bahagian luaran.
4. Perlu dipastikan organ yang hendak diajar
perlu bersesuaian dengan pemahaman
kanak-kanak.
 Bahagian Luaran Badan
Anggota Aktiviti hands-on Fungsi pembelajaran
melalui aktiviti
Kaki Dapatkan sebuah potret Memperkenalkan
seorang kanak-kanak. anggota badan.
Tangan Sambil memperkenalkan
anggota badan, arahkan
Kepala kanak-kanak menunjuk
Kepala organ yang sama di
badan mereka.
Hidung
Mulut
Telinga
Mata
 Bahagian Dalaman Badan
Organ Aktiviti hands-on Fungsi pembelajaran
melalui aktiviti
Jantung Gunakan kad manila yang digulung, satu hujung letak di telinga dan Mendengar degupan
satulagi diletakkan di dada kawan yang baru lepas melakukan lompatan jantung yang sedang
10 kali. mengepam darah
Paru-paru Gunakan beg plastic lutsinar, tunjukkan cara bernafas sambal memekup Menjelaskan bagaimana
beg plastic menutupi hidung dan mulut. Biarkan kanak-kanak melihat paru-paru bertindak apabila
bagaimana ianya mengembang dan menguncup. kita bernafas
Perut Masukkan bahan makanan seperti bijiran dan biskut ke dalam beg Menerangkan fungsi perot
plastic lutsinar dan ikatkan. Mintak kanak-kanak untu memicit bahan yang bertindak mengisar
tersebut hingga hancur. dan mencerna makanan
Otak Letakkan dua gelas air di atas meja, gelas pertama diisi dengan air sejuk Menerangkan bahawa
berais dan gelas kedua diisi dengan air panas, beri pilihan untuk kanak- manusia mempunyai otak
kanak memilih untuk menyentuh gelas mana. untuk berfikir dan membuat
pilihan
DERIA MANUSIA

1. Organ deria berfungsi untuk

mengesan rangsangan yang terhasil
oleh sumber tertentu.
2. Ini akan menyebabkan organ-organ
deria itu bertindak balas
terhadpnya.
3. Contohnya: sentuhan, tekanan,
sakit, sejuk, haba, bunyi dan cahaya.
JENIS DERIA DAN RANGSANGAN YANG DIKESAN

ORGAN JENIS DERIA RANGSANGAN

DIKESAN
Mata Deria penglihatan Cahaya
Telinga Deria pendengaran Bunyi
Hidung Deria bau Bahan-bahan
kimia
Kulit Deria sentuhan Sentuhan,
sakit, sejuk,
panas
TUMBUH-TUMBUHAN
&
HAIWAN
VIRALLY
TUMBUHAN DAN HAIWAN
1. Merupakan komponen yang penting
dalam persekitaran kita.
2. Tumbuhan berfungsi memampatkan
tanah, mengelakkan hakisan dan
meningkatkan kualiti air,
menyediakan makanan, bahan
untuk tempat tinggal.
3. Haiwan yang jinak seperti ternakan
memberikan kita makanan, serat
dan kulit.
4. Haiwan liar termasuk burung, ikan
dan serangga penting untuk
menyokong jaringan aktiviti di
ekosistem yang berfungsi.
 PERBEZAAN ANTARA TUMBUHAN DAN HAIWAN
TUMBUHAN HAIWAN/MANUSIA
Memerlukan air untuk hidup
Membuat makanan sendiri untuk hidup Mencari makanan untuk hidup
Memerlukan cahaya matahari untuk hidup Boleh hidup tanpa cahaya matahari
Membesar dan membiak melalui biji benih, keratan Membesar dan membiak samada bertelur atau
batang, daun, umbisi dan lain-lain beranak
Boleh mati
Bernafas melalui daun, batang dan akar Bernafas melalui:
MANUSIA – paru-paru
Haiwan – insang, paru-paru, kulit
Boleh bergerak tetapi terhad (pokok semalu) Boleh bergerak bebas seperti berlari, berjalan, terbang,
merayap, merangkak mengesot dan melompat
Sensetif terhadap rangsangan seperti matahari dan air Bertindak kepada rangsangan seperti panas dan sejuk
VIRALLY

Pengelasan haiwan dan tumbuhan

Haiwan dan
tumbuhan
mempunyai kelas
masing-masin.

Tumbuhan dan haiwan boleh

dikelaskan mengikut cara makan,
c i r i - c i r i fi z i k a l , h a b i t a t , c a r a
pembiakkan dan lain-lain
A k ti v i ti 1 :
Anda dikehendaki menyediakan satu
eksperimen untuk menjelaskan
tumbuhan memerlukan cahaya
matahari untuk terus hidup
KITAR HIDUP
TUMBUHAN
DAN
HAIWAN
VIRALLY
KITARAN HIDUP TUMBUHAN DAN
HAIWAN

1. Kitaran hidup adalah proses dimana

tumbuhan dan haiwan melalui
kehidupan masing-masing.
2. Proses ini berbeza mengikut ciri
pembiakan setiap spesis.
KITARAN HIDUP
 RUMUSAN

1. Sains hayat merangkumi kajian tentang benda hidup iaitu

manusia, haiwan dan tumbuhan.
2. Persamaan antara manusia, haiwan dan tumbuhan ialah
memerlukan udara untuk bernafas, makanan untuk hidup dan
proses pembiakan.
3. Proses pembiakan haiwan dan tumbuhan berlaku dalam
bentuk kitaran.
THANK YOU