Di-Masusing Banghay-Aralin sa “The Puddle” by Dali

Edukasyon sa Pagpapakatao B. CG pages 15,31-32

Grade-II Unit 4 pp.39-42
FEBRUARY 24, 2020 (8:00AM-8:30AM) LM pages 419-423
C. pictures, UBLS Worktext, story map
I. LAYUNIN III. PROCEDURE
Nakapagpapakita ng pasasalamat sa mga kakayahan/ A. Review
talinong bigay ng Panginoon sa pamamagitan ng: Daily Language Activity
23.2 pakikibahagi sa iba ng taglay na talino at kakayahan Words for the Day (Drill)
EsP2PDIVe-i– 6 Let us read the sight words. Read after me.
II. PAKSANG ARALIN Pre-Reading
a. Pagmamahal sa Diyos Class, look at this picture.
(Love of God) 1. What do you see in the picture?
b. K-12 CGp.38 2. Why do you think pigs love to play in the
101-104 mud?
258-265 Say: Class, in the picture, the pig is playing in a
c. Larawan, tarpapel, video clips puddle of mud.
III. PAMAMARAAN What do you call PUDDLE of mud in Tagalog?
A. Balik-Aral B. Motivation
Maaaring magpakita ng video clips o mga (The teacher shows the picture of three pupils to
larawan na nagpapakita ng pagpapasalamat the class.)
at pagbabahagi sa kapwa ng talino at 1. What can you say about the picture?
kakayahang bigay ng Panginoon. 2. Who could they be?
3. Where could they be?
B. Pagganyak 4. How about you? Do you have friends?
(Maaaring magkaroon ng role playing na 5. Who are your friends in this class?
birthday party) 6. What are the fun things you do together?
C. Presentation
C. Paglalahad Motive Question: What do you think will
Itanong sa mag-aaral kung paano nila happen if we play in a puddle or other dirty
maibabahagi sa kapwa ang taglay na talino places?
at kakayahan. The Puddle
D. Paglalapat By Dali Soriano
Paano mangyayari ang pagbabahaginan ng D. Application
talino at kakayahan sa ating lipunan? I Can Do It
Relating to One’s Experience
E. Paglalahat
Class, this is Leo. What can you say about Leo?
Basahin:
(Then, she asks the following questions:)
Ang pagbabahagi ng kakayahan ay isang magandang
a. Do you have a friend who is like Leo? How
ugali. Madami itong magandang maidudulot sa atin.
are they the same?
Isang paraan ito ng pagpapasalamat sa Panginoon sa
b. Can you give situations when your friend
bigay niyang talino at kakayahan.
wanted you to have fun but you turned him
IV. PAGTATAYA
down? Why did you not join him/her?
Itanong sa mga bata:
c. Do you have friends like Bob and Jim?
Ano ano ang naidudulot sa atin ng ating pagtulong sa
d. What do you like to do with them?
kapwa?
E. Generalization
2. Ipabasa nang sabay-sabay ang “Gintong Aral”
Remember This:
Kakayahan at talino,
1. What two things happened to Leo?
Buong pagmamahal na ibabahagi ko.
2. Would you miss school to play in a puddle?
V. TAKDANG-ARALIN
Why or why not?
Itanong sa mga bata:
IV. EVALUATION
Sa inyong palagay, ano ang kahalagahan ng salitang
Measure My Learning
kooperasyon sa pagtutulungan ng bawat isa? Ipaliwanag
Who do you think is a better friend? Why? What does a
ang iyong sagot. Isulat ito sa kwaderno.
good friend do?
CPL: 5__ 4__ 3__ 2__ 1___
Can you name your good friends?
V. ASSIGNMENT
Do you take pictures of your friends? Who has a picture
Semi-Detailed Lesson Plan
of his friend/s? Let us see what fun things you do with
in English
them. Tomorrow, please bring to class a picture of your
Grade-II
friend.
FEBRUARY 24, 2020 (8:30AM-9:20AM)
CPL: 5__ 4__ 3__ 2__ 1___
I. OBJECTIVE
Di-Masusing Banghay-Aralin sa
Use personal experiences to make predictions about text
MTB-MLE
viewed and listened to
GRADE-II
EN2LC-IVe-f-2.4
FEBRUARY 24, 2020 (10:00AM-10:50AM)
II. CONTENT AND MATERIALS
A. I Have Good Friends
I. LAYUNIN
Use adjectives in writing descriptive paragraphs.
MT2GA-IVf-g-1.6.2
II. PAKSANG ARALIN
A. Modyul 33
IKATATLUMPU’T TATLO NA LINGGO
Pangkabuhayan
B. Curriculum Guide sa Mother Tongue pahina 83,127
280-281
244-246
C. Sanaysay ( Bote- Garapa )
Kuwento “ Paano Ba Magbasa?”
III. PAMAMARAAN V. TAKDANG-ARALIN
a. Balik-Aral Papagbigayin ang mga bata ng tig-isang
1.Panimulang Gawain simpleng panuto o hakbang gamit ang salitang pautos.
Ipabigkas ang tula na nasa LM sa pahina 244. CPL: 5__ 4__ 3__ 2__ 1___
Ipabigkas ang tula.
Mag-impok! Di-Masusing Banghay-Aralin sa
Akda ni Nida C. Santos Araling Panlipunan
Mag-impok,mag-impok Grade-II
Sa ligtas na pook FEBRUARY 24, 2020 (10:50AM-11:30AM)
Mag-impok ng kita
Ipunin ang pera I. LAYUNIN
Bukas na darating Napahalagahan ang kagalingan pansibiko sa sariling
Hindi ka dadaing komunidadNakakalahok sa mga gawaing
Kunin mo sa bangko pinagtutulungan ng mga kasapi para sa ikabubuti ng
Perang inipon mo. pamumuhay sa komunidad
b. Pagganyak AP2PKK-IVg-j-6
Itanong kung ano ang mensaheng tulaat kung II. PAKSANG ARALIN
ano ang reaksiyon nila tungkol dito. A. Paksang Aralin ARALIN 8.4
c. Paglalahad Ang Pangarap Kong Komunidad
Ipabasa ang kuwento at ang anunsiyo na B. Kto12 C.G p.27
nakapaloob dito sa LM sa pahina 244 85-86
Mag-impok Upang Umunlad. 262-268
d. Paglalapat C. Modyul 8, Aralin 8.4, larawan ng bawat isang mag-
Basahin ang sa Gawain 1 na nasa LM sa pahina aaral, Chart
246 III. PAMAMARAAN
Piliin ang pautos na salita sa loob ng kahon na A. Balik-Aral
angkop sa bawat pangungusap. Isulat ang A.Panimula:
tamang 1. Bilang pagganyak:
sagot sa iyong papel. 1. Muling pag-usapan ang pangarap ng bawat
1. _____ mo sandali si Nena. bata na maging paglaki nila.
2. _____ mo kay Dong ang aklat na ito. 2. Itanong kung ano ang dapat gawin upang
3. _____ mo ang iyong higaan. matupad ang pangarap na ito.
4. _____ sa sinasabi ng nagsasalita. 3. Iugnay pinag-usapan sa pangarap nilang
5. _____ ng pera sa bangko. komunidad
B. Pagganyak
Ipasagot ang mga tanong na nasa Alamin Mo ng
Modyul 8.
Ano ang pangarap mong komunidad?
Ano ang dapat mong isaisip, isapuso at isagawa
e. Paglalahat upang matupad ang iyong pangarap na
Ano ang tawag sa mga salitang ginagamit sa komunidad?
pagbibigay ng C. Paglalahad
panuto o gawain? Basahin ang tandaan sa LM sa Bakit mahalaga ang may isang magandang pangarap
pahina 245 ang isang tao para sa kanyang sarili?
Ang mga salitang utos ay ginagamit Basahin :
sa pagbibigay ng 3-6 na simpleng panuto Usapang Pangarap
o hakbang sa gawain. Ang panuto sa patalastas D. Paglalapat
ay pahayag o direksiyong Gumupit ng larawan ng mga bagay, estruktura at
nagsasabi ng mahahala- lugar na gusto mo para sa pangarap mong
gang bagay na ibig ipaalam agad sa maraming komunidad. Idikit sa katulad na spider web sa ibaba.
tao o sa Ipaliwanag kung bakit ang mga ito ang iyong pinili.
kinauukulang tao. Ito ay maikli at malinaw.
IV. PAGTATAYA
Pansinin ang patalastas sa Gawain 2 sa LM sa pahina
246
Punan ng angkop na salitang pautos upang mabuo ang
mga pangungusap
 B. Motivation

E. Paglalahat
Ang bawat bata ay may pangarap na komunidad.
/Pangarap ng bawat tao ang komunidad na maunlad,
malinis, Masaya at may pagtutulungan. C. Presentation
/Maraming mga bagay na dapat isaisip at isagawa upang Present the lesson using
matupad ang pangarap na komunidad. a. Concrete
/ Ang mga magagandang kaugalian tulad ng pagiging b. Pictorial
masipag sa pag-aaral, matiyaga at masunurin ay ilan c. abstract
lamang sa mga kaugaliang dapat taglayin upang matupad Divide the class into three’s. Using their Show
ang pangarap na komunidad. Me Boards, let each group write if the capacity
IV. Pagtataya inside the container will be measured by liter or
Pumili ng isang pangungusap na nagpapahayag ng milliliter.
pangarap mong komunidad. Ipaliwanag ang sagot. 1. Water inside a tank
1. Komunidad na may malawak at magandang palaruan, 2. Juice inside a small can
maraming tao ang namamasyal at maraming bata ang 3. Milk in a glass
naglalaro. 4. Water in a gallon
2. Komunidad na may malalaking pamilihan, mga 5. Vinegar in a sachet
magagarang sasakyan at malaking paaralan. Ask the pupils to present their answers in front
3. Komunidad na tahimik ngunit maunlad, may disiplina of the class.
at pagtutulungan ang mga tao, may hanapbuhay at may D. Application
mataas na uri ng pamumuno ang mga bumubuo nito.
4. Komunidad na naliligiran ng tubig upang magkaroon
nang mabuting hanapbuhay ang mga naninirahan dito
tulad ng turismo, pangisdaan at iba pa.
5. Komunidad na nasa lungsod kung saan maunlad ang
pamumuhay. Maraming magagandang gusali, sasakyan,
pasyalan, pamilihan at iba pa.
V. TAKDANG-ARALIN
Takdang Aralin
Magsaliksik ng kuwento tungkol sa natupad na pangarap
sa iyong komunidad. Ikuwento kung ano ang nagawa
niyong tulong o kontribusyon sa pagtupad nito. E. Generalization
The capacity of liquid is measured in liter when in big
Semi-Detailed Lesson Plan amount and in mililiter when in small amount.
in Mathematics
IV. Evaluation
Grade-II
FEBRUARY 24, 2020 (1:30PM-2:30PM) Anong unit of capacity ang gagamitin sa mga
sumusunod na aytem? Isulat ang liter o meliliter at ang
I. OBJECTIVE abbreviation nito.
Identify appropriate unit of measure in finding the
capacity 1. Tubig sa loob ng tangke
M2ME-IVf-33 2. Gatas sa tasa
II. Content and Materials 3. Tubig sa pitsel
A. Lesson 113: Measuring capacity 4. Suka sa bote
B. K-12 CGp.52 5. Juice sa baso
374-377 V. Assignment
264-266 Isulat sa kuwaderno ang mga liquid items sa
C. 1. Bottles of soft drinks or medicines, cups, glasses inyong bahay na ang laman ay sinusukat sa liter at
and pitcher milliliter. Humingi ng tulong sa nakatatanda.
2. Different items with different sizes with ml or l label CPL: 5__ 4__ 3__ 2__ 1___
content
3. Show Me Boards
III. PROCEDURE Di-Masusing Banghay-Aralin sa
A. Review Filipino
Show the different measuring device. Ask: Grade-II
c. Can you remember how you use these things FEBRUARY 24, 2020 (2:30PM-3:20PM)
when you were in Grade 1?
d. How many glasses of water are there in a pitcher? I. LAYUNIN
e. Can you still remember the number of bottles of Nasasagot ang mga tanong tungkol sa napakinggang
mineral water in a bottle of family-sized soft drink? tekstong pang-impormasyon F2PN-IVf-3.1.2
Naisasalysay muli ang binasang teksto sa pamamagitan
ng story grammar
F2PB-IVf-5.3
II. PAKSANG ARALIN
A. Aralin 6
Ang Diyos ay Pasalamatan
Pagbibigay ng Wakas sa Kuwento
B. C.G Grade 2 sa Filipino pahina 31-33
167-168
LM in Filipino Yunit 3 pahina 450-455,soft copy
C. laptap
III. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral
Paunang Pagtataya
Pasagutan ang “Subukin Natin” sa LM pahina450-
(soft copy),
Isulat ang T kung tama ang isinasaad sa
pangungusap at M kung mali.
1. Ang japorms ay isang pormal na salita.
2. Isa sa halimbawa ng salitang balbal ay datung.
3. Ang ng ay isang pang-angkop.
4. “Bumili kami ng magarang damit.”
Ang salitang may pang-angkop sa pangungusap ay
damit.
5. Ang salitang ginoo ay halimbawa ng pormal
na salita.
6. Ang isang kuwento ay maaaring bigyan ng
mambabasa ng sariling wakas.
7. Ang pakikilahok sa talakayan ay maaaring
gawin sa paraang malikhain.
8. Ang pang-angkop na -ng ay ginagamit sa mga
salitang nagtatapos sa patinig.
9. Dapat maunawaan na ang wika ay may iba’t ibang
antas ng pormalidad.
10. Ang pagsusunod-sunod ng mga pangyayari sa
kuwento ay mahalaga.
B. Pagganyak
Tukoy-Alam
Ipakuwento sa mga bata ang paghahanda nilang
ginagawa araw-araw para
sa pagpasok sa paaralan.
Isulat ang mga pangungusap na sasabihin ng
mga bata.
Ipabasa ang mga ito.
Tama ba ang pagkakasunod-sunod ng mga
pangungusap?
Ano kaya ang angkop na pamagat para sa
natapos na maikling kuwento
C. Paglalahad
D. Babasahin “Dakilang Tagapag-ingat.” sa pahina
451
E. .Paglalapat
. Isulat ang simula, gitna, at katapusan ng
kuwentong binasa.
B. Humanap ng kapareha. Ikuwentong muli ang
binasang akda.
C. Gamitin ang rubrics sa ibaba upang
pahalagahan ang ginawang pagkukuwento ng
iyong kapareha.
5 – napagsunod-sunod ang mga pangyayari
4 – may nakaligtaang isang pangyayari
3 – may dalawa o tatlong pangyayaring
nakaligtaan
2 – kalahati ng kuwento ang nasabi
1 – halos walang nasab
F. Paglalahat
Unawaing mabuti ang tekstong binabasa o
pinakikinggan upang maisalaysay ito nang tama at nang
may wastong pagkakasunod-sunod.
Sa ganito ring paraan, maiuugnay natin ito sa dating
kaalaman at karanasan at makapagbibigay ng angkop na
wakas.
IV. PAGTATAYA
A. Lagyan ng sariling wakas ang isang
kuwentong nabasa mula sa Kagamitan ng Mag-aaral na
ito. Tukuyin ang pamagat nito.
B. Lagyan ang bawat pangungusap ng kung simula,
ung gitna, at kung wakas ng kuwentong binasa.
1. Sinalubong ng magkapatid ang mga
magulang.
2. Nagdasal sina Sophie at Kule.
3. Biglang nalungkot si Sophie.
4. Natutuwa si Sophie habang nakadungaw sa bintana.
5. Pinaalalahanan ni Kule ang kapatid.
V. TAKDANG-ARALIN
A. Isulat ang bilang ng bawat pangungusap ayon
sa tamang pagkakasunod-sunod nito sa kuwento.
1. Natatanaw sa bintana ang paparating na mag-asawang
Ruben at Milay.
2. Masayang nakadungaw sa bintana si Sophie.
3. Nagdasal kay Apo ang magkapatid.
4. Biglang nalungkot si Sophie.
5. Yumakap ang magkapatid sa mga magulang.
B. Alalahanin ang isang palabas na napanood sa
telebisyon. Bigyan ito ng sariling wakas.
CPL: 5__ 4__ 3__ 2__ 1___
Semi-Detailed Lesson Plan
in MAPEH
Grade-II
FEBRUARY 24, 2020 (3:20PM-4:00PM)
I. OBJECTIVE
Distinguishes between thinness and thickness of musical
sound in recorded or performed music
MU2TX-IVg-h-4
II. CONTENT AND MATERIALS
A. Content:MODULE 31
Musical Layering
B. K to12 Curriculum Guide
Grade 2 – Music pages 17
111-114(softcopy)
LM in MAPEH pages 160-163
c. laptop
III. PROCEDURE
a. Review
INSTRUCTIONAL PROCEDURE
Preparatory Activities
Greet with the usual greeting
b. Motivation
c. Presentation
B. Establishing a purpose
for the lesson
 Paanoawitinang round song tuladng “Row Row
Your Boat”?
d. Application
G. Finding Practical applications of
Concepts and skills in daily living
Pangkatinangklasesaapat at awitinmuli
ang ―Are You Sleeping‖ saanyong round.
Paanoinawitang ―Are You Sleeping?‖
Anoangnapansinmosatunognitopagkataposawiti
nsaanyong round?
e. Generalization
Angisang musical line ay maaaringmanipis o
makapalayonsadaloyngmusika at sa paraan ngpagkaka-
awit. Ito angtinatawagna texture. Ang round ay
isangparaanngpaikotnapag-awit. Angmgaaawit ay naka-
pangkat at di sabay-sabaynanagsisimulakaya‘t di
rinsabay-sabay natatapos.
Ang single musical line ay may iisang melody
lamangnainaawitnglahi
Ang multiple musical lines ay mga melody
nainaawitnangsabayngiba‘tibangpangkatngmang-aawit.
IV. Evaluation
Kilalaninangsumusunodna melodic lines. Isulatang SML
kung single musical line (iisalamangang melody
ngdalawangpangkat) o MML kung multiple musical
lines (magkaibaang melody ngdalawangpangkat)
angbawatbilang.

V. Assignment
Paanonatininawitang ―Row Your Boat‖
saunangpagkakataon? saikalawangpagkakataon?
Paghambinginangpagkaka-awitsauna at
ikalawangpagkakataon.
Anoangnarinigmongpagkakaibasapag-awitnangsabayan
(unison) at pag-awitng round? Kumapalbaangtunog?
Tama. Kumapalangtunogdahil may ilang melody
angmagkakasabaynainawit.
Awitinangsumusunodnangsabayan (unison).
CPL: 5__ 4__ 3__ 2__ 1___