8

Araling Panlipunan
Ikalawang Markahan - Modyul 6:
Impluwensya ng mga Kaisipang
Lumaganap sa Gitnang Panahon

AIRs - LM

LU_Q2_AralingPanlipunan8_Module6
Araling Panlipunan 8
Ikalawang Markahan - Modyul 6: Impluwensya ng mga Kaisipang Lumaganap sa Gitnang
Panahon

Unang Edisyon, 2021

Karapatang sipi © 2021

La Union Schools Division
Region I

Ang lahat ng karapatan ay ibinibigay sa may akda. Anumang paggamit o pagkuha ng bahagi
ng walang pahintulot ay hindi pinapayagan.

Bumuo sa Pagsulat ng Modyul

Manunulat: Nellie U. Panelo

Editor: SDO La Union, Learning Resource Quality Assurance Team
Content Reviewers: Norelissa L. Gabatin & Nellie U. Panelo
Language Reviewers: Jimmy F. Correa & Hector A. Batallang
Tagaguhit: Ernesto F. Ramos Jr.
Tagalapat: Dulce T. Deogracias

Tagapamahala:

Atty. Donato D. Balderas Jr.

Schools Division Superintendent
Vivian Luz S. Pagatpatan, PhD
Assistant Schools Division Superintendent
German E. Flora, PhD, CID Chief
Virgilio C. Boado, PhD, EPS in Charge of LRMS
Mario B. Paneda, EdD, EPS in Charge of Araling Panlipunan
Michael Jason D. Morales, PDO II
Claire P. Toluyen, Librarian II

Inilimbag sa Pilipinas ng: _________________________

Department of Education – SDO La Union

Office Address: Flores St. Catbangen, San Fernando City, La Union
Telefax: 072 – 205 – 0046
Email Address: launion@deped.gov.ph

LU_Q2_AralingPanlipunan8_Module6
 8
Araling Panlipunan
Ikalawang Markahan - Modyul 6:
Impluwensya ng mga Kaisipang
Lumaganap sa Gitnang Panahon

LU_Q2_AralingPanlipunan8_Module6
Paunang Salita
Ang Self-Learning Module o SLM na ito ay maingat na inihanda para sa ating mag-
aaral sa kanilang pag-aaral sa tahanan. Binubuo ito ng iba’t ibang bahagi na
gagabay sa kanila upang maunawaan ang bawat aralin at malinang ang mga
kasanayang itinakda ng kurikulum.

Ang modyul na ito ay may inilaang Gabay sa Guro/Tagapagdaloy na naglalaman ng

mga paalala, pantulong o estratehiyang magagamit ng mga magulang o kung
sinumang gagabay at tutulong sa pag-aaral ng mga mag-aaral sa kani-kanilang
tahanan.

Ito ay may kalakip na paunang pagsusulit upang masukat ang nalalaman ng mag-
aaral na may kinalaman sa inihandang aralin. Ito ang magsasabi kung kailangan
niya ng ibayong tulong mula sa tagapagdaloy o sa guro. Mayroon ding pagsusulit sa
bawat pagtatapos ng aralin upang masukat naman ang natutuhan. May susi ng
pagwawasto upang makita kung tama o mali ang mga sagot sa bawat gawain at
pagsusulit. Inaasahan namin na magiging matapat ang bawat isa sa paggamit nito.

Pinapaalalahanan din ang mga mag-aaral na ingatan ang SLM na ito upang magamit
pa ng ibang mangangailangan. Huwag susulatan o mamarkahan ang anumang
bahagi ng modyul. Gumamit lamang ng hiwalay na papel sa pagsagot sa mga
pagsasanay.

Hinihikayat ang mga mag-aaral na makipag-ugnayan agad sa kanilang guro kung

sila ay makararanas ng suliranin sa pag-unawa sa mga aralin at paggamit ng SLM
na ito.

Sa pamamagitan ng modyul na ito at sa tulong ng ating mga tagapagdaloy, umaasa

kami na matututo ang ating mag-aaral kahit wala sila sa paaralan.

LU_Q2_AralingPanlipunan8_Module6
 Sapulin

Ang modyul na ito ay inihanda upang matulungan kang palawakin ang iyong
kaalaman tungkol sa impluwensiya ng mga kaisipang lumaganap sa Gitnang
Panahon. Ang mga gawain at kaalaman na nakapaloob sa modyul na ito ay
sistematikong inayos upang mas madaling maunawaan ang paksa.

May mga angkop na gawaing inihanda para sa iyo upang maging

makabuluhan ang iyong pag-aaral sa gitna ng kinakaharap nating krisis ngayon. Ito
ay inaasahang makakatulong sa iyong pagkatuto habang ikaw ay wala sa paaralan.
Kailangan mong gawin o sagutan ang lahat ng mga gawain sa modyul. Gumamit ng
hiwalay na papel sa pagsagot.

Ang modyul na ito ay nakapokus sa pagtalakay tungkol sa epekto at

kontribusyon ng ilang mahahalagang pangyayari sa Europa sa pagpapalaganap ng
pandaigdigang kamalayan

Pinakamahalagang Kasanayang Pampagkatuto:

 Natataya ang impluwensya ng mga kaisipang lumaganap sa Gitnang

Panahon. (AP8DKT-IIi-13)

Pagkatapos mong pag-aralan ang modyul, inaasahang iyong:

1. Nasusuri ang epekto ng ilang mahahalagang pangyayari sa Europa sa

Pagpapalaganap ng Pandaigdigang Kamalayan
2. Napapahalagahan ang impluwensiya ng mga kaisipang lumaganap sa
Gitnang Panahon
3. Nakakagawa ng repleksiyon hinggil sa impluwensiya ng Gitnang Panahon sa
kasalukuyang panahon

1 LU_Q2_Araling Panlipunan 8_Modyul6

 Aralin Impluwensya ng mga Kaisipang
Lumaganap sa Gitnang Panahon

Simulan
Bilang panimula sagutin ang aktibiti upang mataya ang iyong
kahandaan sa pag-aaral sa paksa. Ito ay makakatulong upang
mawari mo ang nilalaman ng modyul na ito.

Gawain 1. PAUNANG PAGTATAYA

Panuto: Basahin at suriing mabuti ang mga tanong sa ibaba. Isulat ang titik ng
tamang sagot sa iyong sagutang papel.

1. Ang paggamit ng iba’t ibang salaping barya ay nagdulot ng problema sa mga

mangangalakal. Ano ang mga nagsulputan upang solusyunan ang problemang ito?
A. Bangko B. Money Changer
C. Pamilihan D. Peryahan

2. Sa pag-usbong ng mga bayan at lungsod, may samahang sinalihan ang mga

taong nagtatrabaho sa magkatulad na hanapbuhay. Ano ang tawag dito?
A. Assembly B. Build
C. Choir D. Guild

3. Palitan ng produkto ang sistema ng kalakalan sa unang mga taon ng Gitnang

Panahon. Anong tawag sa sistemang ito?
A.Bangko B. Barter
C. Kalakalan D.Market

4. Ang unang guild ay binalangkas ng mga mangangalakal. Ano ang tawag sa

kanila?
A. Artisan B. Craft guild
C. Guild D. Merchant Guild

5. Sa pag-unlad ng kalakalan at industriya at paglawak ng mga bayan, may isang

makapangyarihang uri ng tao na lumitaw. Sila ay tinatawag na ?
A.Bourgeoisie B. Landlord
C. Kabalyero D. Vassal

6. Ang mga tao mula sa iba’t ibang lugar sa Gitnang Panahon ay nagkalapit . Ito ay
dahil sa paggamit ng ano?
A. Barter B. Pagbabangko
C. Pera D. Trabaho

2 LU_Q2_Araling Panlipunan 8_Modyul6

7. Ano ang tawag sa guild kung saan ang bawat kasanayan ay may sariling guild
gaya ng karpintero, barbero, panadero, sastre, at iba pang hanapbuhay?
A. Craft guild B. Guild system
C. Merchant Guild D. Workers Guild

8. Sa paglawak ng kalakalan kung saan maraming lugar na ang sumali, naisip ng

panginoong piyudal na magtatag ng taunang ____.
A. Fiesta C. olympics
C. palaro D. perya

9. Ang mga burgis o bourgeoisie ay patuloy na umiral at sila ang nagtaguyod ng

sining at nakalinang ng sariling uri ng pagkamaharlika. Mababa rin ang pagtingin
nila sa mga dalubhasang manggagawa. Ano ang naging epekto nito sa lipunan?
A. Sila ay mga bagong yaman.
B. Nagkaroon ng mauunlad na negosyante.
C. Nagkaroon ng pag-uuri ng tao sa lipunan.
D. Ang kanilang mga anak ay nag-aaral sa magagaling na unibersidad.
10.Alin sa mga sumusunod ang hindi kabilang sa magandang epekto ng pagbabago
sa agrikultura bunsod sa paglakas at paglago ng bayan?
A. Sumali ang mga tao sa guild system.
B. Marami ang nanirahan sa mga lugar na malapit sa pangunahing daan.
C. Tumaas ang ani ng mga mamamayan kaya nagkaroon ng magandang
buhay.
D. Nakatulong sa pagsasaayos ng mga kalsada upang mapadali ang pagdala
at pagbili ng mga produktong agrikultural.

II. TAMA O MALI

Panuto: Isulat sa sagutang papel ang Tama kung ang pahayag ay wasto at Mali
kung hindi wasto ang pahayag.

11. Kalakalan ang interes ng pangkat ng bourgeoisie.

12. Ang paggamit ng iba’t ibang salaping barya ang naging daan ng pagsulpot ng
money changer.
13. Naging mataas ang pagtingin ng panginoong piyudal sa mga bourgeoisie.
14. Sa taunang perya na itinatag ng panginoong piyudal nagkatagpo-tagpo ang mga
mangangalakal.
15. Kontrolado ng guild ng mga mangangalakal ang lahat ng kalakalan sa bayan.

3 LU_Q2_Araling Panlipunan 8_Modyul6

 Lakbayin

Matapos matiyak ang iyong inisyal na kaalaman tungkol sa aralin, ngayon

naman ay lilinangin at palalawakin ang mga kaalamang ito sa tulong ng mga teksto
na inihanda upang maging batayan mo ng impormasyon. Ang pinakatiyak na
layunin ng bahaging ito ay matutuhan mo ang mga epekto at mga kontribusyon ng
ilang mahahalagang pangyayari sa Europa at ang Impluwensya ng mga kaisipang
lumaganap sa Gitnang Panahon
.
Simulan mo na ang paglalakbay tungo sa iyong pagkatuto! Patunayan ang iyong
kahusayan sa pamamagitan ng pagsagot sa mga gawaing inilaan para sa iyo.

PAGLAGO NG MGA BAYAN

Ang paglakas ng kalakalan ay naging malaking tulong sa paglago ng mga bayan.

Nagkaroon ng pagbabago sa agrikultura bunsod ng pagtuklas ng mga bagong
teknolohiya at mga pamamaraan sa pagtatanim. Bunga nito, tumaas ang ani kaya
nagkaroon ng magandang uri ng pamumuhay ang mga tao. Nakatulong din ng
malaki ang pagsasaayos ng mga kalsada upang mapadali ang pagdala at pagbili ng
mga produktong agrikultural. Marami ang nanirahan sa mga lugar na malapit sa
pangunahing daan.

PAGGAMIT NG SALAPI

Ang unang sistema ng kalakalan ay ang palitan ng produkto o barter.

Dinadala ng mga magbubukid o serf ang mga produktong gawa sa bahay sa mga
lokal na pamilihan. Dito nagpapalitan ng mga produkto ang mga tao. Ang lokal na
pamilihan ay nagaganap lamang bawat linggo sa mga lugar na malapit sa palasyo o
simbahan.

Sa paglawak ng kalakalan, naisip ng panginoong piyudal na magtatag ng

taunang perya. Dito maniningil siya ng buwis o multa. Sa peryang ito, nakita ang
paggamit ng salapi ngunit iba’t ibang ang kanilang salaping barya. Dahil dito,
nagsulputan ang mga namamalit ng salapi (money changer); na sa maliit na halaga
ay namamalit ng iba’t-ibang barya. Dito nasabing nagsimula ang pagbabangko.

Natuklasan ng ilang mangangalakal na hindi delikado ang mag-iwan ng

malalaking halaga sa mga namamalit ng salapi. Ang salaping ito ay ipinauutang din
nang may tubo.

Ang isang mangangalakal ay maaari ring magdeposito ng salapi sa isang

lungsod at bibigyan siya ng resibo. Itong idineposito niya ay maaari niyang
kolektahin sa ibang lungsod. Sa ganitong paraan naging ligtas ang paglipat ng salapi.

Ang sistemang ito ng pagpapautang at pagbabangko ay nalinang sa hilagang

Italya. Ang paggamit ng pera ay nakatulong sa paglalapit ng mga tao buhat sa iba’t
ibang lugar.

4 LU_Q2_Araling Panlipunan 8_Modyul6

PAGLITAW NG BURGIS

Sa pag-unlad ng kalakalan, industriya at paglawak ng mga bayan, isang

makapangyarihang uri ng tao ang lumitaw. Sila ang tinatawag na BURGIS (Men of
burg, burghers, bourgeoisie). Ang interes ng pangkat na ito ay nasa kalakalan. Ang
mga burgis ang naging gitnang uri ngunit mababa ang pagtingin sa kanila ng
panginoong piyudal dahil sila ay bagong yaman lamang.

Ang mga burgis ay patuloy na umiiral at sila ang nagtataguyod ng sining at

nakalinang ng sariling uri ng pagkamaharlika. Mababa rin ang pagtingin nila sa mga
dalubhasang manggagawa kaya nagkaroon ng pag-uuri ng tao sa lipunan batay sa
yaman at hindi na sa angkan
.
Ang bayan sa mga panahong ito ay tinawag na burgh, ang mga tao ay tinawag
na burgher. Sa Pransya, ang mga burgher ay kolektibong tinatawag na bourgeoisie.

Ang mga burgher ay kakaiba sa tradisyonal na paghahati ng lipunan batay sa

kanilang ginagawa. Hindi sila ang lord na may ari ng lupa, iba rin sila sa pari na
nagdarasal at sa magbubukid na nagtatanim. Ang mga naninirahan sa bayan ay
nagkakaloob ng produkto at serbisyo na ikinakalakal. Habang dumadami ang
kalakal nila, yumayaman sila. Ang mga mangangalakal at artisan na ito ay bumuo
ng bagong pangkat sa lipunan, ang gitnang uri o middle class.

Sa bayan maaaring umangat ang pangkaraniwang tao sa lipunan. Yaman at

hindi kapanganakan ang batayan ng pagkakakilanlan. Kadalasan, higit na
mayaman pa ang mga mangangalakal kaysa mga dugong bughaw.

SISTEMANG GUILD

Marami sa mga naninirahan sa bayan ay sumali sa guild. Guild – samahan

ng mga taong nagtatrabaho sa magkatulad na hanapbuhay.

MGA URI NG GUILD

1. MERCHANT GUILD
Katangian:
– binalangkas ng mga mangangalakal,
- nagpatayo ng mga bulwagang pinagdarausan ng pulong tungkol sa mga
detalye ng kanilang negosyo.
- kontrolado nila ang lahat ng kalakalan sa bayan
- naging mahalaga sila sa pamahalaang bayan dahil sa kanilang yaman
- maaari nilang hadlangan ang mga dayong mangangalakal sa pagnenegosyo
sa kanilang bayan.
- Hinikayat nila ang pagkakaroon ng sistema ng kalinisan at pagpapagawa ng
mga kanal para sa dumi.
-Nagkaroon sila ng iisang batayan ng timbang at panukat
- Inalis ang toll o bayad ng mga daan sa lupain ng landlord.

2. CRAFT GUILDS
Katangian:
-itinatag ng mga artisan o manggagawa.
- Ang bawat craft o kasanayan ay may sariling guild.
- Ang mga halimbawa ay karpintero, barber, panadero, sastre at iba pa.

5 LU_Q2_Araling Panlipunan 8_Modyul6

 - Ang sinumang hindi kasapi sa isang guild ay hindi maaaring gumawa ng
produkto na ginagawa ng nasabing guild.

Galugarin

Ang mga sumusunod ay mga gawaing inihanda para

mapalalim ang iyong kaalaman sa mga konseptong
iyong natutunan sa aralin

Gawain 1. ATBASH Cipher

Panuto: Gamit ang ATBASH cipher sagutan ang mga sumusunod sa iyong
sagutang papel. Matapos makuha ang mga nakatagong salita, magpatuloy sa
Gawain 2.

Paano gamitin ang ATBASH

CIPHER: Ang bawat letra ay may
katapat na letra (itaas at ibaba) na
nagsisilbing panghalili. Hal. ZHBZ
-ASYA

A B C D E F G H I J K L M
Z Y X W V U T S R Q P O N

1. YZIGVI - _____________________
2. YLFITVLRHRV - _____________________
3. TFROW - _____________________
4. NLMVB XSZMTVI - _____________________
5. NVIXSZMG TFROW - _____________________
6. HZOZKRMT YZIBZ - _____________________
7. PLMGIRYFHBLM - _____________________

Gawain 2. Hanap-Kahulugan.
Panuto: Mula sa mga nadiskubreng salita sa itaas, piliin ang tamang kahulugan
nito. Isulat ang TITIK ng tamang sagot sa sagutang papel

A. Namamalit ng salapi
B. Sistema ng pakikipagkalakalan kung saan nagpapalitan ng produkto
C. Naiwang pamana
D. Ang interes nila ay nasa kalakalan

6 LU_Q2_Araling Panlipunan 8_Modyul6

 E. Samahan ng mga mangangalakal
F. Ginamit kalaunan sa pakikipagkalakalan
G. Samahan ng mga taong nagtratrabaho sa magkatulad na hanapbuhay

Gawain 3. WORD-A-LOOP.
Panuto: Hanapin ang mga salitang may kaugnayan sa nabasang teksto.
Maaring ito ay pahalang, pababa o diagonal. Isulat ang sagot sa sagutang
papel.

B D A R T I S A N M

O Q F L Z S T V R E

U O K X T Q C S E R

R K Z R J E R Y J C

G G F Y T N A W N H

E N Q R L A F A T A

O A A Q A H T G H N

I B W X K U G A Q T

S A E Y A L U S Y G

I B T Z L I I T H U

E G Y F A T L G R I

P A U C K A D R O L

O P S A L A P I M D

7 LU_Q2_Araling Panlipunan 8_Modyul6

 Palalimin

Gawain 1: Dahilan-Epekto
Panuto: Batay sa mga binasang teksto, punan ang talahanayan ng wastong
impormasyon.

Dahilan Pangyayari Epekto

Pag-unlad ng kalakalan

Ang paggamit ng salapi

Paglitaw ng mga
Bourgeoisie

Pagkakaroon ng
sistemang Guild

Pamprosesong mga Tanong

1. Batay sa mga teksto, anu-anong pangyayari ang nagbigay-daan sa pag-usbong ng

mga bayan at lungsod?
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________

2. Sa iyong palagay, ano ang naging epekto ng paglakas ng mga burgis sa lipunan?
Ipaliwanag
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

8 LU_Q2_Araling Panlipunan 8_Modyul6

 3. Paano mo maiuugnay sa kasalukuyang panahon ang mga pangyayaring
nabasa mo sa mga teksto? Ipaliwanag
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

Gawain 2: SA IYONG REPLEKSYON!

Panuto: Sumulat ng sariling repleksyon na naglalaman ng impluwensiya ng mga

kontribusyon ng Gitnang Panahon na masasalamin sa kasalukuyang panahon.
Isulat sa isang malinis na papel. Gamitin ang rubrik sa pagmamarka.

Ang Aking Repleksyon

9 LU_Q2_Araling Panlipunan 8_Modyul6

 Rubric sa Pagmamarka ng Repleksiyon

Napakahusay Mahusay Nalilinang Nagsisimula

Pamantayan

Nilalaman Kumpleto at Kumpleto May ilang Maraming

(10) komprehensibo ang kulang sa kulang sa
ang nilalaman nilalaman nilalaman nilalaman
Presentasyon Malikhaing Maayos na Hindi Hindi maayos
(5) nailahad ang nailahad at gaanong na nailahad
nilalaman at naunawaan maayos na at hindi
maayos ang ang nailahad ang naunawaan
daloy ng nilalaman nilalaman ang
konsepto nilalaman
Organisasyon Organisado at Organisadoat Organisado Hindi
(5) malinaw ang malinaw ang na ideya pero organisado
nilalaman ng nilalaman ng may ang ideya at
ideya ideya bahaging di marami ang
gaanong bahagi na
malinaw hindi
malinaw

Kabuuang Puntos 20

10 LU_Q2_Araling Panlipunan 8_Modyul6

 Sukatin

Pinatunayan mo ang iyong kagalingan sa pagsagot sa mga gawain sa modyul

na ito. Dahil diyan kailangan mo na sagutin ang panghuling pagtataya upang higit
mong mapatunayan ang iyong pang-unawa sa lahat ng paksa na napapaloob sa
modyul na ito. Kayang-kaya di ba?

Gawain 1: Panghuling Pagtataya

I.MULTIPLE CHOICE
Panuto: Basahin at suriing mabuti ang mga tanong sa ibaba. Isulat ang titik ng
tamang sagot sa iyong sagutang papel
1. Sa pag-usbong ng mga bayan at lungsod, may samahang sinalihan ang mga
taong nagtatrabaho sa magkatulad na hanapbuhay. Ano ang tawag dito.
A. Assembly B. Build C. Choir D. Guild
2. Palitan ng produkto ang sistema ng kalakalan sa unang mga taon ng
Gitnang Panahon. Anong tawag sa sistemang ito?
A. Bangko B. Barter C. Kalakalan D. Market

3. Sa pag-unlad ng kalakalan at industriya at paglawak ng mga bayan, may

isang makapangyarihang uri ng tao na lumitaw. Sila ay tinatawag na ____.
A. Bourgeoisie B. Landlord C. Kabalyero D. Vassal

4. Sa paglawak ng kalakalan kung saan maraming lugar na ang sumali, naisip

ng panginoong piyudal na magtatag ng taunang?
A. Fiesta B. olympics C. palaro D. perya

5. Dahil sa paggamit ng iba’t ibang salaping barya,nagkaroon ng problema.

Ano ang mga nagsulputan upang solusyunan ang problemang ito?
A.Bangko B. Money Changer C. Pamilihan D. Peryahan

6. Ang unang guild ay binalangkas ng mga mangangalakal. Ang tawag sa

kanila ay?
A.Artisan B. Craft guild C. Guild D. Merchant Guild

7. Alin sa mga sumusunod ang hindi kabilang sa magandang epekto ng

pagbabago sa agrikultura bunsod sa paglakas at paglago ng bayan?
A. Sumali ang mga tao sa guild system.
B. Marami ang nanirahan sa mga lugar na malapit sa pangunahing daan.
C. Tumaas ang ani ng mga mamamayan kaya nagkaroon ng magandang
buhay.
D. Nakatulong sa pagsasaayos ng mga kalsada upang mapadali ang pagdala
at pagbili ng mga produktong agrikultural.

11 LU_Q2_Araling Panlipunan 8_Modyul6

 8. Ang guild kung saan ang bawat kasanayan ay may sariling guild gaya ng
karpintero, barbero, panadero, sastre at iba pang pang hanapbuhay.
A. Craft guild B. Guild system C. Workers Guild D. Merchant Guild
9. Ang mga tao mula sa iba’t ibang lugar ay nagkalapit dahil sa paggamit ng?
A.Barter B. Pagbabangko C. Pera D. Trabaho

10. Ang mga burgis o bourgeoisie ay patuloy na umiral at sila ang nagtaguyod
ng sining at nakalinang ng sariling uri ng pagkamaharlika. Mababa rin ang
pagtingin nila sa mga dalubhasang manggagawa Ano ang naging epekto
nito sa lipunan?
A. Sila ay mga bagong yaman.
B. Nagkaroon ng mauunlad na negosyante.
C. Nagkaroon ng pag-uuri ng tao sa lipunan.
D. Ang kanilang mga anak ay nag-aaral sa magagaling na unibersidad.
II. TAMA O MALI
Panuto: Isulat sa sagutang papel ang Tama kung ang pahayag ay wasto at Mali
kung hindi wasto ang pahayag.

. 11. Ang paggamit ng iba’t ibang salaping barya ang naging daan ng pagsulpot ng
money changer.
12. Naging mataas ang pagtingin ng panginoong piyudal sa mga bourgeoisie.
13. Kontrolado ng guild ng mga mangangalakaL ang lahat ng kalakalan sa
bayan.
14. Kalakalan ang interes ng pangkat ng bourgeoisie.
15. Sa taunang perya na itinatag ng panginoong piyudal nagkatagpo-tagpo ang
mga mangangalakal.

12 LU_Q2_Araling Panlipunan 8_Modyul6

 LU_Q2_Araling Panlipunan 8_Modyul6 13
Simulan
Sanggunian
1. B 2. D 3. B 4. D 5. A
6. C 7. A 8. D 9. C 10. A
11. T 12. T 13. M 14. T 15. T
Galugarin
GALUGARIN
GAWAIN 1: ATBASH CIPHER
1. BARTER 2. BOURGEOISIE 3. GUILD 4. MONEY CHANGER
5. MERCHANT GUILD 6.SALAPING BARYA 7. KONTRIBUSYON
GAWAIN 2.
HANAP-KAHULUGAN
1. B 2. D 3. G 4. A 5. E 6. F 7. C
GAWAIN 3: WORD A LOOP
B D A R T I S A N M
O Q F L Z S S V R E
U O K X T Q C S E R
R K Z R J E R Y J C
G G F Y T N A W N H
E N Q R L A F A T A
O A A Q A H T G H N
I B W X K U G A Q T
S A E Y A L U S Y G
I B T Z L I I T H U
E G Y F A T L G R I
P A U C K A D R O L
O P S A L A P I M D
Sukatin
1. D 2. B 3. A 4. D 5. B
6. D 7. A 8. A 9. C 10. C
11. T 12. M 13. T 14. T 15. T
Susi sa Pagwawasto
 A. Mga Aklat

 Blando, Rosemarie C., et. al. Kasaysayan ng Daigdig, Batayang Aklat sa

Araling Panlipunan Ikatlong Taon, Vibal Group, Inc., 2014

 Mateo, Grace Estela C., et. al. Kasaysayan ng Daigdig. Quezon City.
Vibal Publishing House, Inc., 2012

B. Iba pang Sanggunian

 Modyul ng mga Mag-aaral, K-12 Grade 8 Araling Panlipunan

C.Link

 Project Ease Modyul 4: Pagsibol ng Sibilisasyong Griyego accessed on

September 28, 2021

14 LU_Q2_Araling Panlipunan 8_Modyul6

 For inquiries or feedback, please write or call:

Department of Education – SDO La Union

Curriclum Implementation Division
Learning Resource Management Section
Flores St. Catbangen, San Fernando City La Union 2500
Telephone: (072) 607 - 8127
Telefax: (072) 205 - 0046
Email Address:
launion@deped.gov.ph
lrm.launion@deped.gov.ph

15 LU_Q2_Araling Panlipunan 8_Modyul6