Farkasné Megyeri Veronika

Útmutató és tanmenetjavaslat a két tanítási nyelvű iskolák

számára a

Science 5
tankönyv alapján

Heti 2, évi 72 órára tervezett tanmenetjavaslat

Kedves Kollégák!

A jelen tanmenetjavaslat az 5. évfolyam természetismeret tantárgy kerettantervi követelményei

alapján a Science 5 című tankönyvhöz és munkafüzethez készült. Tartalmazza az 5. évfolyam
témaköreinek céljait, feladatait, a fejlesztendő területeket illetve a szemléltetés lehetőségeit. Az
angol nyelvi kulcsfogalmak és szókincs oszlopban elsősorban a kerettantervi alapfogalmak találhatók.

Más tantárgyakhoz való kapcsolódási pontok többé-kevésbé megegyeznek a kerettantervi

javaslatokkal, bár az angol nyelven tanított tárgyak sajátossága miatt kevésbé érvényesülhetnek.
(Magyar irodalom tantárgy: Próbáld lefordítani az Anyám tyúkja című verset.) Az angol és magyar
nyelv és tantárgyi szemlélet különbözőségeiből adódóan egyéb problémák is felmerültek. Olyan
fogalmak kapcsán, mint például a felfújt bogyótermés, a sokmagvú bogyótermés, a kapirgálóláb, a
tarajos és gumós zápfog, vagy a delta és tölcsértorkolat, az angol nyelv használata korlátozott. A szó
szerinti fordítás ezekben az esetekben nem működik, de ugyanezt kifejező angol szavuk nincs.
Ezekben az esetekben körülírással próbáltam áthidalni a problémát. (Mivel a magyar kerettantervben
szerepelnek, így kihagyni nem tudtam.)

A munkafüzet feladatainál nagy hangsúlyt fektettem az önálló magyarázatra a munkafüzetben

található Challenging questions feladatok, a tanulókísérletek magyarázatai a logikai összefüggések
megértésére, magyarázatára, a beszédfejlesztés megalapozásául szolgálnak. Természetesen ebben az
életkorban nem várható el a tanulóktól, hogy hibátlan válaszokat adjanak, ezért a fő cél a bátorítás,
hogy próbálják meg önálló gondolait a tanult szókincs alapján. Természetesen a nyelvhelyességi
hibák javításától ebben az esetben eltekintünk, és a jutalmazást kell szem előtt tartani. Ezek a
feladatok alkalmat adnak pár- és csoportmunkára is, ahol az eltérő képességű tanulók egy csoportba
sorolása is szempont lehet.

Az öt szabadon felhasználható óra részösszefoglaló dolgozatok írására, összefoglalásra, a tananyag

elmélyítésére, tanulókísérletek elvégeztetésére, esetleg a supplementary reading anyagok
feldolgozására használható. Néhány témakörhöz viszonylag kevés lecke került, így ezekből a
témakörökből összevontan is íratható dolgozat.

Kerettantervi óraszámok:

TÉMAKÖR AJÁNLOTT ÓRASZÁMOK ÖSSZESEN: 67 óra

Life in the garden 12+1 13
Life on farms 6+1+1 munkáltató óra (áthelyezhető) 8
Physical science 8+1 9
Special properties of matter 5+1+2 munkáltató óra (áthelyezhető) 8
What can you read on the map? 6+1 7
Our world and universe 8+1 9
Bodies of water 6+1 7
Nature and society 5+1 6
Feladatok és ötletek az angol nyelvi szókincs gyakorlására:

Ezek az angol módszertanból átemelt ötletek remek lehetőséget biztosítanak a beszédkészség

fejlesztésére a fogalomkészlet és a tényanyag átismétlésével.

1.) Szócsata: A táblára írt szavak bekarikázása, áthúzása. Verseny két tanuló között.)
2.) Szókirály: Definíciók tanári magyarázata, aki előbb rávágja a jó fogalmat az a tanuló marad
állva)
3.) Összekevert szavak: szótagok, betűk felcserélése)
4.) 20 kérdés: Barkochba szerű játék – egy tanuló kimegy a teremből, a többiek megbeszélik
melyik fogalomra gondoltak. 20 eldöntendő kérdés alatt ki kell találni.)
5.) Hiányzó betűk: A táblára írva például:__ L __ __ E __ = it is flower (1 pont; ha a fogalom
magyarázatát is megadja a tanuló, akkor még 1 pont.)
6.) Tabu: Fogalmak szókártyákon, a csapatok egy-egy tagja húz egy kártyát ahol a felírt szó vagy
fogalom egyik tagja sem mondható ki.)
7.) Memória-piramis: Két piramist rajzolunk a táblára – előre is elkészíthető -- az egyik az angol
szavakat a másik a magyar jelentést vagy angol magyarázatot takar. Betű-szám jelöléssel
párokat mondanak – mindenkinek egy körben csak egy tippje lehet – és el kell dönteniük,
hogy az angol és a magyar szó egymás jelentését takarják-e. A kitalált betű-szám párokat
áthúzzuk.
(Például: A = tree 4 = virág / vagy F= flower 4=virág – nagy figyelmet igénylő
feladat, a leleményes tanulók jobban figyelnek társaikra, így több pontot gyűjthetnek.)

Természetesen bármelyik angol módszertani szókincsfejlesztő, memorizálást segítő gyakorlat

átültethető a természetismeret tantárgy tanításánál, egyensúlyt tartva a szakmai szókincs és az angol
nyelvi készségek között.

Sikeres munkát kívánok!

 ÓRA LECKE ANGOL NYELVI KULCSFOGALMAK, OKTATÁSI CÉL FEJLESZTENDŐ SZEMLÉLTETÉS
SZÁM SZÓKINCS TANANYAG TERÜLET
1. Ismerkedés a Az előző évek szókincsének A tankönyv 5. és 6. oldalán lévő önálló szövegalkotás, TK ábrái
tankönyvvel és átismétlése kérdések megbeszélése. élmények felelevenítése
munkafüzettel csoport vagy pármunka
formában
UNIT 1. – LIFE IN THE GARDEN
2. Parts of plants bud, carbon-dioxide, minerals, A virágos növények testfelépítése, A szerkezet és a TK ábrái, diák,
and their pedicel, petal, pistil, pollen, sepal, növényi részek működés poszter
essential needs stamen, receptacle A virág részei és a növény részei összefüggéseinek bármilyen
for life közötti különbségek feltárása. felismerése és gyökérzet, fás
A növények környezeti igénye – megfigyelése a virágos szár, lágyszár,
termesztése, valamint szerveinek növények egyszerű és
felépítése – működése közötti oksági testfelépítésén összetett
összefüggések feltárása, keresztül. lomblevél.
magyarázata. Munkafüzet
Új szókincs megtanítása, gyakorlása. feladatai, ábrái
3. Peach, plum and angiosperm, bacteria, brown rot, Az őszibarack és a szilva Az időjárás és a TK ábrái, diák,
walnut trees drupe, enclosed, fleshy pulp, fungi, összehasonlítása, gyümölcseik gyümölcstermés bármilyen
husk, infection, medium sized, részeinek vizsgálata. kapcsolata. csonthéjas
orchard, pollination, protect, Csonthéjas termés részei, egyéb Termőterületek gyümölcs és a
smooth, stone-fruit, walnut kernel, csonthéjas termések gyűjtése. megbeszélése, mag
waxy skin, widespread A diófa jelentősége. megtekintése (kettévágva)
A hazai gyümölcsök jelentősége Magyarország térképén. atlasz, vagy
táplálkozásunkban. falitérkép
Új szókincs megtanítása, gyakorlása. Munkafüzet
feladatai, ábrái
 ÓRA LECKE ANGOL NYELVI KULCSFOGALMAK, OKTATÁSI CÉL FEJLESZTENDŐ SZEMLÉLTETÉS
SZÁM SZÓKINCS TANANYAG TERÜLET
4. Apple tree apple fruit, cane, caterpillar, Az almatermés részeinek Az időjárás és a TK ábrái, diák,
chamber, codling moth, complete megbeszélése, hossz- és gyümölcstermés almafa levél,
metamorphosis, core, locule, keresztmetszeti vizsgálata. Mely kapcsolata. alma
membranous, perennial, quince, virágrészek vesznek részt a Termőterületek kettévágva
sapling, septum, twig termésalkotásban? megbeszélése, hossz- és
Viaszos héj szerepe a termés megtekintése keresztirányban
védelmében. Magyarország térképén. is; atlasz, vagy
Tojásdad alakú levelének falitérkép
felismerése. Munkafüzet
Új szókincs megtanítása, gyakorlása. feladatai, ábrái
5. Grape and berry, bunch, grape cultivation, Különbségek és hasonlóságok a Egészségre nevelés – órai TK ábrái, diák,
vineyard peronospora, pest, poisonous, gyümölcsfák törzse és a szőlőtöke megbeszélés: szőlőfürt,
powdery mildew, slope, taproot, között. alkoholfogyasztás szőlőszem
tendril, vine-stock, vineyard A szőlő telepítése: napos, déli lejtők, veszélyei. kettévágva;
homokos talaj. Növényi részek atlasz, vagy
Csapadékos nyár és a peronoszpóra, összehasonlítása, falitérkép
valamint a lisztharmat elterjedése bogyótermés részeinek Munkafüzet
közötti összefüggés. megfigyelése. feladatai, ábrái
A történelmi borvidékek kialakulása, Borvidékek megkeresése
híres borvidékek. atlaszban, térképen.
Új szókincs megtanítása, gyakorlása
6. Tomato and annual, cavity, inflated berry fruit, A paprika és a paradicsom Egészségre nevelés – órai TK ábrái, diák,
green pepper lateral roots, multi-seeded berry származása, környezeti igénye. megbeszélés: C-vitamin és paradicsom és
fruit, soft stem, taproot system Paradicsom és paprikanövény, lágy egyéb vitaminok szerepe paprika
és fás szár összehasonlítása. étrendünkben. kettévágva;
Termések részeinek megfigyelése, Paprikatermő vidékeink atlasz, vagy
megbeszélése. megkeresése a térképen. falitérkép,
Híres paprikatermő vidékeink. Munkafüzet
Új szókincs megtanítása, gyakorlása. feladatai, ábrái
 ÓRA LECKE ANGOL NYELVI KULCSFOGALMAK, OKTATÁSI CÉL FEJLESZTENDŐ SZEMLÉLTETÉS
SZÁM SZÓKINCS TANANYAG TERÜLET
7. Potato and compound leaves, modified, shoot, A burgonya származása, környezeti A burgonyagumó TK ábrái, diák,
Colorado beetle starch, thorax, tuber, igénye gondozása és termesztése. megfigyelése, vizsgálata. burgonya
gumó – földalatti módosult szár. Egészségre nevelés – órai gumója, esetleg
Összetett levél fogalmának megbeszélés: mérgező bogyója
megbeszélése. növényi részek Burgonyabogár
Bogyótermés részei. megbeszélése, egyéb fejlődésmenete
Szaporítása gumóról. példák gyűjtése. Munkafüzet
Kártevője: a burgonyabogár. A Bogarak általános feladatai, ábrái
burgonyabogár fejlődése, kártevése. jellemzése, fejlődésük
Új szókincs megtanítása, gyakorlása. bemutatása.
8. Cabbage and its biennial plant, broccoli, Brussel A növény részei, környezeti igénye. Káposzta levelének, TK ábrái, diák,
relatives sprouts, cabbage moth, Rövid, vaskos szár – torzsa. erezetének, torzsájának káposztalevél,
cauliflower, head cabbage, Kétnyári növény fogalma. megfigyelése, vizsgálása. esetleg
kohlrabi, lateral and main veins, A káposztafélék, rokon növények. Egészségre nevelés – órai különböző
manure, nutrients, savoy cabbage A káposztalepke: kitinpikkelyek, megbeszélés: káposztafélék káposztafélék
mintázat, fejlődése jelentősége Munkafüzet
Új szókincs megtanítása, gyakorlása. táplálkozásunkban. A feladatai, ábrái
káposzta savanyítása;
erjesztő baktériumok.
9. Onion and garlic basal plate, bulb, bud, fibrous root A vöröshagyma részei és környezeti Vöröshagyma és TK ábrái, diák,
system, fibrous roots, garlic, scale igénye. fokhagyma részeinek hagyma
leaf, tunic Rövid szár – tönk megbeszélése, vizsgálata. kettévágva
A vöröshagyma rokonai és a Hagymatermő vidékeink atlasz, vagy
fokhagyma. megkeresése. falitérkép
Híres hagymatermő vidékeink. Egészségre nevelés – órai Munkafüzet
Új szókincs megtanítása, gyakorlása. megbeszélés: vöröshagyma feladatai, ábrái
burokleveleinek és a
fokhagyma szerepe a házi
patikában.
 ÓRA LECKE ANGOL NYELVI KULCSFOGALMAK, OKTATÁSI CÉL FEJLESZTENDŐ SZEMLÉLTETÉS
SZÁM SZÓKINCS TANANYAG TERÜLET
10. Common flowers nutrient solution, ornamental A petúnia és a muskátli dísznövény. Növényi részek TK ábrái, diák,
in the gardens plant, pelargonium, petunia, A növények szerveinek felismerése, szakszókincs valódi
and balconies striking/cloning, tepal, vivid colours összehasonlítása, környezeti használata. növények.
igényeik, származásuk. Egészségre nevelés – órai Munkafüzet
Egynyári és évelő növények megbeszélés: igényes, szép feladatai, ábrái.
összehasonlítása. lakókörnyezet kialakítása,
Szaporítása: dugványozással vagy feltételei.
magról.
Új szókincs megtanítása, gyakorlása.
11. Things to do in ax, city dwellers, dig, fertilizers, Kiegészítő olvasmány Önálló olvasmánynak is TK ábrái, diák,
the garden fork, garden gloves, garden hose, Kerti munkálatok, szerszámok adható, pármunkában, Munkafüzet
Supplementary harvest, lawn mower, pesticide, megtanítása angol nyelven. csoportmunkában feladatai, ábrái
reading rake, repair, seedcake, shovel, sow, Szókincsbővítés beszámolók is
spade, sprinkle, trimming, watering Új szókincs megtanítása, gyakorlása. készíttethetők.
can, wheelbarrow Egészségre nevelés – órai
megbeszélés: vidék és a
város előnyei, hátrányai
12. Animals in the adult, annelid, backbone, Földigiliszta: bőrizomtömlő – gyűrűk Az éti csiga és a TK ábrái, diák,
shadow breathing, bristle, calcareous, – féregmozgás, bőrlégzés. földigiliszta: élőhelye a esetleg élő
channel, circular muscles, clitellum, Szaporodás: pete. kertben. A két állat állatok
contract, dump, edible snail, Rendszertani helye: gyűrűsféreg összehasonlítása, megfigyelése
humus, hydrostatic skeletal system, Az éti csiga testrészei, mozgása: csoportosítása, önálló Munkafüzet
intestine, invertebrate, longitudinal bőrizomtömlő – hasláb – nyálka. megfigyelés: nyálka feladatai, ábrái
muscles, mantle, mole, mollusc, Táplálkozása – reszelőnyelv. szerepe, vázrendszer
radula, role, segment, slime, slug, Szaporodása: pete. hiánya.
tentacle, ultraviolet radiation Rendszertani helye: puhatestűek. Csiga házából
Mindkét állat gerinctelen. mésztartalom kimutatása
Új szókincs megtanítása, gyakorlása. ecettel.
 ÓRA LECKE ANGOL NYELVI KULCSFOGALMAK, OKTATÁSI CÉL FEJLESZTENDŐ SZEMLÉLTETÉS
SZÁM SZÓKINCS TANANYAG TERÜLET
13. Birds in gardens artificial hollow, beak, bird , A feketerigó és a házi rozsdafarkú A rigók életének, TK ábrái, diák,
and parks feeders, birdhouses, jellemzése, élőhelyük, táplálkozásuk. táplálkozásának közvetlen madáretető
camouflage, forehead great tit, Madarak általános jellemzése, közös megfigyelése. (technikát
altricial, lard, lay eggs, nests, tulajdonságaik kiemelése. Ivari Megfigyelés, tanító
kétalakúság. Állandó és költöző összehasonlítás, pedagógussal
perch, redstart, resident bird,
madaraink. csoportosítás. együttműködve
songbirds, thrush
A fiókák fészeklakók. A madarak szerepe, esetleg
Énekesmadarak. jelentősége a kertben. készítése)
Új szókincs megtanítása, gyakorlása. Madárvédelem. Munkafüzet
feladatai, ábrái.
14. Organic farming artificial chemicals, compost, Kiegészítő olvasmány Önálló olvasmánynak is TK ábrái, diák,
supplementary crop rotation, food additives, Bio gazdálkodás és a földművelés adható, pármunkában, Munkafüzet
reading green manure, hormones, szókincsének megtanítása angol csoportmunkában feladatai, ábrái.
minerals, mulch, natural nyelven. beszámolók is
Szókincsbővítés készíttethetők.
materials, organic matter,
Új szókincs megtanítása, gyakorlása Egészségre nevelés – órai
pesticides, predator, quality or
megbeszélés: élelmi rostok
quantity, synthetic fertilizers, szerepe a táplálkozásban
weeds
15. Revision szókincs, fogalmak átismétlése Az őszi kert növényeinek A zöldségek és a Munkafüzet
összefoglalása: gyümölcsök jelentősége feladatai, ábrái.
Fajok felismerése képről, rajzról; táplálkozásunkban. Szemléltető
növény részei, szervei általában, Megfigyelés, képek.
ezek felismerése; a megismert összehasonlítás, Szókártyák.
növények jellemzése csoportosítás. IKT eszközök
jellegzetességeik alapján. Önálló beszéd fejlesztése a
Mely növényi részeket fogyasztjuk? növények jellemzése
Csoportosítás élettartamuk alapján. kapcsán.
Kártevők
16. Témazáró Unit 1
 dolgozat
ÓRA LECKE ANGOL NYELVI KULCSFOGALMAK, OKTATÁSI CÉL FEJLESZTENDŐ SZEMLÉLTETÉS
SZÁM SZÓKINCS TANANYAG TERÜLET
UNIT 2 – LIFE ON FARMS
17. Domesticated pig boar, cylinder-like, canine tooth, A házi sertés őse, a háziasítás Egészségre nevelés – órai TK ábrái, diák,
domesticated, jaw, hoof, molar, jelentősége. megbeszélés: sertéshús a Sertéskoponya,
omnivore, shelter, sow, even-toed Testfelépítésének megfigyelése: magyar konyhában fogazat,
ungulates, molars with rounded gerinces, emlős, párosujjú patás. Összehasonlítás, lábcsontok.
surface, fang, incisor, mud, piglet, Gumós zápfogak: mindenevő. csoportosítás. Munkafüzet
snout, wild boar Családtagok: Koca, kan, malac. A fogazat és a táplálkozás feladatai, ábrái.
A házi sertés haszna. összefüggése.
Mangalica – ősi magyar fajta.
Új szókincs megtanítása, gyakorlása.
18. Cattle abomasum, calf, cud, digest, A szarvasmarha őse – őstulok Emlősök általános TK ábrái, diák,
herbivore, oesophagus, omasum, Testrészeinek, tülkös szarvának, tulajdonságainak szarvasmarha-
regurgitate, reticulum, rumen, párosujjú patás lábának felismerése. megbeszélése, koponya
ruminant, rumination, small Növényevő: redős zápfog, hiányos összehasonlítása a házi fogazattal,
intestine, swallow, udder, molars fogazat, kérődző, összetett gyomor. sertéssel. A fogazat és a szarvasmarha
with wrinkled surface Az összetett gyomor részei – a táplálkozás összefüggése. A lábszár patával,
táplálék útja, a kérődzés folymata. szarvasmarha jelentősége, tülkös szarv,
Családtagok: tehén, bika, borjú. mint haszonállat. ebből faragott
Rokona: házi kecske és házi juh. Egészségre nevelés – órai tárgyak.
Szarvasmarhatelepek a megbeszélés: marhahús atlasz, vagy
Hortobágyon. szerepe étkezéseinkben. falitérkép
Új szókincs megtanítása, gyakorlása. Munkafüzet
feladatai, ábrái.
19. Chicken air cell, beak, chalaza, claw, comb, Őse a bankivatyúk, gerinces, madár, Madarak általános TK ábrái, diák,
contour feathers, down feathers, tolltípusok, zömök test, kapirgálóláb. tulajdonságai, testalak és főtt/nyers tojás,
eggshell, flight feather, hatch, A madártest részei, tyúk és kakas röpképesség megállapítása. tojáshéj,
livestock, membrane, native, közötti különbségek. Madárláb részei láb- és csőrtípus és koponya és
precocial, red jungleflow, rooster, Szaporodás: tojás, ennek részei táplálékszerzés lábmodell
one-footed scratch, shank, spur, Családtagok: kakas, tyúk, csibe összefüggése. Csirkehús és Munkafüzet
 wattle, yolk, Fészekhagyók egészséges táplálkozás. feladatai, ábrái.

ÓRA LECKE ANGOL NYELVI KULCSFOGALMAK, OKTATÁSI CÉL FEJLESZTENDŐ SZEMLÉLTETÉS

SZÁM SZÓKINCS TANANYAG TERÜLET
20. Dogs and cats artificial selection, breed, carnassial A kutyák és macskák testfelépítése, Megfigyelés, vizsgálódás, TK ábrái, diák,
tooth, carnivore, colour-blind, testalkata, mozgásuk és történetek elmesélése – csontvázak,
company, draw-in claws, hissing, táplálkozásuk közötti különbségek és beszédkészség-fejlesztés. koponyák,
meowing, molars with ridged hasonlóságok megfigyelése. A fogazat és a táplálkozás fogtípusok.
surface, puppy, purring, social Ragadozó fogazat, tépőfog összefüggése. Munkafüzet
behaviour Lopakodva járás – vadászat, A kutya az ember legjobb feladatai, ábrái.
ragadozó életmód, ujjon-járás barátja – ’dolgozó’ állatok
Új szókincs megtanítása, gyakorlása.
21. Animals around abdomen, arthropod, carcase, Az egér, a fecske, a háziveréb és a Egészségre nevelés – órai TK ábrái, diák,
our homes flock, hop, housefly, jointed leg, házilégy testfelépítésének, megbeszélés: ételek, csontvázak,
leftover, migratory bird, plump, táplálkozásuknak megismerése. maradékok megfelelő rágcsáló
rodent, social birds, sticky pads, A rágcsálók táplálkozása, fogazata. tárolása. fogazat, tollak,
suck up, barn swallow, tube, A veréb és a fecske csőrének Megfigyelés, következetés, fejlődésmenet
whiskers különdsége és táplálkozásuk közötti általánosítás. modell.
különbségek megfigyelése. Hasonlóságok, különbségek Mikroszkóp:
A házilégy testfelépítése, összevetése, összefüggések légy szájszerv/
táplálkozása, szaporodása. felismerése. tapadókorong
Új szókincs megtanítása, gyakorlása. Munkafüzet
feladatai, ábrái.
22. Keeping pets in check, cruelty, daily routine, Kiegészítő olvasmány Egészségre nevelés – órai TK ábrái, diák,
your home entertain, fixed-times, good A lakókörnyezetünkben élő, megbeszélés: állatokkal Munkafüzet
Supplementary manners, improper, judge, law, kedvtelésből tartott állatokkal szemben elkövetett feladatai, ábrái.
reading pet, punish, regularly, suitable, kapcsolatos szókincsmegtanítása kegyetlen bánásmód Saját kisállatok
train, treatment, unattended, angol nyelven. Beszédkészség-fejlesztés bemutatása.
vaccinated Szókincsbővítés
Új szókincs megtanítása, gyakorlása.
23. Revision szókincs átismétlése, fontos A háziasított állatokról tanult Csoportosítás, Szemléltető
 fogalmak megbeszélése fogalmak ismétlése, elmélyítése. rendszerezés, különbségek képek.
Fogazatok és táplálkozás közötti és hasonlóságok Szókártyák.
összefüggések, táplálkozástípusok megfigyelése.
csoportosítása. Beszédkészség-fejlesztés
ÓRA LECKE ANGOL NYELVI KULCSFOGALMAK, OKTATÁSI CÉL FEJLESZTENDŐ SZEMLÉLTETÉS
SZÁM SZÓKINCS TANANYAG TERÜLET
24. Témazáró Unit 2
dolgozat
UNIT 3 – PHISYCAL SCIENCE
25. Quantities and alike, distance, examine, mass, A térfogat, a tömeg, a hosszúság, a Becslés, mérés TK ábrái, diák,
measuring measuring, reversed, scientist, terület, a hőmérséklet és az idő megfigyelése, vizsgálata. Méterrúd,
volume, area, degree, length, számításának alapjai, ezek Különböző mérések mérőszalag,
quantity, scale, square meter, szakszavainak, szókincsének adatainak gyűjtése, négyzetrácsos
thermometer, unit megtanítása angol nyelven. rögzítése; következtetés. lapok
Új szókincs megtanítása, gyakorlása. Logikai kapcsolatok Munkafüzet
felismerése. feladatai, ábrái.
26. Matter and states artificial materials, container, Tárgyak felismerése, anyagaik Megfigyelés, egyszerű TK ábrái, diák,
of matter fill the space, flexible, fragile, gas, azonosítása: természetes és kísérletek elvégzése. Különböző
iron, liquid, material, matter, mesterséges anyagok. Logikai kapcsolatok anyagokból
natural materials, observe, Halmazállapotok, légnemű anyagok felismerése. készült
particles, plastic, property, pull, kitöltik a rendelkezésre álló teret. Következtetések levonása, hétköznapi
rigid, solid, spread out, states of Anyagi részecskék mozgása, környezetünkben lévő tárgyak.
matter, steam, steel, take up kapcsolódásuk különböző anyagok megismerése. Munkafüzet
space /room halmazállapotú anyagoknál. feladatai, ábrái.
Új szókincs megtanítása, gyakorlása.
27. Water – How boiling point, content, Halmazállapot változás lépéseinek Megfigyelés, egyszerű TK ábrái, diák,
matter can condensation, evaporation, megfigyelése, vizsgálata. Forráspont tanulókísérletek elvégzése, főzőpohár,
change freezing, melting, physical change, megmérése. A lecsapódás vagy bemutatása. gyufa, borszesz-
vapour bizonyítása óraüvegen. Halmazállapot változások égő, jégkockák,
Új szókincs megtanítása, gyakorlása. lerajzolása. hőmérő,
óraüveg
Munkafüzet
feladatai, ábrái.
 ÓRA LECKE ANGOL NYELVI KULCSFOGALMAK, OKTATÁSI CÉL FEJLESZTENDŐ SZEMLÉLTETÉS
SZÁM SZÓKINCS TANANYAG TERÜLET
28. Properties of atmospheric pressure, barometer, A levegő összetételének Hasonlóságok, különbségek TK ábrái, diák,
gases and air odourless, bar, breathe, nitrogen, megismerése, részecskék összevetése, összefüggések palack és
oxygen mozgásának bemutatása, felismerése. Logikai pénzérme,
megértése. A légnyomás, barométer kapcsolatok felismerése. barométer
használata. Munkafüzet
A meleg és a hideg levegő mozgásai. feladatai, ábrái.
Új szókincs megtanítása, gyakorlása.
29. Mixing and component, compounds, dissolve, Egyszerű keverékek készítése. Tanulókísérletek elvégzése, TK ábrái, diák,
dissolving element, filter, mixture, physical Különböző anyagok oldása vízben, becslés, logikus főzőpoharak
change, sand, sieve, solutions, olajban, esetleg denaturált szeszben. feltételezések üvegkád, sziták,
solutes, solvent Oldódásuk összehasonlítása. megalkotása, ezek szűrőpapír,
Oldható, oldhatatlan anyagok. bizonyítása kísérletek különböző
Anyagok szétválasztása szitával – során. A kísérletek folyadékok,
homok, kavics, illetve szűrőpapírral. magyarázata. Logikai olaj, denaturált
Új szókincs megtanítása, gyakorlása. kapcsolatok felismerése. szesz, homok,
kavics, só,
kötéldarab.
Munkafüzet
feladatai, ábrái.
30. Chemical changes ash, flames, nail, rust, carve, Kémiai és fizikai változások közötti Egyszerű tanulókísérletek TK ábrái, diák,
chemical change, interrelate, különbségek vizsgálata. elvégzése. Hasonlóságok, gyertya, gyufa,
process, smoke, tarnish Égéstermékek vizsgálata. ’lassú’ égés különbségek összevetése, papírdarab,
folyamatának magyarázata. összefüggések felismerése. óraüveg rozsdás
Rozsdásodás. Logikai kapcsolatok fémtárgyak
felismerése. Munkafüzet
feladatai, ábrái.
31. Ground and soil bedrock, decay, fertile, forest belt, A talaj szerkezeti részeinek Egyszerű tanulókísérlet talajminta,
sandy, clay, subsoil, loess, megfigyelése, a talaj keletkezése, elvégzése. A talajban lévő főzőpohár,
decompose, loam, natural forces, alkotóelemei. A humusz és a talaj víz és levegő kimutatása. kémcső
plowing termékenységének összefüggése. Új Logikai kapcsolatok borszesz égő
 szókincs megtanítása, gyakorlása. felismerése.

ÓRA LECKE ANGOL NYELVI KULCSFOGALMAK, OKTATÁSI CÉL FEJLESZTENDŐ SZEMLÉLTETÉS

SZÁM SZÓKINCS TANANYAG TERÜLET
32. Protection of conserve, cover crops, irrigation, Kiegészítő olvasmány A talaj védelmének TK ábrái, diák
ground and soil draught, landslide, sewage, A talaj- és környezetvédelemmel, fontossága. Ne szemetelj! Munkafüzet
supplementary pollutant, windbreak, talajpusztulással, szárazsággal feladatai, ábrái.
reading contaminated area, domestic kapcsolatos szókincs megtanítása
rubbish, overpopulated area, angol nyelven.
unfertile, erosion Szókincsbővítés
UNIT 4 – Special properties of matter
33. Movement and living and non-living things, force, Különbség élő és élettelen között, Logikai kapcsolatok TK ábrái, diák
gravity gravity, gravitational field, helyzet és helyváltoztató mozgások. felismerése, élettani Munkafüzet
rotational, vertical, elliptical orbit, A Föld mozgásai: keringés és tengely folyamatok megbeszélése. feladatai, ábrái.
physicist, körüli forgás. Gravitáció és
gravitációs mező.
Új szókincs megtanítása, gyakorlása.
34. Magnetic force attract, compass, effect, electric Mágnesesség, mágneses Hasonlóságok, különbségek TK ábrái, diák,
and electric charge, electric field, electric shock, erő/tér/pólusok. Északi, déli sark, összevetése, összefüggések mágnesek,
charges face, interaction, like and unlike vonzás taszítás megtanítása egyszerű felismerése. Logikai vasreszelék,
charges, magnetic tanulókísérleteken keresztül. kapcsolatok felismerése. üvegrúd, lufi,
force/field/poles, needle, repel Elektromos töltések, ellentétes Egyszerű fizikai folyamatok gyapjúrongy,
töltések vonzása, azonos töltések (pl: csúszdán) iránytű
taszítása. Új szókincs megtanítása, Ebonitrúd és üvegrúd Munkafüzet
gyakorlása. dörzsölése gyapjú és feladatai, ábrái.
selyem ronggyal.
 ÓRA LECKE ANGOL NYELVI KULCSFOGALMAK, OKTATÁSI CÉL FEJLESZTENDŐ SZEMLÉLTETÉS
SZÁM SZÓKINCS TANANYAG TERÜLET
35. Electricity in chemical energy, electric Az energia fogalma, honnan nyerjük Logikai kapcsolatok TK ábrái, diák,
everyday life appliances, electric energy, az energiát? Növények energiája. felismerése. elektromos
electromagnet, generator, heat Hőenergia, hőáramlás, hővezetés. Egészségre nevelés – órai készülékek,
flow, rechargeable battery, recycle Elektromosság a megbeszélés: az elemek,
power station, turbine, wire, mindennapjainkban, erőművek elektromos áram veszélyei. akkumulátorok,
működésének alapjai. Elektromos Egyszerű tanulókísérletek a otthonról, vagy a
készülékeink, elemek. hővezetéssel kapcsolatban. tanteremben.
Új szókincs megtanítása, gyakorlása. Kísérlet: főzőpohár, víz, Munkafüzet
borszeszégő, fémrúd, vagy feladatai, ábrái.
kanál
36. Energy biomass, disconnect, energy Megújuló és nem-megújuló Hasonlóságok, TK ábrái, diák,
resources, saving compact lamps, fossil fuels, energiaforrások különbségek összevetése, internet
energy saving geothermal energy, global- megkülönböztetése. összefüggések felismerése. használata: képek,
warming, greenhouse-gases, A globális felmelegedés és az Környezetvédelem: videók keresése
renewable and non-renewable üvegházhatás szókincsének és energiatakarékossági energiaforrásokról.
energy resources, power plant/ alapjainak megtanítása. tippek. Munkafüzet
station, solar panels, solar energy, feladatai, ábrái.
unplug
37. Revision szókincs átismétlése, fontos Kémiai és fizikai folyamatok Kémiai és fizikai Rajzok a
fogalmak megbeszélése átismétlése, fogalmak folyamatok leírása, logikai kísérletekről.
megbeszélése, A mozgással, a összefüggések Munkafüzet
gravitációval, a mágnesességgel, az magyarázata alapszinten, feladatai, ábrái.
elektromossággal, a megújuló és a angol nyelven. Szemléltető képek.
fosszilis energiaforrásokkal és a Folyamatok, kísérletek Szókártyák.
környezeti problémákkal elmagyarázása, logikai
kapcsolatos szókincs átismétlése. kapcsolatok felismerése,
elmondása.
38. Témazáró Units 3-4
 dolgozat

ÓRA LECKE ANGOL NYELVI KULCSFOGALMAK, OKTATÁSI CÉL FEJLESZTENDŐ SZEMLÉLTETÉS

SZÁM SZÓKINCS TANANYAG TERÜLET
UNIT 5 – What can you read on a map?
39. The secrets of a county, directory map, features, fit, A térkép és a valóság közötti viszony Mérések, adatok TK ábrái, diák,
map from above, ground plan, rate, megértése a térképismeret rögzítése; arányos atlasz vagy
reduce in size, physical map, scale, alapjainak megtanítása. kicsinyítés, alaprajz falitérkép,
sketch, symbol Új szókincs megtanítása, gyakorlása. készítése. Becslések, Magyarország/Föld
aránypárok használata. domborzati
Mértékegység átváltások. térképe.
Munkafüzet
feladatai, ábrái.
40. Distance and primary cardinal and intermediate Fő- és mellék világtájak a Mérések, vonalas mérték TK ábrái, diák,
directions on directions, linear scale, secondary- valóságban és a térképen. Mérések használata városok Magyarország
the map intercardinal points vonalas mértékkel különböző távolságának közigazgatási
térképeken. leméréséhez. térképe.
Új szókincs megtanítása, gyakorlása. Munkafüzet
feladatai, ábrái.
41. Distance and gyakorló óra Mérések, vonalas mérték atlasz vagy
direction on the használatának gyakorlása, falitérkép
map városok távolságának és Magyarország
irányának közigazgatási
Internethasználat: google térképe
maps használata
42. Features shown body of water, colour scale, Általános domborzati formák Logikai kapcsolatok TK ábrái, diák,
on the map geographical features, height megismerése és ábrázolása a felismerése, a valóság és különböző
number, high mountain range, domborzati térképeken. Magassági térképi ábrázolás közötti térképek,
highland/plateau, hill, számok, vízfelszínek tengerszint kapcsolat megértése. Magyarország
lowland/plain, middle-mountain feletti magasságának, vízmélységi domborzata
range, physical map, polder, sea számok használata. Színskála falitérkép, atlasz
 level, valley használata. Magyarország nagy Munkafüzet
tájai. feladatai, ábrái.

ÓRA LECKE ANGOL NYELVI KULCSFOGALMAK, OKTATÁSI CÉL FEJLESZTENDŐ SZEMLÉLTETÉS

SZÁM SZÓKINCS TANANYAG TERÜLET
43. Different maps, border, climate maps, contour Különböző térképek tartalmi és Hasonlóságok, TK ábrái, diák,
different lines, county town, density, dot, ábrázolási különbségeinek különbségek összevetése, különböző
information elevation, hydrographical map, megismerése. A térképek összefüggések térképek, atlasz
inhabitants, motorway, political jelrendszerének megismerése. felismerése. Tájékozódás Munkafüzet
map, population, railway system, Közigazgatási térképen városok gyakorlása. Logikai feladatai, ábrái.
region, residents, road map, jelölései lakosaik száma alapján. Új kapcsolatok felismerése.
thematic map, topographical map, szókincs megtanítása, gyakorlása. Különböző térképek
tourist attractions megismerése.
44. Maps for alphabetical order, detail, Különböző térképek használata a Keresőhálózatban TK ábrái, diák,
everyday use destination, economical, mindennapjainkban. A helyszínek keresése. atlasz, falitérkép,
legend/key list, path, reference keresőhálózat segítségével történő különböző turista
grid, satellite system, sightseeing keresés az atlaszban. A GPS és várostérképek.
places, signals, tourist map, way rendszer alapjainak Munkafüzet
marking megismertetése. Turistajelzések és feladatai, ábrái.
turistatérképek általános
jelrendszerének megismerése. Új
szókincs megtanítása, gyakorlása.
UNIT 6 – Our world and universe
45. Our universe asteroid, comet, dwarf planet, A Naprendszer tagjai: Hasonlóságok, TK ábrái, diák,
and solar galaxy, orbit, planet, radiate, reflect Nap, bolygók, kisbolygók, meteorok, különbségek összevetése, könyvek, internet.
system üstökösök. összefüggések Munkafüzet
A bolygók mozgásának jellemzői. felismerése. Interneten feladatai, ábrái.
Új szókincs megtanítása, gyakorlása. fényképek keresése.
 ÓRA LECKE ANGOL NYELVI KULCSFOGALMAK, OKTATÁSI CÉL FEJLESZTENDŐ SZEMLÉLTETÉS
SZÁM SZÓKINCS TANANYAG TERÜLET
46. The home of Arctic and Antarctic Circle, Arctic Híres felfedezők neveinek ismerete Hasonlóságok, TK ábrái, diák,
people – the Ocean, conditions, Equator, (Colombus, Magellán, Copernicus) különbségek összevetése, földgömb, atlasz, a
Earth hemisphere, lines of latitude and Napközpontú szemlélet kialakulása. összefüggések Föld domborzati
longitude, Prime Meridian, Miért alakult ki a földön az élet? – felismerése. Logikai falitérképe.
Southern Ocean, sphere, Tropic of alapvető feltételek. Kontinensek, kapcsolatok felismerése. Munkafüzet
Cancer and Capricorn, voyage óceánok és a főbb tengerek (Tanulói kiselőadások feladatai, ábrái.
ismerete. Nevezetes szélességi feladhatók a felfedezőkről
körök neveinek megismerése. Új – beszédkészség
szókincs megtanítása, gyakorlása. fejlesztés)
47. Movements of asymmetry, axial tilt, elliptical orbit, A Föld keringése és forgása, Hasonlóságok, TK ábrái, diák, Nap
the Earth invisible, light source, Solar eclipse, tengelyferdeség, szökőév, nappalok- különbségek összevetése, és föld modell
partial, prism, radiation, shadow, éjszakák, hónapok váltakozása, ezek összefüggések (esetleg kisebb/
spin, transparent, non-transparent összefüggéseinek megértése. felismerése. Logikai nagyobb labdák),
Napsugárzás, (hő és fény) a fény kapcsolatok felismerése. zseblámpa; videó.
terjedése, szivárvány jelensége – A nap- és holdfogyatkozás Munkafüzet
fénytörés. Napfogyatkozás modellezése; interneten feladatai, ábrái.
jelensége. Új szókincs megtanítása, rövid videofilm keresése.
gyakorlása.
48. The Earth’s astronaut, crash, crater, Lunar A Hold felszíne, hőmérséklete, A Föld és a Hold TK ábrái, diák,
satellite: the Phases (First Quarter, Full Moon, mozgásai, holdfázisok. felszínének képek, internet
Moon Last Quarter, New Moon) pace, Holdra szállás, Holdfogyatkozás összehasonlítása, használata.
reflection jelensége. Új szókincs megtanítása, összefüggések
gyakorlása. felismerése. Interneten
fényképek keresése, a
holdra szállás rövid
filmrészletének
megtekintése,.
 ÓRA LECKE ANGOL NYELVI KULCSFOGALMAK, OKTATÁSI CÉL FEJLESZTENDŐ SZEMLÉLTETÉS
SZÁM SZÓKINCS TANANYAG TERÜLET
49. Experiments angle, annual temperature change, A napsugarak hajlásszöge a föld Logikai kapcsolatok TK ábrái, diák
with average annual temperature, gömbalakja és a felmelegedés, felismerése, matematikai földgömb,
temperature calculate, daily temperature napszakok és a hőmérséklet alapműveletek zseblámpa,
change, data, divide, mean daily összefüggése. Hőmérséklet alkalmazása, osztás, hőmérők.
temperature, substract, változása a tengerszint feletti szorzás, átlagszámítás. Munkafüzet
predictable, Sun’s rays, result, magassággal. A napi, és évi Hasonlóságok, feladatai, ábrái
weather forecast középhőmérséklet, a napi hőingás különbségek összevetése,
kiszámítása. Új szókincs összefüggések
megtanítása, gyakorlása. felismerése.
50. Wind and blow, breeze, dew, fog, frost, hail, A szél keletkezése és a különböző Logikai kapcsolatok TK ábrái, diák
precipitation mist, moisture, outdoor, parallel, domborzati formák eltérő felismerése, egy online éghajlati térképek,
precipitation, sleet, water vapour, felmelegedésének összefüggése. A időjárási honlap meteorológiai
white frost szél iránya és erőssége. A csapadék megtekintése. videók
keletkezése, csapadékfajták. Évi
csapadékmennyiség mérése. Új
szókincs megtanítása, gyakorlása.
51. Weather and air humidity, air pressure, climate, Az időjárás és éghajlat elemei, Mérések, megfigyelések, TK ábrái, diák,
climate humid, in advance, moderate, part, változásainak észlelése, mérésük, meteorológiai jelentés internetes
patterns, predict, record, zone adatok rögzítése. A forró, a meghallgatása, források, képek,
mérsékelt és a hideg öv lényegkiemelés. videók
éghajlatának rövid, általános Hasonlóságok, atlasz, a Föld
jellemzése. Éghajlatot befolyásoló különbségek összevetése, éghajlata
tényezők, Magyarország összefüggések felismerése falitérkép.
éghajlatának általános jellemzése. az éghajlati övek kapcsán. Munkafüzet
Új szókincs megtanítása, gyakorlása. feladatai, ábrái.
52. Storms: boom, cumulus clouds, lightning Kiegészítő olvasmány: a viharokkal Tanulói beszélgetés: Mi a TK ábrái, diák
Lightning and strike/rod, metal stick, rumble, és villámlással kapcsolatos szókincs teendő a viharban? Rövid videók
thunder safe, lie down, thunder megtanítása angol nyelven. videók keresése
supplementary Szókincsbővítés viharokról.
reading
 ÓRA LECKE ANGOL NYELVI KULCSFOGALMAK, OKTATÁSI CÉL FEJLESZTENDŐ SZEMLÉLTETÉS
SZÁM SZÓKINCS TANANYAG TERÜLET
53. Revision szókincs átismétlése, fontos A térképről tanultak átismétlése, Csoportosítás, Atlasz,
fogalmak megbeszélése irányok távolságok mérésének rendszerezés, falitérképek,
gyakorlása, domborzati formák, különbségek és Szemléltető képek.
jelrendszerek átismétlése. A hasonlóságok Szókártyák.
naprendszerünk, a Föld, a Hold, megfigyelése. Logikai Munkafüzet
ezek mozgásairól tanultak kapcsolatok felismerése. feladatai, ábrái
összefoglalása, az éghajlat és az Beszédkészség-fejlesztés
időjárás elemeinek változása,
összefüggések, logikai kapcsolatok
felismerése.
54. Témazáró Units 5-6
dolgozat
UNIT 7 – Bodies of water
55. The water cycle conserve, deposit, domestic Az alapvető kémiai folyamatok Természetvédelmi TK ábrái, diák,
and water sewage, drip, freshwater supply, átismétlésével a víz körforgásának nevelés: vizeink védelme, internetről
protection irrigation system, rinse, sensor, megértése, természetes vizeink víztakarékosság a folyamatábrák
sewage treatment plant, tap, védelme. Szennyezőanyagok. Új háztartásban. Munkafüzet
waste-water, water-cycle szókincs megtanítása, gyakorlása. feladatai, ábrái
56. Rivers bank, brook, canal, delta, A folyó részei, vízgyűjtő területek – Térképolvasás. Rajz Atlasz, Európa
downstream, drainage basin, a Duna és a Tisza vízgyűjtő készítése szöveg és térkép domborzata és
drought, estuary, freshwater, területének meghatározása alapján. vízrajza –
hydro-plant, main river, mature térképen; a forrástól a torkolatig – Internethasználat – fotók falitérkép,
river, mouth of a river, old river, folyószakaszok, folyótorkolatok gyűjtése TK ábrái, diák
overflow, reservoir, river bed, típusai, a folyók vízjárása. A Duna és folyószakaszokról, Duna Munkafüzet
source, stream, tributary, a Tisza főbb magyarországi deltáról és a forrásáról. feladatai, ábrái
watershed mellékfolyói. Új szókincs
megtanítása, gyakorlása.
 ÓRA LECKE ANGOL NYELVI KULCSFOGALMAK, OKTATÁSI CÉL FEJLESZTENDŐ SZEMLÉLTETÉS
SZÁM SZÓKINCS TANANYAG TERÜLET
57. River flood alluvial fan, destroy, dike, flood, A felszín lejtése és a folyók Logikai kapcsolatok Atlasz, falitérkép,
protection flood control, floodplain, levees, felszínformáló munkájának felismerése. Magassági TK ábrái, diák
meander, method, reef, sandbag, összefüggése, romboló és építő számokról tanultak Munkafüzet
sediment, V-shaped valley munka. a folyók évszaki áradása, ismétlése – térképmunka. feladatai, ábrái
folyószabályozás. A Tisza folyók irányának
szabályozása – Széchenyi István, meghatározása a
gátak részei. Új szókincs térképen
megtanítása, gyakorlása.
58. Lakes accumulate, artificial lake, bend, Tavak fogalma (állóvíz – folyóvíz Csoportosítás, Atlasz, falitérkép,
dam, marsh, oxbow lake, standing összehasonlítása); tavak keletkezése rendszerezés, TK ábrái, diák
water, surround, swamp, tectonic és pusztulása; mocsarak szerepe a különbségek és Munkafüzet
lake, uplift természetvédelemben; a Balaton hasonlóságok feladatai, ábrái
keletkezése; szerepe hazánkban. Új megfigyelése.
szókincs megtanítása, gyakorlása. Térképmunka – tavak
keresése
59. Water under the aquifer, artesian well, fizzy, Földfelszín alatti vizek típusainak, Tanulói beszélgetés: Atlasz, falitérkép,
ground groundwater, impermeable layer, hasznának; vízzáró kőzetek, kút, termálvizek és ásványvizes
mineral water, pore, pressure, artézi kút fogalmának megismerése. ásványvizek jelentősége a üvegek,
pump, spa, thermal water, well Hétköznapi kifejezések (ivóvíz, hazai gazdaságban. prospektusok
talajvíz, ásványvíz, stb.) Térképmunka – ásványvíz termálvizes
magyarázata. Új szókincs területek fürdőkről, ezek
megtanítása, gyakorlása. megkeresése
térképen.
UNIT 8 – Nature and society
60. The structure bakery, branch, canning industry, Nyersanyag – késztermék útja. A A gazdasági ágazatok Atlasz, falitérkép,
and economy chemical industry, coal, dairy plant, társadalmi munkamegosztás, a csoportosítása, köztük TK ábrái, diák
flour-mill, food industry, machine termelés, fogyasztás fogalma, lévő összefüggések Munkafüzet
industry, meat industry, mining, szerepe. Gazdasági ágazatok, ezek felismerése. Térképmunka feladatai, ábrái
natural gas, paper industry, jelölése a térképen. Energiaipar – jelrendszerek különböző
petroleum, petroleum refiner, fontossága. Új szókincs megtanítása megbeszélése. termékek,
 product, raw material, sectors nyersanyagok

ÓRA LECKE ANGOL NYELVI KULCSFOGALMAK, OKTATÁSI CÉL FEJLESZTENDŐ SZEMLÉLTETÉS

SZÁM SZÓKINCS
61. Farms, villages, administrative centre, animal
towns husbandry, barn, craftsman,
establish, gather, GP’s surgery,
jurisdictional centre, living
conditions, local authority, main
street, market-town, mayor,
merchant, ranch, scattered, self-
governing, settlement, social
division of labour
62. Our capital, change of regime, commercial,
Budapest competent, exhibition, humid,
continental climate, is located,
multinational, office block,
pharmaceutical factory, service
industry, sightseeing, significant,
telecommunications agency,
workforce, World Heritage
63. Animals in big animal pest, bin, breed, Bubonic
cities plague, delivering, flattened,
flea, homing pigeon, leftover,
membranous, microbe,
nocturnal, parasite, pigeon,
sealed, stocky, survivor
TANANYAG TERÜLET
A települések típusai: tanya, falu, Konkrét példák TK ábrái, diák
város. Jellegzetes bemutatása Munkafüzet
településszerkezetek, társadalmi, településekről. A falu és a feladatai, ábrái
gazdasági szerepük. Élet a város által nyújtott interneten képek,
különböző településeken. szolgáltatások rövid videók
Munkamegosztás, szociális összehasonlítása. A vidék keresése.
szolgáltatások szerepe a és a város
mindennapjainkban. Új szókincs összehasonlítása, tanulói
megtanítása, gyakorlása. élmények megosztása.
Budapest, mint Magyarország Ismerkedés a főváros TK ábrái, diák
fővárosa = államigazgatási központ, nevezetességeivel, az Munkafüzet
tudományos és kulturális központ, ország életében betöltött feladatai, ábrái
idegenforgalmi központ, ipari szerepével. Képek, videók
központ, közlekedési csomópont és Tanulói kiselőadások is
kereskedelmi központ. A Duna, a tarthatók a témák
turizmus szerepe az ország előzetes egyeztetése
életében, főbb nevezetességek után.
angolul.
A galamb, a vándorpatkány és a Egészségre nevelés – TK ábrái, diák
csótányok testi felépítése, az általuk tanulói beszélgetés: Munkafüzet
terjesztett betegségek veszélyeinek alapvető higiéniai feladatai, ábrái
megbeszélése. Internet képek feltételek Internet képek.
keresése. Új szókincs megtanítása, nagyvárosokban.
gyakorlása. Csoportosítás,
különbségek és
hasonlóságok
megfigyelése.
 ÓRA LECKE ANGOL NYELVI KULCSFOGALMAK, OKTATÁSI CÉL FEJLESZTENDŐ SZEMLÉLTETÉS
SZÁM SZÓKINCS TANANYAG TERÜLET
64. Your hometown Kiegészítő anyag: saját város Beszédkészség-fejlesztés,
supplementary megismerése előre megírt kérdések szókincsfejlesztés
reading alapján
65. Revision szókincs átismétlése, fontos A felszíni és a felszín alatti vizek Hasonlóságok, Szemléltető képek.
fogalmak megbeszélése kapcsolata. Árvíz és belvíz különbségek összevetése, Szókártyák.
kialakulásának okai, az ellenük való összefüggések
védekezés lehetőségei. felismerése. Logikai
A gazdaság szerkezete, ágazatai, kapcsolatok felismerése.
települések típusai. Beszédkészség-fejlesztés
66. Témazáró Units 7-8
dolgozat
67-72. Szabadon felhasználható órák (5db – tanulókísérletek elvégzésére, térképismereti feladatok gyakorlására, stb.)
Javaslat: ha szükséges, akkor témakörönként is lehet összefoglaló dolgozatot íratni, vagy az összefoglaló órákból kettőt tartani, ahol az egyik órán az
angol szavakat a másik összefoglaló órán a tananyagot (a kísérleteket, az összefüggéseket, a logikai kapcsolatokat) ismételtetjük át.