‫معرفی منابع کنکور‬

‫ارشد روانشناسی ‪1403‬‬

‫‪1‬‬
 ‫معرفی منابع کنکور ارشد روانشناسی ‪1403‬‬

‫ش آن‌ها را برایتان آورد ‌ه و براساس کد ضرایب رشته‌ها منابع ارشد‬

‫در جدول زیر تمامی رشته‌های ارشد روانشناسی همراه با گرای ‌‬

‫روانشناسی را معرفی کرده‌ایم‪ .‬باتوجه به گرایش مدنظرتان به کدضریب مربوطه مراجعه کرده و منابع کنکور ارشد روانشناسی‬

‫‪ 1403‬را برای آن رشته مشاهده کنید‪ .‬توجه داشته باشید که جدیدترین ویراست تمام کتاب های معرفی شده مدنظر است‪.‬‬

‫(راهنمای مطالعه‪ :‬اگر زمان محدود و کمی تا کنکور ارشد روانشناسی ‪ 1403‬دارید‪ ،‬فقط بر روی منابع سبزرنگ تمرکز کنید‪ .‬اگر‬

‫زمان کافی تا کنکور دارید عالوه بر منابع سبزرنگ‪ ،‬منابع قرمز رنگ را هم یک دور بخوانید‪ .‬خواندن منابع مشکی‌رنگ را پیشنهاد‬

‫نمی‌کنیم‪ ،‬چراکه تمامی این رفرنس‌ها در منابع سبزرنگ پوشش داده شده‌است‪ .‬توجه داشته باشید که در زمان محدود فعلی‬

‫امکان خواندن کتاب‌های مشکی رنگ وجود ندارد؛ شما با خواندن صحیح و اصولی کتاب‌های سبز رنگ همراه با مشاهدۀ دقیق‬

‫کالس‌های آموزشی جامع کنکور و کالس‌های نکته و تست روان‌آموز می‌توانید به درصد بسیار خوبی در کنکور ارشد دست یابید‪).‬‬

‫ضریب‬ ‫گرایش‬ ‫رشته‬

‫‪1‬‬ ‫‪-‬‬ ‫روانشناسی عمومی‬

‫‪-‬‬
‫‪2‬‬ ‫روانشناسی بالینی‬
‫خانواده‬

‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫سنجش و اندازه‌گیری (روان‌سنجی)‬

‫‪4‬‬ ‫‪-‬‬ ‫روانشناسی صنعتی و سازمانی‬

‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫روانشناسی بالینی کودک و نوجوان‬
‫‪-‬‬
‫‪1‬‬ ‫روانشناسی اسالمی‬
‫روانشناسی مثبت‌گرا‬

‫‪5‬‬ ‫‪-‬‬ ‫روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی‬

‫‪6‬‬ ‫‪-‬‬ ‫روانشناسی تربیتی‬

‫‪1‬‬ ‫‪-‬‬ ‫روانشناسی اجتماعی‬

‫‪2‬‬ ‫توان‌بخشی شناختی‬

‫‪6‬‬ ‫ذهن‪ ،‬مغز و تربیت‬ ‫علوم شناختی‬

‫‪2‬‬ ‫روانشناسی شناختی‬

‫‪1‬‬ ‫‪-‬‬ ‫روانشناسی شخصیت‬

‫‪1‬‬ ‫روانشناسی دین‬ ‫روانشناسی‬

‫‪2‬‬
‫بعد از آشنایی با رشته‌ها‪ ،‬گرایش‌ها و کد ضریب هر یک از رشته‌ها می‌توانید برای مشاهدۀ منابع هر کد ضریب بر روی کدضریب‬

‫موردنظر در فهرست زیر کلیک کنید‪.‬‬

‫منابع ارشد روانشناسی برای رشته‌هایی با کدضریب ‪3............................................................................................1‬‬

‫منابع ارشد روانشناسی برای رشته‌هایی با کدضریب ‪6............................................................................................ 2‬‬

‫منابع ارشد روانشناسی برای رشته‌هایی با کدضریب ‪9.......................................................................................... 3‬‬

‫منابع ارشد روانشناسی برای رشته‌هایی با کدضریب ‪12.......................................................................................... 4‬‬

‫منابع ارشد روانشناسی برای رشته‌هایی با کدضریب ‪14..........................................................................................5‬‬

‫منابع ارشد روانشناسی برای رشته‌هایی با کدضریب ‪17.......................................................................................... 6‬‬

‫برنامۀ پیشنهادی روان آموز برای ‪ 3‬الی ‪ 4‬ماه مانده به کنکور ‪18.................................................................................‬‬

‫منابع ارشد روانشناسی برای رشته‌هایی با کدضریب ‪1‬‬

‫منابع کنکور ارشد روانشناسی برای هریک از دروس رشته‌های روانشناسی عمومی‪ ،‬روانشناسی اسالمی‪ ،‬روانشناسی اجتماعی‪،‬‬

‫روانشناسی شخصیت و روانشناسی (دین) به شرح زیر است‪.‬‬

‫روانشناسی عمومی | ‪ 15‬سوال‬

‫🔹‬
‫🔹روانشناسی عمومی روان‌آموز‬

‫🔹 🔹اتکینسون‪ ،‬ریتا و همکاران‪ .‬زمينۀ روانشناسی هيلگارد‪ .‬ترجمۀ براهنی‪ ،‬محمدنقی و همکاران‪ .‬تهران‪ :‬انتشارات رشد‪.‬‬

‫🔹 🔹سانتراک‪ ،‬جان‪ .‬زمینۀ روانشناسی سانتراک‪ .‬ترجمۀ فیروزبخت‪ ،‬مهرداد‪ .‬تهران‪ :‬انتشارات رسا‪ .‬جلد ‪ 1‬و ‪.2‬‬

‫🔹 🔹گنجی‪ ،‬حمزه‪ .‬روانشناسی عمومی‪ .‬تهران‪ :‬انتشارات ساواالن‪.‬‬

‫‪%‬درصدهای قبولی موردنیاز در درس روانشناسی عمومی‬

‫میانگین درصدهای رتبه زیر ‪ 75 :10‬درصد‬

‫میانگین درصدهای رتبه زیر ‪ 45 :50‬درصد‬

‫میانگین درصدهای رتبه زیر ‪ 35 :100‬درصد‬

‫‪ 80‬درصد‬ ‫درصد تطابق کتاب روانشناسی عمومی روان‌آموز با درس روانشناسی عمومی در کنکور ارشد ‪1402‬‬

‫متون روانشناسی| ‪ 25‬سوال‬

‫🔹‬ ‫🔹زبان روان‌آموز‬

‫🔹 🔹سیدمحمدی‪ ،‬یحیی‪ .‬متون روانشناسی به زبان انگلیسی‪ .‬تهران‪ :‬انتشارات روان‪( .‬سطح ضعیف)‬

‫🔹 🔹لیل‪ ،‬لیندا‪ .‬متون روانشناسی به زبان انگلیسی‪ .‬ترجمۀ گنجی‪ ،‬مهدی‪ .‬تهران‪ :‬انتشارات ساواالن‪( .‬سطح متوسط)‬

‫🔹 🔹هاشمیان‪ ،‬کیانوش‪ .‬متون روانشناسی به زبان انگلیسی‪ .‬تهران‪ :‬انتشارات سمت‪( .‬سطح پیشرفته)‬

‫🔹 🔹سرچ مطالب انگلیسی از مباحث مطالعاتی از منابع مختلف مثل ویکی‌پدیا‪ ،‬مقاالت و…‬

‫‪%‬درصدهای قبولی موردنیاز در درس متون روانشناسی‬

‫میانگین درصدهای رتبه زیر ‪ 70 :10‬درصد‬

‫میانگین درصدهای رتبه زیر ‪ 70 :50‬درصد‬

‫میانگین درصدهای رتبه زیر ‪ 35 :100‬درصد‬

‫‪ 100‬درصد‬ ‫درصد تطابق کتاب زبان روان‪ ،‬روان‌آموز با درس متون روانشناسی در کنکور ارشد ‪1402‬‬

‫‪3‬‬
 ‫معرفی منابع کنکور ارشد روانشناسی ‪1403‬‬
‫روانشناسی مرضی و کودکان استثنايی | ‪ 20‬سوال‬
‫🔹آسیب‌شناسی روانی روان‌آموز‬ ‫🔹‬
‫🔹 🔹گنجی‪ ،‬مهدی‪ .‬آسیب‌شناسی روانی براساس ‪ .DSM-5-TR‬تهران‪ :‬انتشارات ساواالن‪.‬‬

‫🔹 🔹بارلو‪ ،‬دیوید و دیوراند‪ ،‬مارک‪ .‬آسیب‌شناسی روانی‪ .‬ترجمۀ فیروزبخت‪ ،‬مهرداد‪ .‬تهران‪ :‬انتشارات رسا‪.‬‬

‫🔹 🔹سادوک‪ ،‬بنجامین و همکاران‪ .‬خالصه روان‌پزشکی کاپالن و سادوک‪ :‬علوم رفتاری‪ /‬روان‌پزشکی بالینی‪ .‬ویراست یازدهم‪،‬‬

‫ترجمۀ رضاعی‪ ،‬فرزین‪ .‬تهران‪ :‬انتشارات ارجمند‪.‬‬

‫🔹هالجین‪ ،‬ریچارد و ویتبورن‪ ،‬سوزان‪ .‬آسیب‌شناسی روانی‪ :‬دیدگاه‌های بالینی دربارۀ اختالالت روانی براساس ‪( DSM-5‬متن‬ ‫🔹‬
‫کامل جلد ‪ 1‬و ‪ .)2‬ویراست نهم‪ ،‬ترجمۀ سیدمحمدی‪ ،‬یحیی‪ .‬تهران‪ :‬انتشارات روان‪.‬‬

‫🔹روانشناسی کودکان استثنایی روان‌‌آموز‬ ‫🔹‬

‫🔹 🔹گنجی‪ ،‬مهدی‪ .‬روانشناسی کودکان استثنایی براساس ‪ DSM-5‬تهران‪ :‬انتشارات ساواالن‪.‬‬

‫🔹 🔹هاالهان‪ ،‬دانیل و کافمن‪ ،‬جیمز‪ .‬دانش‌آموزان استثنایی‪ .‬ویراست نهم‪ ،‬ترجم ‌‬

‫ۀ علیزاده‪ ،‬حمید و همکاران‪ .‬تهران‪ :‬انتشارات‬

‫ویرایش‪.‬‬

‫🔹میالنی‌فر‪ ،‬بهروز‪ .‬روانشناسی کودکان و نوجوانان استثنایی‪ .‬تهران‪ :‬انتشارات قومس‪.‬‬‫🔹‬

‫🔹 🔹سیف نراقی‪ ،‬مریم و نادری‪ ،‬عزت‌ا… ‪ .‬روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی‪ .‬تهران‪ :‬انتشارات ارسباران‪.‬‬

‫‪%‬درصدهای قبولی موردنیاز در درس روانشناسی مرضی و کودکان استثنایی‬

‫میانگین درصدهای رتبه زیر ‪ 55 :10‬درصد‬

‫میانگین درصدهای رتبه زیر ‪ 50 :50‬درصد‬

‫میانگین درصدهای رتبه زیر ‪ 50 :100‬درصد‬

‫درصد تطابق کتاب های آسیب شناسی روانی و کودکان استثنایی روان آموز با درس روانشناسی مرضی و کودکان استثنایی‬

‫‪ 80‬درصد‬ ‫در کنکور ارشد ‪1402‬‬

‫روانشناسی رشد| ‪ 20‬سوال‬

‫🔹‬
‫🔹روانشناسی رشد ‪ 1‬و ‪ 2‬روان‌آموز‬

‫🔹 🔹کرین‪ ،‬ویلیام‪ .‬نظریه‌های رشد‪ :‬مفاهیم و کاربردها‪ .‬ویراست ششم‪ ،‬ترجمۀ خوی‌نژاد‪ ،‬غالمرضا و رجایی‪ ،‬علیرضا‪ .‬تهران‪:‬‬

‫انتشارات رشد‪.‬‬

‫🔹پاپالیا‪ ،‬دایان؛ الدز‪ ،‬سالی؛ فلدمن‪ ،‬روت‪ .‬روانشناسی رشد و تحول انسان‪ .‬ترجمۀ عرب قهستانی‪ ،‬داوود و دیگران‪ .‬تهران‪:‬‬ ‫🔹‬
‫انتشارات سمت‪.‬‬

‫🔹برک‪ ،‬لورا‪ .‬روانشناسی رشد‪ .‬ترجمۀ سیدمحمدی‪ ،‬یحیی‪ .‬تهران‪ :‬انتشارات ارسباران‪ .‬جلد ‪ 1‬و ‪.2‬‬ ‫🔹‬
‫🔹 🔹منصور‪ ،‬محمود‪ .‬روانشناسی ژنتیک‪ :‬تحول روانی از تولد تا پیری‪ .‬تهران‪ :‬انتشارات سمت‪.‬‬

‫🔹 🔹دادستان‪ ،‬پریرخ و منصور‪ ،‬محمود‪ .‬روانشناسی ژنتیک ‪ :2‬نظام‌های تحولی از روان‌تحلیل‌گری تا رفتارشناسی و نظام‌های‬

‫عینی‪ .‬تهران‪ :‬انتشارات رشد‪.‬‬

‫‪%‬درصدهای قبولی موردنیاز در درس روانشناسی رشد‬

‫میانگین درصدهای رتبه زیر ‪ 70 :10‬درصد‬

‫میانگین درصدهای رتبه زیر ‪ 60 :50‬درصد‬

‫میانگین درصدهای رتبه زیر ‪ 60 :100‬درصد‬

‫‪4‬‬
 ‫‪ 90‬درصد‬ ‫درصد تطابق کتاب روانشناسی رشد روان آموز جلد ‪ 1‬و ‪ 2‬با درس روانشناسی رشد در کنکور ارشد ‪1402‬‬

‫علم‌النفس| ‪ 15‬سوال‬
‫🔹‬
‫🔹علم‌النفس به زبان سادۀ روان‌آموز‬

‫🔹 🔹بنی‌جمالی‪ ،‬شکوه‌السادات و احدی‪ ،‬حسن‪ .‬علم‌النفس از دیدگاه دانشمندان اسالمی و تطبیق آن با روانشناسی جدید‪.‬‬

‫تهران‪ :‬انتشارات دانشگاه عالمه طباطبایی‪.‬‬

‫🔹احمدی‪ ،‬علی‌اصغر‪ .‬روانشناسی شخصیت از دیدگاه اسالمی‪ .‬تهران‪ :‬انتشارات امیر کبیر‪.‬‬ ‫🔹‬
‫🔹 🔹کجباف‪ ،‬محمدباقر‪ .‬علم‌النفس از دیدگاه دانشمندان اسالمی (روانشناسی اسالمی)‪ .‬تهران‪ :‬انتشارات روان‪.‬‬

‫‪%‬درصدهای قبولی موردنیاز در درس علم النفس‬

‫میانگین درصدهای رتبه زیر ‪ 58 :10‬درصد‬

‫میانگین درصدهای رتبه زیر ‪ 61 :50‬درصد‬

‫میانگین درصدهای رتبه زیر ‪ 54 :100‬درصد‬

‫‪ 93‬درصد‬ ‫درصد تطابق کتاب علم النفس به زبان ساده روان آموز با درس علم النفس در کنکور ارشد ‪1402‬‬

‫آمار و روش تحقيق | ‪ 20‬سوال‬

‫🔹آمار و روش تحقیق مدرسان شریف (اگر برای این درس‪ ،‬کالس آموزشی می‌گذرانید‪ ،‬بهتر است جزوه یا منبع موردنظر‬ ‫🔹‬
‫استادتان را جایگزین کنید‪).‬‬

‫🔹‬
‫🔹دالور‪ ،‬علی‪ .‬احتماالت و آمار کاربردی در روانشناسی و علوم تربیتی‪ .‬تهران‪ :‬انتشارات رشد‪.‬‬

‫🔹 🔹دالور‪ ،‬علی‪ .‬روش تحقیق در روانشناسی و علوم تربیتی‪ .‬تهران‪ :‬انتشارات ویرایش‪.‬‬

‫🔹 🔹سرمد‪ ،‬زهره؛ بازرگان‪ ،‬عباس؛ حجازی‪ ،‬الهه‪ .‬روش‌های تحقیق در علوم رفتاری‪ .‬تهران‪ :‬انتشارات آگه‪.‬‬

‫🔹 🔹حسن‌زاده‪ ،‬رمضان‪ .‬روش‌های تحقیق در علوم رفتاری‪ .‬تهران‪ :‬انتشارات ساواالن‪.‬‬

‫روانشناسی فيزيولوژيک‪ ،‬انگيزش و هيجان| ‪ 15‬سوال‬

‫🔹‬
‫🔹روانشناسی فیزیولوژیک روان‌آموز‬

‫🔹 🔹خداپناهی‪ ،‬محمدکریم‪ .‬روانشناسی فیزیولوژیک‪ .‬تهران‪ :‬انتشارات سمت‪.‬‬

‫🔹 🔹حائری روحانی‪ ،‬سیدعلی‪ .‬فیزیولوژی اعصاب و غدد درون‌ریز‪ .‬تهران‪ :‬انتشارات سمت‪.‬‬

‫🔹 🔹انگیزش و هیجان روان‌آموز‬

‫🔹 🔹ریو‪ ،‬مارشال‪ .‬انگیزش و هیجان‪ .‬ترجمۀ سیدمحمدی‪ ،‬یحیی‪ .‬تهران‪ :‬انتشارات ویرایش‪.‬‬

‫🔹 🔹خداپناهی‪ ،‬محمدکریم‪ .‬انگیزش و هیجان‪ .‬تهران‪ :‬انتشارات سمت‪.‬‬

‫‪%‬درصدهای قبولی موردنیاز در درس فیزیولوژیک و انگیزش و هیجان‬

‫میانگین درصدهای رتبه زیر ‪ 40 :10‬درصد‬

‫میانگین درصدهای رتبه زیر ‪ 40 :50‬درصد‬

‫میانگین درصدهای رتبه زیر ‪ 54 :100‬درصد‬

‫درصد تطابق کتاب روانشناسی فیزیولوژیک و انگیزش و هیجان روان آموز با درس فیزیولوژیک‪ ،‬انگیزش و هیجان در‬

‫‪ 86.6‬درصد‬ ‫کنکور ارشد ‪1402‬‬

‫‪5‬‬
 ‫معرفی منابع کنکور ارشد روانشناسی ‪1403‬‬
‫منابع ارشد روانشناسی برای رشته‌هایی با کدضریب ‪2‬‬
‫منابع کنکور ارشد روانشناسی برای هریک از دروس رشته‌های روانشناسی بالینی‪ ،‬روانشناسی بالینی خانواده‪ ،‬روانشناسی‬

‫بالینی کودک و نوجوان‪ ،‬علوم شناختی گرایش توان‌بخشی شناختی و روانشناسی شناختی به شرح زیر است‪.‬‬

‫روانشناسی بالينی| ‪ 20‬سوال‬

‫🔹روانشناسی بالینی‪ ،‬جلد ‪1‬و‪ 2‬روان‌آموز‬‫🔹‬
‫🔹 🔹پروچاسکا‪ ،‬جیمز و نورکراس‪ ،‬جان‪ .‬نظریه‌های روان‌درمانی‪ :‬نظام‌های روان‌درمانی‪ ،‬تحلیل میان‌نظری‪ .‬ترجمۀ سیدمحمدی‪،‬‬

‫یحیی‪ .‬تهران‪ :‬انتشارات روان‪.‬‬

‫ۀ فیروزبخت‪ ،‬مهرداد‪ .‬تهران‪ :‬انتشارات رشد‪.‬‬ ‫🔹‬

‫🔹ترال‪ ،‬تیموتی و پرینستاین‪ ،‬میچل‪ .‬روانشناسی بالینی فیرس‪ .‬ترجم ‌‬

‫🔹 🔹مارنات‪ ،‬گری گراث و رایت‪ ،‬جردن‪ .‬راهنمای سنجش روانی برای روانشناسان بالینی‪ ،‬مشاوران و روان‌پزشکان‪ .‬ویراست‬

‫ششم‪ ،‬ترجمۀ پاشاشریفی‪ ،‬حسن و نیکخو‪ ،‬محمدرضا‪ .‬تهران‪ :‬انتشارات سخن‪.‬‬

‫🔹اوتمر‪ ،‬اکهارد و اوتمر‪ ،‬زیگلیند‪ .‬اصول مصاحبۀ بالینی براساس ‪ .DSM-5‬ترجمۀ نصراصفهانی‪ ،‬مهدی‪ .‬تهران‪ :‬انتشارات‬ ‫🔹‬
‫ارجمند‪ .‬جلد ‪1‬و‪.2‬‬

‫‪%‬درصدهای قبولی موردنیاز در درس روانشناسی بالینی‬

‫میانگین درصدهای رتبه زیر ‪ 55 :10‬درصد‬

‫میانگین درصدهای رتبه زیر ‪ 45 :50‬درصد‬

‫میانگین درصدهای رتبه زیر ‪ 40 :100‬درصد‬

‫‪ 95‬درصد‬ ‫درصد تطابق کتاب روانشناسی بالینی روان آموز با درس روانشناسی بالینی در کنکور ارشد ‪1402‬‬

‫متون روانشناسی| ‪ 25‬سوال‬

‫🔹‬
‫🔹زبان روان‌آموز‬

‫🔹 🔹سیدمحمدی‪ ،‬یحیی‪ .‬متون روانشناسی به زبان انگلیسی‪ .‬تهران‪ :‬انتشارات روان‪( .‬سطح ضعیف)‬

‫🔹 🔹لیل‪ ،‬لیندا‪ .‬متون روانشناسی به زبان انگلیسی‪ .‬ترجمۀ گنجی‪ ،‬مهدی‪ .‬تهران‪ :‬انتشارات ساواالن‪( .‬سطح متوسط)‬

‫🔹 🔹هاشمیان‪ ،‬کیانوش‪ .‬متون روانشناسی به زبان انگلیسی‪ .‬تهران‪ :‬انتشارات سمت‪( .‬سطح پیشرفته)‬

‫🔹 🔹سرچ مطالب انگلیسی از مباحث مطالعاتی از منابع مختلف مثل ویکی‌پدیا‪ ،‬مقاالت و…‬

‫‪%‬درصدهای قبولی موردنیاز در درس متون روانشناسی‬

‫میانگین درصدهای رتبه زیر ‪ 70 :10‬درصد‬

‫میانگین درصدهای رتبه زیر ‪ 70 :50‬درصد‬

‫میانگین درصدهای رتبه زیر ‪ 35 :100‬درصد‬

‫‪ 100‬درصد‬ ‫درصد تطابق کتاب زبان روان‪ ،‬روان‌آموز با درس متون روانشناسی در کنکور ارشد ‪1402‬‬

‫روانشناسی مرضی و کودکان استثنايی | ‪ 20‬سوال‬

‫🔹آسیب‌شناسی روانی روان‌آموز‬ ‫🔹‬
‫🔹 🔹گنجی‪ ،‬مهدی‪ .‬آسیب‌شناسی روانی براساس ‪ .DSM-5-TR‬تهران‪ :‬انتشارات ساواالن‪.‬‬

‫🔹 🔹بارلو‪ ،‬دیوید و دیوراند‪ ،‬مارک‪ .‬آسیب‌شناسی روانی‪ .‬ترجمۀ فیروزبخت‪ ،‬مهرداد‪ .‬تهران‪ :‬انتشارات رسا‪.‬‬

‫🔹 🔹سادوک‪ ،‬بنجامین و همکاران‪ .‬خالصه روان‌پزشکی کاپالن و سادوک‪ :‬علوم رفتاری‪ /‬روان‌پزشکی بالینی‪ .‬ویراست یازدهم‪،‬‬

‫‪6‬‬
 ‫ترجمۀ رضاعی‪ ،‬فرزین‪ .‬تهران‪ :‬انتشارات ارجمند‪.‬‬

‫🔹هالجین‪ ،‬ریچارد و ویتبورن‪ ،‬سوزان‪ .‬آسیب‌شناسی روانی‪ :‬دیدگاه‌های بالینی دربارۀ اختالالت روانی براساس ‪( DSM-5‬متن‬ ‫🔹‬
‫کامل جلد ‪ 1‬و ‪ .)2‬ویراست نهم‪ ،‬ترجمۀ سیدمحمدی‪ ،‬یحیی‪ .‬تهران‪ :‬انتشارات روان‪.‬‬

‫🔹روانشناسی کودکان استثنایی روان‌آموز‬ ‫🔹‬

‫🔹 🔹گنجی‪ ،‬مهدی‪ .‬روانشناسی کودکان استثنایی براساس ‪ .DSM-5‬تهران‪ :‬انتشارات ساواالن‪.‬‬

‫🔹 🔹هاالهان‪ ،‬دانیل و کافمن‪ ،‬جیمز‪ .‬دانش‌آموزان استثنایی‪ .‬ویراست نهم‪ ،‬ترجم ‌‬

‫ۀ علیزاده‪ ،‬حمید و همکاران‪ .‬تهران‪ :‬انتشارات‬

‫ویرایش‪.‬‬

‫🔹میالنی‌فر‪ ،‬بهروز‪ .‬روانشناسی کودکان و نوجوانان استثنایی‪ .‬تهران‪ :‬انتشارات قومس‪.‬‬‫🔹‬

‫🔹 🔹سیف نراقی‪ ،‬مریم و نادری‪ ،‬عزت‌ا… ‪ .‬روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی‪ .‬تهران‪ :‬انتشارات ارسباران‪.‬‬

‫‪%‬درصدهای قبولی موردنیاز در درس روانشناسی مرضی و کودکان استثنایی‬

‫میانگین درصدهای رتبه زیر ‪ 55 :10‬درصد‬

‫میانگین درصدهای رتبه زیر ‪ 50 :50‬درصد‬

‫میانگین درصدهای رتبه زیر ‪ 50 :100‬درصد‬

‫درصد تطابق کتاب های آسیب شناسی روانی و کودکان استثنایی روان آموز با درس روانشناسی مرضی و کودکان استثنایی‬

‫‪ 80‬درصد‬ ‫در کنکور ارشد ‪1402‬‬

‫روانشناسی رشد| ‪ 20‬سوال‬

‫🔹‬
‫🔹روانشناسی رشد ‪ 1‬و ‪ 2‬روان‌آموز‬

‫🔹 🔹کرین‪ ،‬ویلیام‪ .‬نظریه‌های رشد‪ :‬مفاهیم و کاربردها‪ .‬ویراست ششم‪ ،‬ترجمۀ خوی‌نژاد‪ ،‬غالمرضا و رجایی‪ ،‬علیرضا‪ .‬تهران‪:‬‬

‫انتشارات رشد‪.‬‬

‫🔹پاپالیا‪ ،‬دایان؛ الدز‪ ،‬سالی؛ فلدمن‪ ،‬روت‪ .‬روانشناسی رشد و تحول انسان‪ .‬ترجمۀ عرب قهستانی‪ ،‬داوود و دیگران‪ .‬تهران‪:‬‬ ‫🔹‬
‫انتشارات سمت‪.‬‬

‫🔹‬
‫🔹برک‪ ،‬لورا‪ .‬روانشناسی رشد‪ .‬ترجمۀ سیدمحمدی‪ ،‬یحیی‪ .‬تهران‪ :‬انتشارات ارسباران‪ .‬جلد ‪ 1‬و ‪.2‬‬

‫🔹 🔹منصور‪ ،‬محمود‪ .‬روانشناسی ژنتیک‪ :‬تحول روانی از تولد تا پیری‪ .‬تهران‪ :‬انتشارات سمت‪.‬‬

‫🔹 🔹دادستان‪ ،‬پریرخ و منصور‪ ،‬محمود‪ .‬روانشناسی ژنتیک ‪ :2‬نظام‌های تحولی از روان‌تحلیل‌گری تا رفتارشناسی و نظام‌های‬
‫عینی‪ .‬تهران‪ :‬انتشارات رشد‪.‬‬

‫‪%‬درصدهای قبولی موردنیاز در درس روانشناسی رشد‬

‫میانگین درصدهای رتبه زیر ‪ 70 :10‬درصد‬

‫میانگین درصدهای رتبه زیر ‪ 60 :50‬درصد‬

‫میانگین درصدهای رتبه زیر ‪ 60 :100‬درصد‬

‫‪ 90‬درصد‬ ‫درصد تطابق کتاب روانشناسی رشد روان آموز جلد ‪ 1‬و ‪ 2‬با درس روانشناسی رشد در کنکور ارشد ‪1402‬‬

‫‪7‬‬
 ‫معرفی منابع کنکور ارشد روانشناسی ‪1403‬‬
‫علم‌النفس| ‪ 15‬سوال‬
‫🔹‬
‫🔹علم‌النفس به زبان سادۀ روان‌آموز‬

‫🔹 🔹بنی‌جمالی‪ ،‬شکوه‌السادات و احدی‪ ،‬حسن‪ .‬علم‌النفس از دیدگاه دانشمندان اسالمی و تطبیق آن با روانشناسی جدید‪.‬‬

‫تهران‪ :‬انتشارات دانشگاه عالمه طباطبایی‪.‬‬

‫🔹احمدی‪ ،‬علی‌اصغر‪ .‬روانشناسی شخصیت از دیدگاه اسالمی‪ .‬تهران‪ :‬انتشارات امیر کبیر‪.‬‬ ‫🔹‬
‫🔹 🔹کجباف‪ ،‬محمدباقر‪ .‬علم‌النفس از دیدگاه دانشمندان اسالمی (روانشناسی اسالمی)‪ .‬تهران‪ :‬انتشارات روان‪.‬‬

‫‪%‬درصدهای قبولی موردنیاز در درس علم النفس‬

‫میانگین درصدهای رتبه زیر ‪ 58 :10‬درصد‬

‫میانگین درصدهای رتبه زیر ‪ 61 :50‬درصد‬

‫میانگین درصدهای رتبه زیر ‪ 54 :100‬درصد‬

‫‪ 93‬درصد‬ ‫درصد تطابق کتاب علم النفس به زبان ساده روان آموز با درس علم النفس در کنکور ارشد ‪1402‬‬

‫آمار و روش تحقيق | ‪ 20‬سوال‬

‫🔹آمار و روش تحقیق مدرسان شریف (اگر برای این درس‪ ،‬کالس آموزشی می‌گذرانید‪ ،‬بهتر است جزوه یا منبع موردنظر‬ ‫🔹‬
‫استادتان را جایگزین کنید‪).‬‬

‫🔹‬
‫🔹دالور‪ ،‬علی‪ .‬احتماالت و آمار کاربردی در روانشناسی و علوم تربیتی‪ .‬تهران‪ :‬انتشارات رشد‪.‬‬

‫🔹 🔹دالور‪ ،‬علی‪ .‬روش تحقیق در روانشناسی و علوم تربیتی‪ .‬تهران‪ :‬انتشارات ویرایش‪.‬‬

‫🔹 🔹سرمد‪ ،‬زهره؛ بازرگان‪ ،‬عباس؛ حجازی‪ ،‬الهه‪ .‬روش‌های تحقیق در علوم رفتاری‪ .‬تهران‪ :‬انتشارات آگه‪.‬‬

‫🔹 🔹حسن‌زاده‪ ،‬رمضان‪ .‬روش‌های تحقیق در علوم رفتاری‪ .‬تهران‪ :‬انتشارات ساواالن‪.‬‬

‫روانشناسی فيزيولوژیک‪ ،‬انگيزش و هيجان| ‪ 15‬سوال‬

‫🔹‬
‫🔹روانشناسی فیزیولوژیک روان‌آموز‬

‫🔹 🔹خداپناهی‪ ،‬محمدکریم‪ .‬روانشناسی فیزیولوژیک‪ .‬تهران‪ :‬انتشارات سمت‪.‬‬

‫🔹 🔹حائری روحانی‪ ،‬سیدعلی‪ .‬فیزیولوژی اعصاب و غدد درون‌ریز‪ .‬تهران‪ :‬انتشارات سمت‪.‬‬

‫🔹 🔹انگیزش و هیجان روان‌آموز‬

‫🔹 🔹ریو‪ ،‬مارشال‪ .‬انگیزش و هیجان‪ .‬ترجمۀ سیدمحمدی‪ ،‬یحیی‪ .‬تهران‪ :‬انتشارات ویرایش‪.‬‬

‫🔹 🔹خداپناهی‪ ،‬محمدکریم‪ .‬انگیزش و هیجان‪ .‬تهران‪ :‬انتشارات سمت‪.‬‬

‫‪%‬درصدهای قبولی موردنیاز در درس فیزیولوژیک و انگیزش و هیجان‬

‫میانگین درصدهای رتبه زیر ‪ 40 :10‬درصد‬

‫میانگین درصدهای رتبه زیر ‪ 40 :50‬درصد‬

‫میانگین درصدهای رتبه زیر ‪ 54 :100‬درصد‬

‫درصد تطابق کتاب روانشناسی فیزیولوژیک و انگیزش و هیجان روان آموز با درس فیزیولوژیک‪ ،‬انگیزش و هیجان در‬

‫‪ 86.6‬درصد‬ ‫کنکور ارشد ‪1402‬‬

‫‪8‬‬
 ‫منابع ارشد روانشناسی برای رشته‌هایی با کدضریب ‪3‬‬
‫منابع کنکور ارشد روانشناسی رشتۀ سنجش و اندازه‌گیری (روان‌سنجی) در ادامه آمده‌است‪.‬‬

‫روان‌سنجی | ‪ 20‬سوال‬
‫🔹گنجی‪ ،‬حمزه و ثابت‪ ،‬مهرداد‪ .‬روان‌سنجی؛ مبانی نظری آزمون‌های روانی‪ .‬تهران‪ :‬انتشارات ساواالن‪.‬‬ ‫🔹‬
‫🔹 🔹دالور‪ ،‬علی‪ .‬مبانی نظری و عملی پژوهش در علوم انسانی و اجتماعی‪ .‬تهران‪ :‬انتشارات رشد‪.‬‬

‫🔹 🔹آناستازی‪ ،‬آن‪ .‬کتاب روان آزمایی‪ .‬ترجمۀ براهنی‪ ،‬محمدنقی‪ .‬تهران‪ :‬انتشارات دانشگاه تهران‪.‬‬

‫🔹 🔹پاشا شریفی‪ ،‬حسن و شریفی‪ ،‬نسترن‪ .‬اصول روان‌سنجی و روان‌آزمایی‪ .‬تهران‪ :‬انتشارات رشد‪.‬‬

‫🔹 🔹آلن‪ ،‬مری جی و ین‪ ،‬وندی‌ام‪ .‬مقدمه‌ای بر نظریه‌های اندازه‌گیری (روان‌سنجی)‪ .‬ترجمۀ دالور‪ ،‬علی‪ .‬تهران‪ :‬انتشارات سمت‪.‬‬

‫🔹 🔹مارنات‪ ،‬گری گراث و جردن رایت‪ ،‬ا‪ .‬راهنمای سنجش روانی؛ برای روانشناسان بالینی‪ ،‬مشاوران و روان‌پزشکان‪ .‬ترجمۀ‬

‫پاشا‌شریفی‪ ،‬حسن و دیگران‪ .‬تهران‪ :‬انتشارات سخن‪.‬‬

‫🔹سیف‪ ،‬علی اکبر‪ .‬اندازه گیری‪ ،‬سنجش و ارزیابی آموزشی‪ .‬تهران‪ :‬انتشارات دوران‪.‬‬ ‫🔹‬
‫متون روانشناسی| ‪ 25‬سوال‬
‫🔹‬
‫🔹زبان روان‌آموز‬

‫🔹 🔹سیدمحمدی‪ ،‬یحیی‪ .‬متون روانشناسی به زبان انگلیسی‪ .‬تهران‪ :‬انتشارات روان‪( .‬سطح ضعیف)‬

‫🔹 🔹لیل‪ ،‬لیندا‪ .‬متون روانشناسی به زبان انگلیسی‪ .‬ترجمۀ گنجی‪ ،‬مهدی‪ .‬تهران‪ :‬انتشارات ساواالن‪( .‬سطح متوسط)‬

‫🔹 🔹هاشمیان‪ ،‬کیانوش‪ .‬متون روانشناسی به زبان انگلیسی‪ .‬تهران‪ :‬انتشارات سمت‪( .‬سطح پیشرفته)‬

‫🔹 🔹سرچ مطالب انگلیسی از مباحث مطالعاتی از منابع مختلف مثل ویکی‌پدیا‪ ،‬مقاالت و‪. ...‬‬

‫‪%‬درصدهای قبولی موردنیاز در درس متون روانشناسی‬

‫میانگین درصدهای رتبه زیر ‪ 70 :10‬درصد‬

‫میانگین درصدهای رتبه زیر ‪ 70 :50‬درصد‬

‫میانگین درصدهای رتبه زیر ‪ 35 :100‬درصد‬

‫‪ 100‬درصد‬ ‫درصد تطابق کتاب زبان روان‪ ،‬روان‌آموز با درس متون روانشناسی در کنکور ارشد ‪1402‬‬

‫آزمون شناختی هوش و استعداد | ‪20‬‬

‫🔹مارنات‪ ،‬گری گراث و جردن رایت‪ ،‬ا‪ .‬راهنمای سنجش روانی؛ برای روانشناسان بالینی‪ ،‬مشاوران و روان‌پزشکان‪ .‬ترجمۀ پاشا‬ ‫🔹‬
‫شریفی‪ ،‬حسن و دیگران‪ .‬تهران‪ :‬انتشارات سخن‪( .‬جلد ‪ 1‬و ‪.)2‬‬

‫🔹گنجی‪ ،‬حمزه‪ .‬آزمون‌های روانی؛ مبانی نظری و عملی‪ .‬تهران‪ :‬انتشارات ساواالن‪.‬‬ ‫🔹‬
‫🔹 🔹کرمی‪ ،‬ابوالفضل‪ .‬آشنایی با آزمون سازی و آزمون‌های روانی‪ .‬تهران‪ :‬انتشارات روان‌سنجی‪.‬‬

‫🔹 🔹گنجی‪ ،‬حمزه و ثابت‪ ،‬مهرداد‪ .‬روان‌سنجی؛ مبانی نظری آزمون‌های روانی‪ .‬تهران‪ :‬انتشارات ساواالن‪.‬‬

‫‪9‬‬
 ‫معرفی منابع کنکور ارشد روانشناسی ‪1403‬‬
‫روانشناسی رشد| ‪ 20‬سوال‬
‫🔹‬
‫🔹روانشناسی رشد ‪ 1‬و ‪ 2‬روان‌آموز‬

‫🔹 🔹کرین‪ ،‬ویلیام‪ .‬نظریه‌های رشد‪ :‬مفاهیم و کاربردها‪ .‬ویراست ششم‪ ،‬ترجمۀ خوی‌نژاد‪ ،‬غالمرضا و رجایی‪ ،‬علیرضا‪ .‬تهران‪:‬‬

‫انتشارات رشد‪.‬‬

‫🔹پاپالیا‪ ،‬دایان؛ الدز‪ ،‬سالی؛ فلدمن‪ ،‬روت‪ .‬روانشناسی رشد و تحول انسان‪ .‬ترجمۀ عرب قهستانی‪ ،‬داوود و دیگران‪ .‬تهران‪:‬‬ ‫🔹‬
‫انتشارات سمت‪.‬‬

‫🔹برک‪ ،‬لورا‪ .‬روانشناسی رشد‪ .‬ترجمۀ سیدمحمدی‪ ،‬یحیی‪ .‬تهران‪ :‬انتشارات ارسباران‪ .‬جلد ‪ 1‬و ‪.2‬‬ ‫🔹‬
‫🔹 🔹منصور‪ ،‬محمود‪ .‬روانشناسی ژنتیک‪ :‬تحول روانی از تولد تا پیری‪ .‬تهران‪ :‬انتشارات سمت‪.‬‬

‫🔹 🔹دادستان‪ ،‬پریرخ و منصور‪ ،‬محمود‪ .‬روانشناسی ژنتیک ‪ :2‬نظام‌های تحولی از روان‌تحلیل‌گری تا رفتارشناسی و نظام‌های‬

‫عینی‪ .‬تهران‪ :‬انتشارات رشد‪.‬‬

‫‪%‬درصدهای قبولی موردنیاز در درس روانشناسی رشد‬

‫میانگین درصدهای رتبه زیر ‪ 70 :10‬درصد‬

‫میانگین درصدهای رتبه زیر ‪ 60 :50‬درصد‬

‫میانگین درصدهای رتبه زیر ‪ 60 :100‬درصد‬

‫‪ 90‬درصد‬ ‫درصد تطابق کتاب روانشناسی رشد روان آموز جلد ‪ 1‬و ‪ 2‬با درس روانشناسی رشد در کنکور ارشد ‪1402‬‬

‫آمار و روش تحقيق| ‪ 20‬سوال‬

‫🔹آمار و روش تحقیق مدرسان شریف (اگر برای این درس‪ ،‬کالس آموزشی می‌گذرانید‪ ،‬بهتر است جزوه یا منبع موردنظر‬ ‫🔹‬
‫استادتان را جایگزین کنید‪).‬‬

‫🔹‬
‫🔹دالور‪ ،‬علی‪ .‬احتماالت و آمار کاربردی در روانشناسی و علوم تربیتی‪ .‬تهران‪ :‬انتشارات رشد‪.‬‬

‫🔹 🔹دالور‪ ،‬علی‪ .‬روش تحقیق در روانشناسی و علوم تربیتی‪ .‬تهران‪ :‬انتشارات ویرایش‪.‬‬

‫🔹 🔹سرمد‪ ،‬زهره؛ بازرگان‪ ،‬عباس؛ حجازی‪ ،‬الهه‪ .‬روش‌های تحقیق در علوم رفتاری‪ .‬تهران‪ :‬انتشارات آگه‪.‬‬

‫🔹 🔹حسن‌زاده‪ ،‬رمضان‪ .‬روش‌های تحقیق در علوم رفتاری‪ .‬تهران‪ :‬انتشارات ساواالن‪.‬‬

‫روانشناسی عمومی | ‪ 15‬سوال‬

‫🔹روانشناسی عمومی روان‌آموز‬ ‫🔹‬
‫🔹 🔹اتکینسون‪ ،‬ریتا و همکاران‪ .‬زمينۀ روانشناسی هيلگارد‪ .‬ترجمۀ براهنی‪ ،‬محمدنقی و همکاران‪ .‬تهران‪ :‬انتشارات رشد‪.‬‬

‫🔹 🔹سانتراک‪ ،‬جان‪ .‬زمینۀ روانشناسی سانتراک‪ .‬ترجمۀ فیروزبخت‪ ،‬مهرداد‪ .‬تهران‪ :‬انتشارات رسا‪ .‬جلد ‪ 1‬و ‪.2‬‬

‫🔹 🔹گنجی‪ ،‬حمزه‪ .‬روانشناسی عمومی‪ .‬تهران‪ :‬انتشارات ساواالن‪.‬‬

‫‪%‬درصدهای قبولی موردنیاز در درس روانشناسی عمومی‬

‫میانگین درصدهای رتبه زیر ‪ 75 :10‬درصد‬

‫میانگین درصدهای رتبه زیر ‪ 45 :50‬درصد‬

‫میانگین درصدهای رتبه زیر ‪ 35 :100‬درصد‬

‫‪ 80‬درصد‬ ‫درصد تطابق کتاب روانشناسی عمومی روان‌آموز با درس روانشناسی عمومی در کنکور ارشد ‪1402‬‬

‫‪10‬‬
 ‫روانشناسی مرضی وکودکان استثنايی | ‪ 20‬سوال‬
‫🔹‬
‫🔹آسیب‌شناسی روانی روان‌آموز‬

‫🔹 🔹گنجی‪ ،‬مهدی‪ .‬آسیب‌شناسی روانی براساس ‪ .DSM-5-TR‬تهران‪ :‬انتشارات ساواالن‪.‬‬

‫🔹 🔹بارلو‪ ،‬دیوید و دیوراند‪ ،‬مارک‪ .‬آسیب‌شناسی روانی‪ .‬ترجمۀ فیروزبخت‪ ،‬مهرداد‪ .‬تهران‪ :‬انتشارات رسا‪.‬‬

‫🔹 🔹سادوک‪ ،‬بنجامین و همکاران‪ .‬خالصۀ روان‌پزشکی کاپالن و سادوک‪ :‬علوم رفتاری‪ /‬روان‌پزشکی بالینی‪ .‬ویراست یازدهم‪،‬‬

‫ترجمۀ رضاعی‪ ،‬فرزین‪ .‬تهران‪ :‬انتشارات ارجمند‪.‬‬

‫🔹هالجین‪ ،‬ریچارد و ویتبورن‪ ،‬سوزان‪ .‬آسیب‌شناسی روانی‪ :‬دیدگاه‌های بالینی دربارۀ اختالالت روانی براساس ‪( DSM-5‬متن‬ ‫🔹‬
‫کامل جلد ‪ 1‬و ‪ .)2‬ویراست نهم‪ ،‬ترجمۀ سیدمحمدی‪ ،‬یحیی‪ .‬تهران‪ :‬انتشارات روان‪.‬‬

‫🔹روانشناسی کودکان استثنایی روان‌آموز‬‫🔹‬

‫🔹 🔹گنجی‪ ،‬مهدی‪ .‬روانشناسی کودکان استثنایی براساس ‪ .DSM-5‬تهران‪ :‬انتشارات ساواالن‪.‬‬

‫🔹 🔹هاالهان‪ ،‬دانیل و کافمن‪ ،‬جیمز‪ .‬دانش‌آموزان استثنایی‪ .‬ویراست نهم‪ ،‬ترجمۀ‌ علیزاده‪ ،‬حمید و همکاران‪ .‬تهران‪ :‬انتشارات‬

‫ویرایش‪.‬‬

‫🔹میالنی‌فر‪ ،‬بهروز‪ .‬روانشناسی کودکان و نوجوانان استثنایی‪ .‬تهران‪ :‬انتشارات قومس‪.‬‬‫🔹‬

‫🔹 🔹سیف نراقی‪ ،‬مریم و نادری‪ ،‬عزت‌ا… ‪ .‬روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی‪ .‬تهران‪ :‬انتشارات ارسباران‪.‬‬

‫‪%‬درصدهای قبولی موردنیاز در درس روانشناسی مرضی و کودکان استثنایی‬

‫میانگین درصدهای رتبه زیر ‪ 55 :10‬درصد‬

‫میانگین درصدهای رتبه زیر ‪ 50 :50‬درصد‬

‫میانگین درصدهای رتبه زیر ‪ 50 :100‬درصد‬

‫درصد تطابق کتاب های آسیب شناسی روانی و کودکان استثنایی روان آموز با درس روانشناسی مرضی و کودکان استثنایی‬

‫‪ 80‬درصد‬ ‫در کنکور ارشد ‪1402‬‬

‫‪11‬‬
 ‫معرفی منابع کنکور ارشد روانشناسی ‪1403‬‬
‫منابع ارشد روانشناسی برای رشته‌هایی با کدضریب ‪4‬‬
‫منابع کنکور ارشد روانشناسی برای رشتۀ روانشناسی صنعتی و سازمانی به شرح زیر است‪.‬‬

‫بالندگی سازمانی | ‪ 15‬سوال‬

‫🔹‬
‫🔹فرنچ‪ ،‬وندل و بل‪ ،‬سسیل‪ .‬مدیریت تحول در سازمان‪ .‬ترجمۀ الوانی‪ ،‬سید مهدی و دانایی فرد‪ ،‬حسن‪ .‬تهران‪ :‬انتشارات صفار‪.‬‬

‫🔹 🔹ورلی‪ ،‬کریستوفر و کامینگز‪ ،‬توماس‪ .‬تحول و توسعه سازمان‪ .‬ترجمۀ برارپور‪ ،‬کوروش‪ .‬تهران‪ :‬انتشارات موسسه فرازاندیش‬

‫سبز‪ ،‬شرکت طراحی مهندسی و تامین قطعات ایران خودرو (ساپکو)‪.‬‬

‫🔹برومند‪ ،‬زهرا‪ .‬بهبود و بازسازی سازمان؛ مدیریت تحول‪ .‬تهران‪ :‬انتشارات جنگل‪ ،‬جاودانه‪.‬‬ ‫🔹‬
‫روانشناسی امور استخدامی | ‪ 15‬سوال‬
‫🔹دوالن‪ ،‬شیمون و شولر‪ ،‬رندال‪ .‬مدیریت امور کارکنان و منابع انسانی‪ .‬ترجمۀ صائبی‪ ،‬محمد و طوسی‪ ،‬محمدعلی‪ .‬تهران‪:‬‬ ‫🔹‬
‫انتشارات موسسه عالی آموزش و پژوهش مدیریت و برنامه ریزی‪.‬‬

‫🔹سعادت‪ ،‬اسفندیار‪ .‬مدیریت منابع انسانی‪ .‬تهران‪ :‬انتشارات سمت‪.‬‬ ‫🔹‬

‫🔹 🔹جزنی‪ ،‬نسرین‪ .‬مدیریت منابع انسانی‪ .‬تهران‪ :‬انتشارات نشر نی‪.‬‬

‫رفتار سازمانی | ‪ 15‬سوال‬

‫🔹‬
‫🔹پی‪ .‬رابینز‪ ،‬استیفن‪ .‬مبانی رفتار سازمانی‪ .‬ترجمۀ پارسائیان‪ ،‬علی و اعرابی‪ ،‬سید محمد‪ .‬تهران‪ :‬انتشارات پژوهشهای فرهنگی‪.‬‬

‫🔹 🔹میچل‪ ،‬ترنس‪ .‬مردم در سازمان‌ها؛ زمینه رفتار سازمانی‪ .‬ترجمۀ شکرکن‪ ،‬حسین‪ .‬تهران‪ :‬انتشارات رشد‪ ،‬جوانه رشد‪.‬‬

‫روانشناسی اجتماعی | ‪ 15‬سوال‬

‫🔹ارونسون‪ ،‬الیوت‪ .‬روانشناسی اجتماعی‪ .‬ترجمۀ شکرکن‪ ،‬حسن‪ .‬تهران‪ :‬انتشارات رشد‪.‬‬ ‫🔹‬
‫🔹 🔹بارون‪ ،‬رابرت؛ بیرن‪ ،‬دان؛ برنسکامب‪ ،‬نایال‪ .‬روانشناسی اجتماعی‪ .‬ترجمۀ یوسف کریمی‪ .‬تهران‪ :‬انتشارات روان‪.‬‬

‫روانشناسی صنعتی – سازمانی | ‪ 15‬سوال‬

‫🔹اسپکتور‪ ،‬پل‪ .‬روانشناسی صنعتی و سازمانی‪ .‬ترجمۀ محمدی‪ ،‬شهناز‪ .‬تهران‪ :‬انتشارات ارسباران‬ ‫🔹‬
‫🔹 🔹ریجو‪ ،‬رونالد‪ .‬زمینه روانشناسی صنعتی‪ /‬سازمانی‪ .‬ترجمۀ صالحی‪ ،‬پرویز؛ لبادی‪ ،‬زهرا؛ حسین زاده‪ ،‬داود‪ .‬تهران‪ :‬انتشارات‬

‫مازیار‪.‬‬

‫متون روانشناسی| ‪ 25‬سوال‬

‫🔹‬
‫🔹زبان روان‌آموز‬

‫🔹 🔹سیدمحمدی‪ ،‬یحیی‪ .‬متون روانشناسی به زبان انگلیسی‪ .‬تهران‪ :‬انتشارات روان‪( .‬سطح ضعیف)‬

‫🔹 🔹لیل‪ ،‬لیندا‪ .‬متون روانشناسی به زبان انگلیسی‪ .‬ترجمۀ گنجی‪ ،‬مهدی‪ .‬تهران‪ :‬انتشارات ساواالن‪( .‬سطح متوسط)‬

‫🔹 🔹هاشمیان‪ ،‬کیانوش‪ .‬متون روانشناسی به زبان انگلیسی‪ .‬تهران‪ :‬انتشارات سمت‪( .‬سطح پیشرفته)‬

‫🔹 🔹سرچ مطالب انگلیسی از مباحث مطالعاتی از منابع مختلف مثل ویکی‌پدیا‪ ،‬مقاالت و…‬

‫‪%‬درصدهای قبولی موردنیاز در درس متون روانشناسی‬

‫میانگین درصدهای رتبه زیر ‪ 70 :10‬درصد‬

‫میانگین درصدهای رتبه زیر ‪ 70 :50‬درصد‬

‫‪12‬‬
 ‫میانگین درصدهای رتبه زیر ‪ 35 :100‬درصد‬

‫‪ 100‬درصد‬ ‫درصد تطابق کتاب زبان روان‪ ،‬روان‌آموز با درس متون روانشناسی در کنکور ارشد ‪1402‬‬

‫آمار و روش تحقيق| ‪ 20‬سوال‬

‫🔹آمار و روش تحقیق مدرسان شریف (اگر برای این درس‪ ،‬کالس آموزشی می‌گذرانید‪ ،‬بهتر است جزوه یا منبع موردنظر‬ ‫🔹‬
‫استادتان را جایگزین کنید‪).‬‬

‫🔹‬
‫🔹دالور‪ ،‬علی‪ .‬احتماالت و آمار کاربردی در روانشناسی و علوم تربیتی‪ .‬تهران‪ :‬انتشارات رشد‪.‬‬

‫🔹 🔹دالور‪ ،‬علی‪ .‬روش تحقیق در روانشناسی و علوم تربیتی‪ .‬تهران‪ :‬انتشارات ویرایش‪.‬‬

‫🔹 🔹سرمد‪ ،‬زهره؛ بازرگان‪ ،‬عباس؛ حجازی‪ ،‬الهه‪ .‬روش‌های تحقیق در علوم رفتاری‪ .‬تهران‪ :‬انتشارات آگه‪.‬‬

‫🔹 🔹حسن‌زاده‪ ،‬رمضان‪ .‬روش‌های تحقیق در علوم رفتاری‪ .‬تهران‪ :‬انتشارات ساواالن‪.‬‬

‫‪13‬‬
 ‫معرفی منابع کنکور ارشد روانشناسی ‪1403‬‬
‫منابع ارشد روانشناسی برای رشته‌هایی با کدضریب ‪5‬‬
‫منابع کنکور ارشد روانشناسی برای رشتۀ روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی عبارت است از‪:‬‬

‫روانشناسی مرضی و کودکان استثنايی | ‪ 20‬سوال‬

‫🔹آسیب‌شناسی روانی روان‌آموز‬ ‫🔹‬
‫🔹 🔹گنجی‪ ،‬مهدی‪ .‬آسیب‌شناسی روانی براساس ‪ .DSM-5-TR‬تهران‪ :‬انتشارات ساواالن‪.‬‬

‫🔹 🔹بارلو‪ ،‬دیوید و دیوراند‪ ،‬مارک‪ .‬آسیب‌شناسی روانی‪ .‬ترجمۀ فیروزبخت‪ ،‬مهرداد‪ .‬تهران‪ :‬انتشارات رسا‪.‬‬

‫🔹 🔹سادوک‪ ،‬بنجامین و همکاران‪ .‬خالصه روان‌پزشکی کاپالن و سادوک‪ :‬علوم رفتاری‪ /‬روان‌پزشکی بالینی‪ .‬ویراست یازدهم‪،‬‬

‫ترجمۀ رضاعی‪ ،‬فرزین‪ .‬تهران‪ :‬انتشارات ارجمند‪.‬‬

‫🔹هالجین‪ ،‬ریچارد و ویتبورن‪ ،‬سوزان‪ .‬آسیب‌شناسی روانی‪ :‬دیدگاه‌های بالینی دربارۀ اختالالت روانی براساس ‪( DSM-5‬متن‬ ‫🔹‬
‫کامل جلد ‪ 1‬و ‪ .)2‬ویراست نهم‪ ،‬ترجمۀ سیدمحمدی‪ ،‬یحیی‪ .‬تهران‪ :‬انتشارات روان‪.‬‬

‫🔹روانشناسی کودکان استثنایی روان‌‌آموز‬ ‫🔹‬

‫🔹 🔹گنجی‪ ،‬مهدی‪ .‬روانشناسی کودکان استثنایی براساس ‪ .DSM-5‬تهران‪ :‬انتشارات ساواالن‪.‬‬

‫🔹 🔹هاالهان‪ ،‬دانیل و کافمن‪ ،‬جیمز‪ .‬دانش‌آموزان استثنایی‪ .‬ویراست نهم‪ ،‬ترجم ‌‬

‫ۀ علیزاده‪ ،‬حمید و همکاران‪ .‬تهران‪ :‬انتشارات‬

‫ویرایش‪.‬‬

‫🔹میالنی‌فر‪ ،‬بهروز‪ .‬روانشناسی کودکان و نوجوانان استثنایی‪ .‬تهران‪ :‬انتشارات قومس‪.‬‬ ‫🔹‬
‫🔹 🔹سیف نراقی‪ ،‬مریم و نادری‪ ،‬عزت‌‌ا‪ . ...‬روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی‪ .‬تهران‪ :‬انتشارات ارسباران‪.‬‬

‫‪%‬درصدهای قبولی موردنیاز در درس روانشناسی مرضی و کودکان استثنایی‬

‫میانگین درصدهای رتبه زیر ‪ 55 :10‬درصد‬

‫میانگین درصدهای رتبه زیر ‪ 50 :50‬درصد‬

‫میانگین درصدهای رتبه زیر ‪ 50 :100‬درصد‬

‫درصد تطابق کتاب های آسیب شناسی روانی و کودکان استثنایی روان آموز با درس روانشناسی مرضی و کودکان استثنایی‬

‫‪ 80‬درصد‬ ‫در کنکور ارشد ‪1402‬‬

‫آموزش و پرورش کودکان استثنایی | ‪ 20‬سوال‬

‫🔹هاالهان‪ ،‬دانهیل و کافمن‪ ،‬جیمز‪ .‬کودکان استثنایی؛ مقدمه ای بر آموزشهای ویژه‪ .‬ترجمۀ جوادیان مجتبی‪ .‬مشهد‪ :‬انتشارات‬ ‫🔹‬
‫به نشر‪.‬‬

‫🔹سیف نراقی‪ ،‬مریم و نادری‪ ،‬عزت هللا‪ .‬روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی‪ .‬تهران ‪ :‬ارسباران‪.‬‬ ‫🔹‬
‫🔹 🔹سیف نراقی‪ ،‬مریم و نادری‪ ،‬عزت هللا‪ .‬اختالالت رفتاری کودک و نوجوان‪ .‬تهران ‪ :‬ارسباران‪.‬‬

‫روانشناسی تربیتی | ‪ 20‬سوال‬

‫🔹‬
‫🔹روانشناسی تربیتی روان‌آموز‬

‫🔹 🔹سانتراک‪ ،‬جان دبلیو‪ .‬روانشناسی تربیتی‪ .‬ترجمۀ سعیدی‪ ،‬شاهده؛ عراقچی‪ ،‬مهشید؛ دانشفر‪ ،‬حسین‪ .‬تهران‪ :‬انتشارات‬

‫رسا‪.‬‬

‫🔹سیف‪ ،‬علی اکبر‪ .‬روانشناسی پرورشی نوین؛ روانشناسی یادگیری و آموزش‪ .‬تهران‪ :‬انتشارات دوران‪.‬‬ ‫🔹‬
‫🔹 🔹کدیور‪ ،‬پروین‪ .‬روانشناسی یادگیری‪ .‬تهران‪ :‬انتشارات سمت‪.‬‬

‫‪14‬‬
 ‫🔹بیابانگرد‪ ،‬اسماعیل‪ .‬روانشناسی تربیتی (روانشناسی آموزش و یادگیری)‪ .‬تهران‪ :‬انتشارات ویرایش‪.‬‬ ‫🔹‬
‫🔹 🔹اولسون‪ ،‬متیو؛ بی آر؛ هرگنهان‪ .‬مقدمه‌ای بر نظریه‌های یادگیری‪ .‬ترجمۀ سیف‪ ،‬علی اکبر‪ .‬تهران‪ :‬انتشارات دوران‪.‬‬

‫‪%‬درصدهای قبولی موردنیاز در درس تربیتی‬

‫‪ 90‬درصد‬ ‫درصد تطابق کتاب روانشناسی تربیتی روان آموز با درس روانشناسی تربیتی در کنکور ارشد ‪1402‬‬

‫روانشناسی رشد| ‪ 20‬سوال‬

‫🔹‬
‫🔹روانشناسی رشد ‪ 1‬و ‪ 2‬روان‌آموز‬

‫🔹 🔹کرین‪ ،‬ویلیام‪ .‬نظریه‌های رشد‪ :‬مفاهیم و کاربردها‪ .‬ویراست ششم‪ ،‬ترجمۀ خوی‌نژاد‪ ،‬غالمرضا و رجایی‪ ،‬علیرضا‪ .‬تهران‪:‬‬

‫انتشارات رشد‪.‬‬

‫🔹پاپالیا‪ ،‬دایان؛ الدز‪ ،‬سالی؛ فلدمن‪ ،‬روت‪ .‬روانشناسی رشد و تحول انسان‪ .‬ترجمۀ عرب قهستانی‪ ،‬داوود و دیگران‪ .‬تهران‪:‬‬ ‫🔹‬
‫انتشارات سمت‪.‬‬

‫🔹برک‪ ،‬لورا‪ .‬روانشناسی رشد‪ .‬ترجمۀ سیدمحمدی‪ ،‬یحیی‪ .‬تهران‪ :‬انتشارات ارسباران‪ .‬جلد ‪ 1‬و ‪.2‬‬‫🔹‬
‫🔹 🔹منصور‪ ،‬محمود‪ .‬روانشناسی ژنتیک‪ :‬تحول روانی از تولد تا پیری‪ .‬تهران‪ :‬انتشارات سمت‪.‬‬

‫🔹 🔹دادستان‪ ،‬پریرخ و منصور‪ ،‬محمود‪ .‬روانشناسی ژنتیک ‪ :2‬نظام‌های تحولی از روان‌تحلیل‌گری تا رفتارشناسی و نظام‌های‬

‫عینی‪ .‬تهران‪ :‬انتشارات رشد‪.‬‬

‫‪%‬درصدهای قبولی موردنیاز در درس روانشناسی رشد‬

‫میانگین درصدهای رتبه زیر ‪ 70 :10‬درصد‬

‫میانگین درصدهای رتبه زیر ‪ 60 :50‬درصد‬

‫میانگین درصدهای رتبه زیر ‪ 60 :100‬درصد‬

‫‪ 90‬درصد‬ ‫درصد تطابق کتاب روانشناسی رشد روان آموز جلد ‪ 1‬و ‪ 2‬با درس روانشناسی رشد در کنکور ارشد ‪1402‬‬

‫روانشناسی عمومی | ‪ 15‬سوال‬

‫🔹روانشناسی عمومی روان‌آموز‬ ‫🔹‬
‫🔹 🔹اتکینسون‪ ،‬ریتا و همکاران‪ .‬زمينۀ روانشناسی هيلگارد‪ .‬ترجمۀ براهنی‪ ،‬محمدنقی و همکاران‪ .‬تهران‪ :‬انتشارات رشد‪.‬‬

‫🔹 🔹سانتراک‪ ،‬جان‪ .‬زمینۀ روانشناسی سانتراک‪ .‬ترجمۀ فیروزبخت‪ ،‬مهرداد‪ .‬تهران‪ :‬انتشارات رسا‪ .‬جلد ‪ 1‬و ‪.2‬‬

‫🔹 🔹گنجی‪ ،‬حمزه‪ .‬روانشناسی عمومی‪ .‬تهران‪ :‬انتشارات ساواالن‪.‬‬

‫‪%‬درصدهای قبولی موردنیاز در درس روانشناسی عمومی‬

‫میانگین درصدهای رتبه زیر ‪ 75 :10‬درصد‬

‫میانگین درصدهای رتبه زیر ‪ 45 :50‬درصد‬

‫میانگین درصدهای رتبه زیر ‪ 35 :100‬درصد‬

‫‪ 80‬درصد‬ ‫درصد تطابق کتاب روانشناسی عمومی روان‌آموز با درس روانشناسی عمومی در کنکور ارشد ‪1402‬‬

‫آمار و روش تحقيق| ‪ 20‬سوال‬

‫🔹آمار و روش تحقیق مدرسان شریف (اگر برای این درس‪ ،‬کالس آموزشی می‌گذرانید‪ ،‬بهتر است جزوه یا منبع موردنظر‬ ‫🔹‬
‫استادتان را جایگزین کنید‪).‬‬

‫🔹دالور‪ ،‬علی‪ .‬احتماالت و آمار کاربردی در روانشناسی و علوم تربیتی‪ .‬تهران‪ :‬انتشارات رشد‪.‬‬ ‫🔹‬
‫‪15‬‬
 ‫معرفی منابع کنکور ارشد روانشناسی ‪1403‬‬

‫🔹دالور‪ ،‬علی‪ .‬روش تحقیق در روانشناسی و علوم تربیتی‪ .‬تهران‪ :‬انتشارات ویرایش‪.‬‬ ‫🔹‬
‫🔹 🔹سرمد‪ ،‬زهره؛ بازرگان‪ ،‬عباس؛ حجازی‪ ،‬الهه‪ .‬روش‌های تحقیق در علوم رفتاری‪ .‬تهران‪ :‬انتشارات آگه‪.‬‬

‫🔹 🔹حسن‌زاده‪ ،‬رمضان‪ .‬روش‌های تحقیق در علوم رفتاری‪ .‬تهران‪ :‬انتشارات ساواالن‪.‬‬

‫متون روانشناسی| ‪ 25‬سوال‬

‫🔹‬
‫🔹زبان روان‌آموز‬

‫🔹 🔹سیدمحمدی‪ ،‬یحیی‪ .‬متون روانشناسی به زبان انگلیسی‪ .‬تهران‪ :‬انتشارات روان‪( .‬سطح ضعیف)‬

‫🔹 🔹لیل‪ ،‬لیندا‪ .‬متون روانشناسی به زبان انگلیسی‪ .‬ترجمۀ گنجی‪ ،‬مهدی‪ .‬تهران‪ :‬انتشارات ساواالن‪( .‬سطح متوسط)‬

‫🔹 🔹هاشمیان‪ ،‬کیانوش‪ .‬متون روانشناسی به زبان انگلیسی‪ .‬تهران‪ :‬انتشارات سمت‪( .‬سطح پیشرفته)‬

‫🔹 🔹سرچ مطالب انگلیسی از مباحث مطالعاتی از منابع مختلف مثل ویکی‌پدیا‪ ،‬مقاالت و‪...‬‬

‫‪%‬درصدهای قبولی موردنیاز در درس متون روانشناسی‬

‫میانگین درصدهای رتبه زیر ‪ 70 :10‬درصد‬

‫میانگین درصدهای رتبه زیر ‪ 70 :50‬درصد‬

‫میانگین درصدهای رتبه زیر ‪ 35 :100‬درصد‬

‫‪ 100‬درصد‬ ‫درصد تطابق کتاب زبان روان‪ ،‬روان‌آموز با درس متون روانشناسی در کنکور ارشد ‪1402‬‬

‫روان‌سنجی | ‪ 20‬سوال‬
‫🔹گنجی‪ ،‬حمزه و ثابت‪ ،‬مهرداد‪ .‬روان سنجی؛ مبانی نظری آزمون های روانی‪ .‬تهران‪ :‬انتشارات ساواالن‪.‬‬ ‫🔹‬
‫🔹 🔹دالور‪ ،‬علی‪ .‬مبانی نظری و عملی پژوهش در علوم انسانی و اجتماعی‪ .‬تهران‪ :‬انتشارات رشد‪.‬‬

‫🔹 🔹آناستازی‪ ،‬آن‪ .‬کتاب روان آزمایی‪ .‬ترجمۀ براهنی‪ ،‬محمدنقی‪ .‬تهران‪ :‬انتشارات دانشگاه تهران‪.‬‬

‫🔹 🔹پاشا شریفی‪ ،‬حسن و شریفی‪ ،‬نسترن‪ .‬اصول روان‌سنجی و روان‌آزمایی‪ .‬تهران‪ :‬انتشارات رشد‪.‬‬

‫🔹 🔹آلن‪ ،‬مری جی و ین‪ ،‬وندی ام‪ .‬مقدمه‌ای بر نظریه‌های اندازه‌گیری (روان‌سنجی)‪ .‬ترجمۀ دالور‪ ،‬علی‪ .‬تهران‪ :‬انتشارات سمت‪.‬‬

‫🔹 🔹مارنات‪ ،‬گری گراث و جردن رایت‪ ،‬ا‪ .‬راهنمای سنجش روانی؛ برای روانشناسان بالینی‪ ،‬مشاوران و روان‌پزشکان‪ .‬ترجمۀ‬

‫پاشا‌شریفی‪ ،‬حسن و دیگران‪ .‬تهران‪ :‬انتشارات سخن‪.‬‬

‫🔹سیف‪ ،‬علی‌اکبر‪ .‬اندازه گیری‪ ،‬سنجش و ارزیابی آموزشی‪ .‬تهران‪ :‬انتشارات دوران‪.‬‬ ‫🔹‬

‫‪16‬‬
 ‫منابع ارشد روانشناسی برای رشته‌هایی با کدضریب ‪6‬‬
‫منابع کنکور ارشد روانشناسی برای رشته‌های روانشناسی تربیتی و علوم شناختی (گرایش ذهن‪ ،‬مغز و تربیت) عبارت است از‪:‬‬

‫روانشناسی تربیتی‌| ‪ 20‬سوال‬

‫🔹‬
‫🔹روانشناسی تربیتی روان‌آموز‬

‫🔹 🔹سانتراک‪ ،‬جان دبلیو‪ .‬روانشناسی تربیتی‪ .‬ترجمۀ سعیدی‪ ،‬شاهده؛ عراقچی‪ ،‬مهشید؛ دانشفر‪ ،‬حسین‪ .‬تهران‪ :‬انتشارات‬

‫رسا‪.‬‬

‫🔹سیف‪ ،‬علی اکبر‪ .‬روانشناسی پرورشی نوین؛ روانشناسی یادگیری و آموزش‪ .‬تهران‪ :‬انتشارات دوران‪.‬‬ ‫🔹‬
‫🔹 🔹کدیور‪ ،‬پروین‪ .‬روانشناسی یادگیری‪ .‬تهران‪ :‬انتشارات سمت‪.‬‬

‫🔹 🔹بیابانگرد‪ ،‬اسماعیل‪ .‬روانشناسی تربیتی (روانشناسی آموزش و یادگیری)‪ .‬تهران‪ :‬انتشارات ویرایش‪.‬‬

‫🔹 🔹اولسون‪ ،‬متیو؛ بی آر؛ هرگنهان‪ .‬مقدمه‌ای بر نظریه‌های یادگیری‪ .‬ترجمۀ سیف‪ ،‬علی اکبر‪ .‬تهران‪ :‬انتشارات دوران‪.‬‬

‫‪%‬درصدهای قبولی موردنیاز در درس تربیتی‬

‫‪ 90‬درصد‬ ‫درصد تطابق کتاب روانشناسی تربیتی روان آموز با درس روانشناسی تربیتی در کنکور ارشد ‪1402‬‬

‫روانشناسی عمومی | ‪ 15‬سوال‬

‫🔹روانشناسی عمومی روان‌آموز‬ ‫🔹‬
‫🔹 🔹اتکینسون‪ ،‬ریتا و همکاران‪ .‬زمينۀ روانشناسي هيلگارد‪ .‬ترجمۀ براهني‪ ،‬محمدنقی و همکاران‪ .‬تهران‪ :‬انتشارات رشد‪.‬‬

‫🔹 🔹سانتراک‪ ،‬جان‪ .‬زمینۀ روانشناسی سانتراک‪ .‬ترجمۀ فیروزبخت‪ ،‬مهرداد‪ .‬تهران‪ :‬انتشارات رسا‪ .‬جلد ‪ 1‬و ‪.2‬‬

‫🔹 🔹گنجی‪ ،‬حمزه‪ .‬روانشناسی عمومی‪ .‬تهران‪ :‬انتشارات ساواالن‪.‬‬

‫‪%‬درصدهای قبولی موردنیاز در درس روانشناسی عمومی‬

‫میانگین درصدهای رتبه زیر ‪ 75 :10‬درصد‬

‫میانگین درصدهای رتبه زیر ‪ 54 :50‬درصد‬

‫میانگین درصدهای رتبه زیر ‪ 35 :100‬درصد‬

‫‪ 80‬درصد‬ ‫درصد تطابق کتاب روانشناسی عمومی روان‌آموز با درس روانشناسی عمومی در کنکور ارشد ‪1402‬‬

‫روانشناسی رشد| ‪ 20‬سوال‬

‫🔹‬
‫🔹روانشناسی رشد ‪ 1‬و ‪ 2‬روان‌آموز‬

‫🔹 🔹کرین‪ ،‬ویلیام‪ .‬نظریه‌های رشد‪ :‬مفاهیم و کاربردها‪ .‬ویراست ششم‪ ،‬ترجمۀ خوی‌نژاد‪ ،‬غالمرضا و رجایی‪ ،‬علیرضا‪ .‬تهران‪:‬‬

‫انتشارات رشد‪.‬‬

‫🔹پاپالیا‪ ،‬دایان؛ الدز‪ ،‬سالی؛ فلدمن‪ ،‬روت‪ .‬روانشناسی رشد و تحول انسان‪ .‬ترجمۀ عرب قهستانی‪ ،‬داوود و دیگران‪ .‬تهران‪:‬‬ ‫🔹‬
‫انتشارات سمت‪.‬‬

‫🔹برک‪ ،‬لورا‪ .‬روانشناسی رشد‪ .‬ترجمۀ سیدمحمدی‪ ،‬یحیی‪ .‬تهران‪ :‬انتشارات ارسباران‪ .‬جلد ‪ 1‬و ‪.2‬‬ ‫🔹‬
‫🔹 🔹منصور‪ ،‬محمود‪ .‬روانشناسی ژنتیک‪ :‬تحول روانی از تولد تا پیری‪ .‬تهران‪ :‬انتشارات سمت‪.‬‬

‫🔹 🔹دادستان‪ ،‬پریرخ و منصور‪ ،‬محمود‪ .‬روانشناسی ژنتیک ‪ :2‬نظام‌های تحولی از روان‌تحلیل‌گری تا رفتارشناسی و نظام‌های‬

‫عینی‪ .‬تهران‪ :‬انتشارات رشد‪.‬‬

‫‪17‬‬
 ‫معرفی منابع کنکور ارشد روانشناسی ‪1403‬‬

‫‪%‬درصدهای قبولی موردنیاز در درس روانشناسی رشد‬

‫میانگین درصدهای رتبه زیر ‪ 70 :10‬درصد‬

‫میانگین درصدهای رتبه زیر ‪ 60 :50‬درصد‬

‫میانگین درصدهای رتبه زیر ‪ 60 :100‬درصد‬

‫‪ 90‬درصد‬ ‫درصد تطابق کتاب روانشناسی رشد روان آموز جلد ‪ 1‬و ‪ 2‬با درس روانشناسی رشد در کنکور ارشد ‪1402‬‬

‫آمار و روش تحقيق| ‪ 20‬سوال‬

‫🔹آمار و روش تحقیق مدرسان شریف (اگر برای این درس‪ ،‬کالس آموزشی می‌گذرانید‪ ،‬بهتر است جزوه یا منبع موردنظر‬ ‫🔹‬
‫استادتان را جایگزین کنید‪).‬‬

‫🔹‬
‫🔹دالور‪ ،‬علی‪ .‬احتماالت و آمار کاربردی در روانشناسی و علوم تربیتی‪ .‬تهران‪ :‬انتشارات رشد‪.‬‬

‫🔹 🔹دالور‪ ،‬علی‪ .‬روش تحقیق در روانشناسی و علوم تربیتی‪ .‬تهران‪ :‬انتشارات ویرایش‪.‬‬

‫🔹 🔹سرمد‪ ،‬زهره؛ بازرگان‪ ،‬عباس؛ حجازی‪ ،‬الهه‪ .‬روش‌های تحقیق در علوم رفتاری‪ .‬تهران‪ :‬انتشارات آگه‪.‬‬

‫🔹 🔹حسن‌زاده‪ ،‬رمضان‪ .‬روش‌های تحقیق در علوم رفتاری‪ .‬تهران‪ :‬انتشارات ساواالن‪.‬‬

‫متون روانشناسی| ‪ 25‬سوال‬

‫🔹‬
‫🔹زبان روان‌آموز‬

‫🔹 🔹سیدمحمدی‪ ،‬یحیی‪ .‬متون روانشناسی به زبان انگلیسی‪ .‬تهران‪ :‬انتشارات روان‪( .‬سطح ضعیف)‬

‫🔹 🔹لیل‪ ،‬لیندا‪ .‬متون روانشناسی به زبان انگلیسی‪ .‬ترجمۀ گنجی‪ ،‬مهدی‪ .‬تهران‪ :‬انتشارات ساواالن‪( .‬سطح متوسط)‬

‫🔹 🔹هاشمیان‪ ،‬کیانوش‪ .‬متون روانشناسی به زبان انگلیسی‪ .‬تهران‪ :‬انتشارات سمت‪( .‬سطح پیشرفته)‬

‫🔹 🔹سرچ مطالب انگلیسی از مباحث مطالعاتی از منابع مختلف مثل ویکی‌پدیا‪ ،‬مقاالت و…‬

‫‪%‬درصدهای قبولی موردنیاز در درس متون روانشناسی‬

‫میانگین درصدهای رتبه زیر ‪ 70 :10‬درصد‬

‫میانگین درصدهای رتبه زیر ‪ 70 :50‬درصد‬

‫میانگین درصدهای رتبه زیر ‪ 35 :100‬درصد‬

‫‪ 100‬درصد‬ ‫درصد تطابق کتاب زبان روان‪ ،‬روان‌آموز با درس متون روانشناسی در کنکور ارشد ‪1402‬‬

‫برنامۀ پیشنهادی روان آموز برای ‪ 3‬الی ‪ 4‬ماه مانده به کنکور‪:‬‬

‫‪ .1‬مطالعۀ اصولی کتاب های جامع روان آموز (شامل چند رفرنس در یک کتاب)‬

‫س های کنکور ارشد روانشناسی‬

‫‪ .2‬مشاهدۀ همزمان کال ‌‬

‫‪ .3‬شرکت در آزمون های آزمایشی ارشد روانشناسی‬

‫‪ .4‬مشاهدۀ کالس‌های نکته و تست روان آموز (برای آشنایی با تست‌های کنکور ارشد) ‪ +‬بانک تست تالیفی ارشد روانشناسی‬

‫‪ .5‬مرور خالصه‌ها ‪ +‬پوسترهای آموزشی ‪ +‬فلش کارت های ارشد روانشناسی ‪ +‬پکیج ده سال کنکور روان‌آموز با پاسخ های‬

‫تشریحی کنکور ده سال گذشته‬

‫‪18‬‬
 ‫راه‌های ارتباطی‬

ravanamooz

ravanamooz.ir

ravanamooz_team

09301037778

company/ravanamooz