ASET/

RENCANA UNTUK
KEKUATAN/
MELIBATKAN WAKTU PENANGGUNG
TINDAKAN YANG DIPERLUKAN SUMBERDAYA
TAHAPAN PERTANYAAN SUARA/PILIHAN/K YANG JAWAB TAHAP
UNTUK MENDAPATKAN JAWABAN YANG DAPAT
EPEMILIKAN DIPERLUKAN INI
DIBERDAYAKAN
MURID
PADA TAHAP INI
B-uat Apa yang harus 1. Mencari informasi bagaimana Melakukan diskusi 1. Kepala Sekolah Calon Guru
pertanyaan kita lakukan untuk meningkatkan keterampilan komunikasi dengan dengan 2. Guru 2 hari Penggerak
utama meningkatkan sekaligus menguatkan interaksi sosial pengurus OSIS dan 3. Murid-murid
(Define) keterampilan antara guru, murid dan lingkungan MPK tentang
komunikasi secara positif, arif dan bijaksana melalui kegiatan apa yang
sekaligus media cetak, online. dapat menumbuhkan
menguatkan 2. Diskusi dengan kepala sekolah dan keterampila
interaksi sosial rekan sejawat mengenai pentingnya komunikasi dan
antara guru, murid keterampilan komunikasi sekaligus interaksi sosial secara
dan lingkungan menguatkan interaksi sosial antara guru, positif, arif dan
secara positif, arif murid dan lingkungan secara positif, bijaksana
dan bijaksana? arif dan bijaksana.
3. Diskusi dengan pengurus OSIS dan
MPK mengenai kegiatan menarik untuk
menumbuhkan keterampila komunikasi
dan interaksi sosial secara positif, arif
dan bijaksana.

TAHAPAN PERTANYAAN TINDAKAN YANG RENCANA UNTUK ASET/KEKUATAN/ WAKTU PENANGGUNG

 SUMBERDAYA
DIPERLUKAN UNTUK MELIBATKAN
YANG DAPAT YANG JAWAB TAHAP
MENDAPATKAN SUARA/PILIHAN/KE
DIBERDAYAKAN DIPERLUKAN INI
JAWABAN PEMILIKAN MURID
PADA TAHAP INI
A-mbil 1. Aktivitas apa yang dilakukan untuk 1. Mencari informasi  Melakukan curah  Modal Manusia Calon Guru
pelajaran meningkatkan keterampilan komunikasi kegiatan/program yang pendapat baik dengan 1. Kepala Sekolah 4 hari Penggerak
(Discover) sekaligus menguatkan interaksi sosial dapat meningkatkan guru atau murid 2. Guru
antara guru, murid dan lingkungan keterampilan mengenai kegiatan 3. Murid-murid
secara positif, arif dan bijaksana? komunikasi melalui apa saja yang menarik
2. Situasi apa yang dapat mendukung wawancara. bagi murid.  Modal Fisik
dalam meningkatkan keterampilan 2. Memberi pertanyaan- Ruang kelas
komunikasi sekaligus menguatkan pertanyaan terbuka
interaksi sosial antara guru, murid dan untuk menggali  Modal Politik
lingkungan secara positif, arif dan kegiatan apa yang 1. Kebijakan sekolah
bijaksana? mendukung 2. Kerjasama dengan
3. Kegiatan apa yang disukai murid dalam peningkatan sekolah lain
meningkatkan keterampilan komunikasi keterampilan
sekaligus menguatkan interaksi sosial komunikasi sekaligus
antara guru, murid dan lingkungan menguatkan interaksi
secara positif, arif dan bijaksana? sosial antara guru,
4. Manakah kebijakan sekolah yang murid dan lingkungan
melibatkan murid dalam meningkatkan secara positif, arif dan
keterampilan komunikasi sekaligus bijaksana.
menguatkan interaksi sosial antara
guru, murid dan lingkungan secara
positif, arif dan bijaksana?

TAHAPAN PERTANYAAN TINDAKAN YANG RENCANA UNTUK ASET/KEKUATAN/ WAKTU PENANGGUNG

 SUMBERDAYA
DIPERLUKAN UNTUK MELIBATKAN
YANG DAPAT YANG JAWAB TAHAP
MENDAPATKAN SUARA/PILIHAN/KE
DIBERDAYAKAN DIPERLUKAN INI
JAWABAN PEMILIKAN MURID
PADA TAHAP INI
G-ali mimpi 1. Apakah kebiasaan-kebiasaan baru 1. Mengajak rekan sejawat Melakukan sesi  Modal Manusia Calon Guru
(Dream) yang kami bayangkan yang terjadi dan murid membuat daftar berbagi bersama 1. Guru 1 hari Penggerak
pada saat murid memiliki harapan dan evaluasi murid kelas XI untuk 2. Murid-murid
keterampilan komunikasi dan mengenai perubahan yang saling melengapi
interaksi sosial dengan guru dan akan terjadi dan dirasakan daftar harapan dan
lingkungan secara positif, arif dan sebelum dan setelah “Bossa evaluasi dari
bijaksana? Motekar” dilakukan. terlaksananya
2. Apakah perasaan kami dengan 2. Memfortofoliokan kegiatan program “Bossa
memiliki murid yang terampil yang telah dilakukan murid Motekar” yang
dalam komunikasi dan interaksi dalam mewujudkan murid bertujuan untuk
sosial dengan guru dan lingkungan yang terampil dalam meningkatkan
secara positif, arif dan bijaksana? komunikasi dan interaksi keterampilan
3. Hal baru apalagi yang harus saya sosial. komunikasi dan
lakukan bila memiliki murid yang 3. Membuat daftar kegiatan interaksi sosial
terampil dalam komunikasi dan baru untuk mengoptimalkan dengan guru dan
interaksi sosial dengan guru dan potensi murid yang terampil lingkungan secara
lingkungan secara positif, arif dan dalam komunikasi dan positif, arif dan
bijaksana? interaksi sosial. bijaksana.
 ASET/KEKUATAN/
TINDAKAN YANG RENCANA UNTUK
SUMBERDAYA WAKTU PENANGGUNG
DIPERLUKAN UNTUK MELIBATKAN
TAHAPAN PERTANYAAN YANG DAPAT YANG JAWAB TAHAP
MENDAPATKAN SUARA/PILIHAN/KE
DIBERDAYAKAN DIPERLUKAN INI
JAWABAN PEMILIKAN MURID
PADA TAHAP INI
J-abarkan 1. Langkah sederhana apa yang harus 1. Mendiskusikan  Membentuk  Modal Manusia Calon Guru
Rencana dilakukan untuk mewujudkan murid rancangan program kelompok terkait 1. Guru 4 hari Penggerak
(Design) yang memiliki keterampilan “Bossa Motekar” pembagian tugas 2. Murid-murid
komunikasi dan interaksi sosial dengan dengan wali kelas XI. pada program
guru dan lingkungan secara positif, arif 2. Mengkoordinasikan “Bossa Motekar”  Modal Fisik
dan bijaksana? rancangan jadwal yang meliputi 1. Ruang kelas
2. Berapa lama waktu yang dibutuhkan pelaksanaan “Bossa promosi, 2. Media promosi
untuk mewujudkan murid yang Motekar” dengan wali packaging, stand
memiliki keterampilan komunikasi dan kelas XI. bazar, dokumentasi  Modal sosial
interaksi sosial dengan guru dan 3. Melakukan penguatan dan presentasi Warga sekolah
lingkungan secara positif, arif dan kepada murid produk.
bijaksana? program “Bossa  Mendiskusikan
3. Bagaimana cara mengukur Motekar” jadwal dan teknis
keterampilan komunikasi dan interaksi 4. Membuat catatan pelaksanaan
sosial murid? perkembangan dan program “Bossa
4. Tindakan dan kegiatan apa saja yang evaluasi program. motekar”
mendukung untuk mewujudkan murid
yang memiliki keterampilan
komunikasi dan interaksi sosial?
 RENCANA
ASET/KEKUATAN/
TINDAKAN YANG UNTUK
SUMBERDAYA WAKTU PENANGGUNG
DIPERLUKAN UNTUK MELIBATKAN
TAHAPAN PERTANYAAN YANG DAPAT YANG JAWAB TAHAP
MENDAPATKAN SUARA/PILIHAN/
DIBERDAYAKAN DIPERLUKAN INI
JAWABAN KEPEMILIKAN
PADA TAHAP INI
MURID
A-tur 1. Siapa yang dapat mengarahkan dan 1. Menyusun tim Mengkoordinasikan  Modal Manusia Calon Guru
eksekusi memantau program “Bossa Motekar” yang pengarah, pemantau pembagian tugas 1. Kepala sekolah 3 hari Penggerak
(Deliver) dapat mewujudkan murid yang memiliki dan tim pelaksana dalam tim pelaksana, 2. Guru
keterampilan komunikasi dan interaksi yang terdiri dari ketua sebagai 3. Murid-murid
sosial dengan guru dan lingkungan secara Kepala sekolah, controling kegiatan,
positif, arif dan bijaksana? wakasek, guru, dan sekretaris  Modal Fisik
2. Siapa yang dilibatkan dalam program murid. menyiapkan 1. Ruang kelas
“Bossa Motekar” yang dapat mewujudkan 2. Menyusun jadwal dokumen yang 2. Media promosi
murid yang memiliki keterampilan pelaksanaan “Bossa diperlukan dan job
komunikasi dan interaksi sosial dengan guru Motekar” dalam satu deskripsi lainnya
dan lingkungan secara positif, arif dan tahun pelajaran.  Modal sosial
bijaksana? 3. Membuat jurnal Kolaborasi warga
3. Kapan program “Bossa Motekar” di mulai? pembelajaran dan sekolah
4. Bagaimana mencatat kemajuan murid yang refleksi pembelajaran.
memiliki keterampilan komunikasi dan 4. Mengolah hasil
interaksi sosial dengan guru dan lingkungan survey tentang
secara positif, arif dan bijaksana? kegiatan “Bossa
5. Bagaimana menampung masukan terhadap Motekar”.
proses program “Bossa Motekar”?