ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА ШКОЛСКА 2023 / 24. Г.

ПРЕДМЕТ: Историја РАЗРЕД: VI НАСТАВНИК: __________________________________________

ЕВАЛУА-
МЕЂУПРЕД- ЦИЈА
Р.бр. ТИП
НАСТАВНЕ МЕТНЕ
МЕСЕЦ

КВАЛИТЕ-
ИСХОДИ (на крају месеца) наст. ТА
ЈЕДИНИЦЕ КОМПЕ-
јед. ЧАСА ИСПЛАНИ-
ТЕНЦИЈЕ
РАНОГ

10. Основне одлике компетенција

 образложи узроке и последице историјских догађаја на конкретним средњег века, Велика С за учење,
примерима; сеоба народа и одговорно
 пореди историјске појаве; учешће у
феудално друштво
 наведе најзначајније последице настанка и развоја држава у Европи и демократском
11. Државе раног средњег О друштву,
Средоземљу у средњем и раном новом веку;
века (Византија) естетичка
 на основу датих примера, изводи закључак о повезаности националне
историје са регионалном и европском (на плану политике, економских 12. Државе раног средњег компетенција,
О комуникација,
прилика, друштвених и културних појава); века (Франачка и
 сагледа значај и улогу истакнутих личности у датом историјском контексту; Арабљани) одговоран
 приказује на историјској карти динамику различитих историјских појава и однос према
13. Државе раног средњег
промена; У здрављу, рад са
века (Византија, подацима и
 на историјској карти лоцира правце миграција и простор насељен Србима и Франачка и Арабљани) информацијама
њиховим суседима у средњем и раном новом веку;
ОКТОБАР

14. Српске земље у раном О , решавање

 идентификује разлике између типова државног уређења у периоду средњег и
средњем веку проблема,
раног новог века;
15. Српске земље у раном У сарадња,
 изводи закључак о значају српске средњовековне државности и издваја дигитална
најистакнутије владарске породице; средњем веку
компетенција
 пореди положај и начин живота жена и мушкараца, различитих животних 16. Религија и
доби, припадника постојећих друштвених слојева, у средњем и раном новом О
средњовековно
веку; друштво
 разликује основна обележја и идентификује најзначајније последице 17. Религија и
настанка и ширења различитих верских учења у средњем и раном новом О
средњовековно
веку;
 на понуђеним примерима, разликује легенде и митове од историјских друштво
чињеница, као и историјске од легендарних личности; 18. Религија и
У
 образлаже најважније последице научно-техничких открића у периоду средњовековно
средњег и раног новог века; друштво
 идентификује основне одлике и промене у начину производње у средњем и
раном новом веку;
 илуструје примерима значај прожимања различитих цивилизација;
 разликује споменике различитих епоха, са посебним освртом на оне у
локалној средини;
 илуструје примерима важност утицаја политичких, привредних, научних и
културних тековина средњег и раног новог века у савременом друштву;
 користећи ИКТ, самостално или у групи, презентује резултате елементарног
истраживања заснованог на коришћењу одабраних историјских извора и
литературе;
 повеже визуелне и текстуалне информације са одговарајућим историјским
контекстом (хронолошки, политички, друштвени, културни);
 учествује у организовању и спровођењу заједничких школских активности
везаних за развој културе сећања.