MODYUL 2: Sandigan ng Lahi…Ikarangal Natin!

BANGHAY – ARALIN SA FILIPINO

ARALIN 2.1: Ang Panitikan sa Panahon ng Amerikano
UNANG ARAW (TUKLASIN)
Aralin 2.1.1: a. Panitikan: Balagtasan
“Bulaklak ng Lahing Kalinislinisan”
I. LAYUNIN ni Jose Corazon de Jesus
Pakikinig b. Wika: Opinyon o Katotohanan
Nakagagawa ng sariling reaksiyon (pasalita o pasulat)
sa mga ideyang pinakinggan.
Napipili ang angkop na ekspresiyon/pananalita sa
4. May magagawa _____________ tayo upang
pagpapahayag ng sariling puna.
(K12 TG pp. 257) maipakitang mahal natin ang ating bayan gaya ni
Balagtas.
II. PAKSANG ARALIN
5. ________________ nararapat na ipagpatuloy na pag-
PANITIKAN: Balagtasan aralan ang mga tradisyon at kultura para sa susunod na
“Bulaklak ng Lahing Kalinis-linisan” ni Jose henerasyon.
Corazon de Jesus

WIKA/GRAMATIKA: Katotohanan at opinyon

- Sa aking palagay - Naniniwala akong
SANGGUNIAN: K12 TEACHING GUIDE pp. 276 - Sa dakong huli - Tungkol sa
- Walang dudang - pansin
KAGAMITAN: Tsart, Sipi ng Panimulang Pagtataya - Sa madaling salita - kaya lamang
- rin - para sa
URI NG TEKSTO: Argumentatib

III. YUGTO NG PAGKATUTO

A. PANIMULANG GAWAIN C. PAGGANYAK
1. Pangaraw –araw na gawain
Pick-up Lines

B. PANIMULANG PAGTATAYA Bago simulan ang pag-aaral tungkol sa Balagtasan,

naghanda ang guro ng isang laro. Ang laro ay pick-up line.
PUZZLE: Hanapin sa loob ng puzzle ang mga
Sinagot na ang una para maging gabay sa susunod na tanong.
salitang may kaugnayan sa umusbong na mga akda sa
Panahon ng Amerikano. Bilugan ang salita ng tamang Lapis ka ba ? Bakit ? Kasi nais kung isulat lagi
sagot. ang pangalan mo sa isip ko…

G A L D E B A T E N B D 1. Aklat ka ba?
D E I U A D T T A H K O 2. Papel ka ba?
S H U P D A G L I L M O 3. Table of contents ka ba?
A B A L A G T A S A N N
4. Bagyo ka ba?
N A T O S I R C S D T O
5. Teleserye ka ba?
E L N H B A T U T I A N
L A K A N D I W A D G A
D. POKUS NA TANONG
K S A K G I B I B M A M 1. Ipaliwanag kung ano ang balagtasan.
2. Bakit ito kinagigiliwan ng mga Pilipino noong
PAGPUPUNO: Punan ng wastong panandang
Panahon ng Amerikano?
pandiskurso ang bawat pangungusap upang mabuo ang diwa
3. May Balagtasan pa ba sa kasalukuyan? Paano ito
nito.
naiiba sa ibang tulang patnigan?

1. ____________ si Francisco Baltazar Balagtas ay dapat 4. Bakit dapat pahalagahan at palaganapin ang

ngang tanghaling Ama ng Balagtasan. Balagtasan sa ating bansa?

2. ______________naging makulay ang kanyang buhay

nang makilala niya si Maria Asuncion Rivera. IV. KASUNDUAN/TAKDANG ARALIN

3. Ating ______________ ang kanyang naiambag sa Magsaliksik hinggil sa “Kaligirang Kasaysayan ng

Balagtasan”.
panitikan at sa edukasyon.
BANGHAY – ARALIN SA FILIPINO

IKALAWANG ARAW (LINANGIN) B

A
I. LAYUNIN L
Duplo
Pag-unawa sa Binasa A
Nasusuri ang ilang uri ng Panitikan batay sa mga G
Karagatan
katangian nito. T
A PAGKAKAIBA
Naipaliliwanag kung paanong ang mga elemento ng Batutian
S ABA
genre ay nakatulong upang maipahatid ang layunin ng
A
may-akda (K12 TG pp. 269)
N

II. PAKSANG ARALIN

Pangkat III-IV
PANITIKAN: Balagtasan
“Bulaklak ng Lahing Kalinis-linisan” ni Jose Bakit mahalaga ang tauhan, at elemento ng
Corazon de Jesus
Balagtasan? Sagutin ang kasunod na mga tanong?
WIKA/GRAMATIKA: Katotohanan at opinyon
BALAGTASAN
SANGGUNIAN: K12 TEACHING GUIDE pp. 278

KAGAMITAN: graphic organizer

Ano-ano ang Bakit mahalaga Bakit mahalaga ang
elemento ng ang mga tauhan? mga element?
URI NG TEKSTO: Argumentatib balagtasan?
(Lakandiwa at (sukat,tugma at
mambabalagtas)
indayog ) sa
III. YUGTO NG PAGKATUTO Balagtasan?

A. PANIMULANG GAWAIN
1. Pangaraw –araw na gawain
2. Balik – aral
3. Pagtaya ng Kaalaman (Prior Knowledge) 2. Pagbabahaginan ng pinag- usapan ng bawat
Iba Ako Eh! pangkat/ Fidback

Tingnan natin ang iyong nalalaman sa Balagtasan

IV. KASUNDUAN/TAKDANG ARALIN
base sa kasunod na gawain.
 Magkaroon na ng paunang pagbasa hinggil
Ibigay ang mga katangian ng Balagtasan bilang uri sa balagtasang “Bulaklak ng Lahing Kalinis-
ng panitikan.
linisan” ni Jose Corazon De Jesus

Balagtasan  Magdala ng kagamitan para sa susunod na

gawin gaya ng: gunting, pentel at manila
paper.
________________________ ________________________ ________________________
___________________ _____________________ ____________________

4. Pagabasa ng Teksto
Pagbasa ng teksto hinggil sa
“Kaligirang kasayasayan ng Balagtasan”.

B. Paglalahad ng Aralin
1. Pangkatang Gawain
Pangkat I - II
Ipaliwanag kung ano ang pagkakaiba at
pagkakatulad ng Balagtasan sa iba pang uri ng
tulang patnigan.
BANGHAY – ARALIN SA FILIPINO B. Paglalahad ng Aralin

IKATLONG ARAW (LINANGIN) 1. Pangkatang Gawain

I. LAYUNIN Pangkat I
Pag-unawa sa Binasa Sagutin ang mga tanong na batay sa inyong pag-
Napauunlad ang kakayahang umunawa sa binasa sa unawa.
pamamagitan ng pagkilala sa kahulugan ng mga salita.
Pagsasalita  Bakit iisa lamang ang nagugustuhan nina Paruparo at
Naibabahagi ang sariling opinyon,pananaw,damdamin
Bubuyog?
at saloobin (K12 TG pp.269 )
 Makatuwiran ba ang pagmamatuwid ng nagtatalong
II. PAKSANG ARALIN mga makata? Patunayan.
 Sa inyong pagsusuri sa Bulaklak ng Lahing Kalinis-
PANITIKAN: Balagtasan
“Bulaklak ng Lahing Kalinis-linisan” ni Jose linisan, kaninong panig
Corazon de Jesus
ang matuwid at dapat na panigan? Bakit?
WIKA/GRAMATIKA: Katotohanan at opinyon
Pangkat II
SANGGUNIAN: K12 TEACHING GUIDE pp. 281
 Paanong binigyan ng pagwawakas o paghatol ng
KAGAMITAN: Tsart, sipi ng akda
lakandiwa ang Balagtasan?
URI NG TEKSTO: Argumentatib Sang-ayon kaba sa kaniyang hatol? Bakit?

III. YUGTO NG PAGKATUTO Ang higit na

A. PANIMULANG GAWAIN matimbang sa
1. Pangaraw –araw na gawain inyong dalawa ay
2. Balik – aral si…
3. Paglinang ng Talasalitaan  Naging maayos ba ang paghahanay ng mga
Hanap-Salita pagpapaliwanag at pangangatwiran ng dalawang
Piliin sa Hanay B ang nais ipahiwatig ng mga nagtatagisan ng talino sa paksang kanilang
pariralang nasa Hanay A. Isulat lamang ang letra ng pinagtatalunan? Magtala ng mga patunay.
mapipiling sagot at pagkatapos gamitin ito sa
pangungusap. Isulat sa kwaderno ang sagot. Pangkat III
HANAY A HANAY B
 Ihambing ang panliligaw ng mga binata sa dalaga
1. May gatas sa dila a. tumubo noon sa kasalukuyang panahon. Gamitin ang Fan
Fact Analyzer. Gawin ito sa iyong sagutang papel.
2. Kapatak na luha b. konti Gayahin ang pormat

3. Hinagpis ko noong c. mahulog

ako’y iwan
Pagkakatulad at pagkakaiba
ng panliligaw ng mga binata
d. matinding sa dalagahan noon sa
4. Ang binhi ng isang ngayon
halaman ay sumupling lungkot
e. mahusay Pagkaiba Pagkaiba
bumigkas
5. Halakhak ay f. nakaistorbo
nakabubu- lahaw  Paano ka makatutulong sa pagpapanatili ng
Balagtasan upang maganyak ang kapwa mo mag-
4. Pagbuo ng Layunin aaral na basahin, palaganapin, at pahalagahan ito?
5. Pagbasa ng Akda
Pagbasa ng akda na pinamagatang 2. Pagbabahaginan ng pinag- usapan ng bawat
“Bulaklak ng Lahing Kalinis-linisan” ni Jose
pangkat/ Fidback
Corazon de Jesus sa pamamagitan ng
pinatnubayang pagbasa at pag-iisip (DRTA)
BANGHAY – ARALIN SA FILIPINO b. Dugtungan
Punan mo ng angkop na salita ang bawat patlang upang
IKAAPAT NA ARAW (LINANGIN/PAGNILAYAN)
mabuo ang diwang ipinahahayag ng mga pangungusap at
I. LAYUNIN upang masagot mo ang mga tanong.
Pagsulat

Nailalahad ang sariling kuro-kuro sa mga detalye. Bahagi na ng kuturang pilipino ang ________ at ______
kaisipan at opinyong nakapaloob sa teksto kung bilang parangal sa mga _______________. Ipinakikita
katotohanan o opinion. (K12 TG pp.262 ) nito kung gaano natin ________________ ang mga
__________. Masasalamin din ang ___________ng ating
mga ninuno sa paghabi ng magkakatugman__________
II. PAKSANG ARALIN
pagbigkas nang may ________.

PANITIKAN: Balagtasan
“Bulaklak ng Lahing Kalinis-linisan” ni Jose
Corazon de Jesus
IV. EVALWASYON/PAGTATAYA
WIKA/GRAMATIKA: Katotohanan at opinyon

SANGGUNIAN: K12 TEACHING GUIDE pp. 283-284

KAGAMITAN: Tsart

URI NG TEKSTO: Argumentatib

III. YUGTO NG PAGKATUTO

A. PANIMULANG GAWAIN
1. Pangaraw –araw na gawain
2. Balik – aral
3. Pagbasa: Katotohanan at Opinyon

a. Sagutin kung ang sumusunod ay V. KASUNDUAN/TAKDANG ARALIN

katotohanan o opinyon.  Magdala ng mga sumusunod:
- pangkulay
1. Ang mga kaugaliang tulad ng bayanihan,
- panulat/pentel pen
pagmamano, pagsagot ng po at opo, at pagtanaw ng
- ruler
utang na loob ay tanging sa Pilipinas lamang
makikita. ________________ - bond paper

2. Sa aking palagay likas na mapagmahal sa kaniyang

pamilyang kinagisnan ang mga
Pilipino.___________________
3. Ayon kay Adrian Eumagie, 2012, sa makabagong
panahon ngayon, ang kaugalian ng Pilipino ay
nananatiling mayaman sa bawat isa sa atin.
_______________________
4. Para sa akin ang mga kaugaliang Pilipino ang
pinakasentro ng paghubog sa isang tao at maaaring
maging isang sandigan ng isang bansa at
mamamayang tumatahak sa matuwid na
landas.______________
5. Kung ako ang tatanungin, ang mga kaugaliang
Pilipino ay nararapat na panatilihin at maipagpatuloy
hanggang sa susunod na henerasyon.
________________
BANGHAY – ARALIN SA FILIPINO

IKALIMANG ARAW (ILIPAT)

VI. LAYUNIN
Pagsulat
Naisasaayos ang mga pangungusap sa loob at
pagitan ng talata upang magkaroon ng kaisahan sa
pamamagitan ng pag-aayos ng mga detalye na
lohikal ang pagkakasunod-sunod. (K12 TG pp.261)
Naipakikita ang kasanayan sa pagsulat ng talata.
(K12 TG pp.262)

VII. PAKSANG ARALIN

PANITIKAN: Balagtasan
“Bulaklak ng Lahing Kalinis-linisan” ni Jose
Corazon de Jesus

WIKA/GRAMATIKA: Katotohanan at opinyon

SANGGUNIAN: K12 TEACHING GUIDE pp.284

KAGAMITAN: netbook, video

URI NG TEKSTO: Argumentatib

VIII. YUGTO NG PAGKATUTO

A. PANIMULANG GAWAIN
1. Pangaraw –araw na gawain
2. Balik – aral
3. Video Presentation
Ang mga mag-aaral ay manonood ng isang
haimbawa ng dula sa loob ng limang minuto na
magiging batayan o may kaugnayan sa kasunod
na gawain.
B. INDIBIDWAL NA GAWAIN
Gumawa o sumulat ng isang editoryal na
argumentasyon na may kaugnayan sa kaugaliang
Pilipino bilang sandigan ng isang pamilyang Pilipino at ng
bansa.
Ikaw ay tatasahin sa sumusunod
1) lohikal ang pagkakasunod-sunod ng mga
pangyayari.
2) malikhain at masining ang presentasyon.
3) maikli at nakakakuha ng interes ang pamagat .
4) malinaw na naipahayag ang argumento sa
editoryal.
 MODYUL 2: Sandigan ng Lahi…Ikarangal Natin!
ARALIN 2.1: Ang Panitikan sa Panahon ng Amerikano
BANGHAY – ARALIN SA FILIPINO
Aralin 2.1.2: a. Panitikan: Sarsuwela
UNANG ARAW (TUKLASIN) “Walang Sugat” ni Severino Reyes
b. Wika: Kaantasan ng Pang-uri
I. LAYUNIN
Pakikinig
Nakagagawa ng sariling reaksiyon (pasalita o pasulat)
sa mga ideyang pinakinggan. 4. Bakit dapat pahalagahan at palaganapin ang
Napipili ang angkop na ekspresiyon/pananalita sa Sarsuwela?
pagpapahayag ng sariling puna.
(K12 TG pp. 257) 5. Masasalamin ba sa Sarsuwela ang kulturang
Pilipino? Ipaliwanag.
II. PAKSANG ARALIN D. MAIKLING PAGBASA

PANITIKAN: “Walang Sugat” ni Severino Reyes  Si Severino Reyes

 Sarsuwela
WIKA/GRAMATIKA: Kaantasan ng Pang-uri
Mga Elemento ng Sarsuwela
SANGGUNIAN: K12 TEACHING GUIDE pp. 286
1. Iskrip o nakasulat na dula – Ito ang pinakakaluluwa ng isang dula; lahat ng

KAGAMITAN: Tsart, larawan bagay na isinasaalang-alang sa dula ay naaayon sa isang iskrip; walang dula
kapag walang iskrip.
2. Gumaganap o aktor – Ang mga aktor o gumaganap ang magbibigay-buhay sa
URI NG TEKSTO: iskrip. Sila ang bumibigkas ng diyalogo, at nagpapakita ng iba’t ibang
damdamin.
III. YUGTO NG PAGKATUTO 3. Tanghalan – Anumang pook na pinagpasyahang pantanghalan ng isang dula ay
A. PANIMULANG GAWAIN tinatawag na tanghalan. Maaaring hindi lamang entablado ang tanghalan
ang daan, sa loob ng siid-aralan, at iba pa ay nagiging tanghalan din.
1. Pangaraw –araw na gawain
4. Tagadirehe o Direktor – Ang direktor ang nagpapakahulugan sa isang iskrip;
B. PAGGANYAK siya ang nagpapasya sa itsura ng tagpuan, ng damit ng mga tauhan
hanggang sa paraan ng pagganap at pagbigkas ng mga tauhan ay
Akda Ko, Tukuyin Mo dumidepende sa interpretasyon ng direktor sa iskrip.
5. Manonood – Ang nagpapahalaga sa dula. Sila ang pumapalakpak sa galing at
husay ng nagtatanghal. Pinanonood nila nang may pagpapahalaga ang bawat
Nasa larawan ang mga taong may kinalaman sa
tagpo , yugto at bahagi ng dula.
kasaysayan ng panitikan sa Pilipinas na namayani hanggang 6. Eksena at tagpo- Ang eksena ay ang paglabas-masok sa tanghalan ng mga
tauhan samantalang ang tagpo nama’y ang pagpapalit ng tagpuan.
sa kasalukuyan. Hanapin mo sa kabilang hanay, Hanay B, ang
akdang isinulat ng mga manunulat sa Hanay A. Isulat sa
sagutang papel ang sagot.
 Paghahambing

Ibigay ang pagkakatulad at pagkakaiba ng

a. Walang Sugat Sarsuwela sa ibang uri ng Panitikan
b. Dalagang Bukid
c. Kahapon, Ngayon at
Bukas
d. Ako Ang Daigdig
e. Sa Aking Mga
Kababata
f. Isang Punongkahoy
-Balagtasan
SARSUWELA -Maikling Kwento
pagkakapareho
-Epiko

C. POKUS NA TANONG
1. Ano ang Sarsuwela?
2. Bakit ito kinagiliwan ng mga Pilipino noong
Panahon ng Amerikano?
3. May Sarsuwela pa ba sa kasalukuyan?
Patunayan.
sBANGHAY – ARALIN SA FILIPINO ang naranasan niya sa kamay ng mga
prayle?
IKALAWANG ARAW (LINANGIN)
 Tama ba ang ginawa ng ina ni Julia na
I. LAYUNIN ipagkasundo nito ang anak sa isang
Pag-unawa sa Binasa lalaking mayaman ? Kung ikaw ang nasa
Nasusuri ang ilang uri ng Panitikan batay sa mga sitwasyon ni Julia, papayag ka ba sa pasiya
katangian nito. ng iyong ina? Bakit?.
Naipaliliwanag kung paanong ang mga elemento ng  IIarawan ang namayaning damdamin sa
genre ay nakatulong upang maipahatid ang layunin ng Tagpo II.
may-akda (K12 TG pp. 269)  Angkop ba ang pamagat na Walang Sugat
sa akda? Bakit?
II. PAKSANG ARALIN  Tama ba na magtanim ng galit si Tenyong
sa mga pari? Ipaliwanag.
PANITIKAN: “Walang Sugat” ni Severino Reyes
2. Indibidwal na Gawain
WIKA/GRAMATIKA: Kaantasan ng Pang-uri
 Isulat ang mga katangian ng mga tauhan sa
SANGGUNIAN: K12 TEACHING GUIDE pp. 289-291 akda. Gayahin ang pormat sa sagutang papel.

KAGAMITAN: Tsart, graphic organizer

WALANG SUGAT
URI NG TEKSTO:

III. YUGTO NG PAGKATUTO JULIA TENYONG LUKAS JUANA

A. PANIMULANG GAWAIN
1. Pangaraw –araw na gawain
2. Balik – aral _____ _____ _____ _____
3. Paglinang ng Talasalitaan _____ _____ _____ _____
HANAP SALITA
_____ _____ _____ _____
Panuto: Ibigay ang hinihingi ng sumusunod na mga _____ _____ _____ _____
salitang nasa kahon. Pagkatapos, gamitin mo ito sa  Gamit ang Venn Diagram, ipakita ang pagkakatulad
_____ _____ _____ _____
pangungusap. at pagkakiba ni Julia sa kababaihan sa
_____ _____ _____ _____
Hanay A Hanay B
kasalukuyan.
_____ Isulat
_____ sa papel ang
_____ sagot. Gayahin
_____
_____ 1. pagkasiphayo a. sinisinta
_____ 2. sumisimsim b. kalungkutan ang
_____ pormat. _____ _____ _____
_____ 3. kaparangan c. apihin _____ _____ _____ _____
_____ 4. malumbay d.awit-panalangin
_____ 5. dalit e. magtaksil _____ _____ AP _____ _____
_____ 6. maglilo f. malungkot __ __ G
K __ __
A
_____ 7. magahis g.mamatay K KABABAIHAN SA
_____ 8. makitil h. mapahamak JULIA A
T KASALUKUYAN
U
_____ 9.aglahiin i. magapi L
A
_____ 10. pagbabata j. kabukiran D
k.pagtitiis

4. Pagbasa ng Akda
3. Pagbabahaginan ng pinag- usapan ng bawat
Pagbasa ng akda na pinamagatang “Walang Sugat”
ni Severino Reyes. pangkat/ Fidback

B. Paglalahad ng Aralin
1. Malayang Talakayan
 Bakit hindi agad inamin ni Julia na kay
Tenyong ang panyong kaniyang
binurdahan?
 Ano ang nangyari sa tatay ni Tenyong na si
Kapitan Inggo? Ano-anong pagpapahirap
BANGHAY – ARALIN SA FILIPINO nagkalkal ng mabahong basura para makahanap ng
anumang bagay na may halaga na maaaring ibenta
IKATLONG ARAW (LINANGIN/PAGNILAYAN)
upang suportahan ang kaniyang pamilya.
I. LAYUNIN _____________ 10. Si Kesz ay may mabuting
Pag-unawa sa Binasa
kalooban gaya ng kaniyang guro na si Efren
Napahahalagahan ang kulturang Pilipino na
masasalamin sa mga akdang binasa. Peñaflorida.
(K12 TG pp.259)

C. POKUS NA TANONG
II. PAKSANG ARALIN 1. Ano ang Sarsuwela?
2. Bakit ito kinagiliwan mga Pilipino noong Panahon ng
PANITIKAN: “Walang Sugat” ni Severino Reyes Amerikano?
WIKA/GRAMATIKA: Kaantasan ng Pang-uri 3. May Sarsuwela pa ba sa kasalukuyan? Paano ito
naiiba sa ibang akdanG pampanitikan?
SANGGUNIAN: K12 TEACHING GUIDE pp. 4. Bakit dapat pahalagahan at palaganapin ang
Sarsuwela bilang bahagi ng panitikang Pilipino?
KAGAMITAN: Tsart, larawan 5. Suriin ang kultura o kalagayang panlipunang
masasalamin sa akdang Walang Sugat.
URI NG TEKSTO: 6. Kung ikaw ay kabataan na nabuhay sa Panahon ng
Amerikano, paano mo maipakikita ang pagmamahal
III. YUGTO NG PAGKATUTO
sa bayan?
A. PANIMULANG GAWAIN
1. Pangaraw –araw na gawain
7. Sa pagwawakas ng gawain mo sa bahaging ito,
maibibigay mo na ang iyong damdamin sa dulang
2. Balik – aral
pantanghalang binasa mo. Gawin ito sa dyornal.
B. PAGBASA
1. Kaantasan ng Pang-uri
 Sumasalamin ba sa sarsuwela ang kulturang Pilipino
2. Iindividwal na Gawain
gamit ang pinasidhing anyo ng pang-uri? Patunayan.
 Isulat sa sagutang papel ang kaantasan ng pang- Isulat sa salamin (mirror graphic organizer) ang iyong
uri na sinalungguhitan sa bawat pangungusap. sagot.
(lantay, pahambing o pasukdol).
______________ 1. Tunay na bayani ng
makabagong siglo si Kesz.
______________ 2. Si Kesz ay sikat na sikat na
kabataang simbolo ng pag-asa.
______________ 3. Kami ay ubod saya sa tagumpay
SARSUWELA SALAMIN NG KULTURANG PILIPINO
na kaniyang natamo.
______________ 4. Siya ang pinakabatang
boluntaryong tumutulong sa Dynamic Teen
Company ni Peñaflorida.
______________ 5. Di- gaanong magkapalad ang
naging karanasan ni Kesz sa ibang kabataan ngayon.
______________ 6. Tunay na huwaran ang
kabataang tulad ni Kesz Valdez.
______________ 7. Magkasingganda ng hangarin si
Efren at si Kesz sa kanilang gawain.
______________ 8. Buhay man niya ay salat sa
karangyaan at dunong ngunit hindi niya ipinagkait
ang lakas niya upang matulungan ang mga kabataan
na naliligaw ng landas.
_______________9. Sa gulang na tatlo, namalimos si
Kesz gaya ng ibang mga batang lansangan at
BANGHAY – ARALIN SA FILIPINO
 Rubrik sa Pagsulat ng Iskrip at Diyalogo
IKAAPAT NA ARAW (ILIPAT) a. Pagkamalikhain
b. Makatotohanan at kapani-paniwala ang
I. LAYUNIN pagkakasulat ng iskrip
c. Orihinal, Sumasalamin sa kulturang Pilipino at
Pagsulat naaangkop sa kasalukuyan
d. Wasto ang pagkakagamit ng wika
Nakagagamit ang iba’t ibang teknik sa pagbuo ng
diyalogo/ iskrip.(K12 TG pp. 269) Interpretasyon
21- 25 -Napakahusay
II. PAKSANG ARALIN 16- 20 -Mahusay
11-15 -Katamtamang Husay
PANITIKAN: “Walang Sugat” ni Severino Reyes 6-10 -Hindi Mahusay
1-5 -Nangangailangan pa ng Pagpapahusay
WIKA/GRAMATIKA: Kaantasan ng Pang-uri

SANGGUNIAN: K12 TEACHING GUIDE pp.

KAGAMITAN: sipi ng magiging proyekto

URI NG TEKSTO:

III. YUGTO NG PAGKATUTO

A. PANIMULANG GAWAIN
1. Pangaraw –araw na gawain
2. Balik – aral
3. Basahin
Pagbasa ng ilang mahahalagang impormasyon
hinggil sa Iskrip at Dayalogo

B. INDIBIDWAL NA GAWAIN
 Sumulat ng iskrip at diyalogo ng isang dula na
sumasalamin sa pamilyang Pilipino.Basahin ang
sumusunod na teksto bilang gabay o batayan sa
gawain.

Dahil sa lumalalang isyung panlipunan na may kinalaman sa estado ng

ating pamayanan tungkol sa kultura, gawi, kaugalian ng pamilya, ang

NCCA kasama ang Lokal na Pamahalaang Panturismo, DSWD ay

maglulunsad ng isang patimpalak sa dulang pantanghalan na

magtatampok sa mga pamilya na hanggang sa kasalukuyan ay makikita

pa ang mga kultura, gawi sa makabagong panahon. Ang timpalak ay

naglalayon na mahikayat ang bawat pamilya na magsilbing inspirasyon

sa komunidad.

Ikaw bilang pangulo ng Samahang Kabataan (SK) ang

napiling mamahala ng inyong punong bayan sa patimpalak na ito. Upang

mangalap ng mga pamilya na naangkop sa aganitong kategorya. Ang

magwawaging lahok ay tatanggap ng salapi, tropeo at sertipiko at

mailalathala sa lokal na pahayagan sa bayan. Inaasahan na ang dula ay

dapat na makatotohanan, may angkop na kasuotan, naaangkop sa tema,

may angkop na tunog, ilaw,at tagpuan, mahusay ang iskrip at

sumasalamin sa kultura at paniniwala ng pamilyang Pilipino.