‫اإلطار المرجعي لالمتحان الموحد المحلي دورة يناير ‪2024‬‬

‫مادة النشاط العلمي‬

‫سلم‬ ‫نوع‬ ‫رقم‬
‫المجموع‬ ‫مضامين التقويم‬ ‫المجال‬
‫السؤال التنقيط‬ ‫السؤال‬
‫اختيار األنشطة يراعى خالله وضع أسئلة ‪ :‬اختيار متعدد‪ /‬صل بخط‪ /‬أضع عالمة بالنسبة لألسئلة المغلقة‪ /‬أكمل بما يناسب ‪ .‬وأسئلة مفتوحة تستلزم تقديم أجوبة كتابية‬
‫‪1‬‬ ‫مغلق‬ ‫‪ 01‬تحديد مكونات الهواء وخصائصه الفيزيائية‬
‫العلوم‬
‫‪ 3‬نقط‬ ‫‪1‬‬ ‫مغلق‬ ‫‪ 02‬تحديد شروط االحتراق وبعض نواتج عملية االحتراق وتحديد بعض المخاطر المرتبطة بعملية االحتراق‪.‬‬
‫الفيزيائية‬
‫‪1‬‬ ‫مفتوح‬ ‫‪ 03‬التمييز بين التحوالت الفيزيائية والتحوالت الكيميائية للمادة‪.‬‬

‫‪1‬‬ ‫مغلق‬ ‫تعرف مكونات الجهاز العصبي واألعضاء المسؤولة عن الحساسية الشعورية‬ ‫‪04‬‬
‫‪1‬‬ ‫مغلق‬ ‫تعرف األعضاء المسؤولة عن التحركية اإلرادية واألعضاء المسؤولة عن الحركة االنعكاسية (الالإرادية)‬ ‫‪05‬‬
‫‪1‬‬ ‫مغلق‬ ‫تحديد العوامل المؤثرة على الجهاز العصبي وكيفية المحافظة عليه‬ ‫‪06‬‬
‫‪ 7‬نقط‬ ‫‪1‬‬ ‫مفتوح‬ ‫تحديد بعض أعراض سوء التغذية وكيفية الحد من خطورتها وكيفية الحفاظ على الطعام وأضرار إهداره‬ ‫‪07‬‬ ‫علوم الحياة‬
‫‪1‬‬ ‫مغلق‬ ‫تحديد مكونات الوسط البيئي ‪ /‬تعرف العالقات بين مكونات الوسط البيئي‬ ‫‪08‬‬
‫‪1‬‬ ‫مغلق‬ ‫تحديد بعض عالقات االفتراس‪ ،‬أو التطفل‪ ،‬أو التنافس‪ ،‬أو التعاون بين الكائنات الحية وأثر ذلك على التوازن البيئي‬ ‫‪09‬‬
‫‪1‬‬ ‫مفتوح‬ ‫تعرف آثار األحداث الطبيعية واألنشطة البشرية على التوازن البيئي وتحديد بعض السلوكيات اإليجابية للحفاظ على التوازن البيئي‬ ‫‪10‬‬
‫إجراءات تقنية‪:‬‬
‫مواصفات إعداد مواضيع االمتحانات‪:‬‬
‫إعداد نموذجين لالمتحان لكل مادة من المواد المعنية يتصفان بالجدة (اللغة الفرنسية – الرياضيات – النشاط العلمي )؛‬ ‫✓‬
‫التنسيق بين أساتذة المادة على مستوى المؤسسة التعليمية لتضمين مواضيع االمتحان الدروس المتعلقة باألسدوس األول من السنة الدراسية؛‬ ‫✓‬
‫الحرص على تغطية مواضيع االمتحان لألجزاء المدروسة من البرنامج الدراسي على مستوى المؤسسة التعليمية؛‬ ‫✓‬
‫التدرج من حيث الصعوبة في وضع األسئلة‪ ،‬مع الحرص على استقاللية األسئلة (ال تتطلب مساعدة شفوية أثناء اإلنجاز‪ ،‬ومستقلة عن غيرها من األسئلة‬ ‫✓‬
‫في االختبار)؛‬
‫احترام األسئلة لإلطار المرجعي من حيث نوعها (مغلقة – مفتوحة)؛‬ ‫✓‬
‫صياغة األسئلة بكامل الدقة والوضوح مع ترقيمها وإبراز سلم تنقيطها؛‬ ‫✓‬
‫الحرص على سالمة األسئلة من األخطاء اللغوية واإلمالئية والعلمية؛‬ ‫✓‬
‫مالءمة المدة التي يتطلبها إنجاز الموضوع المقترح والمدة الزمنية المخصصة لالختبار؛‬ ‫✓‬
‫إرفاق كل موضوع مقترح بعناصر اإلجابة وسلم التنقيط؛‬ ‫✓‬
‫وضع الترويسة الرسمية في أعلى الصفحة األولى من مقترحات المواضيع (الشعار – المملكة المغربية – الوزارة – األكاديمية – المديرية – المدرسة –‬ ‫✓‬
‫المادة – االمتحان الموحد على صعيد المؤسسة التعليمية للمستوى السادس‪ ،‬دورة يناير ‪ – 2022‬المدة الزمنية)؛‬