‫االختبار التحصيلي‬

‫للتخصصات العلمية‬

‫‪)7‬‬
‫ة‬‫فح‬
‫لص‬
‫صي‬
‫تفا‬
‫( ال‬
‫بار‬
‫ت‬‫الخ‬
‫لا‬
‫خو‬
‫ي لد‬
‫اس‬
‫أس‬
‫رط‬
‫ةش‬
‫صي‬
‫شخ‬
‫ت ال‬
‫إثبا‬
‫ضار‬
‫إح‬
www.qiyas.sa 2
 ‫المحتوى‬
‫‪4‬‬ ‫ما مكونات االختبار؟‬
‫‪5‬‬ ‫كيف أستعد لالختبار؟‬
‫‪6‬‬ ‫هل هناك نجاح أو إخفاق في االختبار؟‬
‫‪7‬‬ ‫ما متطلبات دخول االختبار؟‬
‫‪9‬‬ ‫أسئلة تدريبية‬

‫‪3‬‬ ‫االختبار التحصيلي للتخصصات العلمية‬

 ‫ •ما طبيعة االختب�ار ومكوناته؟‬
‫يهدف هذا الكتيب إىل تقديم تعريف موجز باختب�ار التحصيل الدرايس للتخصصات العلمية؛‬
‫ً‬
‫مثل‪ :‬طبيعته‪ ،‬ومكوناته‪ ،‬ويتضمن‪ ،‬أيضا‪ ،‬أمثلة ألسئلة االختب�ار‪ ،‬وأسئلة تدريبي�ة‪.‬‬

‫ •ما مكونات االختب�ار ؟‬

‫االختب�ار مبين على كامل محتويات املواد الدراسية اآلتي�ة ‪:‬‬
‫الكيمياء‬ ‫‪ .2‬‬ ‫ ‬
‫األحياء‬ ‫‪ .1‬‬
‫الرياضيات‬ ‫‪ .4‬‬ ‫ ‬
‫الفزيياء‬ ‫‪ .3‬‬
‫يف ‪:‬‬
‫• الصف األول الثانوي‬ ‫ ‬
‫• الصف الثاين الثانوي ( العلوم الطبيعية ‪ /‬العليم )‬ ‫ ‬
‫• الصف الثالث الثانوي ( العلوم الطبيعية ‪ /‬العليم )‬ ‫ ‬
‫تتفاوت األسئلة من حيث طبيعة تركزيها على املستويات املعرفية‪ .‬فهناك عدد من‬
‫األسئلة يتطلب الفهم‪ ،‬وآخر يتطلب التطبيق‪ ،‬وثالث يتطلب االستنت�اج ‪ ...‬وهكذا‪.‬‬
‫وتتوزع األسئلة على صفوف املرحلة الثانوية بالنسب التقريبي�ة اآلتي�ة‪:‬‬

‫‪%20‬‬
‫الصف األول‬
‫‪%50‬‬ ‫الثانوي‬
‫الصف الثالث‬
‫الثانوي‬ ‫‪%30‬‬
‫الصف الثاين‬
‫الثانوي‬

‫أي أن كل اختب�ار يتضمن أسئلة من كل صف من صفوف املرحلة الثانوية‪ ،‬بالنسب املشار‬

‫ً‬
‫إليها أعاله‪ ،‬موزعة على خمسة أقسام‪ ،‬لكل منها (‪ 25‬دقيقة) ومن املهم جدا معرفة أنه‬
‫يمكنك خالل الوقت املخصص للقسم اإلجابة عن أسئلة ذلك القسم ومراجعتها فقط‪ ،‬وال‬
‫ً‬
‫جيوز لك‪ ،‬إطالقا‪ ،‬العودة إىل قسم سابق أو االنتقال إىل قسم الحق أو النظر فيهما‪ .‬وأي مخالفة‬
‫تعرضك للحرمان من مواصلة االختب�ار‪.‬وستنبهك جلنة االختب�ار إىل بدء زمن كل قسم‬ ‫لهذا ّ‬
‫وانتهائه‪.‬‬

‫ً‬
‫■ تنبي�ه‪ :‬بما أن األســئلة تتضمن أرقاما ســهلة؛ فإنه ال يســمح‬
‫بإحضــار اآللــة احلاســبة أو اســتخدامها داخــل قاعــة‬
‫االختبــ�ار‪ .‬ويمكــن عنــد احلاجــة؛ اســتخدام كتيــب‬
‫األســئلة كمســودة لتجريــب احلــل‪.‬‬

‫‪www.qiyas.sa‬‬ ‫‪4‬‬
 ‫ •ما الفرق بني اختب�ار التحصيل الدرايس واختب�ار القدرات العامة؟‬
‫مما ُي َ‬
‫درس يف املدرسة‬ ‫اختب�ار التحصيل الدرايس يقيس مستوى املعرفة املتحصل عليها ّ‬
‫معين�ة مثل‪ :‬الرياضيات‪ ،‬أو‬‫من مقررات دراسية‪ ،‬وتكون عادة على شكل ختصصات ّ‬
‫الكيمياء‪ ،‬أو التاريخ‪ ،‬أو النحو‪ ،‬وتكون مرتبطة بمحتوى محدد‪ .‬أما اختب�ار القدرات العامة‬
‫فيقيس القدرة على الفهم والتطبيق واالستدالل والتحليل من خالل اللغة والرياضيات‪.‬‬
‫وهو‪ ،‬بطبيعته‪ ،‬يعتمد على القدرات العقلية اليت تنمو وتتطور؛ حني تصقل باملثريات‬
‫ً‬
‫مباشرا على املعلومة َّ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ِّ‬
‫املجردة‪.‬‬ ‫التربوية املحفزة عرب السنني‪ .‬فهو‪ ،‬إذا‪ ،‬ال يعتمد اعتمادا‬

‫ •كيف أستعد لالختب�ار؟‬

‫ً‬ ‫ً‬
‫لقد دلت التجارب على أن حسن األداء يف االختب�ار يرتبط ارتب�اطا وثيقا باملعرفة الدقيقة‬
‫بطبيعة جوانب االختب�ار؛ لهذا جيب عليك احلرص على التعرف على االختب�ار من املصادر‬
‫الصحيحة وهي‪:‬‬

‫ً‬
‫أوال‪ :‬موقع التهيئ�ة والتدريب لالختب�ار التحصيلي للتخصصات العلمية الذي أنشأه املركز‬
‫مساعدة للمتقدمني واملتقدمات لالختب�ار وهو مجاين ‪ .‬ويمكن الدخول إليه عن‬
‫طريق املوقع العام للمركز‪.‬‬

‫ويتكون موقع التهيئ�ة والتدريب من ثالثة أقسام رئيسية‪:‬‬

‫قسم املفاهيم األساسية‪:‬‬

‫ً‬
‫ويتضمن شرحا للمفاهيم األساسية اليت يقوم عليها االختب�ار‪.‬‬

‫قسم األمثلة التدريبي�ة‪:‬‬

‫ويتضمن أسئلة تدريبي�ة‪ ،‬تفاعلية‪ ،‬مشروحة‪ ،‬مع احللول‪.‬‬

‫قسم االختب�ارات التجريبي�ة‪:‬‬

‫ويتضمن اختب�ارات جتريبي�ة مماثلة لالختب�ارات الفعلية من حيث طبيعة املكونات‪،‬‬
‫ومستوى الصعوبة والزمن املفرتض للحل‪.‬‬

‫وننصحك بالتدرج والرتكزي لالستفادة من املوقع؛ وذلك بالبدء بالقسم اخلاص باملفاهيم‬
‫األساسية واستيعابها‪ ،‬ثم االنتقال إىل قسم األمثلة التدريبي�ة‪ ،‬ثم قسم االختب�ارات‬
‫التجريبي�ة‪.‬‬
‫وينبغي االعتماد على املجهود الذايت يف حل االختب�ار‪ ،‬بعد االستعانة باهلل‪ ،‬وعدم‬
‫االستعانة بأي شخص أو باآللة احلاسبة‪ ،‬واملران على ضبط الوقت؛ لتتحقق االستفادة‬
‫التدريبي�ة من املوقع مع ّ‬
‫التعرف على مستواك الفعلي‪.‬‬

‫‪5‬‬ ‫االختبار التحصيلي للتخصصات العلمية‬

 ‫ً‬
‫ثاني�ا‪ :‬كتيب االختب�ار التحصيلي للتخصصات العلمية‪:‬‬
‫ ‪1 .‬توجد منه نسخة بصيغة ‪ PDF‬على موقع املركز اإللكرتوين‪ ،‬يمكن االطالع عليها‬
‫وتزنيلها‪.‬‬
‫ً‬
‫ ‪2 .‬يمكن للمدارس احلصول على نسخ ورقية مجاني�ة من الكتيب؛ بن�اء على الطلب‬
‫وذلك بتعبئ�ة النموذج املوجود يف موقع املركز اإللكرتوين‪.‬‬

‫ •مىت يعقد االختب�ار وأين مكانه؟‬

‫يراجع موقع املركز اإللكرتوين لالطالع على املعلومات املتعلقة بمقرات االختب�ار ومواعيده‪.‬‬

‫ •هل يمكن دخول االختب�ار أكرث من مرة؟‬

‫يقدم االختب�ار مرتني يف العام الدرايس الواحد‪ :‬مرة قبل االختب�ارات النهائي�ة للثانوية‬
‫العامة‪ ،‬ومرة أخرى بعد االختب�ارات‪.‬‬
‫ويمكنك االكتفاء بدخول االختب�ار مرة واحدة‪ ،‬أو دخوله مرتني؛ يف حال حاجتك إىل‬
‫ذلك‪ ،‬وستحسب لك الدرجة األعلى منهما‪.‬‬

‫ •هل هناك جناح أو إخفاق يف االختب�ار؟‬

‫ال يوجد يف هذا االختب�ار جناح أو إخفاق‪ ،‬ولكن حيصل الطالب أو الطالبة على درجة معين�ة‬
‫(أقصاها ‪ 100‬درجة) لها وزن معني عند اجلهة املرغوب التقديم إليها‪ .‬وينبغي عدم مقارنة‬
‫درجة اختب�ار القدرات بنسبة الثانوية العامة؛ فلكل منهما مقياس خاص به‪ .‬فاملهم يف هذا‬
‫ً‬
‫االختب�ار هو موقع الطالب أو الطالبة بني الذين دخلوا االختب�ار؛ وفقا لما يلي ‪:‬‬

‫موقع الطالب ‪ /‬الطالبة بني من دخلوا االختب�ار‬ ‫الدرجة‬

‫أعلى ‪ %5‬من الطالب ‪ /‬الطالبات‬ ‫‪ 81‬فأكرث‬

‫أعلى ‪ %10‬من الطالب ‪ /‬الطالبات‬ ‫‪ 78‬فأكرث‬

‫أعلى ‪ %20‬من الطالب ‪ /‬الطالبات‬ ‫‪ 73‬فأكرث‬

‫أعلى ‪ %30‬من الطالب ‪ /‬الطالبات‬ ‫‪ 70‬فأكرث‬

‫املـتـــــوســــــط‬ ‫‪65‬‬

‫أقل ‪ %30‬من الطالب ‪ /‬الطالبات‬ ‫‪ 60‬فأقل‬

‫‪www.qiyas.sa‬‬ ‫‪6‬‬
 ‫ •ما متطلبات دخول االختب�ار ؟‬
‫•يراجع موقع املركز اإللكرتوين لالطالع على املتطلبات والتسجيل يف االختب�ار ‪.‬‬ ‫ ‬
‫•يف يوم االختب�ار جيب إحضار إحدى الوثائق اآلتي�ة (لن يسمح ألحد بدخول االختب�ار‬ ‫ ‬
‫بدونها)‪.‬‬

‫الطالب‬
‫•السعوديون‪ :‬بطاقة الهوية الوطني�ة (األصل)‪.‬‬ ‫ ‬
‫•غري السعوديني‪ :‬اإلقامة اخلاصة بالطالب (األصل) أو جواز السفر (األصل)‬ ‫ ‬
‫وصورة اإلقامة‪.‬‬

‫الطالبات‬
‫• السعوديات‪ :‬بطاقة الهوية الوطني�ة (األصل) اخلاصة بالطالبة (إن كان لديها بطاقة)‪ ،‬أو‬ ‫ ‬
‫جواز السفر اخلاص بالطالبة‪.‬‬
‫• غري السعوديات‪ :‬اإلقامة اخلاصة بالطالبة (األصل) (وليس والدها)‪.‬‬ ‫ ‬
‫• (أو) بطاقة دخول االختب�ارات (بطاقة البصمة) اليت ستصرف من قبل املركز يف املدارس أو‬ ‫ ‬
‫يف مراكز االختب�ارات‪( .‬باإلضافة إىل صورة سجل األسرة املضاف إليه اسم الطالبة‪ ،‬أو صورة‬
‫اإلقامة لغري السعوديات)‪.‬‬
‫تنبي�ه‪ :‬جيب االلزتام بالزي املدريس‪.‬‬ ‫■‬

‫ •كيف أحصل على النتيجة ؟‬

‫ُ َّ‬ ‫ُ‬
‫بعد انتهاء جميع االختب�ارات يف جميع املدن لكل األيام َست ّ‬
‫صحح اإلجابات وتـحلل‪،‬‬
‫ُ‬ ‫ً‬ ‫ُ ّ‬
‫وتدقق املعلومات الشخصية مركزيا بمقر املركز بالرياض؛ وستعلن النت�اجئ حال انتهاء عملية‬
‫التصحيح‪.‬‬
‫•تزود اجلامعات والكليات وجميع اجلهات اليت تشرتط االختب�ار بالنت�اجئ‬ ‫ ‬
‫ً‬
‫إلكرتوني�ا‪ ،‬ولن يطلب منك تقديم نتيجة االختب�ار يف شهادة ورقية لتلك اجلهات‪.‬‬
‫•تصلك رسالة جوال بالنتيجة على رقم اجلوال املوجود يف ملفك لدى قياس‪.‬‬ ‫ ‬
‫•يمكناالستفسار عنالنتيجةمنخاللموقعاملركز علىاإلنرتنت‪www.qiyas.sa‬‬ ‫ ‬

‫‪7‬‬ ‫االختبار التحصيلي للتخصصات العلمية‬

‫ ◆االستعداد املبكر لالختب�ار بمراجعة املقررات اليت يشملها‬
‫االختب�ار مراجعة متسلسلة ومنتظمة‪.‬‬
‫ ◆احلرص على استقاء املعلومات عن االختب�ار من مصادرها‬
‫الصحيحة ‪ :‬مطبوعات املركز‪ ،‬وموقعه على اإلنرتنت‪.‬‬ ‫تذكير‬
‫◆إحضار وثيقة إثب�ات الشخصية يف يوم االختب�ار‪.‬‬ ‫ ‬
‫ ◆احلرص على إعطاء نفسك وقت كاف للحضور ملركز‬
‫ً‬
‫االختب�ار‪ ،‬تفاديا للتأخر‪.‬‬

‫‪www.qiyas.sa‬‬ ‫‪8‬‬
 ‫أسئلة تدريبية‬

‫‪9‬‬ ‫االختبار التحصيلي للتخصصات العلمية‬

 ‫ً‬
‫فيما يأيت ‪ 32‬سؤاال الغرض منها تدريبك على أنواع األسئلة اليت ترد يف االختب�ار وطرق‬
‫صياغتها‪ .‬وهي بدون شك ال تقيس قدراتك احلقيقية‪ ،‬لكنها فرصة جيدة الكتساب اخلربة‪،‬‬
‫ً‬
‫وضبط السرعة يف احلل؛ إذ إن الوقت املعطى هنا لكل سؤال يعادل تقريب�ا الوقت املعطى يف‬
‫االختب�ار الفعلي‪.‬‬

‫•ملحوظة ‪ :‬اإلجابة تكون بتظليل دائرة احلرف املقابل لإلجابة الصحيحة‪ ،‬وذلك يف‬ ‫ ‬
‫نموذج اإلجابة أدناه‪ ( .‬املدة املفرتضة حلل األسئلة الالحقة ‪ 34‬دقيقة )‪.‬‬

‫د‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫أ‬

‫د‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫‪17‬‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫‪1‬‬
‫د‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫‪18‬‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫‪2‬‬
‫د‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫‪19‬‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫‪3‬‬
‫د‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫‪20‬‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫‪4‬‬
‫د‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫‪21‬‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫‪5‬‬
‫د‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫‪22‬‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫‪6‬‬
‫د‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫‪23‬‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫‪7‬‬
‫د‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫‪24‬‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫‪8‬‬
‫د‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫‪25‬‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫‪9‬‬
‫د‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫‪26‬‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫‪10‬‬
‫د‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫‪27‬‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫‪11‬‬
‫د‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫‪28‬‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫‪12‬‬
‫د‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫‪29‬‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫‪13‬‬
‫د‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫‪30‬‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫‪14‬‬
‫د‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫‪31‬‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫‪15‬‬
‫د‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫‪32‬‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫‪16‬‬

‫‪www.qiyas.sa‬‬ ‫‪10‬‬
 ‫تعليمات‬
‫ً‬
‫فيما يلي عدد من األسئلة‪ ،‬يتبع كال منها أربعة اختي�ارات‪ .‬املطلوب‪ ،‬هو‪ :‬اختي�ار اإلجابة‬
‫الصحيحة‪ ،‬ثم تظليل دائرة احلرف املقابل لها يف ورقة اإلجابة‪.‬‬

‫‪1‬املرض املرتبط بالكروموسومات املسؤولة عن حتديد جنس الوليد هو‪:‬‬ ‫ ‪.‬‬

‫األلبينو ‬ ‫ب ‬ ‫ِق َصر النظر ‬ ‫أ ‬ ‫ ‬
‫الهيموفيليا‬ ‫د ‬ ‫ ‬ ‫متالزمة داون ‬ ‫ج ‬ ‫ ‬

‫‪2‬أي الديدان اآلتي�ة تصنف ضمن شعبة الديدان احللقية؟‬ ‫ ‪.‬‬

‫العلق الطيب ‬ ‫ب ‬ ‫اإلسكارس ‬ ‫أ ‬ ‫ ‬
‫الدودة الكبدية‬ ‫د ‬ ‫ ‬
‫البالناريا‬ ‫ج ‬ ‫ ‬

‫‪3‬يتم الهضم األويل للكربوهيدرات بواسطة أنزيم‪:‬‬ ‫ ‪.‬‬

‫الببسني ‬ ‫ب ‬ ‫ ‬
‫الرتبسني‬ ‫أ ‬ ‫ ‬
‫الليبزي‬ ‫د ‬ ‫ ‬
‫األميلزي‬ ‫ج ‬ ‫ ‬

‫‪4‬أي املخلوقات اآلتي�ة يتنفس بعض أنواعها باستخدام ثاين أكسيد الكربون؟‬ ‫ ‪.‬‬
‫الطحالب ‬ ‫ب ‬ ‫ ‬
‫البكترييا‬ ‫أ ‬ ‫ ‬
‫النب�اتات‬ ‫ ‬ ‫د‬ ‫احلزازيات ‬ ‫ج ‬ ‫ ‬

‫‪11‬‬ ‫االختبار التحصيلي للتخصصات العلمية‬

 ‫‪5‬أي اخلاليا النب�اتي�ة اآلتي�ة ال تستطيع االنقسام؟‬ ‫ ‪.‬‬
‫الربنشيمية‬ ‫ب ‬ ‫ ‬ ‫اإلسكلرنشيمية‬ ‫أ ‬ ‫ ‬
‫اإلنشائي�ة‬ ‫د ‬ ‫ ‬
‫الكولنشيمية‬ ‫ج ‬ ‫ ‬

‫‪6‬القاعدة النيرتوجيني�ة اليت ال توجد على احلمض النووي ‪ RNA‬هي‪:‬‬ ‫ ‪.‬‬

‫اليوراسل‬ ‫ب ‬ ‫ ‬
‫السايتوسني‬ ‫أ ‬ ‫ ‬
‫اجلوانني‬ ‫د ‬ ‫ ‬
‫الثي�امني‬ ‫ج ‬ ‫ ‬

‫‪7‬إذا أجنبت عائلة خمسة إناث؛ فإن احتمال إجناب العائلة ملولود سادس ذكر‪ ،‬هو ‪:‬‬ ‫ ‪.‬‬
‫‪35%‬‬ ‫ب ‬ ‫ ‬
‫‪50%‬‬ ‫أ ‬ ‫ ‬
‫‪16%‬‬ ‫د ‬ ‫ ‬
‫‪20%‬‬ ‫ج ‬ ‫ ‬

‫ً‬ ‫ُ‬
‫ ‪8 .‬يف الشكل أدناه‪ ،‬نبتت�ان موجودتان يف حديقة مزنل‪ ،‬أي اآليت ْيتمل أن يكون سبب�ا يف‬
‫ضعف نمو النبت�ة الثاني�ة؟‬

‫عدم وجود الضوء‬ ‫أ ‬ ‫ ‬

‫عدم ري النبت�ة‬ ‫ب ‬ ‫ ‬
‫اختالف نوعية الرتبة ‬ ‫ج ‬ ‫ ‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫إصابة النب�ات بمرض‬ ‫د ‬ ‫ ‬

‫ً‬
‫ ‪ُ 9 .‬يعزى تكسر قارورة زجاجية مملؤة تماما بالماء عند وضعها يف مجمد الثالجة لفرتة‬
‫طويلة إىل‪:‬‬
‫تمدد السطح الداخلي للزجاج‬ ‫أ ‬ ‫ ‬
‫زيادة كثافة الماء‬ ‫ب ‬ ‫ ‬
‫زيادة كثافة الزجاج‬ ‫ج ‬ ‫ ‬
‫تمدد الماء عند درجة حرارة منخفضة‬ ‫د ‬ ‫ ‬

‫‪www.qiyas.sa‬‬ ‫‪12‬‬
‫ ‪10.‬ما سرعة انتشار موجة صوتي�ة يف الهواء بوحدة (‪ ، )m/s‬طولها ‪ ،0.5m‬وترددها‬
‫‪ 666Hz‬؟‬
‫‪666‬‬ ‫ب ‬ ‫ ‬
‫‪333‬‬ ‫أ ‬ ‫ ‬
‫‪1332‬‬ ‫د ‬ ‫ ‬
‫‪1198‬‬ ‫ج ‬ ‫ ‬

‫ ‪11.‬إذا ُو ِزن جـسـم مرة على سطـح األرض وأخـرى على سطـح القـمر‪ ،‬فـإن‪:‬‬
‫ب الكتلة ثابت�ة والوزن متغري‬ ‫الكتلة والوزن ثابت�ان‬ ‫أ ‬ ‫ ‬
‫د الكتلة والوزن متغريان‬ ‫الكتلة متغرية والوزن ثابت ‬ ‫ج ‬ ‫ ‬

‫ً‬ ‫ُ‬
‫ ‪12.‬إذا ق ِذف جسم رأسيا إىل أعلى‪ ،‬فإن سرعته عند أعلى نقطة يصلها‪:‬‬
‫ً‬
‫أكرب ما يمكن‬ ‫ب ‬ ‫ ‬ ‫تساوي صفرا‬ ‫أ ‬ ‫ ‬
‫تعتمد على االرتفاع‬ ‫د ‬ ‫تساوي السرعة االبت�دائي�ة ‬ ‫ج ‬ ‫ ‬

‫ً‬ ‫ ‪13.‬إذا َّ‬

‫عرضنا جسما كتلته (‪ )10Kg‬لطاقة حـرارية مقـدارها (‪ ،)800J‬فارتفعت‬
‫ْ‬ ‫ْ‬
‫درجـة حـرارته من ( ‪ ) 25C‬إىل ( ‪) 27C‬؛ فـما مقـدار احلـرارة النوعـيــة بوحـــدة‬
‫ْ‬
‫( ‪ )J/Kg.C‬لهذا اجلسم ؟‬

‫‪0.8‬‬ ‫ب‬ ‫ ‬
‫‪0.4‬‬ ‫أ ‬ ‫ ‬
‫‪80‬‬ ‫د‬ ‫ ‬
‫‪40‬‬ ‫ج ‬ ‫ ‬

‫ ‪14.‬تستخدم املقاومة املتغرية يف الدوائر الكهربائي�ة للتحكم يف‪:‬‬

‫شدة التي�ار الكهربايئ‬ ‫ب ‬ ‫شدة املجال املغناطييس ‬ ‫أ ‬ ‫ ‬
‫الطاقة اإللكرتوني�ة‬ ‫د ‬ ‫ ‬
‫الطاقة احلرارية‬ ‫ج ‬ ‫ ‬

‫‪13‬‬ ‫االختبار التحصيلي للتخصصات العلمية‬

‫أوان متصلة ببعضها؛ فإن ضغط‬
‫ ‪15.‬يف الشكل أدناه‪ ،‬وضعت كمية من الماء يف أربعة ٍ‬
‫الماء ‪:‬‬

‫)‪(A‬‬ ‫)‪(B‬‬ ‫)‪(C‬‬ ‫)‪(D‬‬

‫أقل ما يمكن عند النقطة ( ‪) B‬‬ ‫أ ‬ ‫ ‬

‫متساو‬
‫ٍ‬ ‫عند النقاط ( ‪) C , B , A‬‬ ‫ب ‬ ‫ ‬
‫متساو يف جميع النقاط‬
‫ٍ‬ ‫ج ‬ ‫ ‬
‫أكرب ما يمكن عند النقطة ( ‪) D‬‬ ‫د ‬ ‫ ‬

‫ ‪16.‬حيدث االنعكاس الكلي الداخلي لشعاع ضويئ عندما ينتقل من وسط‪:‬‬

‫معامل انكساره أصغر وزاوية سقوطه أقل من الزاوية احلرجة‬ ‫أ‬ ‫ ‬
‫معامل انكساره أكرب وزاوية سقوطه أقل من الزاوية احلرجة ‬ ‫ب‬ ‫ ‬
‫معامل انكساره أصغر وزاوية سقوطه أكرب من الزاوية احلرجة ‬ ‫ج‬ ‫ ‬
‫معامل انكساره أكرب وزاوية سقوطه أكرب من الزاوية احلرجة ‬ ‫د‬ ‫ ‬

‫ ‪17.‬إذا كان العدد الذري لعنصر ما يساوي ‪ ، 6‬فإن عدد ‪:‬‬

‫اإللكرتونات يساوي ‪6‬‬ ‫ب ‬ ‫النيرتونات يساوي ‪ 6‬‬ ‫أ ‬ ‫ ‬
‫الكتلة يساوي ‪6‬‬ ‫د ‬ ‫الربوتونات ال يساوي ‬
‫‪6‬‬ ‫ج ‬ ‫ ‬

‫ ‪18.‬لدين�امركـبمكـونمنالهـيدروجنيوالكـربون؛فـإذاكـانتنسـبةالكربونفيه‪75%‬‬
‫فكم وزن الهيدروجني يف ‪ 20‬جم من هذا املركب ؟ ‬
‫‪ 10‬‬ ‫ب ‬ ‫ ‬
‫‪15‬‬ ‫أ ‬ ‫ ‬
‫‪4‬‬ ‫د ‬ ‫ ‬‫‪5‬‬ ‫ج ‬ ‫ ‬

‫‪www.qiyas.sa‬‬ ‫‪14‬‬
‫ ‪19.‬يف التفاعل أدناه؛ ما عدد املليلرتات من غاز النرتوجني (‪ )N2‬الالزمة لتحضري ‪15‬‬
‫ً‬
‫مليلرتا من األموني�ا (‪ )NH3‬؟‬

‫)‪3H2(g) + N2(g‬‬ ‫)‪2NH3(g‬‬

‫‪ 15‬‬ ‫ب ‬ ‫ ‬
‫‪20‬‬ ‫أ ‬ ‫ ‬
‫‪7.5‬‬ ‫د ‬ ‫ ‬
‫‪10‬‬ ‫ج ‬ ‫ ‬

‫ً‬
‫ ‪20.‬إذا فقدت الذرة أو األيون إلكرتونا فأكرث؛ فإن ذلك يؤدي إىل ‪:‬‬
‫اخزتالها‬ ‫ب ‬ ‫ ‬
‫تأكسدها‬ ‫أ ‬ ‫ ‬
‫زيادة شحنات إلكرتوناتها‬ ‫د ‬ ‫ ‬
‫عدم تأثر شحنتها‬ ‫ج ‬ ‫ ‬

‫ ‪21.‬أكسدة اإليث�انول ( الغول اإليثيلي ) ينتج‪ :‬‬

‫إيرث‬ ‫ب ‬ ‫ ‬
‫حمض عضوي‬ ‫أ ‬ ‫ ‬
‫ألدهيد‬ ‫د ‬ ‫ ‬ ‫ ‬
‫كيتون‬ ‫ج ‬ ‫ ‬

‫ ‪22.‬أي اجلزيئ�ات اآلتي�ة حتتاج إىل طاقة أكرب لتفكيكها؟‬

‫‪F2‬‬ ‫ب ‬ ‫ ‬
‫‪N2‬‬ ‫أ ‬ ‫ ‬
‫‪O2‬‬ ‫د ‬ ‫ ‬
‫‪H2‬‬ ‫ج ‬ ‫ ‬

‫ ‪23.‬أي املجاالت اآلتي�ة يكون فيها املحتوى احلراري للمواد املتفاعلة أقل من املحتوى‬
‫احلراراي للمواد الناجتة؟‬
‫ذوبان اجلليد‬ ‫ب ‬ ‫ ‬
‫احرتاق الشمعة‬ ‫أ ‬ ‫ ‬
‫عملية هضم الطعام‬ ‫د ‬ ‫تفاعل الصوديوم مع الماء ‬ ‫ج ‬ ‫ ‬

‫ ‪24.‬أي اآليت ينطبق على تعريف العالم لويس للقواعد؟‬

‫ب منتجة للهيدروكسيد ‬ ‫منتجة للربوتون‬ ‫أ ‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫د تستقبل زوجا من اإللكرتونات‬ ‫تمنح زوجا من اإللكرتونات‬ ‫ج‬

‫‪15‬‬ ‫االختبار التحصيلي للتخصصات العلمية‬

 ‫؟‬ ‫‪3- = +4‬‬ ‫ ‪25.‬ما الصفة الصحيحة للمستقيم الذي معادلته‪:‬‬
‫‪=2+‬‬ ‫ب يوازي املستقيم‬ ‫ ‬
‫أ ميله يساوي ‪1‬‬ ‫ ‬
‫‪=1+‬‬ ‫د يعامد املستقيم‬ ‫ج يمر بالنقطة ( ‪ ) -4 , 3‬‬ ‫ ‬

‫تساوي ‪:‬‬ ‫‪ ،‬فإن‬ ‫=‬ ‫ ‪26.‬إذا علمت أن‬

‫‪ 8‬‬ ‫ب ‬ ‫ ‬‫‪4‬‬ ‫أ ‬ ‫ ‬
‫‪16‬‬ ‫د ‬ ‫ ‬ ‫‪1 2‬‬ ‫ج ‬ ‫ ‬

‫‪ ،‬فما قيمة ‪ a – b‬؟‬ ‫‪.‬‬ ‫=‬ ‫ ‪27.‬إذا كان‬

‫‪ 1‬‬ ‫ب ‬ ‫ ‬‫‪2‬‬ ‫أ ‬ ‫ ‬
‫‪-2‬‬ ‫د ‬ ‫ ‬‫‪-1‬‬ ‫ج ‬ ‫ ‬

‫ ‪28.‬أرادمدرسأنخيتار طالبنيمنالصفنياألولوالثاينللمشـاركةيفأحـدالنشاطات‬
‫املدرسية؛ فإذا كـان الصف األول يتكون من ‪ 10‬طـالب والصف الثاين يتكون من‬
‫ً‬
‫طـالبا‪ ،‬فما احـتمال أن خيـتار ِّ‬
‫املدرس الطالبني من صفني مختلفني؟‬ ‫‪15‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪ 2‬‬ ‫ب ‬ ‫ ‬
‫‪3‬‬ ‫أ ‬ ‫ ‬

‫‪3‬‬ ‫د‬ ‫‪2‬‬

‫ ‬ ‫ج ‬ ‫ ‬
‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬

‫هو‪:‬‬ ‫ ‪ 29.‬ناجت املقدار ‪:‬‬

‫‪ 1‬‬ ‫ب ‬ ‫ ‬
‫‪0‬‬ ‫أ ‬ ‫ ‬

‫غري موجود‬ ‫د ‬ ‫ ‬ ‫‪ 6‬‬ ‫ج ‬ ‫ ‬

‫؟‬ ‫ ‪30.‬أي اخلصائص غري صحيحة للقطع املكائف ) ‪= - 8 ( + 1‬‬

‫‪x‬‬ ‫الدليل ‪= 3‬‬ ‫ب ‬ ‫املنحىن مفتوح ً‬

‫ ‬
‫أفقيا‬ ‫أ ‬ ‫ ‬

‫طول الوتر البؤري ‪8‬‬ ‫د ‬ ‫ ‬

‫البؤرة ( ‪) -3 , 0‬‬ ‫ج ‬ ‫ ‬

‫‪www.qiyas.sa‬‬ ‫‪16‬‬
 ‫يساوي ‪:‬‬ ‫ ‪31.‬‬

‫‪3‬‬ ‫ب ‬ ‫‪9‬‬
‫ ‬ ‫أ ‬ ‫ ‬
‫‪4‬‬

‫‪4‬‬ ‫د ‬ ‫‪7‬‬
‫ ‬ ‫ج ‬ ‫ ‬
‫‪2‬‬

‫ ‪32.‬ما القيمة الدقيقة لـ ‪ sin 135°‬؟‬

‫‪1‬‬ ‫ب ‬ ‫‪2‬‬
‫ ‬ ‫أ ‬ ‫ ‬
‫‪2‬‬

‫‪2 2‬‬ ‫د‬ ‫ ‬ ‫ج ‬ ‫ ‬

‫‪2‬‬

‫‪17‬‬ ‫االختبار التحصيلي للتخصصات العلمية‬

 ‫مفتاح احلل‬

‫اإلجابة‬ ‫السؤال‬ ‫اإلجابة‬ ‫السؤال‬ ‫اإلجابة‬ ‫السؤال‬ ‫اإلجابة‬ ‫السؤال‬

‫ج‬ ‫‪25‬‬ ‫ب‬ ‫‪17‬‬ ‫د‬ ‫‪9‬‬ ‫د‬ ‫‪1‬‬

‫د‬ ‫‪26‬‬ ‫ج‬ ‫‪18‬‬ ‫أ‬ ‫‪10‬‬ ‫ب‬ ‫‪2‬‬

‫أ‬ ‫‪27‬‬ ‫د‬ ‫‪19‬‬ ‫ب‬ ‫‪11‬‬ ‫ج‬ ‫‪3‬‬

‫ب‬ ‫‪28‬‬ ‫أ‬ ‫‪20‬‬ ‫أ‬ ‫‪12‬‬ ‫أ‬ ‫‪4‬‬

‫د‬ ‫‪29‬‬ ‫د‬ ‫‪21‬‬ ‫ج‬ ‫‪13‬‬ ‫أ‬ ‫‪5‬‬

‫ب‬ ‫‪30‬‬ ‫أ‬ ‫‪22‬‬ ‫ب‬ ‫‪14‬‬ ‫ج‬ ‫‪6‬‬

‫ج‬ ‫‪31‬‬ ‫ب‬ ‫‪23‬‬ ‫ج‬ ‫‪15‬‬ ‫أ‬ ‫‪7‬‬

‫أ‬ ‫‪32‬‬ ‫ج‬ ‫‪24‬‬ ‫د‬ ‫‪16‬‬ ‫د‬ ‫‪8‬‬

‫وفقك ﷲ‬

‫‪www.qiyas.sa‬‬ ‫‪18‬‬
 ‫برنامج‬
‫التهيئة والتدريب‬

‫الختبار التحصيل الدراسي‬

‫في بيئة إلكترونية تفاعلية‬
 ‫رؤية المركز‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫أن نكون مرجعا عامليا يف القياس والتقويم‪.‬‬

‫رسالة المركز‬
‫تقديم حلول شاملة متكاملة لقياس املعارف واملهارات والقدرات وتقويمها؛ بمنهجية علمية؛‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫إسهاما يف حتقيق العدالة واجلودة وتلبي�ة لالحتي�اجات التنموية‪.‬‬

‫‪1‬ينبغي االطالع على شروط القبول يف اجلهات اليت تشرتط‬ ‫ ‪.‬‬

‫اختب�ارات املركز‪.‬‬
‫‪2‬ينبغي التسجيل يف اليوم واملكان املناسب لك خالل فتـرة‬ ‫ ‪.‬‬
‫التسجيل املحددة‪.‬‬
‫‪3‬جيب احلضور لالختب�ار يف املوعد الذي سجلت به‪.‬‬ ‫ ‪.‬‬
‫‪4‬ال يمكنك دخول االختب�ار بدون أصل اثب�ات الشخصية املوضح‬ ‫ ‪.‬‬
‫يف هذا الكتيب‪.‬‬
‫ً‬ ‫للتذكير‬
‫‪5‬سرتسل نت�اجئ االختب�ار إلكرتوني�ا إىل جميع اجلهات اليت تشرتط‬ ‫ ‪.‬‬
‫االختب�ار‪ ،‬لذلك ال يتطلب منك احضار شهادة ورقية‪.‬‬

‫‪9200 33 555‬‬
‫‪+966 11 490 7000‬‬

‫‪faq@qiyas.org‬‬
‫‪P.O Box 68566 Riyadh 11537‬‬