JU OŠ „Dušan Bojović“

ŽUPA NIKŠIĆKA

Matematika
Godišnji plan rada za VIII razred osnovne škole

Školska 2020/2021. god.

Nastavnik: Radojica Kovačević

Plan je usvojen na sjednici stručnog Aktiva održanoj _____________ 2020. god.

Nastava se izvodi sa 4 časova nedeljno.

Ukupni godišnji fond časova je 136

Obrazovno – vaspitni ishod Br.časova

po planu
 PONAVLJANJE GRADIVA NIŽIH RAZREDA 3

RAZMJER AI PROPORCIJE 1 27

PROCENTI 2 9

REALNI BROJEVI 3 20

STEPENI 4 11

JEDNAČINE 5 24

NEJEDNAKOST I NEJEDNAČINE 6 10

PITAGORINA TEOREMA 7 12

POVRŠINE TROUGLAL I ČETVOROUGLA 8 9

KRUŽNICA I KRUG 9 8

PRAVOUGLI KOORDINATNI SISTEM 10 8

KONTROLNI ZADACI I ANALIZA 8

PISMENI ZADACI, PRIPREMA I ANALIZA 12

SVEGA 141
Raspored planiranih pismenih i kontrolnih zadataka za osmi razred:
 OKTOBAR
SEPTEMBAR
Obrazovno – vaspitni ishod Ishodi učenja Red. br. Sadržaj i pojmovi Osvrt na
Obrazovno – Ishodi učenja časa
Red. br. Sadržaj i pojmovi Osvrt na realizaciju:
vaspitni ishod Tokom učenja učenici će moći da: časa realizaciju
PROPORCIJE I PROCENTNI -nađu broj
Tokom a akoučenici
učenja je p% će
odmoći
njega
da:jednako 17. Osnovni zadaci procentnog računa
RAČUN 1,2
PROPORCIJ broju b. 1. Upoznavanje učenika sa programom
Na kraju učenja učenik će moći da - koriste procenat u rješavanju predmeta (uvodni čas)
E I direktnu i obrnutu -izvode operacije
primjeni različitih u
zadataka
skupu Zčija
i Qje2.3.1.
primjena u 2. Operacije u skupu Z i Q.
proporcionalnost u različitim
kontekstima, razumje značenje svakodnevnom životu 2.3.6.
PROCENTN Trougao i četvorougao, vrsteIi svojstva
-koriste
procenta i računa sa procentima. sva svojstvasadržaj
Primjenjuju trougla i četvorougla
Vaspitno u
– obrazovnog 18.3. KONTROLNA VJEŽBA
I RAČUN 1,2 ishoda 1 i 2
rješavanju različitih zadataka
- razumiju odnos dva broja; 19.4. Analiza kontrolne
Razmjera, vježbe
razmjera crteža,
Na kraju 5.
- objasne -odnose
koristedviju veličina
procenat sa istim i
u rješavanju podjela(umanjenje)
Uvećanje veličina u veličine
zadatom odnosuprocenata,
za nekoliko
učenja učenik 20.
različitimrazličitih
imanovanjima;
zadataka čija je primjena u 2.3.6.
uzastupno povećanje (umanjenje) veličine za nekoliko
će moći da 21.
- podijelesvakodnevnom
broj u datom odnosu;
životu 2.3.6 procenata (za one koji žele da nauče više)
primjeni
- prepoznaju i objasne proporcije; 6. Proporcije
2.3.6.
direktnu i
- rješavaju proporcije;
- koriste 2.3.6.
razmjeru, proporciju i procenat u 22.7. 2.3.6.
Razmjera,proporcija, procenat 2.3.6.
obrnutu
rješavanju različitih zadataka
proporcionaln -primjenjuju direktnu proporcionalnost na 8. Direktno proporcionalne veličine
primjere iz svakodnevnog
-razumiju pojamživota; 2.3.6.
kvadrata i računaju 23. Kvadriranje
ost u
-primjenjuju obrnutu
kvadrat broja; proporcionalnost na 9. Obrnuto proporcionalne veličine
različitim primjere iz svakodnevnog života;2.3.6.
kontekstima, -primjenjuju
-primjenjuju direktnu pravila za proporcionalnost
i obrnutu kvadrat 24.
10. Kvadrat
Direktno proizvoda i kvadrat količnika
i obrnuto
razumje proizvoda
na primjere i količnika;
iz svakodnevnog života;2.3.6. 25. proporcionalne veličine
KVADRIRANJE,
značenje -razumiju pojam kvadratnog korijena 26. Kvadratni
2.3.6. korijen
KORJENOVANJE I
procenta i i računaju
-primjenjuju korijen
direktnu broja;proporcionalnost
i obrnutu 27.
11. Složeni zadaci direktne i obrnute
STEPENOVANJE 3,4
računa sa na primjere iz svakodnevnog
Primjenjuju života;2.3.6
sadržaj Vaspitno – obrazovnog 12. proporcionalnost (za one koji hoće
28. Razmjera,proporcija ,procenat,kvadriranje
procentima. ishoda 1 i 2 da nauče više)
Učenik demonstrira pojam 29. Prvi pismeni zadatak
kvadrata/stepena i kvadratnog
korijena i umije da izračunva 30. 2.3.6
Ispravak pismenog zadatka
-izraze
kvadrat/stepen dataog broja, zna odnos dva broja procentima; 13. Šta je procenat
osnovne operacije sa -izračunaju-objasne razloge za postojanje
p% od a; 31.
14.
Iracionalni brojevi
kvadratima/stepenima. iracionalnih brojeva;
-nađu broj a ako je p% od njega jednako broju b.
32.
-definišu pojam skupa realnih brojeva R kao
15. Osnovni zadaci procentnog
- koriste procenat u rješavanju različitih zadataka 16. računa
čija je primjena u svakodnevnom životu 2.3.6. 2.3.6
unije skupova racionalnih i iracionalnih 33. Skup realnih brojeva. Koordinatna osa. Upoređivanje realnih
brojeva; brojeva
-razumiju da je N  Z  Q  R;
 NOVEMBAR

Obrazovno – Ishodi učenja Red. Sadržaj i pojmovi Osvrt na

vaspitni ishod br. časa realizaciju
Tokom učenja učenici će moći da:
KVADRIRANJE, -obrazlažu obostrano jednoznačno pridružvanje tačaka brojevne 34. Rastojanje između tačaka na koor osi,
prave i skupa realnih brojeva; 35. dijeljenje duži u zadatom odnosu,
KORJENOVANJE
-koriste operacije u skupu realnih brojeva na primjerima iz skupovi tačaka na koor osi, skupovi
I svakodnevnog života.2.3.1 tačaka u koor ravni – Održivi razvoj
(reduzetničko učenje)
STEPENOVANJE -vladaju sa činjenicama da se svojstva sabiranja i množenja koja
3,4 su važila na skupu racionalnih brojeva prenose i u skup realnih
brojeva;
Učenik demonstrira 36. Svojstva kvadratnog korijena (jednakost
-objasne jednakost a | a | ;
2
pojam 37.
kvadrata/stepena i -primjenjuju pravila za kvadratni korjen proizvoda i količnika; a2  a
, korijen proizvoda i korijen
kvadratnog korijena razlomka)
i umije da izračunva -primjenjuju različite transformacije u izrazima sa korijenima. 38. Transformacije izraza sa korijenima
kvadrat/stepen 39. (djelimično korjenovanje, unošenje
dataog broja, zna činioca u znak korijena, racionalisanje
osnovne operacije imenioca)
sa -razumiju pojam stepen i računaju stepen broja; 40. Stepen sa prirodnim izložiocem
kvadratima/stepeni -primjenjuju formulu za množenje i dijeljenje stepena isth 41. Množenje i dijeljenje stepena jednakih
ma. osnova; 42. osnova
- primjenjuju formulu za stepen stepena, 43. Stepenovanje stepena

- primjenjuju u različitim zadacima formulu za množenje i 44. Množenje i dijeljenje stepena jednakih
dijeljenje stepena isth osnova i stepen stepena; osnova, stepenovanje stepena

-primjenjuju formulu za množenje i dijeljenje stepena isth 45. Množenje i dijeljenje stepena jednakih
izložilaca; 46. izložilaca
Primjenjuju sadržaj Vaspitno – obrazovnog ishoda 3 i 4 47. KONTROLNA VJEŽBA II
 DECEMBAR

Obrazovno – vaspitni Ishodi učenja Red. Sadržaj i pojmovi Osvrt na

ishod Tokom učenja učenici će moći da: br. časa realizaciju

KVADRIRANJE, Primjenjuju sadržaj Vaspitno – obrazovnog ishoda 1 i 3 48. Analiza kontrolne vježbe
KORJENOVANJ -prepoznaju slične monome, koeficijent monoma, 49. Monomi, slični monomi, koeficijent
EI -definišu pojmove binom, trinom,polinom 50. monoma
- množe i stepenuju monome 51. Množenje i stepenovanje monoma
STEPENOVANJ
E3i4 - sabiraju, oduzimaju i množe monome i binome; 52. Višečlani algebarski izrazi
53.
Učenik - sabiraju, oduzimaju i množe monome i binome; 54. Množenje višečlanog izraza
55. monomom. Množenje binoma
demonstrira pojam
Primjenjuju sadržaj Vaspitno – obrazovnog ishoda 1,2 i 3 56. Procenti, Kvadriranje, korjenovanje,
kvadrata/stepena i
57. Stepeni
kvadratnog
korijena i umije da 58. DRUGI PISMENI ZADATAK
izračunva 59. Ispravak pismenog zadatka
kvadrat/stepen -primjenjuju formule za razliku kvadrata, 60. Razlika kvadrata
dataog broja, zna 61.
osnovne operacije -primjenjuju formule za kvadrat binoma 62. Kvadrat zbira i kvadrat razlike
sa 63.
kvadratima/stepeni -primjenjuju formule za razliku kvadrata i kvadrat 64. Kvadrat zbira i kvadrat razlike,
ma. binoma razlika kvadarta (zaključivanje
ocjena)