PLAN GLOBAL (VJETOR) PËR REALIZIMIN E ORËS SË

KUJDESTARISË

Viti shkollor 2023/23

Paralelja në kujdestari IX

Shkolla fillore komunale “Naim Frashëri” Kumanovë

Arsimtari kujdestar: Nerimane Rrustemi

Temat mësimore Materiali Aktivitete tjera Gjithsej Koha e realizimit

i ri
1. Unë dhe zhvillimi 7 1 8 Shtator,tetor- 2023
personal
2. Unë dhe ti - Raportet 6 1 7 Nëntor, dhjetor-
ndërpersonale 2023
3. Unë dhe të tjerët – 11 1 12 Janar, shkurt,
Marrëdhëniet shoqërore mars- 2024
4. Unë dhe shëndeti – Jeta 4 1 5 Prill-2024
e shëndetshme
5. Unë dhe mjedisi – 3 1 4 Maj-2024
Raporti me mjedisin e
jashtëm
6. Tema të lira 5 / / Shtator 2023-
Qershor 2024
Gjithsej 36 14 36 Shtator-2023 deri
në qershor 2024
 PLAN OPERATIV I TEMAVE MËSIMORE

TEMA E PARË: UNË – ZHVILLIMI PERSONAL

Nr. Njësitë mësimore

1. Njoftimi i nxënësve me materialin
2. Krijimi i vetëbesimit
3. Krijimi i pasqyrës për vetveten si anëtar i familjes dhe si nxënës
4. Njohja dhe shprehja e emoconeve personale
5. Ballafaqimi me humbjen dhe keqardhja (Punëtori-Dhembja në art)
6. Ballafaqimi me suksesin dhe mossuksesin (Punëtori-Prej suksesit kah mossuksesi
dhe prej mossuksesit deri te suksesi)
7. Të shprehurit e mendimit (Punëtori-Mendimi i tjetrit)
8. Menaxhimi i kohës së lirë

Qëllimet: -Që të formojë te nxënësi konceptin e drejtë për vetveten dhe për veçantitë e tij.
-Të dijë mënyra të ndryshme të shprehjes së aftësive dhe kapaciteteve perms punës
dhe aktiviteteve të lira.
-Të dijë mënyra të ndryshme për të kontribuar në punën me grupe.

Shkathtësi:-Të mund t’i zhvillojë potencialet, dituritë dhe interest e tij në fusha të ndryshme.
-Të mund të ballafaqohet me probleme të ndryshme.
-Të mund t’i shprehë potencialet e tij dhe të bashkëpunojë me të tjerët në zgjidhjen e
detyrave.

Qëndrime/vlera:-Ta kuptojë se është i rëndësishëm besimi në UNË (vetvete) dhe mund të

ndikojë për ndryshime positive.
-Të pranojë se është me rëndësi respekti pozitiv ndaj vetvetes i bazuar në
njohjen e qartë të vetvetes.

PLAN OPERATIV I TEMAVE MËSIMORE

 TEMA E DYTË: UNË DHE TI-RAPORTET NDËRPERSONALE

Nr. Njësitë mësimore

9. Formimi, mbajtja dhe ndërpreja e lidhjeve
10. Ruajtja e fshehtësisë
11. Dhënia dhe pranimi i ndihmës
12. Pranimi i gabimeve
13. Ballafaqimi me mocionet
14. Ballafaqimi me sjelljen e dhunshme
15. Zgjidhja e konflikteve

Qëllimet:-Ta dijë se cilat janë dobitë e shoqërimit.

-T’i dijë shkaqet e ndërprerjes së miqësisë.

Shkathtësitë:-Të mund t’i vërejë anët pozitive dhe negative të shokëve të tij.
-Të mund të ballafaqohet me ndjenjat e pakëndshme që paraqiten gjatë
ndërprerjes së miqësisë.

Qëndrime/ vlera:-Ta vërejë se dobitë e shoqërisë (shoqërimit) janë të ndërsjella.

TEMA E TRETË: UNË DHE TË TJERËT – MARRËDHËNIET SHOQËRORE

Nr. Njësitë mësimore

 16. Njohja e të drejtave themelore të njeriut
17. Respektimi i të tjerëve (Mosdiskriminimi)-Punëtori (të drejtat e mia)
18. Përkrahja dhe bashkëpunimi i ndërsjellë
19. Njohja e strukturës së grupit
20. Marrja e vendimeve në grupe dhe kuptimi i demokracisë
21. Ballafaqimi me trysnitë sociale
24. Marrja e përgjegjësisë për veprimt
25. Përceptimi i modeleve pozitive për identifikim
26. Krijimi i ndjenjës për përkatësinë e gjithmbarshme qytetëruese
27. Zhvillimi i qasjes kritike ndaj mediave

Qëllimet: -Të dijë për ekzistimin e të drejtave dhe lirive elementare konceptuale të njerëzve.
-Ta dijë se pse është krijuar koncepti i të drejtave dhe lirive elementare të njeriut.
-Të dijë për Deklaratën Universale të të Drejtave të Njeriut.
-Të dijë për Konventën Evropiane të të Drejtave të Njeriut.

Shkathtësi:-Të mund t’i njohë të drejtat elementare dhe shkeljen e tyre.

-Të mund të diskutojë për të drejtat dhe përgjegjësitë elementare.
-Të mund të reagojë në mënyrë active kur i rrezikohen të drejtat.

Qëndrime-Vlera:-Të pranojë se të gjitha raportet ndërmjet njerëzve bazohen në konceptin e të

drejtave të njeriut.
-Të kuptojë rëndësinë e gjthmbarshme qytqtëruese të kanceptit të të drejtave të
njeriut.
-Të dëshirojë që të drejtat të zbatohen dhe të respektohen.

TEMA Nr.IV: UNË DHE SHËNDETI-JETA E SHËNDETSHME

 Nr. Njësitë mësimore
28. Krijimi i shprehive për ushqim të shëndetshëm
29. Kujdesi për higjienën personale
30. Parandalimi i sëmundjeve dhe sëmurjeve
31. Zhvillimi i vetëdijes për shëndetin seksual
32. Parandalimi i përdorimit të substancave psikotropike
Qëllimet: -Të dijë llojet e ndryshme të ushqimit (vgjetrian, makrobiotik…).
-Të dijë se si mund të përdoret ushqimi për parandalimin e sëmundjeve.
-Ta dijë se cilat janë nevojat e trupit për materie ushqyese (proteina, karbohidrate,
vitamina, minerale) që janë të nevojshme për rritjen dhe zhvillimin e rregullt e normal të
organizmit.
-Të dijë se si merret ushqimi me rregull (radhitj e ushqimeve).
-T’i dijë pasojat e dietave të parregullta dhe të pakontrolluara (për dobësim, për
formësim të trupit).
-T’i dijë pasojat e konsumimit të stimuluesve energjetikë (si pije ose si ushqim).

Shkathtësi: -Të mund të zgjedhë ndërmjet ushqimit të shëndetshëm dhe atij të pashëndetshëm.
-Të dijë t’i vlerësojë shprehitë e tij, në raport me cilësinë dhe sasinë.
-Të mund të përgatisë ushqime të balancuara.
-Të mund ta konsumojë ushqimin si duhet në kohë të duhur dhe me radhitjen e
duhur.
-Të mund ta kundërshtojë ofertën e ushqimit të dëmshëm (të pashëndetshëm).

Qënrime/vlera:-Ta pranojë se gjatë ditës duhet të ketë më shumë ushqime të rregullta.

-Ta pranojë se ushqimi tradicional nuk është çdo herë i mirë për shëndetin.
- Ta kuptojë se sëmundjet mund të pengohen ose shërohen me të ushqyer të
drejtë.

TEMA NR. V -UNË DHE MJEDISI

Nr. Njësia (Përmbajtja) mësimore

 33. Sjellja e sigurtë në mjedis
34. Kujdesi për higjienën e mjedisit
35. Krijimi i raporteve pozitive ndaj bimëve dhe kafshëve
36. Mbrojtja e planetit Tokë

Qëllimi: - Të dijë rrezikun nga arma, për vetveten dhe mjedisin.

- Të dijë për veprimet në situata të rrezikshme me të cilat mund të ballafaqohet në
vende të caktuara (stadium, koncert, fushë sporti, kafene).
- Të dijë për rregullat e sjelljes në situate dhe në vende konkrete (Në ahengje, në
diskoteka, në ekskursione.
- Të dijë për psojat e sjelljes personale ndaj sigurisë së të tjerëve.

Shkathtësi: Të aftësohet që t’i përdorë mjetet për alarm dhe mbrojtje.

Të mund ta përshtatë sjelljen e tij në një vend (situate konkrete).
Të mund të kërkojë respektim të rregullave për sigurinë e të tjerëve.

Qëndrime/vlera:- Të pranojë që sjellje të cktuara në vended he situata konkrete mund të jenë të

rrezikshme.
- Ta kuptojnë nevojën e ekzistimit të rregullave dhe ndalesave për shkak të sigurisë.
-Ta pranojnë nevojën për përshtatjen e sjelljes personle për shkak të sigurisë
personale dhe sigurisë së të tjerëve.

PLANI OPERATIV I ORËS SË BASHKËSISË SË KLASËS PËR VITIN SHKOLLOR

_______________________
Paralelja në kujdestari: _______________
Kujdestari i paraleles :
_____________________________________________________________
SHTATO 1 Njoftimi i nxënësve me plan-programin
2 Krijim i vetëbesimit
3 Krijimi i pasqyrës për vetveten si anëtarë i familjes dhe si nxënës
4 Njohja dhe shprehja e emocioneve personale

1 Ballafaqimi me humbjen dhe keqardhjen

TETOR

2 Ballafaqimi me suksesin (apo) mossuksesin

3 Shprehja e mendimit
4 Njësi sipas nevojës

1 Menaxhimi i kohës së lire

NËNTO

2 Formimi, mbajtja dhe ndërprerja e lidhjeve

3 Ruajtja e fshehtësisë
4 Dhënia dhe pranimi i ndihmës

1 Higjiena pesonale
DHJETOR

2 Pranimi i gabimeve
3 Ballafaqimi me emocionet
4 Analiza e suksesit

1 Njohja e të drejtave themelore të njeriut

JANAR

2 Respektimi i të tjerëve
3 Zgjidhja e konflikteve
4 Përkrahja dhe bashkëpunimi i ndërsjellë

1 Njohja e strukturës së grupit

SHKUR

2 Marrja e vendimeve në grupe dhe kuptimi i demokracisë

3 Ballafaqimi me trysnitë sociale
4 Marrja e përgjegjësisë për veprim

1 Përceptimi i modeleve pozitive për identifikim

2 Higjiena e klasës
MARS

3 Formimi i shprehive për përdorimin e ushqimit të shëndetshëm

4 Kujdesi për higjienën personale
PRILL 1 Parandalimi i përdorimit të substancave psikotropike
2 Sjellja e sigurtë në mjedis
3 Shfrytëzimi i institucioneve për mbrojtje dhe siguri
4 Kujdesi për higjienën e mjedisit

1 Krijimi i raporteve pozitive ndaj bimëve dhe kafshëve

2 Mbrojtja e planetit Tokë
MAJ

3 Analiza e suksesit
4 Zhvillimi i qasjes kritike ndaj mediave

1 Dorëzim-pranimi i teksteve shkollore

QERSHOR

2 Këshilla për pushimet verore