‫ﻣﺪرﺳﺔ ٔاﲪﺪ ﺑﻦ ﻣﺎﺟﺪ اﳋﺎﺻﺔ‬

‫المرحلة االبتدائية العليا‬

‫نوفمبر‪٢٠٢٠‬م‬

‫تنويه و تذكير‬ ‫مرحبا بكم في مرحلة االبتدائية العليا )الصفوف ‪(6‐3‬‬

‫أعزائي أولياء ٔالامور املح ﺮمون‬

‫القواعد والضوابط‪ :‬نؤكد ع ى ضرورة‬ ‫‪‬‬
‫الاطالع ع ى الفصل السادس‪ :‬الانضباط‬
‫السلوكي للطالب من وثيقة "مواد‬ ‫تحية طيبة وبعد‬
‫ونصوص الئحة شؤون الطالب باملدارس‬ ‫أهديكم أطيب التحايا‪ ،‬وأسأل ﷲ الع ي القدير أن يزيل‬
‫الحكومية"‪ .‬من خالل الرابط التا ي‪:‬‬ ‫الغمة عن ٔالامة وأن يكلل العام الدراﺳ الحا ي ‪٢٠٢١/٢٠٢٠‬م‬
‫‪https://home.moe.gov.om/library/97/show/787‬‬
‫بالنجاح‪.‬‬
‫ي ضوء س ي املدرسة لتوف ﺮ فرص التعليم خالل‬
‫الظروف الراهنة بما يضمن سالمة أبنائنا الطلبة والكوادر‬
‫لالستفسارات ولرفع املالحظات يمكن‬ ‫‪‬‬
‫العاملة ا‪ ،‬نؤكد ع ى عزم املدرسة باالستمرار ي تطبيق نهج‬
‫التواصل مع ٔالارقام التالية‪:‬‬
‫التعليم عن بعد )التعليم ٕالالك ﺮوني( للصفوف املرحلة‬
‫‪ ‬شؤون الطلبة )‪ -24282212‬أ‪ .‬مسك(‪.‬‬
‫الابتدائية العليا )‪ (3-6‬طوال الفصل الدراﺳ ٔالاول‪.‬‬
‫‪ٔ ‬الاخصائية الاجتماعية )‪ -92618657‬أ‬ ‫ً‬
‫دالل(‬ ‫وإذا نحن نستكمل معا ٔالاسبوع الثامن منذ بدء العام‬
‫الدراﺳ فقد أثبتت لنا ٔالايام السابقة إمكانيات الطالب واملعلم ن‬
‫وقدر م ع ى التكيف واستخدام التقانة ي التعليم‪.‬‬
‫ً‬
‫‪ ‬لطلب املساعدة ي املنصة يمكن‬ ‫وبينما ننتقل معا إ ى رحلة تعليمية جديدة هذا العام‬
‫التواصل مع فريق الدعم التق ع ى‬ ‫الدراﺳ الاستثنائي يسرني أحاطتكم باملستجدات حول الخطط‬
‫الرقم )‪ – 71579936‬الاستاذ حافظ(‪.‬‬ ‫الدراسية‪ ،‬وال ﺮنامج التكمي ي‪ ،‬والجداول املدرسية‪ ،‬وآلية‬
‫التواصل ب ن ٔالاسرة واملدرسة‪ ،‬وآلية التقويم‪.‬‬
‫‪ ‬يمكن الدخول للمنصة من خالل الربط‬
‫التا ي‪:‬‬ ‫مع خالص تحياتي‪،‬‬
‫‪http://abm.classe365.com‬‬
‫املديرة املساعدة للمرحلة الابتدائية العليا‪.‬‬
 ‫)‪Upper Primary (3-6‬‬

‫نظام التعليم عن بعد‬

‫ي ضوء س ي املدرسة إ ى توف ﺮ فرص التعليم خالل الظروف الاستثنائية الراهنة لجانحة كورونا‬
‫)كوفيد ‪ (19‬بما يضمن الحفاظ ع ى سالمة الطلبة والكوادر العاملة باملدرسة وما يتطلبه ذلك من تطبيق‬
‫ٕالاجراءات الاح ﺮازية فقد تم اعتمدت املدرسة اس ﺮاتيجية التعليم عن بعد )التعليم ٕالالك ﺮوني( للصفوف‬
‫)‪ (3-6‬ح اية الفصل الدرﺳ ٔالاول للعام الحا ي ‪٢٠٢١/٢٠٢٠‬م‪.‬‬

‫ٕالاجراءات‬ ‫املجال‬ ‫م‬

‫‪ ‬إل مت املدرسة بكافة ٕالاجرءات الصحية ي البيئة املدرسية‪.‬‬ ‫ٕالاجراءات الصحية‬ ‫‪١‬‬
‫‪ ‬تعت ﺮ الوثيقة الصادرة من قبل وزارة ال ﺮبية والتعليم ووزارة‬
‫الصحة )ال ﺮوتوكل الص ي( املرجع ٔالاساﺳ ي التعامل مع‬
‫ٕالاجراءات الوقائية والصحية‪.‬‬
‫‪ ‬تم تشكيل لجنة داخلية من أعضاء املدرسة ملتابعة إلل ام بتلك‬
‫ٕالاجراءات‪.‬‬

‫‪ ‬تم إعداد الخطط الدراسية الحالية إلعادة توزيع املنهج بما‬ ‫الخطط الدراسية‬ ‫‪٢‬‬
‫يتناسب مع ال ﺮامج التعليمية الدولية وفق ما تعتمدﻩ املؤسسة‬
‫املانحة لهذﻩ ال ﺮامج‪.‬‬

‫املناهج الدراسية‬ ‫‪٣‬‬

‫‪ ‬تم توف ﺮ نسخ إلك ﺮونية معتمدة للمناهج الدراسية التابعة لوزارة‬
‫ال ﺮبية والتعليم ع ى املنصة التعليمية‪.‬‬
‫‪ ‬كما تم توف ﺮ كتب دراسية ي جميع املواد‪.‬‬

‫‪ ‬أثناء ف ﺮة تعليق الدراسة ي العام الدراﺳ املنصرم‬ ‫ال ﺮنامج التكمي ي‬ ‫‪٤‬‬
‫‪٢٠٢٠/٢٠١٩‬م استكملت املدرسة تدريس جميع مناهجها ع ﺮ‬
‫املنصات التعليمية خالل تلك الف ﺮة‪.‬‬
‫‪ ‬مع بداية العام الدراﺳ الحا ي ‪٢٠٢١/٢٠٢٠‬م قامت املدرسة‬
‫خالل الشهر ٔالاول بتطبيق ال ﺮنامج التكمي ي من خالل ال ﺮك ع ى‬
‫الكفايات واملهارات واملعارف ٔالاساسية ي املواد الدراسية وتقديمها‬
‫للطلبة وذلك مراعاة للفروق الفردية بي م وب ن احتياجا م‬
‫وامكانا م وقدرا م ال تكون قد حدت من الاستفادة الكاملة من‬
‫التعليم عن بعد واكتسا م للمهارات الالزمة حسب املستوى‬
‫املطلوب خالل العام السابق‪.‬‬
‫‪29.11.20‬‬
 ‫)‪Upper Primary (3-6‬‬

‫تم استخدام املنصة التعليمية ‪ Classe365‬لجميع الصفوف‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫املنصة التعليمية‬ ‫‪٥‬‬
‫تم توف ﺮ )اسم مستخدم(و)الرمز السري( لكل طالب ولكل و ي أمر‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫من خالل املنصة يتمكن الطالب من الاطالع ع ى النسخ‬ ‫‪‬‬
‫ٕالالك ﺮونية للكتب الدراسية‪ ،‬والوحدات الدراسية والدروس‬
‫ؤالانشطة وأوراق العمل والاختبارات‪ ،‬مع إمكانية التواصل‬
‫والتفاعل واملحادثة بينه وب ن املعلم ن‪ ،‬ومتابعة الواجبات ومنح‬
‫الدرجات وكذلك يمكن إرفاق مستندات مختلفة وتحديد جداول‬
‫ومواعيد الدروس‪.‬‬
‫حاليا يتم تقديم الحصص الاف ﺮاضية من خالل تطبيق زووم‬ ‫‪‬‬
‫بشكل منفصل عن املنصة‪ ،‬ويتوقع خالل منتصف شهر ديسم ﺮ‬
‫القادم أن يتم دمج تطبيق زووم ي املنصة بحيث يتمكن الطالب‬
‫من دخول الحصص دون الحاجة إ ى إدخال روابط الزووم‪.‬‬
‫تعمل املنصة ع ى الهواتف الذكية ؤالاجهزة اللوحية والحواسيب‬ ‫‪‬‬
‫الشخصية‪.‬‬
‫لطلب املساعدة ي املنصة يمكن التواصل مع فريق الدعم التق‬ ‫‪‬‬
‫ع ى الرقم )‪ – 71579936‬الاستاذ حافظ(‪.‬‬
‫يمكن الدخول للمنصة من خالل الربط التا ي‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫‪http://abm.classe365.com‬‬
‫‪ ‬الروابط التالية تقدم فيديو تعريفي الستخدام املنصة لكل من‬
‫‪https://youtu.be/tDIFGE_rIOk‬‬ ‫‪ ‬الطالب‪:‬‬
‫‪ ‬و ي ٔالامر‪https://youtu.be/mNE_DSvbM7E :‬‬

‫‪ ‬يتم تسجيل حضور الطالب من قبل مربي الصف ومعلم املواد‬ ‫تنظيم عملية حضور‬ ‫‪٦‬‬
‫ع ﺮ املنصة التعليمية‪.‬‬ ‫الطلبة أثناء اليوم‬
‫‪ ‬يتم متابعة انضباط الطلبة ي الحضور وتبليغ و ي ٔالامر بعد ثالث‬ ‫الدراﺳ الاف ﺮا‬
‫حاالت غياب متكرر‪.‬‬

‫‪ ‬ع ى ٔالاسرة واملدرسة تشجيع الطلبة ع ى متابعة املنصة التعليمية‬ ‫يئة الطلبة لليوم‬ ‫‪٧‬‬
‫وضرورة تنفيذ ٔالانشطة والواجبات املرفوعة واملشاريع املطلوبة ي‬ ‫الدراﺳ الاف ﺮا‬
‫جميع املواد الدراسية‪.‬‬
‫من خالل‬ ‫‪ ‬ع ى ٔالاسرة يئة الطلبة لليوم الدراﺳ الاف ﺮا‬
‫تشجيعهم ومتابع م ي‪:‬‬

‫‪29.11.20‬‬
 ‫)‪Upper Primary (3-6‬‬

‫اح ﺮام وقت الحصص الاف ﺮاضية‪.‬‬ ‫‪o‬‬

‫ٕالال ام بلبس الزي املدرﺳ ‪.‬‬ ‫‪o‬‬
‫يئة املكان املناسب‪.‬‬ ‫‪o‬‬
‫أخذ وجبة الفطور‪.‬‬ ‫‪o‬‬
‫تجه ٔالادوات الحاسوبية‪.‬‬ ‫‪o‬‬
‫ُ‬
‫ٕالال ام بحضور حصص التقوية م ما طلب منه ذلك‪.‬‬ ‫‪o‬‬

‫‪ ‬ير ى مراجعة وثيقة "مواد ونصوص الئحة شؤون الطالب‬ ‫القوان ن والضوابط‬ ‫‪٨‬‬
‫باملدارس الحكومية" ع ى موقع وزارة ال ﺮبية والتعليم من خالل‬ ‫املنظمة للدراسة‬
‫الرابط التا ي‪https://home.moe.gov.om/library/97/show/787 :‬‬
‫ونؤكد ع ى ضرورة الاطالع ع ى )الفصل السادس‪ :‬الانضباط‬
‫السلوكي للطالب ( من الوثيقة السابقة ‪.‬‬
‫‪ ‬ع ى و ي ٔالامر تحمل مسؤولية التأكيد ع ى اح ﺮام ابنه‪/‬ابنته‬
‫القوان ن والضوابط املنظمة للدراسة‪:‬‬
‫‪ o‬عدم القيام بأي سلوك قد يعمل ع ى تشتيت أقرا م‬
‫أثناء الحصص الاف ﺮاضية‪.‬‬
‫‪ o‬ضرورة تفعيل الكام ﺮا إلظهار الوجه‪.‬‬
‫‪ o‬اح ﺮام املعلم‪.‬‬
‫ً‬
‫‪ ‬ال يسمح لو ي ٔالامر بالتدخل ي الحصة الاف ﺮاضية ائيا‪ ،‬وإن‬
‫كانت لديه أي مالحظات فيجب رفعها ل‪:‬‬
‫‪ o‬شؤون الطلبة ع ى الرقم )‪ -24282212‬الاستاذة مسك(‪.‬‬
‫‪ o‬أو ٔالاخصائية الاجتماعية ع ى الرقم )‪ -92618657‬الاستاذة دالل(‪.‬‬

‫‪ ‬خصصت املدرسة خطة للتواصل مع أولياء أمور الطلبة ملتابعة‬ ‫التواصل ب ن ٔالاسرة‬ ‫‪٩‬‬
‫أبنا م وتقديم التغذية الراجعة حول أدا م أو أي مالحظات‬ ‫واملدرسة‬
‫ترصد عل م ليتم التعامل معها ملا فيه مصلحة الطالب‪.‬‬
‫‪ ‬يمكن لو ي ٔالامر طلب لقاء املعلم ن ‪،‬وسيتم تنسيق املوعد وٓالالية‬
‫حسب جداول املعلم ن‪ ،‬وٓالالية ال يرغب ا و ي ٔالامر كالتا ي‪:‬‬
‫ً‬
‫‪ o‬الاتصال هاتفيا‪.‬‬
‫يسمح‬ ‫‪ o‬تنسيق حضور و ي ٔالامر للمدرسة )كحد أق‬
‫باللقاء مع ثالثة معلم ن ي اليوم الواحد(‪.‬‬
‫‪ o‬لقاء اف ﺮا عن طريق الزووم‪.‬‬
‫‪ o‬التواصل ع ﺮ ال ﺮيد ٕالالك ﺮوني‪.‬‬
‫‪29.11.20‬‬
 ‫)‪Upper Primary (3-6‬‬

‫تم إعداد الجدول الدراﺳ بحيث يتوافق مع الضوابط ال‬ ‫‪‬‬ ‫الجدول املدرﺳ‬ ‫‪١٠‬‬
‫أكد ا وزارة ال ﺮبية والتعليم‪ ،‬دون ٕالاغفال عن متطلبات نظام‬
‫كام ﺮيدج التعليم ‪.‬‬
‫تبلغ عدد ساعات التعليم امل امن ‪ ٤‬ساعات دراسية ‪/‬اليوم‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫يتكون الجدول املدرﺳ من الحصص التالية‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ o‬الحصة الصفرية )مد ا ‪ 30‬دقيقة( تبدأ الساعة ‪ 8:20‬ص‪.‬‬
‫‪ o‬الحصص ٔالاو ى‪ -‬الخامسة )مد ا ‪ 40/50‬دقيقة( و ي م امنة‪.‬‬
‫‪ o‬الحصة السادسة )مد ا ‪ 30‬دقيقة( و ي غ ﺮ م امنة‪.‬‬
‫‪ o‬الحصة السابعة )مد ا ‪ 40‬دقيقة( تبدأ الساعة ‪ 4:00‬عصرا‪،‬‬
‫و ي م امنة‪/‬غ ﺮ م امنة حسب طبيعة املادة ومستوى الطالب‪.‬‬
‫ً‬
‫تبدأ هذﻩ الحصة عند الساعة )‪ 1:50‬ظهرا(‪ ،‬ومد ا)‪ 30‬دقيقة(‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫الحصة السادسة‬ ‫‪١١‬‬
‫ال تتطلب من الطالب الحضور املباشر للصفوف الاف ﺮضية‪ ،‬إال ي‬ ‫‪‬‬ ‫)غ ﺮ م امنة(‬
‫الحاالت ال تستد ي ذلك ويحددها املعلم‪.‬‬
‫يتم ف ا رفع الواجبات ؤالانشطة من قبل املعلم‪ ،‬ويمكن للطالب‬ ‫‪‬‬
‫تأدي ا ي أي وقت ويمكنه التواصل مع املعلم ي ذلك التوقيت‪.‬‬
‫ً‬
‫تبدأ هذﻩ الحصة عند الساعة )‪ 4:40‬عصرا( ومد ا )‪ 40‬دقيقة(‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫الحصة السابعة‬ ‫‪١٢‬‬
‫إل مت املدرسة بتقديم الدعم املالئم للطلبة الذين يواجهون‬ ‫‪‬‬ ‫)م امنة‪/‬غ ﺮ م امنة(‬
‫ُ‬
‫صعوبات ي التعلم أو ذوي التحصيل املتدني؛ فخصصت أوقاتا‬
‫ً‬
‫ي الف ﺮة املسائية‪ ،‬مراعية املرونة وفقا ألوقات املعلم والطالب‪.‬‬
‫بناء ع ى مالحظات أولياء ٔالامور خالل الف ﺮة السابقة‪ ،‬و ي ضوء‬ ‫‪‬‬
‫نتائج الاختبارات التشخيصية وطلب بعض املعلم ن تم إضافة‬
‫الحصة السابعة لبعض املواد ولبعض الصفوف‪.‬‬
‫يتم توظيف الحصة السابعة ع ى النحو التا ي‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ o‬حصة تالوة لبعض الصفوف‪.‬‬
‫‪ o‬حصة تقوية ي بعض املواد الدراسية )مثل الرياضيات‬
‫واللغة ٕالانجل ية والعلوم واللغة العربية( ولبعض الطالب‬
‫فقط‪ ،‬و ي هذﻩ الحالة تم تجميع أك ﺮ من صف ع ى اف ﺮاض‬
‫الطالب املحتاج ن للدعم‪ ،‬وسيقوم معلم املادة بإبالغهم‬
‫ً‬
‫مسبقا بضرورة ٕالانضمام ي ذلك الاسبوع‪.‬‬
‫‪ o‬حصة ملراجعة أوراق العمل والواجبات امل لية مع املعلم‪،‬‬
‫ويمكن انضمام بعض الطالب فقط املحتاج ن للدعم‪.‬‬

‫‪29.11.20‬‬
 ‫)‪Upper Primary (3-6‬‬

‫‪ ‬مراعاة لسالمة الجوانب الصحية والنفسية للطالب تم اعتماد‬ ‫وقت اس ﺮاحة الطلبة‬ ‫‪١٣‬‬
‫عدة ف ﺮات اس ﺮاحة ب ن الحصص الاف ﺮاضية كالتا ي‪:‬‬
‫‪ o‬الاس ﺮاحة ٔالاو ى مد ا )‪ 10‬دقائق( ب ن الحصة ٔالاو ى والثانية‪.‬‬
‫‪ o‬الاس ﺮاحة الثانية مد ا )‪ 30‬دقائق( ب ن الحصة الثانية والثالثة‪.‬‬
‫‪ o‬الاس ﺮاحة الثالثة مد ا )‪ 5‬دقائق( ب ن الحصة الرابعة‬
‫والخامسة‪.‬‬
‫تقع ب ن الحصة الثالثة والرابعة وتبلغ مد ا )‪ 15‬دقيقة(‪.‬‬ ‫ف ﺮة الصالة‬ ‫‪١٤‬‬
‫دف إ ى تنمية الجوانب الروحية وغرس أهمية الصالة لدى الطلبة حيث‬
‫تم تخصيص وقت يسمح للطالب بتأدية صالته وعدم التأخ ﺮ ف ا‪.‬‬

‫‪ ‬يتم تطبيق آليات موضوعية ملتابعة أعمال الطلبة ع ﺮ املنصة‬ ‫تقويم الطلبة‬ ‫‪١٥‬‬
‫التعليمية وتقديم التغذية الراجعة لهم ورفد أولياء ٔالامور‬
‫بمستويات أبنا م‪.‬‬
‫‪ ‬بالنسبة للمواد الدراسية ال تدرس باللغة العربية فيمكن الاطالع‬
‫ع ى الوثيقة ال أعد ا وزارة ال ﺮبية والتعليم من خالل الرابط‬
‫‪https://home.moe.gov.om/library/101‬‬ ‫التا ي ‪:‬‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫مالحظة‪ :‬علما بأن هذﻩ ٕالاجراءات قابلة للتعديل وفقا ألية مستجدات حول‬
‫التقويم ال ﺮبوي ال تصدرها الوزارة‪.‬‬
‫‪ ‬بالنسبة للمواد الدراسية ال تدرس باللغة ٕالانجل ية فﻬ تتطبق‬
‫آليات التقويم املتبعة ي نظام كام ﺮيدج التعليم ‪.‬‬
‫‪ ‬الجدول املرفق يوضح النسب املئوية ال تطبق النظام املعتمد ي‬
‫التقويم املستمر والختامي‪.‬‬

‫‪29.11.20‬‬
Upper Primary Section AY 2020/21 ‫املرحلة الابتدائية العليا‬

ZOOM MEETING LINK BY SUBJECT ‫روابط اجتماع الزووم بحسب املواد الدراسية‬
CLASS: 5E
‫ الخامس‬:‫الصف‬
SUBJECT EDUCATOR S NAME MEETING ID PASS CODE
‫المادة‬ ‫أسماء المعلمين‬ ‫الرقم التعريفي‬ ‫الرقم السري‬
HRE1 (zero period)(‫ )الحصة الصفرية‬1‫مربي الصف‬ Sreeja https://us04web.zoom.us/j/2587071892 123456
HRE2 (zero period)(‫ )الحصة الصفرية‬2‫مربي الصف‬ Doaa https://us04web.zoom.us/j/6084184590 123456
Islamic ‫التربية اإلسالمية‬ Walaa https://us04web.zoom.us/j/7845117087 123456
Tilawa ‫التالوة‬ Tasneem https://us04web.zoom.us/j/9279676994 123456
Arabic ‫اللغة العربية‬ Samira https://us04web.zoom.us/j/3334307602 123456
Social Studies ‫الدراسات االجتماعية‬ Ghada https://us04web.zoom.us/j/9072688812 123456
English ‫اللغة اإلنجليزية‬ Afifa https://us04web.zoom.us/j/5672625841 123456
Math ‫الرياضيات‬ Sreeja https://us04web.zoom.us/j/2587071892 123456
Science ‫العلوم‬ Habeena https://us04web.zoom.us/j/8971587602 123456
GP: Global Perspectives ‫وجھة النظر العالمية‬ Mehraj https://us04web.zoom.us/j/3524724561 123456
ICT ‫تقنية المعلومات‬ Huda Loay https://us04web.zoom.us/j/5403669603 123456
ART ‫الفنون التشكيلية‬ Doaa https://us04web.zoom.us/j/6084184590 123456
PE ‫التربية الرياضية‬ Yazza https://us04web.zoom.us/j/4123978156 123456
CNSLR (Counselor) ‫األخصائية االجتماعية‬ Dalal https://us04web.zoom.us/j/8858494232 123456

HRE 1: Sreeja HRE 2: Doaa

29.11.20