‫أخالقيات الحياة الجامعية للطالب‬

‫مصممة لتلبية المدرسة‬

‫للتعليم"‬ ‫علم النفس الرقمي‬

‫‪:‬جمعتها‬
‫كلفن سياهليمنات أ‪١‬ب‪٤٣٠٢٢٣‬‬

‫‪ :‬محاضر الغفران‬
‫إيفا إيرياني الماجيستر‬

‫قسم تعليم اللغة العربية‬

‫كلية التعليم وعلوم التربية‬
‫جامعة جامبي الحكومية‬
‫‪٢٠٢٣‬‬

‫الت َّ ْم ِهي ِد‬

‫علاى نِ ْع امتِ ِه ‪،‬‬ ‫اان‪ِ .‬لذا ِل اك ‪ ،‬أا ْشكُ ُر َّ ُ‬

‫َّللا ا‬ ‫ااء األ ُ َّمتِن ِ‬ ‫ف اما أا ْش اع ار ِب ِه ْاَلنا ِبا ْستِثْن ِ‬ ‫ص ْ‬‫اَل تُو اجدُ اك ِل اماتُ ال او ا‬
‫ات ‪ِ ،‬إ ََّل‬‫ع ِق اب ٌ‬
‫اج ِه ا‬ ‫الر ْغ ِم ِم ْن ِإنَّنِي أا او ِ‬ ‫اج اع ْل ْال ِكتاا اب ِة ْال ُم اجانِ اي ِة أا ْو اه ِذ ِه ْال امقاالاةا اج ِيداةٍ‪ .‬اعلاى َّ‬
‫ي ُْم ِكنُنِي أا ْن ْ‬
‫ت ْال ُم اح َّددُ‬
‫‪.‬أا َّنهُ ي ُْم ِكنُ ِني تا اج ااوزا هاا احتَّى ي اُم َّكنا ِإ ْك اما ُل اه ِذ ِه ْال ِكتاا اب ِة أا ْو ْال ام اقا ال ِة ْال ُم اجا ِن اي ِة ِفي ْال او ْق ِ‬
 ‫ب ‪ ،‬أا ام ِل‬‫ور‪ .‬اككااتا ِ‬ ‫ص ِ‬ ‫أاد اْر ْكتُ أا َّن اه ِذ ِه ْال ِكتاابا ِة أا ْو ْال امقاالا ِة ْال ُم اجانِيا ِة اَل تازا ا ُل ِب اها ا ْل اعدِي ِد ِم ْن أا ْو ُج ٍه ْالقُ ُ‬
‫ااح اي ِة أ ُ ْخ ارى ‪،‬‬‫ير‪ِ .‬م ْن ن ِ‬ ‫اء ِم ْن ت ْاو ِجي ِه النَّ ْقدُ احتَّى تاكُونا ْال ِكتاا ابةُ التَّا ِل اي ِة أا ْف ا‬
‫ض ُل ِب اك ِث ٍ‬ ‫أا ْن ايتا ام َّكنا ْالقُ َّر ِ‬
‫ت اجيِداةً‬ ‫س ْ‬‫الر ْغ ِم ِم ْن أا َّن اه ِذ ِه ْال امقاالاةا لا ْي ا‬
‫علاى َّ‬ ‫ير‪ .‬ا‬ ‫أا ام ِل أا ْن يا ِجدا ْالقا ار ِ‬
‫اء ام ْع ِرفا ِة اجدِيداةٍ ِم ْن اه اذا التَّ ْق ِر ِ‬
‫ت ام ْكسُ ا‬
‫ور ِة‬ ‫ض ٌع اك ِل اما ِ‬ ‫علا ْي اها‪ِ .‬ب ْ‬ ‫ول ا‬‫ص ِ‬ ‫ااك فا اوائِدا ي ُْم ِك ُن ِل ْل ِق ارا اء ْال ُح ُ‬‫امإِ ‪ِ ،‬إ ََّل أانَّنِي أا ام ِل أا ْن تاكُونا هُن ا‬ ‫تا ام ِ‬
‫‪.‬منِي‪ .‬يُ ْع ِطيكُ ْم ِ‬
‫الص َّح ِة‬ ‫‪ِ .‬‬

‫ُمقا ِد امةٌ‬

‫الطالب هم مجموعة من المتعلمين الذين يعملون كعوامل للتغيير ‪ ،‬والتي ستصبح فيما بعد‬
‫الجيل القادم من األمة التي يمكن أن تجلب إندونيسيا إلى بلد متقدم ومزدهر‪ .‬باإلضافة إلى‬
‫امتالك الذكاء في التفكير ‪ ،‬يطلب من الطالب أيضا أن يكون لديهم أخالقيات جيدة‪ .‬الذكاء‬
‫بدون أخالق هو صفر‪ .‬األخالق نفسها هي قاعدة أو قاعدة يمكن استخدامها كمرجع لسلوك‬
‫الفرد المتعلق باألفعال الجيدة والسيئة التي يقوم بها شخص ما وهي التزام ومسؤولية أخالقية‪.‬‬
‫‪.‬يجب تعزيز هذه األخالق في بيئة الحرم الجامعي منذ أن أصبحت طالبة‬
‫أخال قيات الحرم الجامعي هي واحدة من تطبيقات بناء الشخصية في عالم التعليم ‪ ،‬والتي يمكن‬
‫أن تشكل شخصية الطالب وتصرفهم ليكونوا أفضل وأكثر تهذيبا في مستوى األخالق والسلوك‬
‫في الحياة الجامعية‪ .‬ترتبط بعض أخالقيات الحرم الجامعي التي يجب أن يأخذها الطالب في‬
‫اَلعتبار بالم البس واألخالق تجاه المحاضرين والمجتمعات األكاديمية األخرى واَلحترام‬
‫‪.‬المتبادل بين الطالب والحفاظ على النظافة والنظام والعناية بالمرافق المشتركة وما إلى ذلك‬
‫على الرغم من أنها تبدو تافهة ‪ ،‬إَل أن أخالقيات الحرم الجامعي يمكن أن تحدث تغييرات‬
‫كبيرة‪ .‬يمكن أن يؤد ي التعود على أخالقيات الحرم الجامعي منذ سن مبكرة إلى صقل مهارات‬
‫الطالب الناعمة التي َل يمكن تعلمها في الفصل الدراسي‪ .‬ستكون هذه العادة األخالقية مفيدة‬
‫جدا في المستقبل عندما يغرق الطالب مباشرة في وسط المجتمع‪ .‬أهمية فهم األخالق للطالب‬
‫ضرورية قبل دخول عالم الع مل‪ .‬يهدف إلى تعظيم اإلمكانات والقدرات التي تمتلكها دون‬
‫الحاجة إلى تقييدها بالعالقات والسلوك أثناء التواجد في بيئة العمل‪ .‬في عالم العمل ‪ ،‬ما هو‬
‫مطلوب ليس خريجا بمعدل تراكمي ‪ 4.00‬ولكن أخالقيا ‪ .0‬المطلوب هو الخريجين ذوي‬
‫القدرات الجيدة والمتوازنة مع األخالق الحميدة‪ .‬مع األخالق ‪ ،‬سوف نحترم ونقدر من قبل‬
‫‪.‬اآلخرين في القيام بالعمل‬
‫لذلك ‪ ،‬يجب أن يكون الطالب قادرين على الحصول على أخالقيات جيدة في الحياة األكاديمية‬
‫‪ ،‬ألنه مع األخالق الحميدة يمكنهم إنشاء موارد بشرية جيدة‪ .‬تحتاج إندونيسيا إلى تغيير ‪،‬‬
‫‪.‬والطالب األخالقيون الجيدون هم أحد مفاتيح إكمالها‬
‫ْال ُمنااقا اشةُ‬
‫بين األخالق والطالب لديهم عالقة وثيقة جدا‪ .‬تلعب األخالق دورا كبيرا‬
‫مهم للطالب وغيرهم ‪ ،‬من خالل فهم دور األخالق ‪ ،‬يمكن للطالب التصرف بشكل معقول‬
‫في تنفيذ أنشطتهم كطالب ‪ ،‬على سبيل المثال عندما يظهر الطالب مطالبين بالعدالة األخالقية‬
‫‪ ،‬فإنها تصبح أداة تحكم يمكن أن تمنع الطالب من التصرف بشكل فوضوي‪ .‬مع األخالق ‪،‬‬
‫يمكن للطالب التصرف بأدب وأدب تجاه أي شخص وأي شيء‪ .‬كطالب أخالقي ‪ ،‬يجب على‬
‫الطالب فهم الحرية والمسؤولية ‪ ،‬ألن العديد من الطالب الذين يتظاهرون يفسرون الحرية‬
‫بحري ة غير مسؤولة‪ .‬فيما يلي بعض األخالق في الحرم الجامعي التي يجب استيعابها في‬
‫‪.‬الطالب‬
‫اَللتزام بالقواعد التي وضعتها هيئة التدريس والمحاضرين الذين يثقفوننا ‪1.‬‬
‫ضع في اعتبارك زمالئك الطالب كأقران يجب أن يساعدوا بعضهم البعض ‪2.‬‬
‫واعتبرها منافسا صحيا في التنافس على اإلنجاز‬
‫‪.‬أكاديمي‬
‫دعم الصدق العلمي من خالل إطاعة القواعد العلمية التي تنطبق مثل ‪3.‬‬
‫تجنب أعمال الغش‪ ,‬اَلنتحال‪ ,‬تزوير تواقيع الوجود والعمل‬
‫‪.‬أخرى حقير‬
‫تتصرف بأدب وأدب في الحصول على جنبا إلى جنب في بيئة الحرم الجامعي والجمهور ‪4.‬‬
‫العام‬
‫‪.‬كمظهر من مظاهر النضج في التفكير والتصرف‬
‫تبدو أنيقة وفقا لألزياء الحالية دون الحاجة إلى انتهاك القواعد ‪5.‬‬
‫‪.‬قواعد اللباس في الحرم الجامعي‬
‫التفكير النقدي والعقالني والعلمي في قبول العلم الجديد ‪ ،‬يمكن ‪6.‬‬
‫ضع في اعتبارك ما هو صواب وما هو خطأ عن طريق اختبار كل إدخال‬
‫‪.‬من خالل التأكيد على المصدر‬
‫لديك مبدأ واضح في الموقف األساسي مع التواضع دون ‪7.‬‬
‫‪.‬يجب أن تبدو متعجرفا أو متعجرفا‬

‫فيما يتعلق باألخالقيات التي يجب أن يبنيها الطالب ‪ ،‬فإن الموضوع اليوم منتشر‬
‫بناء الشخصية في التعليم‪ .‬إذا نظرنا معا ‪ ،‬فإن ذلك في التعليم أو التعليم َل يقتصر فقط على‬
‫نقل المعرفة ‪ ،‬ولكن أيضا وفهم أن الشيء الرئيسي هو أن تكون قادرا على تغيير أو تشكيل‬
‫شخصية وشخصية الشخص ليكون أفضل وأكثر تهذيبا في مستوى األخالق وعلم الجمال‬
‫والسلوك في الحياة اليومية‪ .‬يجب أن ندرك أن تكوين الشخصية والتصرف أو الشخصية مهم‬
‫جدا ‪ ،‬بل إنه عاجل ومطلق للغاية‪ .‬ومن المنطقي‪ .‬لماذا هو مطلوب على اَلطالق? بسبب‬
‫األزمة المستمرة التي تجتاح األمة وبلدنا حتى اآلن َل يوجد حل واضح َل لبس فيه ‪ ،‬أكثر في‬
‫شكل الخطاب الذي سيوَلهوَل هذه األمة دعا في عالم األحالم‪ .‬بالطبع َل تزال تذكر منذ بعض‬
‫الوقت أصدرت الحكومة وجهة نظر ‪ ،‬أن أمتنا سوف تزدهر ‪ ،‬مزدهرة في وقت َلحق في‬
‫عام ‪ . 2030‬قائد أمة عظيم يدعو األمة أو شعبها إلى أن يكونوا "حالمين" في تحقيق الرخاء‬
‫المنشود‬
 ‫خاا ِت امةٌ‬
‫في هذه المقالة ‪ ،‬ونحن نناقش أهمية أخالقيات الحياة في الحرم الجامعي للطالب إصالح التعليم‬
‫ضروري للغاية لبناء شخصية أو التصرف في األمة ‪ ،‬حتى حاجة ملحة‪ .‬ريفورماسي‬
‫كيهيدوبان ناسيونال (إصالح الحياة الوطنية) باختصار ‪ ،‬يهدف في جوهره إلى بناء إندونيسيا‬
‫أكثر واقعية وديمقراطية وأخالقية ‪ ،‬بحيث تصبح حقا إندونيسيا جديدة متحضرة ومتكاملة‪.‬‬
‫باإلضافة إلى ذلك ‪ ،‬فإن دور التعل يم الوطني بمختلف مستوياته ومساره هو الوسيلة األكثر‬
‫استراتيجية لرعاية وتربية وتطوير المواطنين الديمقراطيين ولديهم الكياسة (الكياسة) القدرات‬
‫والمهارات والروح والتحفيز والمشاركة بنشاط ‪ ،‬هي أهم الخصائص والشخصيات األساسية‬
‫للمجتمع المدني اإلندونيسي‬