‫جامعة أبو ظبي‬

‫ﻓﺼﻞ الﺼيف من العام الدراسي ‪٢٠٢٢-20٢١‬‬

‫تق ر المناظرة‬
‫ال ا ة‬ ‫ا ﻻ قل ع ‪ ٣٥٠‬ل ة‪ ،‬تق‬ ‫‪ /‬اك ي‬
‫‪ -‬اخ ‪ /‬اخ ار إح الق ا ا ال اتّ ة اﻵت ة‪ ،‬واك‬
‫م ّع ة اﻷدلة وال ج ال ان ة‪ ،‬أو مف ة اﻵراء ال الفة‪ ،‬مع م اعاة سﻼمة ال ا ة وعﻼمات ال‬
‫ال اس ة‪.‬‬

‫ل ع‬ ‫م اقع ال اصل اﻻج اعي‪ ،‬اﻷم ال‬ ‫احا س عة في ت ارته ع‬

‫‪ .١‬اس اع راش أن ق أر ً‬
‫أح أص قائه ال ي أن ث ة م ا له ا ال ع م ال ارة‪.‬‬
‫أن ت‬ ‫لل أة‪ ،‬في ح‬ ‫فا ة الع ل في ق اع ال عل إ اًنا م ها أن ه ا ه ال ال ال اس‬ ‫‪ .٢‬ت‬
‫أن ت ض غ اره‪.‬‬ ‫عل ها أخ ها م اء‪ ،‬وأك ت عل ها ق رة ال أة في ال اح في م ال‬
‫‪،‬‬ ‫الف ن وال‬ ‫ونا‪ ،‬وخاصة أنه ي رس ت‬ ‫ع في ل أزمة‬ ‫ال عل ع‬ ‫ف‬ ‫رح عام‬
‫‪ّ .٣‬‬
‫ال امي على ال غ م أنه ي رس نف‬ ‫له ه الف ة وف ل ال عل‬ ‫ْ ص قه سع‬ ‫ب ال ي‬
‫‪.‬‬ ‫ال‬
‫"سه ل"‬ ‫ال اب و ق ال ازن اﻻج اعي‪ .‬و‬ ‫م شأنه أن ّ‬ ‫‪ .٤‬ي "سل ان" أن ال واج ال‬
‫أن ه ا ال ع م ال واج ًا ما ي ع وﻻ ي ح‪.‬‬
‫ي أن ال أة قادرة على‬ ‫ه ا اﻷم ‪ ،‬م‬ ‫‪ .٥‬أُس ِ ت إلى ز مه ٌة اد ة في دائ ة ح م ة ارك ال ع‬
‫ل ال ان‬ ‫أن ال‬ ‫في ق راتها مع‬ ‫ال ع‬ ‫ش‬ ‫إث ات ج ارتها ال اقع ال اد ة في ح‬
‫عي لل أة‪.‬‬ ‫ال‬
‫أن يْل ا‪.‬‬
‫ْ‬ ‫أن بﻼد ال ّ ْ ق و ﻼد الغْ ب ﻻ ْ‬ ‫في أورو ا م ْ از ّ‬ ‫‪ َ .٦‬إل ْ ص ُق ال‬
‫ددت عل ه‪ ،‬م ا ّ ِ‬
‫اّل مّ‬ ‫أن ن ْ ته ّأد ْت إلى ال ّ امِ وال ّ اف ‪ُ ،‬م ّ ا وج ب ال ّ ٌ‬
‫اصل وال ّ ا‬ ‫ْ ُّ‬ ‫ف ْ‬
‫ِارك ف ها ال ُع دون إ ْق اء أو‬ ‫أجل ح ارة إْن انّ ة‬ ‫د مْ ْ‬ ‫أن‬
‫ال ارة ال ّ ّ ة واّل يْ غي ْ‬
‫ْ ٍة ْأو ت ْ ق ٍ ‪.‬‬
 ‫جامعة أبو ظبي‬
‫ﻓﺼﻞ الﺼيف من العام الدراسي ‪٢٠٢٢-20٢١‬‬

‫أت م خ ا‬ ‫مع ال غ ات ال ي‬ ‫اع نا في ال‬ ‫ل ج ا في ال عل‬ ‫ام ال‬ ‫‪ .٧‬أر سال أن أه ة اس‬
‫عي‪.‬‬ ‫ال ج ع لل ضع ال‬ ‫ال راسة حال ا أف ل ل‬ ‫أن ت‬ ‫الفه سع و‬ ‫رونا‪ ،‬في ح‬

‫ج اﻹن ان م ال ل في ل ال وف‬ ‫‪ .٨‬اع ت فا ة أن اﻹدمان على م اقع ال اصل اﻻج اعي‬

‫ع‪.‬‬ ‫اس ار ه ه ال اقع ا ه مف لل‬ ‫أنه‬ ‫عائ ة ت‬ ‫ال ال ة‪ ،‬ول‬
‫اﻹجا ة هنا‪:‬‬
‫موض ع المناظرة‪:‬‬

‫أهمية استخدام التكنولوجيا في التعليم‬

‫‪ (١‬وضح حجة واحدة تدعم وجهة نظرك؟‬

‫فمﻦ الحقائق عﻦ التكنولوجيا والمجال ا لكتروني أنه ممتع وشيق لذا هو يعطي طابع‬
‫جيد لمﻦ يتعلمه ويجعله دائما في انتظار لما هو جديد لذا فإن دخول التكنولوجيا في‬
‫التعليم تجعل التعليم أكثر متعة مما يؤدي إلى رفع مستوي الدافعية لديهم نحو التعلم‪،‬‬
‫وبذلك ا مر جعلنا الدروس ا كثر ملل أصبحت أكثر تشوقا ومتعة مما أدخل عليها مﻦ‬
‫طابع التكنولوجيا وعلي المعلم أن يقوم باستغ ل تلك ا مر في استخدام التكنولوجيا‬
‫أفضل استخدام والمعاملة مع الطالب أكثر متعه وتشوقا‪.‬‬
 ‫جامعة أبو ظبي‬
‫ﻓﺼﻞ الﺼيف من العام الدراسي ‪٢٠٢٢-20٢١‬‬

‫فإن التكنولوجيا قادرة على خلق جو مميز مﻦ التشوق وا ثارة تجعل المعلم قادر على‬
‫تغير شكل المعلومة وتسهل له عملية عرﺿها كما يمكﻦ للطالب أن يقوم بتسجيل تلك‬
‫ات العودة لها في أي وقت شاء ﺣتى يتمكﻦ مﻦ فهم الدرس بشكل جيد‪.‬‬ ‫المحا‬

‫الرأي الثا ؟‬ ‫‪ (٢‬وضحة حجة واحدة ترد فيها ع‬

‫ان على الطالب وعدم مواكبة التكنولوجيا‬ ‫تعود إ بالخ‬ ‫ان توقف عملية التعليم‬
‫تجعله متأخر في أفكاره ومعلوماته هناك دراسة تقول بأن ا نسان إذا توقف عﻦ‬
‫يع وأيضا الوقوف‬ ‫استقبال المعلومات لمدة طويله يتراجع العقل عﻦ التفكير بشكل‬
‫ء يدور ﺣولنا‪.‬‬ ‫عﻦ التطور وا بداع ويقاس عليه التأخر في كل‬
‫والتوقف عﻦ الدراسة يمكﻦ أن ينتج عنه أمور سلبية أخري منها تأخر المجتمع ككل عﻦ‬
‫العالم المحيط به وتأخره عﻦ غيره في التكنولوجيا يمكﻦ أن يسبقه بعصور كبيره‪.‬‬

‫‪ ،‬وهل أنت مع أم ضد؟ ولماذا؟‬ ‫‪ (٣‬ما هو رأ ك الشخ‬

‫نعم أنا مع دخول التكنولوجيا في التعليم وعد توقف العملية التعليمية ان استخدام‬
‫التكنولوجيا في العملية التعليمة يعزز مﻦ مهارة التواصل والتعاون بيﻦ الطالب والمعلم‬
‫وليﺲ فقط بيﻦ الطالب والمعلم ولكﻦ أيضا التواصل بيﻦ الط ب بعضهم لبعﺾ كما‬
‫ان التكنولوجيا تساعد الط ب على مشاركة أفكارهم مع بعضهم والقدرة على خلق أفكار‬
‫جديدة تساعد في ظهور نتيجة وﺣلول إيجابية كثير يمكﻦ لها أن تفيد المجتمع وﺣل قضايا‬
‫هامه في الدولة‪.‬‬
 ‫جامعة أبو ظبي‬
‫ﻓﺼﻞ الﺼيف من العام الدراسي ‪٢٠٢٢-20٢١‬‬

‫كما أن استخدام التكنولوجيا في التعليم تساعد على استق لية الط ب كما انها تتيﺢ‬
‫لهم عدة خيارات وذلك مﻦ أجل تحقيق أهدافه وتساعده أيضا على بناء المعرفة وكيفية‬
‫ا ستفادة مﻦ تلك المعلومات أفضل استفادة‪ ،‬وتساهم التكنولوجيا أيضا في عملية‬
‫يع والحصول على المعلومات‬ ‫التعليم تعليم الطالب كيف يتم عملية البحث بشكل‬
‫ع وقت ممكﻦ‪.‬‬ ‫المطلوبة في أ‬

‫اسم الطالب‪:‬‬
‫الرقم الجام ‪:‬‬