‫دليل الدراسات العليا‬

‫(‪)2‬‬

‫إعداد خطة البحث‬

‫(مقترح الرسالة)‬

‫عمادة الدراسات العليا‬

‫وكالة الجامعة للدراسات العليا والبحث العلمي‬

‫جامعة االميرة نوره بنت عبدالرحمن‬

 ‫مقدمة‪:‬‬
‫يير ال ي ي عبيير مييا خولييإ ل ه ي ر إي ي ااييدا ا لييث‬ ‫ي عميين مييا ا عمييار ا ي ا‬ ‫أن التخطييل‬
‫ي يياعد ع ي سييرعة إلعيياب العميين ملالوبيياوي افط لييةل قتحييا ه ع ي ال خييا قا رييد مييا خييور اختلييا الطيير‬
‫اف اسبة لتحقلق ا اداف افنش ي‪.‬‬

‫قتعني إعداد خطة البحيث التوي اف يتقب اف يبق لطرتقية ن بلي البحيث ميا ليث رتقية مي‬
‫لتي ييا البحي ييث عي ييد الت بل ي ي ق ي ي ملمعن ي ي خي يير‬ ‫افي ييادي الع ملي يية ق رتقي يية معا ة ي ييا قنح ل ري ييا ق رتقي يية عي يير‬
‫ا خط ات قالق اعد التي ست تزم ب ا البا ثة أث او مشرقعرا‪.‬‬

‫‪-1-‬‬
 ‫ما ا مقترح الرسالة (خطة البحث)‪:‬‬

‫ما الرسالة‪.‬‬ ‫مشرقع عمن أق خطة م ظمة مل ع اهر التبوير اف بق الوبمة لتحقق الغر‬

‫خط ط عامة ي تدي ب ا البا ث ع د ن بل ملحثإ أق مشرقع عمن أق خطة م ظمة مل ع اهر‬
‫الد اسة‪.‬‬ ‫التبوير اف بق الوبم لتحقلق أغرا‬

‫فاذا نوتب الطالبة مقترح الرسالة‪:‬‬

‫‪ .1‬ت اعد الطالبة‪.‬‬

‫‪ .2‬تعين الطالبة ع نحديد الردف ما د اسة ا ملدخة مما ي رم ف نحقق ا اداف افنش ي‪.‬‬
‫مشرقعرا عا ن بل البحث‪.‬‬ ‫‪ .3‬ت اعد الطالبة ف نو العقبات التي خد تعتر‬
‫‪ .4‬ت اعد ا خطة الطالبة قالل ة افعيزي لرا ف نق تم البحث ت خبن ن بل ه قذلك ما لث أاملة قنقدير‬
‫ح م ا رد ال ي يتط بإ البحث قمدي البا ثة ققض ح م ه را‪.‬‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫‪ .5‬ن ر خطة البحث ل طالبة مر علا قمرشدا لرا خور مرا ن ن بل البحث‪.‬‬
‫‪ .6‬ت اعد خطة البحث افشرف ع الطالبة ما نق تم مشرقعرا قمتا عة اإلشراف ع ي ا خور مرا ن ن بل‬
‫البحث‪.‬‬

‫متطلبات املقترح البحثي‪:‬‬

‫نرنوز افتط بات العامة ل مقترح البحثي ع مح تا أساسين اما‪:‬‬

‫‪ .1‬أن نؤسس الطالبة إ ا ا عاما ل بحث قنبراا ا حا ة إي البحث‪.‬‬

‫‪ .2‬أن ندلن الطالبة ع أن د اسة ا قلحث ا س ف يحقق متط بات ن ك ا حا ة‪.‬‬

‫‪-2-‬‬
 ‫إعداد خطة البحث‪:‬‬

‫كيف تختار الطالبة املوضوع املناسب‪.‬‬ ‫‪.1‬‬

‫املرحلة االولى‪:‬‬

‫نحدد الطالبة عدد ما افعالت العامة التي ما ااتماماه ا ا ساسلة‪.‬‬

‫املرحلة الثانية‪:‬‬

‫نحدد الطالبة عدد ما اف اضل ما افعالت ال املقة قالتي ما ااتمام الطالبة‪.‬‬

‫املرحلة الثالثة‪:‬‬

‫اف اضل‬ ‫نما س الطالبة العوف ال اني لولاغة عدد ما السئ ة ذات العوخة مل او ع‬
‫افختا ي‪.‬‬

‫املرحلة الرابعة‪:‬‬

‫ر م ض عرا‪.‬‬ ‫نق م الطالبة ملالقراوي قالتقص ي م افع مات‬

‫املرحلة الخامسة‪:‬‬

‫تعلد الطالبة هلاغة ا سئ ة مل او ع القراوي قالتقص ي‪.‬‬

‫املرحلة السادسة‪:‬‬

‫نختا الطالبة ا سئ ة التي يموا اإل املة ع ي ا ضما ال خا اف اسب قاف ا د افتا ة‪.‬‬

‫‪-3-‬‬
 ‫البرقخات العامة ملين التخووات‪:‬‬

‫ي ي ي ييد اختو ي ي ييات قا ي ي ييحة ملي ي ييين التخووي ي ييات الع ملي ي يية التطبلقلي ي يية قال ي ي ييحلة قالتخووي ي ييات ال ي ي يياللة‬
‫قال تماعليية لم ييا يتع ييق ملاف ييدا افتيياح لختل ييا م ض ي ع الرسييالة ق رتيية الطالب يية ف ي اختل ييا أسييئ ة البح ييث‬
‫قال خا الوبم إلن او البحث قالرسالة‪.‬‬

‫جدول يوضح تأثير التخصص أو املجال في اختيار موضوع البحث‬

‫الع م ال تماعلة‬ ‫الع ي ي ي م اإل ي ي يياللة‬ ‫الع م التطبلقلة قال حلة‬

‫‪Social Sciences‬‬ ‫‪Humanities‬‬ ‫‪Science‬‬

‫عادي يط ب ما الطالبية مييدا قاس ي مييا التطبلقييات‬ ‫‪ ‬محدقدية الختلا‬ ‫افدا‬

‫‪ ‬نتي يياح اف اض ي ييل اف اس ي ييبة أن نحييدد م ض ي عرا م ي مل ي ييدأ م ي ييا لمي ي ي ذ الت ل ي ييإ‬
‫م ي ي ييا الق ي ي ييم مل ي ي يياو ع ي ي ي ي ا خ ي ملالعتب ييا ااتم ييام القرت ي ي ييب عم ي ي ييا في ي ي ي الع ي ي ي ي م‬
‫خبي ي ي ي يرات أعض ي ي ي يياو الئ ي ي ي يية افش ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي يير ة قن ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ر قالة ي ي ي ي يياو غلي ي ي ي ييا الت لي ي ي ي ييإ‬
‫افتعمد عما ف اإل اللة‪.‬‬ ‫التي ي ي ي ي ي ييد س قم ي ي ي ي ي ي ييا اه م افع مات‪.‬‬
‫البحثة قالدعم افت ر‪.‬‬
‫د ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي يية يموييا أن يني ن ل طالبيية ييبة عييادي ترترترت افشيير ة ف ي ع ي ييادي م ي ييا ي ي ييتق م ضي ي ي ع‬
‫عالل يية م ييا ا حرت يية في ي نحدي ييد الت ي ي ي ي ي ي ي ي ييدخن لتحدي ي ي ي ي ي ي ي ي ييد البحي ي ي ي ي ي ييث قأسي ي ي ي ي ي ييئ تإ مي ي ي ي ي ي ييا‬ ‫ا حرتة‬
‫أسي ي ييئ ة البحي ي ييث قلوي ي ييا غالبي ي ييا اف ض ي ي ي ي ي ي ع أق اف ظ ي ي ي ي ي ي افما سات افر لة ل طالبة‪.‬‬
‫نح ي ي ي ييا ن ل ي ي ي ييإ مباش ي ي ي يير م ي ي ي ييا ال ظ ي ي ي ي ييري أق الط ي ي ي ي يير أق‬
‫أسئ ة البحث افحددي‪.‬‬ ‫افشر ة‪.‬‬
‫بم ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ييا ‪ -‬نحدد أسئ ة البحث مبورا‪ .‬ن ييإ افش يير ة الطالب يية نحدي ي ي ي ي ييد أس ي ي ي ي ييئ ة البحي ي ي ي ي ييث‬
‫‪ -‬ا ي ي ي ييدقر الزمن ي ي ي ييي ل بح ي ي ي ييث لبرييم علبل يية قض ي ا ييا ت ي ييتغر ال خ ي ييا ل ي ييث أن‬ ‫الت لإ‬
‫العم ي يين ال ظ ي ييري ض ي ييما الطالب يية ملحا يية إيي ي خ بل يية‬ ‫قاللة او م إ مرم‪.‬‬
‫التط ي ي ال ظ ي ييري فع ي ييار لدي في التخويو قأدقات‬
‫الد اس ي ي ي ي يية أق افع ي ي ي ي ييالت ملحث ي ي ي ييإ خب ي ي ي يين أن ت ي ي ي ييتطل‬
‫الطالب ي ي ي يية ه ي ي ي ييلاغة أس ي ي ي ييئ ة‬ ‫القرتبة‪.‬‬
‫البحث‪.‬‬

‫‪-4-‬‬
 ‫‪ .2‬بعض السئلة التي تساعد الطالبة في إعداد خطة البحث‪:‬‬

‫ا خطي ي ا قي ي إلعييداد خطيية البحييث أق مقتييرح الرسييالة اي إعييداد م ي دي نح ي ي ا سييئ ة التالليية أق أي اسييئ ة‬
‫أخرا نرااا الطالبة ذات عوخة ملبحث ا‪:‬‬

‫‪ .1‬ما ا الع ان افبدئي؟‬

‫‪ .2‬ماذا تعتقديا ألإ يمو ك أن نق لين ع دما يوتمن ملحثك؟‬
‫‪ .3‬م ي ييا ا خط ي ي ات الت ي ييي يع ي ييب عم ر ي ييا لتحقل ي ييق م ي ييا نرت ي ييديا عم ي ييإ قا ي يين مل منال ي يك نرني ي ييب ا ي ي ه‬
‫ا خط ات؟‬
‫‪ .4‬ما ال سا ن التي نحتا ين إلي ا؟‬
‫‪ .5‬ما ل ع اف اعدي التي خد نحتا ين الي ا ما اآلخرتا؟‬
‫‪ .6‬ان نحتا ين إي ا حو ر ع م ا قات ما عض ا رات إل راو ملحثك ؟‬
‫‪ .3‬اختيار موضوع البحث وتسجيله‪:‬‬

‫إذا قخ اختلا الطالبية ع ي م ضي ع معيينل ع ي يا أن نتأعيد ميا أن اف ضي ع ضيما نخويو الق يم‬
‫ا‬
‫ال ي ننتمي إللإل قأل ين ن خد نم تي ل إ ف سالة ع ملة ف التخوو لب إ ميا خيور ال يوع قالبحيث‬
‫في ي افو يياد اإللوترقلل يية ق بت ييا ي افوتب ييات ا امعل يية قالعام يية قالش ييترا في ي ا معل ييات الع مل يية قال ييدق تات‬
‫قمراع ييز البح ي ا ف ي ا امع ييات افح ل يية قالعافل يية‪ .‬م يية يري مل ي لك مل ش ييادات ق أي افرش ييدي ا اديمل يية‪ .‬ث ييم‬
‫نتقدم إي الق م افختو ملا خطة افقتر ة فشرقعرا‪.‬‬

‫‪ .3‬عناصر خطة البحث‪:‬‬

‫شنن عام تشتمن خطة افشرقع ع الع اهر اآلنلة‪:‬‬

‫‪ .1‬الع ان افبدئي افقترح ل بحث‪.‬‬

‫‪ .2‬افقدمة‪.‬‬
‫‪ .3‬مشن ة البحث‪.‬‬
‫‪ .4‬أاملة البحث‪.‬‬
‫‪ .5‬ا اداف‪.‬‬
‫‪ .6‬رضلة البحث‪.‬‬
‫‪-5-‬‬
 ‫‪ .7‬افوطلحات‪.‬‬
‫دقد البحث‪.‬‬ ‫‪.8‬‬
‫‪ .9‬م مات البحث‪.‬‬
‫‪ .11‬مرا عة الد اسات ال املقة‪.‬‬
‫‪ .11‬اف هج قإ راوانإ‪.‬‬
‫‪ .12‬افواد قافرا ‪.‬‬
‫‪ .13‬ملحقات ا خطة‪.‬‬

‫قلملييد مييا الشييا ي إي ي ألييإ ليييس مييا الضييرق ي أن نتضييما خطيية البحييث مل ي ا ي ه الع اهيير قإلمييا بلعيية‬
‫التي نحدد الع اهير التيي يعيب ان نتضيما ا ا خطية قلييس ميا الضيرق ي أن نظرير اي ه الع اهير‬ ‫الد اسة‬
‫ف ي ا خطيية أق نرنييب ملطرتقيية معل يية قلوييا ينبي ي أن نظريير مضييامين ا ي ه الع اهيير خييور سييلا ا خطيية قلمييا‬
‫بلعة التخوو‪.‬‬ ‫ية اسب م‬

‫تفاصيل عناصر خطة البحث‪:‬‬

‫‪ .1‬العنوان املقترح للبحث‪:‬‬

‫ينبي أن يراع لإ افعايير التاللة‪:‬‬
‫‪ -1‬قض ح الولاغة ال غ تة ق ده ا قدخة التعبير قال ومة ما ا خطاو ال ح تة قاإلمو لة‪.‬‬
‫البررسة ضما خ ا م افوتبات‪.‬‬ ‫‪ -2‬قض ح الن مات افبتا لة غرا‬
‫‪ -3‬ل ع ان البحث ملمحت ا البحث‪.‬‬
‫‪ -4‬اختوا مات الع ان قالعتباو ملما يعوس مشن ة البحث قمتغيرانإ‪.‬‬
‫‪ -5‬نع ب استخدام افوطلحات قالولغ افختوري ملرم ب غير معرق ة‪.‬‬
‫‪ -6‬قض ح عوخة الع ان ملتخوو البحث الدخلق‪.‬‬

‫‪ .2‬املقدمة‪:‬‬

‫تعد افقدمة ما أام ع اهر خطة البحث لث يتم ي يا القياو الضي و ع ي افليدان الي ي نقي ليإ الد اسية‬
‫قمدا شع البا ثة ملافشن ة قنبدأ افقدمة ا لدي ملا حيديث عيا ا مي العاميةل قا خين عم مليةل ا شيد‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫نحديدا أق نخولوا ملحلث ن ه ا ف الا اية إي الشع مل د مشن ة قلقلة ديري ملالبحث قالد اسة‪.‬‬
‫‪-6-‬‬
 ‫تراعى المور اآلتية عند كتابة املقدمة‪:‬‬

‫أاملة م ض ع البحث ل تخوو‪.‬‬ ‫‪-1‬‬

‫مبر ات قأسبا اختلا ا ا البحث قنميزه‪.‬‬ ‫‪-2‬‬
‫مللان أاملة الت هن إي ا ح ر اف اسبة‪.‬‬ ‫‪-3‬‬
‫ع مي م ض ع ‪.‬‬ ‫الوتاملة ملأس‬ ‫‪-4‬‬
‫ن ل مع مات‪.‬‬ ‫افة‬ ‫العر‬ ‫‪-5‬‬
‫ا ساس ي ما الد اسة ف ن اية افقدمة‪.‬‬ ‫يدقن الغر‬ ‫‪-6‬‬

‫‪ .3‬مشكلة البحث‪:‬‬
‫ل يية الد اس يية قع ي البا ث يية ه ييلاغة مش يين ة الد اس يية ف ي عب ييا ي‬ ‫ي افح ي ال يير يس ال ي ي ن ييدق‬
‫قا حة قمبر مة قمحددي ملحلث تعبر عا مضم ن افشن ة قمعالرا‪.‬‬

‫معايير مشكلة الدراسة‪:‬‬

‫نحديد معار مشن ة الد اسة ما أ عاداا افخت بة ق لطرا ملالع ان‪.‬‬ ‫‪-1‬‬
‫الستدلر ملأن افشن ة مابالا خا مة قنحتا إي الد اسة‪.‬‬ ‫‪-2‬‬
‫نحديد الع اهر الر ي ة ل مشن ة ‪.‬‬ ‫‪-3‬‬
‫نحديد ا ساللب التي يموا ما خولرا معا ة افشن ة مل يعاب‪.‬‬ ‫‪-4‬‬

‫معايير تحديد أسئلة البحث‪:‬‬

‫يت لييد عييا مشيين ة البحييث أسييئ تإل قخييد نوييا ملوي ي خبرييية أق نني ن ملوي ي أسييئ ةل قمييا‬
‫ق البا ثة أن نختا ما نراه م اسبا لبحث ا‪.‬‬

‫‪-7-‬‬
 ‫‪ .4‬أهمية البحث‪:‬‬

‫تشييير أامليية افشييرقع إي ي مييدا اإلسييرام قاإلضييا ة ال ظرتيية قالتطبلقليية التييي يموييا أن يقييدمرا افشييرقع‬
‫أق يحققرا ل ع م قافعر ة التي نخدم اإل اللة أق البيردل أق افعتمي ل أق ملعريا عيد نحقليق أايداف‬
‫البحث قإلعابه‪.‬‬

‫املعايير التي ينبغي مراعاتها ‪:‬‬

‫‪ -1‬أن نن ن قا حة‪.‬‬
‫ح علبلة الستبادي ما ال تا ‪.‬‬ ‫‪ -2‬ن‬
‫‪ -3‬ندعم ملنتا ملح ا قد اسات ساملقة‪.‬‬

‫وملساعدتك على كتابة أهمية البحث أجيبي عن السئلة اآلتية‪:‬‬

‫س‪ : 1‬ما اإلضا ة التي نقدمرا لتا الد اسة فعار البحث؟‬

‫ر ل مشووت؟‬ ‫س‪ : 2‬ماذا يموا أن نقدم لتا ا ا البحث ما‬

‫س‪ : 3‬ان نؤثر لتا ا ا البحث ع ال لاسات قالقرا ات افتخ ي؟‬

‫س‪ : 4‬علف يموا نطبلق لتا ا ا البحث؟‬

‫‪ .5‬الهداف‪:‬‬
‫ييح أا ييداف البح ييث الا اي ييات الت ييي ينبيي ي ال هي ي ر إلي ييال قت ييتم نحقلقر ييا ملاس ييتخدام أدقات مح ييددي‬ ‫ن‬
‫قم رة ل لكل قننب ا اداف ما مشن ة البحث قأسئ تإ‪.‬‬
‫معايير نحديد أاداف البحث ‪:‬‬
‫‪ -1‬قض ح ا اداف لغة قمعن ‪.‬‬
‫‪ -2‬ت ن ا اداف م خط ات البحث قت اؤلنإ‪.‬‬
‫‪ -3‬أن ين ن الردف خاملن ل تحقلق‪.‬‬
‫‪ -4‬أن ين ن الردف خاملن ل قلاس قالتحديد‪.‬‬

‫‪-8-‬‬
 ‫‪ .6‬فرضية البحث‪:‬‬

‫رض يلة البح ييث ي نق ييدير أق ن ض ييلحات محتم يية ل ض ي مع ييين قن ه ييف أ لال ييا ملأن ييا نخم ييين‬
‫ييي إ املييات مت خعيية قمحتم يية يضييعرا البا ييث حيين مشيين ة البحييثل ق ي ت ييرم‬ ‫هييا ب البويييري‪.‬‬
‫ف ي نب ييير مشيين ة افشييرقع قت يياعد البا ييث ف ي البحييث عييا ا حقييا ق الوبميية حيين افشيين ةل قلالتيياي‬
‫إلثباه ا أق لبي ا سل ة ل ت هن إي ا حن ال لم ل مشن ة ‪.‬‬ ‫حو ا ه البرق‬

‫ق نتط ييب مييا البا ث ية ا خبييري الع مليية ق افعر يية قال ييوع ع ي البح ي ا قالد اسييات التييي نموا يا‬
‫قا حة ت اعداا ف نب ير مشن ة البحث‪.‬‬ ‫ما قض رق‬

‫معايير الفروض‪:‬‬

‫خامل ة لوختبا قالتحقق ما صحة ا‪.‬‬ ‫‪ -1‬نن ن البرق‬

‫الب افشن ة ‪.‬‬ ‫محت تة مل‬ ‫‪ -2‬نن ن البرق‬
‫إ املة محتم ة عا الة اؤلت‪.‬‬ ‫‪ -3‬نن ن البرق‬
‫ملو ي مة قة م ا حقا ق الع ملة ‪.‬‬ ‫‪ -4‬هلاغة البرق‬
‫‪ -5‬نوتب البرق عد أسئ ة البحث قأادا إ‪.‬‬
‫‪ .7‬املصطحاات‪:‬‬

‫موييطلح البحييث‪ :‬عبييا ي مختوييري نوشييف افعني ل قالبا ييث يشييرح مبيياالم افوييطلحات الر ي يية‬
‫ف ملحثإ ت ل نب ر ما خبن القا ئ ملمدل ر خر ‪.‬‬

‫املعايير التي ينبغي مراعاتها عند تحديد املصطحاات هي ‪:‬‬

‫‪ -1‬التعرت ييف ال غ ي ي ل مو ييطلح م ييا خ ييور أمر ييات افع ييا م ال غ تيية قافرا ي الع مليية افعتب ييري ف ي‬
‫افعار ‪.‬‬
‫‪ -2‬نحديي ييد افي ييدل ر الع مي ييي أق الترمل ي ي ي أق ال ب ي ي ي أق ال تمي يياع ل موي ييطلح عمي ييا ق د ف ي ي أدمللي ييات‬
‫افعار ‪.‬‬
‫لييإ‬ ‫‪ -3‬نحديييد التعرتييف اإل رائييي ل موييطلح عمييا ي يراه البا ييث ف ي ملحثييإ إلعطيياو معن ي ل يخييت‬
‫ملافعا ي ا خرا ل بس افوطلح م إمناللة مو ظتإ قخلاسإ ‪.‬‬

‫‪-9-‬‬
 ‫‪ -4‬نرنيب افوطلحات ق قا ل قداا ف ع ان البحث أق نرنب أملعديا‪.‬‬
‫‪ -5‬استخدام لغة م زي قمبر مة قمباشري‪.‬‬
‫‪ -6‬شم ر افوطلحات فباالم البحث الر ي ة‪.‬‬
‫‪ -7‬أل يتم تعرتف افوطلحات البدي لة افتداقلة‪.‬‬

‫‪ .8‬حدود البحث‪:‬‬

‫املعايير التي ينبغي مراعاتها عند تحديد الادود هي‪:‬‬

‫ب بلعة الد اسة‬ ‫‪ -1‬نحديد ا حدقد الزماللة قافناللة قافلداللة قاف ض علة ع‬
‫قالتخوو‪.‬‬
‫ب ع ان البحث‪.‬‬ ‫‪ -2‬نحديد مبر ات ن ك ا حدقد ع‬
‫‪ -3‬م اسبة ا حدقد ح م البحث قالد ة الع ملة قافدي افحددي‪.‬‬
‫‪ -4‬ن ضلح أسبا اختوا البحث ع ا ه ا حدقد‪.‬‬

‫‪ .9‬مسلمات البحث‪:‬‬
‫ً‬
‫أساس ييا لبحث ييإل قتبت يير‬ ‫ي معم ع يية م ييا العب ييا ات قاف ط ق ييات قاف ر ييات البورت يية يض ييعرا البا ييث‬
‫ييي عبييا ي عييا قييا ق قا ييحة مل ي اه ا ل نحتييا إي ي ملراييان ع ي صييحة ال‬ ‫صييحة ال قل يحتييا إي ي إثباه ييا‪.‬‬
‫قلدي لات يعترف مل حة ا أان الختواصل قنن ن م تقاي ما التراعم افعرف ف معار البحث‪.‬‬

‫املعايير التي ينبغي مراعاتها‪:‬‬

‫م مات البحث قا ق قلي ا او مقب لة ف ملدان البحث الر يس‪.‬‬ ‫‪-1‬‬

‫ينبي أن نن ن اف مات قا حة العبا ي لغة قمعن ‪.‬‬ ‫‪-2‬‬
‫البحث‪.‬‬ ‫اف مات لي ا رق‬ ‫‪-3‬‬

‫‪- 11 -‬‬
 ‫‪ .11‬مراجعة الدراسات السابقة‪:‬‬

‫تعتبي يير الد اسي ييات ال ي يياملقة ذات العوخ ي يية ملم ض ي ي ع الطالبي يية مرمي يية لتزقت ي ييد وي ييل ة ا الع ملي يية ع ي ييا‬
‫ا ملحيياا قاف اضييل التييي نمييا د اسيية ا قلحث ييا قالت يي لرييا عوخيية ملم ض ي عرا‪ .‬قالرييدف ا ساس ي ي ما ييا ا ي أن‬
‫نبراا ل قا ئ أن الطالبة خرأت قا عا ع ي أايم ا ملحياا افنشي ي في معيار البحيث‪ .‬قتعيب أن ل نني ن‬
‫فلخ ييو ن ييك الد اس ييات مل يين ي ييزم إي ي ايض يياح أاملة ييا ف ض ي ع الد اس يية‬ ‫الد اس ييات ال يياملقة مع ييرد ع يير‬
‫الع م ييي اف اس ييب م ييا مقا ل ييات قاختو ييات مل ييين الب ييا ثين قن ض ييلح الثغ يرات ف ي ن ييك‬ ‫قم اخش يية ا ملا س ي‬
‫ا ملحاا قاستنتا خوهة ما ا ه الملحاا ت اعد الطالبة ع الرؤتة ال حلحة فشن ة ملحث ا‪.‬‬

‫‪ .11‬املنهج وإجراءاته‪:‬‬
‫يعتب يير اف ي هج من ي ن يييس خط يية البح ييث ل ييث أن ييا نرس ييم ا خا يية ل س يياللب قالط يير الت ييي س ي ف‬
‫ييح عل ييف س ييتأخ ب ييا البا ث يية‪ .‬قع ييد إع ييداد اف ي هج قإ راوان ييإ ف ي خط يية البح ييث‬ ‫ت ييتخدمرا الطالب يية قن‬
‫اق مشرقع الرسالة ق لما عد ع د عتاملة الرسالة نحتا أن يتضما اف هج قإ راوانإ الع اهر التاللة‪:‬‬
‫عيير مي ز ل مشييا ن التييي نحتييا الطالبيية إيي ا خي ب ييا ع ييد معا يية م ضي ع البحييث‬ ‫‪‬‬
‫قلمعن خر نحتا الطالبية إيي نحدييد ا سيئ ة التيي نحياقر اإل املية ع ي يا قالع ا يق التيي‬
‫يموا أن ن ا ررا ع د البحث عا ا ح ر‪.‬‬
‫لظ ييري عام يية ع ييا اف ي هج ال ي ي س ي ف ت ييتخدمإ الطالب يية ف ي ملحث ييا قأن ا ي ا اف ي هج ا ي‬ ‫‪‬‬
‫المثن‪.‬‬ ‫اس‬
‫قهيف قا ييح لولبليية مي افع مييات ا ساسييلة ل بحييث قالطيير افخبريية التييي نحتييا‬ ‫‪‬‬
‫اف يتخدم في نح لين البلاليات قاسيتدلله ا قالتيي‬ ‫الطالبة إل رائ ال إضا ة اي ا سي‬
‫ت اعد الطالبة ف مل او الستنتا ات‪.‬‬
‫ً‬
‫‪ .12‬املصادر واملراجع‪ :‬يتم عتاملة ا ق قا ل طرتقة افتبعة ف التخووات افخت بة‪.‬‬
‫‪ .13‬محاقات الخطة‪ :‬يلحق خطة البحث ا خرا ل السةبالةل ا دقاتل التعريزاتل الو ل ا خ ‪...‬‬

‫‪- 11 -‬‬
 ‫التواصل مع الدراسات العليا‪ :‬لتواصل مع عمادة الدراسات العليا‪:‬‬

‫‪dgs@pnu.edu.sa‬‬ ‫‪1118242131‬‬ ‫موتب عملدي الد اسات الع لا‪:‬‬

‫موتييب قعل يية عمييادي الد اسييات الع لييا ل ش يراف ‪dgs-international@pnu.edu.sa 1118241971‬‬
‫ا اديمي قافتا عة‪:‬‬

‫‪DGS-VDDQ@pnu.edu.sa‬‬ ‫موت ييب قعل يية عم ييادي الد اس ييات الع ل ييا ل تطي ي تر ‪1118241968‬‬
‫دي‪:‬‬ ‫قا‬

‫‪1118221111‬‬ ‫س ترار ا امعة‪:‬‬

‫اف خ اللوترق ي‪http://www.pnu.edu.sa/arr/Deanships/PostGraduate/Pages/Default.aspx :‬‬

‫‪dgs_pnu‬‬

‫‪dgs_pnu‬‬

‫‪- 12 -‬‬