Professional Documents
Culture Documents
اجابة الاسئلة الاثرائية اسلامية م ف١
اجابة الاسئلة الاثرائية اسلامية م ف١
Uploaded by
IBRAHIMCopyright
Available Formats
Share this document
Did you find this document useful?
Is this content inappropriate?
Report this DocumentCopyright:
Available Formats
اجابة الاسئلة الاثرائية اسلامية م ف١
اجابة الاسئلة الاثرائية اسلامية م ف١
Uploaded by
IBRAHIMCopyright:
Available Formats
Primary – Preparatory -Secondary ابتدائي – اعدادي – ثانوي
Under the supervision of the M.O.E تحت إشراف وزارة التعليم والتعليم العالي
رؤيتنا :تعلم عصري ملهم بهوية وطنية وقيم إسالمية
العام األكاديمي 2022-2021
( نموذج إجابة )
أس ـ ـئ ـ ـل ـ ـة إث ـ رائـ ـي ـة ملـ ـ ـادة [ :التربية اإلسالمية ]
ال ـ ـصف [ :الحادي عشر]
منتصف الفصل الدراس ي األول للع ـ ـ ـام ( )2022-2021مـ
مـ ـالح ـظـ ـة مهمـ ـة:
هذه األسئ ـلة ال تـ ـغـ ـني ع ـ ـن الك ـ ـتاب املدرس ـ ـ ـ ـي
Primary – Preparatory -Secondary ابتدائي – اعدادي – ثانوي
Under the supervision of the M.O.E تحت إشراف وزارة التعليم والتعليم العالي
رؤيتنا :تعلم عصري ملهم بهوية وطنية وقيم إسالمية
العام األكاديمي 2022-2021
املجال األول :القرآن الكريم.
درس عاقبة البغي والتكبر .صفحة (.)22
❖ السؤال األول :اختاري اإلجابة الصحيحة مما يلي:
-1كان قارون رجالً من قوم:
-موسى.
-عيسى.
-يوسف.
-يونس.
-2تدل قصة قارون أن كفران النعم يؤدي إلى:
-دوامها.
-زيادتها.
-زوالها.
-بقائها.
-3الغرور والبغي والتفاخر سبيل:
-الجنة.
-الهالك.
-الفوز في اآلخرة.
-الفرح.
Primary – Preparatory -Secondary ابتدائي – اعدادي – ثانوي
Under the supervision of the M.O.E تحت إشراف وزارة التعليم والتعليم العالي
رؤيتنا :تعلم عصري ملهم بهوية وطنية وقيم إسالمية
العام األكاديمي 2022-2021
-4معنى كلمة ( من قوم موسى ):
-من بني إسرائيل.
-من الذين ءامنوا مع موسى.
-من سحرة فرعون.
-من أهل موسى.
ب الفَ ِر ِحينَ " ،الفرح المنهي عنه في اآلية هو: " -5إِذ قَا َل لَهُ قَو ُمهُ ََل ت َ َ
فرح إِ َّن هللاَ ََل يُ ِح ُّ
-السعادة.
-الكبر والتعالي والتفاخر على الناس.
-إسعاد اآلخرين.
-الفرح مع الناس.
سا َد فِي األ َ ِ
رض " ،اإلفساد في األرض يكون بـ: بغ الفَ َ
"و ََلت َ ِ
َ -6
-التكبر والمعاصي واَلشتغال بالنعم عن المنعم.
-تخريب المباني والمنشآت.
-التزين ولبس الثياب الجميلة.
-تجميع المال.
-7رد قارون على العقالء الذين نصحوه:
-رق قلبه وأنصت لكالمهم.
-ندم على أفعاله.
-بغرور وأصر على اإلفساد والتكبر.
-لم يرد عليهم.
Primary – Preparatory -Secondary ابتدائي – اعدادي – ثانوي
Under the supervision of the M.O.E تحت إشراف وزارة التعليم والتعليم العالي
رؤيتنا :تعلم عصري ملهم بهوية وطنية وقيم إسالمية
العام األكاديمي 2022-2021
-8كان موقف ضعاف النفوس من قارون حين خرج عليهم بزينته هو:
-تمنوا أن يكون لهم مثله.
-نصحوه أن يكف عن الفساد في األرض.
-لم ينظروا له وتجاهلوه.
-لم يفتتنوا ألن إيمانهم قوي.
" -9ثواب هللا خير " ،يكون ثواب هللا تعالى يوم القيامة لـ:
-ضعاف النفوس.
-قارون وقومه.
-من آمن وعمل صالحاً.
-من كفر نعمة هللا.
كان جزاء قارون في الدنيا هو: -10
-أغرقه هللا بجنوده.
-خسف هللا به وبأمالكه األرض.
-أرسل هللا عليه ريحا ً قوية أزالت قصره.
-أرسل هللا عليه صاعقة دمرته وامالكه.
Primary – Preparatory -Secondary ابتدائي – اعدادي – ثانوي
Under the supervision of the M.O.E تحت إشراف وزارة التعليم والتعليم العالي
رؤيتنا :تعلم عصري ملهم بهوية وطنية وقيم إسالمية
العام األكاديمي 2022-2021
❖ السؤال الثاني :وضحي معاني المفردات التالية:
-1من قوم موسى :من بني إسرائيل.
-2فبغى عليهم :تكبر عليهم وظلمهم.
-3الكنوز :جمع كنز ،وهو الشيء القيم المدخر والمخبأ من مال وغيره.
-4لتنوأ بالعصبة :يثقل يشق حملها على الجماعة األقوياء األشداء.
َ -5ل تفرح :فرح التكبر على عباد هللا بنعم هللا.
-6القرون :األمم السابقة.
-7في زينته :في لباس األعياد والحفالت الرسمية.
-8ويلكم :زجر لهم عن هذا التمني.
-9فخسفنا به وبداره األرض :جعلنا األرض تبتلعه مع قصره وأمواله.
-10ويكأن :كلمة تحسر وندم ،واستغراب لما حل بقارون.
-11ويقدر :يضيق الرزق.
-12عُلُوا ً في األرض :تكبرا ً واعتدا ًء
❖ السؤال الثالث :أجيبي على األسئلة التالية:
-1إلى أي األقوام ينتمي قارون.
قوم موسى.
-2ما الذي آتاه هللا تعالى لقارون.
الكثير من األموال.
-3ما الفرح المنهي عنه في اآليات.
فرح الكبر والتعالي والتفاخر على الناس واَلستخفاف بهم.
-4م َم حذر العقالء قارون.
البطر والطغيان.
-5لماذا حذر العقالء قارون من البطر والطغيان.
Primary – Preparatory -Secondary ابتدائي – اعدادي – ثانوي
Under the supervision of the M.O.E تحت إشراف وزارة التعليم والتعليم العالي
رؤيتنا :تعلم عصري ملهم بهوية وطنية وقيم إسالمية
العام األكاديمي 2022-2021
ألن هللا َل يحب من خلقه البطرين الذين َل يشكرونه سبحانه على ما أعطاهم.
-6ما اإلرشاد الذي تحمله اآليات لقارون على لسان العقالء .
نصح العقالء قارون بأن:
أ -يطلب ثواب اآلخرة عن طريق إنفاق جزء من المال في وجوه الخير.
ب -التنعم بباقي المال في دنياه.
جـ -األحسان إلى عباد هللا بإعطائهم حقوقهم وترك البغي عليهم ،كما أحسن هللا إيه بهذه
األموال.
" -7وَل تبغ الفساد في األرض" كيف يكون اإلفساد في األرض.
بالتكبر والعمل بمعاصي هللا واَلشتغال بالنعم عن المنعم.
" -8إن هللا َل يحب المفسدين" من هم المفسدون.
الذين يعصون هللا تعالى.
-9كيف رد قارون على نصيحة العقالء من قومه.
أ -ازداد غروره في الرد على نصائح العقالء.
ب -أصر على اإلفساد والجحود.
ِ -10ل َم يُذكّر هللا المجرمين بذنوبهم يوم القيامة.
للتوبيخ والتقرير وليعاقبهم على ما علمه منهم.
-11ما موقف ضعاف النفوس حين خرج عليهم قارون في زينته.
فتنوا به وتمنوا أن يكون لهم مثل ماله.
-12كيف رد الذين أوتوا العلم على ضعاف النفوس الذين فتنوا بقارون.
حذروهم ،وأمروهم بتقوى هللا ،وذكروهم أن ثواب هللا تعالى خير لمن آمن وعمل صالحاً.
-13ما الجزاء الذي استحقه قارون في الذنيا نتيجة تكبره وطغيانه.
خسف هللا األرض به وبأمواله وقصوره.
-14صفي حال الذين تمنوا ما عند قارون بعد أن خسف هللا تعالى به األرض.
أ -ندموا وتحسروا.
Primary – Preparatory -Secondary ابتدائي – اعدادي – ثانوي
Under the supervision of the M.O.E تحت إشراف وزارة التعليم والتعليم العالي
رؤيتنا :تعلم عصري ملهم بهوية وطنية وقيم إسالمية
العام األكاديمي 2022-2021
ب -خافوا ان يعاقبوا مثله.
-15كيف ختم هللا تعالى قصة قارون في اآليات الكريمة.
جعل الدار اآلخرة وما فيها من النعيم المقيم والسعادة الكاملة للذين َل يريدون تكبرا ً عن الحق
وَل فسادا ً في األرض.
-16عددي الدروس المستفادة من اآليات.
أ -عدم التعالي والتكبر وإلفساد في األرض.
ب -النصح لآلخرين مبدأ الصالحين.
جـ -القناعة برزق هللا تعالى عطائه ،وعدم اَلغترار بما عند اآلخرين.
❖ السؤال الرابع:عللي لما يأتي:
" -1وَل يسئل عن ذنوبهم المجرمون ".
لعلم هللا تعالى بها.
-2خروج قارون على قومه بزينته.
ليظهر عظمته وكثرة أمواله.
-3استحق قارون عقوبة الخسف في الدنيا.
جزاء له على تكبره وجحوده وفساده.
❖ السؤال الخامس :اكتبي اآليات التي تشير إلى األفكار التالية:
-1غرور قارون في الرد على نصائح العقالء.
" قال إنما أوتيته على علم عندي ".
-2أمنيات الذين استهوتهم زينة قارون.
" قال الذين يريدون الحياة الدنيا يا ليت لنا مثل ما أوتي قارون إنه لذو حظ عظيم ".
-3حال حاشية قارون عندما حل به العذاب.
" فما كان له من فئة ينصرونه من دون هللا وما كان من المنتصرين ".
Primary – Preparatory -Secondary ابتدائي – اعدادي – ثانوي
Under the supervision of the M.O.E تحت إشراف وزارة التعليم والتعليم العالي
رؤيتنا :تعلم عصري ملهم بهوية وطنية وقيم إسالمية
العام األكاديمي 2022-2021
املجال الثاني :الحديث الشريف.
درس :قيمة اإلخالص .صفحة (.)34
❖ السؤال األول :اختاري اإلجابة الصحيحة لما يلي:
-1راوي حديث " إنما األعمال بالنيات " هو:
-عمر بن الخطاب رضي هللا عنه.
-عمرو بن العاص رضي هللا عنه.
-سعد بن أبي وقاص رضي هللا عنه.
-عمر بن عبد العزيز رضي هللا عنه.
-2يكنى عمر بن الخطاب رضي هللا عنه بـ:
-أبي القاسم.
-أبي وقاص.
-أبي حفص.
-أبي بكر.
-3كان إسالم عمر بن الخطاب رضي هللا عنه في السنة:
23 -للهجرة.
23 -للبعثة.
6 -للهجرة.
6 -للبعثة.
Primary – Preparatory -Secondary ابتدائي – اعدادي – ثانوي
Under the supervision of the M.O.E تحت إشراف وزارة التعليم والتعليم العالي
رؤيتنا :تعلم عصري ملهم بهوية وطنية وقيم إسالمية
العام األكاديمي 2022-2021
-4الذي قتل عمر بن الخطاب رضي هللا عنه هو:
-ابن سلول.
-أبو لؤلؤة المجوسي.
-أبو األسود الدؤلي.
-أبو حفص.
-5معنى كلمة النية هو:
-القصد واإلرادة.
-القلب.
-العمل الصالح.
-الهجرة.
❖ السؤال الثاني :أكملي الحديث:
عن عمر بن الخطاب رضي هللا عنه أن رسول هللا صل هللا عليه وسلم قال:
" إنمـا األعمـال بـالنيـات ،وإنمـا لكـل امرئ مـا نوى ،فمن كـانـت هجرتـه إلى هللا ورســــولـه،
فهجرته إلى هللا ورســوله ،ومن كانت هجرته لدنيا يصــيبها أو امرأة ينكحها فهجرته إلى ما
هاجر إليه ".
❖ السؤال الثالث :اذكري ما تعرفينه عن راوي الحديث من حيث:
اسمه :أمير المؤمنين الفاروق عمر بن الخطاب القرشي رضي هللا عنه. •
كنيته :أبا حفص. •
إسالمه :أسلم في السنة السادسة للبعثة. •
فضله :ثاني الخلفاء الراشدين بعد أبي بكر الصديق رضي هللا عنه ،حكم 10سنين. •
وفاته :استشهد وهو يؤم المسلمين في صالة الفجر على يد أبو لؤلؤة المجوسي •
سنة 23هـ
Primary – Preparatory -Secondary ابتدائي – اعدادي – ثانوي
Under the supervision of the M.O.E تحت إشراف وزارة التعليم والتعليم العالي
رؤيتنا :تعلم عصري ملهم بهوية وطنية وقيم إسالمية
العام األكاديمي 2022-2021
❖ السؤال الرابع :بيني معاني الكلمات التالية:
-1األعمال :مفردها عمل ،ويشمل كل قول أو فعل ،والمراد قبول األعمال والمجازاة
عليها.
-2النيات :جمع نية ،وهي القصد واإلرادة.
-3الهجرة :اَلنتقال من مكان إلى مكان آخر لغاية ما.
-4فهجرته إلى هللا ورسوله :هجرته صحيحة ويثاب عليها.
-5دنيا يصيبها :يهدف إلى تحصيل منافع دنيوية.
❖ السؤال الخامس :عللي لما يأتي:
-1قال اإلمامان أحمد والشافعي رحمهما هللا تعالى أن هذا الحديث يعدل ثلث اإلسالم.
ألن كسب العبد يكون بقلبه ولسانه وجوارحه ،فالنية بالقلب أحد األقسام الثالثة.
-2قال أبو داوود رحمه هللا تعالى أن هذا الحديث هو نصف اإلسالم.
ألن الدين إما ظاهر وهو العمل وإما باطن وهو النية.
-3يعد هذا الحديث أحد أصول الدين ،ومن أعظم أحاديث الرسول صلى هللا عليه وسلم.
ألنه اشتمل على قاعدتين مهمتين -1 :إنما اَلعمال بالنيات -2 .وإنما لكل امرئ ما نوى.
❖ السؤال السادس :أجيبي على ما يلي:
-1ما القاعدتين المهمتين اللتين وردتا في الحديث.
أ -إنما األعمال بالنيات ،أن العمل الذي يقوم به المسلم َل يقبل إَل إذا كان مصحوبا ً
بنية صالحة.
ب -وإنما لكل امرئ ما نوى ،أن المسلم يجازى على أعماله بحسب نيته.
-2من الذي ينال ثواب الهجرة.
من قصد بهجرته رضوان هللا ونصرة نبيه صلى هللا عليه وسلم.
Primary – Preparatory -Secondary ابتدائي – اعدادي – ثانوي
Under the supervision of the M.O.E تحت إشراف وزارة التعليم والتعليم العالي
رؤيتنا :تعلم عصري ملهم بهوية وطنية وقيم إسالمية
العام األكاديمي 2022-2021
-3اذكري أهمية النية.
-1أساس في قبول األعمال.
-2تميز بين األعمال ( بين العادات والعبادات ).
-4عددي شروط قبول العمل.
أ -إخالص النية.
ب -أن يكون العمل موافقا ً للشرع.
-5محل استحضار النية هو.
بداية العمل.
-6النية هي التي تميز بين العادات والعبادات ،مثلي لذلك من خالل فهمك للدرس.
اَلغتسال من أجل التبرد والنظافة عادة ،أما اَلغتسال بنية الطهارة من الحدث فهو عبادة.
النية هي التي تميز بين صالة الفرض وصالة النافلة ،وبين صيام رمضان وغيره.
-7ما المقصود بالهجرة الواردة في الحديث.
َل تختص باَلنتقال من مكان إلى مكان فقط،بل قد تكون بقول طيب وعمل صالح.
-8ما هو أهم أنواع الهجرة اليوم.
هجرة ما نهى هللا عنه من الذنوب والمعاصي.
-9اذكري الفرق بين اإلخالص والرياء.
اإلخالص :عمل العمل بنية خالصة َلبتغاء وجه هللا تعالى.
الرياء :عمل العمل ابتغاء ثناء الناس ومدحهم.
-10عددي الدروس المستفادة من الحديث.
أ -اإلخالص في النية شرط لقبول األعمال عند هللا تعالى.
بَ -ل يقبل هللا تعالى من العمل إَل ما كان خالصا ً لوجهه وموافقا ً لشرعه.
Primary – Preparatory -Secondary ابتدائي – اعدادي – ثانوي
Under the supervision of the M.O.E تحت إشراف وزارة التعليم والتعليم العالي
رؤيتنا :تعلم عصري ملهم بهوية وطنية وقيم إسالمية
العام األكاديمي 2022-2021
❖ السؤال السابع :وضحي المقصود بما يلي:
• فهجرته إلى هللا ورسوله.
أن يقصد بهجرته رضوان هللا تعالى ونصرة رسوله صلى هللا عليه وسلم.
• دنيا يصيبها.
من كانت هجرته من أجل تحصيل منافع دنيوية فليس له ثواب الهجرة.
• فهجرته إلى ما هاجر إليه.
أي ثوابها بحسب نيته وقصده.
Primary – Preparatory -Secondary ابتدائي – اعدادي – ثانوي
Under the supervision of the M.O.E تحت إشراف وزارة التعليم والتعليم العالي
رؤيتنا :تعلم عصري ملهم بهوية وطنية وقيم إسالمية
العام األكاديمي 2022-2021
املجال الثالث :العقيدة اإلسالمية.
درس أبرز خصائص الرسالة اإلسالمية .صفحة (.)46
❖ السؤال األول :اختاري اإلجابة الصحيحة مما يلي:
( -1المنهج الذي رسمه اإلسالم للوصول لغاياته هو منهج رباني خالص ،مصدره
وحي من عند هللا ) ،المقصود بهذا التعريف هو:
-الربانية.
-العالمية.
-الشمولية.
-الرسالة اإلسالمية.
ُ -2بعث النبي محمد صلى هللا عليه وسلم إلى:
-بني إسرائيل.
-العرب فقط.
-قريش.
-الناس كافة.
-3الشمولية تعني:
-إحاطة الرسالة اإلسالمية بكل جوانب الحياة.
-أن رسالة اإلسالم للناس كافة.
-أن منهج اإلسالم منهج رباني خالص.
-أن الدين اإلسالمي ألغى كل الطبقية والعنصرية.
Primary – Preparatory -Secondary ابتدائي – اعدادي – ثانوي
Under the supervision of the M.O.E تحت إشراف وزارة التعليم والتعليم العالي
رؤيتنا :تعلم عصري ملهم بهوية وطنية وقيم إسالمية
العام األكاديمي 2022-2021
-4من ثمار تطبيق الشريعة اإلسالمية على المجتمعات:
-انتشار الجرائم والفواحش.
-انتشار الخوف والقلق.
-تنمية الرقابة الذاتية لاللتزام بالشرع والقوانين.
-عبادة األصنام واألوثان.
-5من ثمار ربانية الرسالة اإلسالمية:
-الطبقية والعنصرية.
-الوحي من عند هللا تعالى.
-أن تكون الشريعة معصومة من الخطأ.
-انتشار الظلم.
❖ السؤال الثاني :عللي لما يلي:
-1بعث هللا تعالى رسوله محمداً صلى هللا عليه وسلم إلى الناس كافة.
إلنقاذهم من ظلمات الجهل إلى نور التوحيد ،ومن ضيق الدنيا إلى سعتها ،ومن عبادة
العباد إلى عبادة رب العباد.
-2يعتبر المنهج اإلسالمي منهجا ً ربانيا ً.
ألن مصدره وحي هللا تعالى إلى خاتم رسله محمد صلى هللا عليه وسلم.
-3التزام الجيل األول من الصحابة بالشرع وأحكامه.
الخوف من هللا تعالى ،الرقابة الذاتية ،الوازع الداخلي من أنفسهم.
Primary – Preparatory -Secondary ابتدائي – اعدادي – ثانوي
Under the supervision of the M.O.E تحت إشراف وزارة التعليم والتعليم العالي
رؤيتنا :تعلم عصري ملهم بهوية وطنية وقيم إسالمية
العام األكاديمي 2022-2021
❖ السؤال الثالث :أجيبي عما يلي:
-1كيف كان حال العرب قبل اإلسالم.
انتشرت بينهم الوثنية ،عم الشرك معظم أرجاء المعمورة ،حرفت األديان السماوية،
وأدخلت العقائد الوثنية الباطلة.
-2كيف صار حال العرب بعد اإلسالم.
خرجوا من الظلمات إلى النور ،ومن ضيق الدنيا إلى سعتها ،ومن عبادة العباد إلى عبادة
رب العباد.
-3عددي خصائص الرسالة اإلسالمية.
أ -الربانية.
ب -العالمية.
ت -الشمولية.
-4عرفي خاصية الربانية.
أن المنهج الذي رسمه اإلسالم للوصول إلى غاياته وأهدافه منهج رباني خالص ،ألن
مصدره وحي هللا لخاتم األنبياء محمد صلى هللا عليه وسلم.
ق ع َِن ال َه َوى* إِن ه َُو إِ ََّل َوح ٌي يُو ًحى ".
نط ُ
-5ما دَللة قوله تعالىَ " :و َما يَ ِ
أن مصدر الرسالة اإلسالمية مصدر رباني وهو وحي من هللا إلى نبيه محمد صلى هللا عليه
وسلم.
-6عددي ثمار ربانية الرسالة اإلسالمية.
أ -أن تكون الشريعة معصومة من الخطأ.
ب -أن تكون الشريعة عادلة.
ت -أن تكون رقابتها على سلوك اإلنسان كاملة.
Primary – Preparatory -Secondary ابتدائي – اعدادي – ثانوي
Under the supervision of the M.O.E تحت إشراف وزارة التعليم والتعليم العالي
رؤيتنا :تعلم عصري ملهم بهوية وطنية وقيم إسالمية
العام األكاديمي 2022-2021
-7عرفي خاصية العالمية.
أن رسالة اإلسالم للناس كافة ،وَل تزال تستجيب لحاجات البشر جميعا ً وأن عالميتها تشمل
سكان األرض بوصفهم وحدة واحدة.
-8عددي ثمار عالمية الرسالة اإلسالمية.
أ -ساد العدل واَلزدهار في ظلها.
ب -ألغى اإلسالم كل عوامل التفرقة والتمييز بين الناس.
-9عرفي خاصية الشمولية.
إحاطة الرسالة اإلسالمية بكل جوانب الحياة.
-10عددي العالقات التي نظمتها الشريعة اإلسالمية.
أ -عالقة اإلنسان مع خالقه تعالى.
ب -عالقة اإلنسان مع نفسه.
ت -عالقة اإلنسان مع أسرته.
ث -عالقة اإلنسان مع مجتمعه.
ج -عالقة اإلنسان مع المجتمعات األخرى.
-11ما الجوانب التي تشملها الرسالة اإلسالمية في حياة اإلنسان.
تشمل كل جوانب حياة اإلنسان :الروحية والمادية والفردية والجماعية والدينية والسياسية
واَلقتصادية.
-12لتطبيق الشريعة اإلسالمية آثار عديدة على المجتمعات ،اذكريها.
أ -انتشار العدل في المجتمع ،بحيث يحصل كل فرد على حقه دون نقص.
ب -إحساس الجميع باألمان ،فال يخاف أحد على ماله أو عرضه أو حريته.
ت -تحقيق السالم اَلجتماعي بين طبقات المجتمع.
Primary – Preparatory -Secondary ابتدائي – اعدادي – ثانوي
Under the supervision of the M.O.E تحت إشراف وزارة التعليم والتعليم العالي
رؤيتنا :تعلم عصري ملهم بهوية وطنية وقيم إسالمية
العام األكاديمي 2022-2021
ث -تحقيق الحياة السعيدة والرفاهية لجميع أفراد المجتمع.
ج -تطهير المجتمع من األوبئة المدمرة وصيانته من اَلنحالل األخالقي.
ح -تنمية الرقابة الذاتية لاللتزام بالشرع والقانون.
خ -تشجيع العمل البناء المثمر واإليجابي حيث يكون الفرد عضواً فاعالً منضبطا ً في
المجتمع.
Primary – Preparatory -Secondary ابتدائي – اعدادي – ثانوي
Under the supervision of the M.O.E تحت إشراف وزارة التعليم والتعليم العالي
رؤيتنا :تعلم عصري ملهم بهوية وطنية وقيم إسالمية
العام األكاديمي 2022-2021
املجال الرابع :الفقه اإلسالمي.
درس أحكام البيوع .صفحة (.)56
❖ السؤال األول :اختاري اإلجابة الصحيحة مما يلي:
-1البيع شرعا ً هو:
-مطلق المبادلة.
-مبادلة مال بمال تمليكا ً وتملكاً.
-اإليجاب والقبول.
-التراضي.
-2حكم البيع هو:
-مشروع.
-حرام.
-مكروه.
-غير جائز.
-3من أركان البيع:
-األهلية.
-محل البيع.
-الملكية.
-التراضي.
Primary – Preparatory -Secondary ابتدائي – اعدادي – ثانوي
Under the supervision of the M.O.E تحت إشراف وزارة التعليم والتعليم العالي
رؤيتنا :تعلم عصري ملهم بهوية وطنية وقيم إسالمية
العام األكاديمي 2022-2021
ُ -4حكم بيع السمك الذي في البحر:
-جائز.
-مشروع.
-غير جائز.
-حالل.
-5حكم بيع الخمور:
-غير جائز.
-جائز.
-حالل.
-مشروع.
❖ السؤال الثاني :أجيبي عما يلي:
-1عرفي البيع لغة وشرعا ً.
البيع لغة :مطلق المبادلة.
شرعاً :مبادلة مال بمال تمليكا ً وتملكاً.
-2ما هو حكم البيع.
مشروع بالقرآن والسنة وإجماع األمة.
-3اذكري الدليل على مشروعية البيع من:
أ -القرآن " :وأحل هللا البيع وحرم الربا ".
ب -السنة :سئل رسول هللا صلى هللا عليه وسلم أي الكسب أطيب ،.قال " :عمل الرجل
بيده ،وكل بيع مبرور ".
Primary – Preparatory -Secondary ابتدائي – اعدادي – ثانوي
Under the supervision of the M.O.E تحت إشراف وزارة التعليم والتعليم العالي
رؤيتنا :تعلم عصري ملهم بهوية وطنية وقيم إسالمية
العام األكاديمي 2022-2021
جـ -اإلجماع:أجمعت اَلمة على جواز البيع والتعامل به من عهد الرسول صلى هللا عليه
وسلم إلى يومنا هذا.
الحكمة من مشروعية البيع.
-4اذكري ِ
توسعة على العباد ،وتيسيراً لهم في قضاء حوائجهم ،وتحقيقا ً لمصالحهم ،وتسهيالً ألمور
حياتهم.
-5عددي أركان البيع.
أ -العاقدان.
ب -محل البيع.
جـ -الصيغة.
-6ما المقصود بالمال في أركان البيع.
المال والبضاعة
-7ما المقصود بالعاقدين.
البائع والمشتري.
-8ما المقصود بمحل البيع.
المال ( نقود ،بضاعة).
-9يُشترط لصحة البيع أمور ،اذكريها.
أ -التراضي بين البائع والمشتري.
ب -األهلية :كون العاقد أهالً للتصرف.
ت -الملكية :أن يكون البائع مالكا ً للمبيع أو قائما ً مقام مالكه.
ث -أن يكون المبيع مما يباح اَلنتفاع به.
ج -أن يكون المعقود عليه مقدوراً على تسليمه.
Primary – Preparatory -Secondary ابتدائي – اعدادي – ثانوي
Under the supervision of the M.O.E تحت إشراف وزارة التعليم والتعليم العالي
رؤيتنا :تعلم عصري ملهم بهوية وطنية وقيم إسالمية
العام األكاديمي 2022-2021
ح -أن يكون محل العقد معلوما ً لكال طرفي العقد.
-10كيف يكون محل العقد معلوما ً لكال طرفي البيع.
-1أن تكون السلعة معلومة بالمشاهدة أو الوصف المطابق للواقع.
-2أن يكون الثمن معلوماً.
-11اكتبي أثر عقد البيع.
إذا تم عقد البيع واستوفى أركانه وشروطه ،ترتب عليه نقل ملكية السلعة إلى
المشتري ،ونقل ملكية الثمن إلى البائع.
-12عرفي اَلحتكار.
حبس السلعة عند قلتها وندرتها في األسواق وحاجة الناس إليها ،ليرتفع ثمنها تحت
قاعدة العرض والطلب.
-13ما حكم اَلحتكار.
حرام شرعاً.
-14عللي :يعتبر اَلحتكار حرام شرعاً:
-1لما يترتب عليه من إيقاع الضرر بالناس.
-2بث روح الحقد والبغضاء بين أفراد المجتمع.
اذكري دليالً على تحريم اَلحتكار. -15
قال رسول هللا صلى هللا عليه وسلمَ " :ل يحتكر إَل خاطئ ".
قال رسول هللا صلى هللا عليه وسلم" :الجالب مرزوق ،والمحتكر ملعون ".
Primary – Preparatory -Secondary ابتدائي – اعدادي – ثانوي
Under the supervision of the M.O.E تحت إشراف وزارة التعليم والتعليم العالي
رؤيتنا :تعلم عصري ملهم بهوية وطنية وقيم إسالمية
العام األكاديمي 2022-2021
املجال الخامس :السيرة والبحوث اإلسالمية.
درس الصحابي الجليل سعد بن أبي وقاص رض ي هللا عنه .صفحة (.)66
❖ السؤال األول :اختاري اإلجابة الصحيحة مما يلي:
-1أسلم الصحابي سعد بن أبي وقاص رضي هللا عنه على يد:
-عمر بن الخطاب رضي هللا عنه.
-أبو بكر الصديق رضي هللا عنه.
-علي بن أبي طالب رضي هللا عنه.
-عثمان بن أبي عفان رضي هللا عنه.
-2أول من رمى بسهم في اإلسالم هو:
-بالل بن رباح رضي هللا عنه.
-سعد بن أبي وقاص رضي هللا عنه.
-عمر بن الخطاب رضي هللا عنه.
-أبو بكر الصديق رضي هللا عنه.
-3عمل سعد بن أبي وقاص رضي هللا عنه قبل إسالمه في:
-بري السهام وصناعة أقواس السهام.
-صناعة السيوف.
-ترويض الخيول.
-التجارة والرعي.
Primary – Preparatory -Secondary ابتدائي – اعدادي – ثانوي
Under the supervision of the M.O.E تحت إشراف وزارة التعليم والتعليم العالي
رؤيتنا :تعلم عصري ملهم بهوية وطنية وقيم إسالمية
العام األكاديمي 2022-2021
-4اختار عمر بن الخطاب رضي هللا عنه سعد بن أبي وقاص رضي هللا عنه ليكون قائداً
على الجيش في معركة:
-القادسية.
-بدر.
-أحد.
-تبوك.
-5كان لسعد بن أبي وقاص رضي هللا عنه سالحان نافذان ،هما:
-سيفه وحصانه.
-سهمه ودعاؤه.
-صدقته ونفقته.
-قيادته للجيوش.
❖ السؤال الثاني :أجيبي عما يلي:
-1عرفي بالصحابي الجليل سعد بن أبي وقاص رضي هللا عنه من حيث اسمه .
اسمه :سعد بن مالك بن أهيب بن عبد مناف بن زهرة القرشي.
-2ما هي صلة القرابة بين النبي صلى هللا عليه وسلم وسعد بن أبي وقاص رضي هللا عنه.
جده أهيب بن عبد مناف هو عم السيدة آمنة بنت وهب أم الرسول صلى هللا عليه وسلم ( ،خال
الرسول صلى هللا عليه وسلم ).
-3تكلمي عن إسالم سعد بن أبي وقاص رضي هللا عنه.
كان من السابقين لإلسالم ،أسلم على يد أبي بكر الصديق رضي هللا عنه.
Primary – Preparatory -Secondary ابتدائي – اعدادي – ثانوي
Under the supervision of the M.O.E تحت إشراف وزارة التعليم والتعليم العالي
رؤيتنا :تعلم عصري ملهم بهوية وطنية وقيم إسالمية
العام األكاديمي 2022-2021
-4عددي بعضا ً من فضائل سعد بن أبي وقاص رضي هللا عنه.
-1أول من رمى بسهم في اإلسالم.
-2افتداه الرسول صلى هللا عليه وسلم بأبويه.
-3أحد العشرة المبشرين بالجنة.
-4صاحب الدعوة المستجابة.
-5أحد الستة أصحاب الشورى.
-5تكلمي عن جهاد سعد بن أبي وقاص رضي هللا عنه.
شهد يوم بدر مع الرسول صلى هللا عليه وسلم ،وكان من الذين صمدوا واستبسلوا في الدفاع
عنه صلى هللا عليه وسلم يوم أحد ،كما كان له دور بارز في رمي المشركين بالسهام في غزوة
الخندق ،وشهد الحديبية وخيبر وفتح مكة.
-6بم عرف سعد بن أبي وقاص رضي هللا عنه بين أصحابه.
بمهارته في رمي السهام.
-7من هو آخر من توفي من المهاجرين.
سعد بن أبي وقاص رضي هللا عنه.
-8أين دفن سعد بن أبي وقاص رضي هللا عنه.
في المدينة المنورة.
-9لماذا طلب سعد بن أبي وقاص أن يكفن في جبة من صوف.
ألنه لقي المشركين فيها يوم بدر ،وكان يخبئها لهذا اليوم.
Primary – Preparatory -Secondary ابتدائي – اعدادي – ثانوي
Under the supervision of the M.O.E تحت إشراف وزارة التعليم والتعليم العالي
رؤيتنا :تعلم عصري ملهم بهوية وطنية وقيم إسالمية
العام األكاديمي 2022-2021
السؤال الثالث :عللي لما يأتي:
-1إجادة سعد بن أبي وقاص رضي هللا عنه لفنون الرماية.
ألنه كان يعمل في بري السهام والرماح قبل إسالمه.
-2عُرف سعد بن أبي وقاص رضي هللا عنه بدعائه المستجاب من هللا تعالى.
ألن النبي صلى هللا عليه وسلم دعى له ذات مرة " :اللهم سدد رميته أجب دعوته ".
Primary – Preparatory -Secondary ابتدائي – اعدادي – ثانوي
Under the supervision of the M.O.E تحت إشراف وزارة التعليم والتعليم العالي
رؤيتنا :تعلم عصري ملهم بهوية وطنية وقيم إسالمية
العام األكاديمي 2022-2021
املجال السادس :اآلداب واألخالق اإلسالمية.
درس :أهمية التوكل على هللا تعالى .صفحة (.)77
❖ السؤال األول :اختاري اإلجابة الصحيحة مما يلي:
-1هو اَلعتماد على هللا تعالى مع اَلخذ باألسباب:
-التواكل.
-التوكل.
-النية.
-العمل الصالح.
-2يعد اَلعتماد على األسباب وحدها دون هللا تعالى:
-توكالً على هللا.
-شركا ً باهلل.
-اعتماداً على هللا.
-تواكالً.
َ -3ل يتحقق إيمان العبد إَل بـ:
-التوكل على هللا.
-التواكل.
-اَلعتماد على األسباب.
-التوقف عن العمل.
Primary – Preparatory -Secondary ابتدائي – اعدادي – ثانوي
Under the supervision of the M.O.E تحت إشراف وزارة التعليم والتعليم العالي
رؤيتنا :تعلم عصري ملهم بهوية وطنية وقيم إسالمية
العام األكاديمي 2022-2021
-4من مواقف األنبياء عليهم السالم في التوكل على هللا تعالى:
-خروج يونس عليه السالم غاضبا ً من عند قومه وركوبه البحر.
-موقف موسى عليه السالم ومن معه حينما لحقهم فرعون وجنوده حتى وصلوا
إلى البحر.
-نصيحة نوح عليه السالم َلبنه أن يركب معه السفينة حتى َل يغرق في الطوفان.
-قتل قابيل ألخيه هابيل.
-5من آثار التوكل في بناء شخصية المسلم:
-التوتر والقلق.
-الراحة وعدم العمل.
-السلبية والخوف.
-الطمأنينة والسكينة.
❖ السؤال الثاني :أجيبي عما يلي:
-1عرفي التوكل.
اَلعتماد على هللا تعالى مع األخذ باألسباب.
-2اذكري دليالً على التوكل.
قال تعالى " :إن كنتم ءامنتم باهلل فعلى هللا توكلوا إن كنتم مؤمنين ".
-3ما هي القاعدة الشرعية في األخذ باألسباب.
أن اَلعتماد على األسباب وحدها دون هللا تعالى شرك ،وأن ترك األسباب مع اَلعتماد على
فقط هو معصية.
-4ما الذي يفعله اإلنسان حتى يصل إلى حقيقة التوكل.
يجمع بين األخذ باألسباب واَلعتماد على هللا تعالى.
Primary – Preparatory -Secondary ابتدائي – اعدادي – ثانوي
Under the supervision of the M.O.E تحت إشراف وزارة التعليم والتعليم العالي
رؤيتنا :تعلم عصري ملهم بهوية وطنية وقيم إسالمية
العام األكاديمي 2022-2021
-5ما نتيجة اَلعتماد على األسباب وحدها.
شرك باهلل.
-6ماذا يعتبر ترك األسباب مع اَلعتماد على هللا.
معصية.
-7عرفي التواكل.
التوقف عن العمل وترك األخذ باألسباب في انتظار حصول ما يريد دون بذل جهد.
-8عددي فضائل التوكل على هللا تعالى.
أ -إيمان العبد َل يتحقق إَل بالتوكل على هللا سبحانه وتعالى.
ب -أن هللا تعالى يكفي المتوكل من كل هم وضيق.
ت -التوكل يستوجب حب هللا تعالى.
ث -التوكل سبب من أسباب النجاة والفالح والفوز بالجنة بغير حساب.
-9اذكري نموذجا ً من حياة الرسول صلى هللا عليه وسلم على التوكل على هللا تعالى.
-1عندما وقف المشركون بباب الغار يوم الهجرة ،يبحثون عن النبي صلى هللا عليه
وسلم وصاحبه :قال أبو بكر الصديق رضي هللا عنه ":لو أن أحدهم نظر تحت قدميه
ألبصرنا " .فقال صلى هللا عليه وسلم" ما ظنك يا أبا بكر باثنين هللا ثالثهما ".
-2عندما اجتمع األحزاب للهجوم على المدينة المنورة ،خذلهم هللا تعالى بتوكل رسول
هللا صلى هللا عليه وسلم علي.ه
-10عددي آثار التوكل في بناء شخصية المسلم.
أ -الطمأنينة والسكينة.
ب -اإليجابية واإلنتاج.
Primary – Preparatory -Secondary ابتدائي – اعدادي – ثانوي
Under the supervision of the M.O.E تحت إشراف وزارة التعليم والتعليم العالي
رؤيتنا :تعلم عصري ملهم بهوية وطنية وقيم إسالمية
العام األكاديمي 2022-2021
❖ السؤال الرابع :وجهي الدليل:
علَى هللاِ فَتَ َو َّكلُوا ِإن كُنتُم ُّم ِ
ؤمنِين ": -1قال تعالىَ " :و َ
إيمان العبد َل يتحقق إَل بالتوكل على هللا تعالى.
علَى هللاِ فَ ُه َو َحسبُهُ ".
-2قال تعالىَ " :و َمن يَتَ َوكَّل َ
أن هللا يكفي المتوكل من الهم الضيق.
-3قال تعالى " :فَ ِإذَا ع ََزمتَ فَتَ َوكَّل َ
علَى هللاِ إِنَّ هللاَ يُ ِح ُّ
ب ال ُمتَ َو ِ ّك ِلين "
التوكل يستوجب حب هللا.
-4قال صلى هللا عليه وسلم" :يدخل الجنة سبعون ألفا ً من أمتي بغير حساب ،قيل من هم
يا رسول هللا ،.قال :هم الذين َل يسترقون ،وَل يتطيرون ،وَل يكتوون ،وعلى ربهم
يتوكلون".
التوكل سبب من أسباب النجاة والفالح والفوز بالجنة بغير حساب.
أسأل هللا لكن التوفيق طالباتي الجميالت..
مديرة المدرسة النائبة األكاديمية المنسقة المعلمة
يسر محمد سعيد شيماء محمد أحمد فاتن الريماوي نُسيبة شاهين
You might also like
- & الرّابعة آدابا - مقال أدبيّ مرفق بالإصلاح حول رسالة الغفران..!!Document2 pages& الرّابعة آدابا - مقال أدبيّ مرفق بالإصلاح حول رسالة الغفران..!!Latifa Selmi100% (5)
- الثروة اللغوية للتاسع 2021Document15 pagesالثروة اللغوية للتاسع 2021zeyad altairNo ratings yet
- الثروة اللغوية للتاسع 2021Document15 pagesالثروة اللغوية للتاسع 2021zeyad altairNo ratings yet
- Nouveau Microsoft Word DocumentDocument1 pageNouveau Microsoft Word DocumentAboubakr Saiah AddaNo ratings yet
- مراجعة البابين ١ - ٢ شرعية الاندلس ف٢Document33 pagesمراجعة البابين ١ - ٢ شرعية الاندلس ف٢Asmaa GamalNo ratings yet
- امتحان اللغة العربية فاينل - خامسDocument5 pagesامتحان اللغة العربية فاينل - خامسDana ZayadeenNo ratings yet
- 1022124785Document1 page1022124785meralalqashqari7No ratings yet
- لغة عربية ورقة أولىDocument4 pagesلغة عربية ورقة أولىFawaz BakerNo ratings yet
- Dzexams 2ap Arabe 155468Document2 pagesDzexams 2ap Arabe 155468aitamranedjedjigaNo ratings yet
- مواضيع البكالوريا فقط اللغة العربية - من 2022 إلى 2008 للشعب العلمية - نافع بكالوريا 2023Document65 pagesمواضيع البكالوريا فقط اللغة العربية - من 2022 إلى 2008 للشعب العلمية - نافع بكالوريا 2023tilmid8No ratings yet
- لغتي أول متوسطDocument1 pageلغتي أول متوسطhailamosaad8No ratings yet
- الرفق بالحيوانDocument20 pagesالرفق بالحيوانeman waleedNo ratings yet
- نشاط الفعل الماضي-خذ بيديDocument1 pageنشاط الفعل الماضي-خذ بيديRami AlqaisiahNo ratings yet
- books.islamway.netDocument52 pagesbooks.islamway.netabdelagemechu961No ratings yet
- جذاذة السيرة - فتح مكةDocument4 pagesجذاذة السيرة - فتح مكةZobair Er-RabitNo ratings yet
- Arabic 5ap22 2trim3 PDFDocument2 pagesArabic 5ap22 2trim3 PDFEn InstNo ratings yet
- Arabic 2ap23 1trim3Document1 pageArabic 2ap23 1trim3cyberredha20No ratings yet
- فرض المرحلة الرابعة مادة الإجتماعيات للمستوى السادس إبتدائيDocument3 pagesفرض المرحلة الرابعة مادة الإجتماعيات للمستوى السادس إبتدائيjaoudsNo ratings yet
- شيماء فوزي نبي تحليل نص (المقامة)Document5 pagesشيماء فوزي نبي تحليل نص (المقامة)Shaimaa NabiNo ratings yet
- AdabDocument4 pagesAdabIbnu ShogirNo ratings yet
- Y10 Adab 1Document90 pagesY10 Adab 13ilm.char3iNo ratings yet
- Al Adabul Arab 1 10Document88 pagesAl Adabul Arab 1 10إبراهيم حاجيNo ratings yet
- واجب حصة2Document3 pagesواجب حصة2muslihin nazriNo ratings yet
- مراجعة في اللغة العربية للسنة الخامسة ابتدائي الفصل الاولDocument5 pagesمراجعة في اللغة العربية للسنة الخامسة ابتدائي الفصل الاولana muslimNo ratings yet
- Y 6 Spell 2Document80 pagesY 6 Spell 2Nasrin Akther100% (1)
- دعم وعلاج الوحدة 4 س3 جديدDocument9 pagesدعم وعلاج الوحدة 4 س3 جديدBoujlida ÒlfâNo ratings yet
- لقطة شاشة ٢٠٢٣-٠٦-٠٩ في ١٢.٢٧.١٠ صDocument3 pagesلقطة شاشة ٢٠٢٣-٠٦-٠٩ في ١٢.٢٧.١٠ ص234147No ratings yet
- مذكره عربيDocument46 pagesمذكره عربيLollyy HssNo ratings yet
- أنشطة داعمة للمستوى الثالث ابتدائيDocument28 pagesأنشطة داعمة للمستوى الثالث ابتدائيSoukaina ElgrichNo ratings yet
- Dzexams 3ap Arabe 845927Document3 pagesDzexams 3ap Arabe 845927ness ketaNo ratings yet
- الامتحان الموحد المحلي المستوى السادس اللغة العربية - 2023 - موقع اسهام تربوي -النموذج 4 مع التصحيحDocument7 pagesالامتحان الموحد المحلي المستوى السادس اللغة العربية - 2023 - موقع اسهام تربوي -النموذج 4 مع التصحيحanasNo ratings yet
- الانتماء للوطن والولاء لهDocument10 pagesالانتماء للوطن والولاء لهSubscribe right nowNo ratings yet
- Deen302 Patriotism S2 W1Document24 pagesDeen302 Patriotism S2 W1fatimahj2008No ratings yet
- الثروة اللغوية سادس 2021Document13 pagesالثروة اللغوية سادس 2021zeyad altairNo ratings yet
- الثروة اللغوية سادس 2021Document13 pagesالثروة اللغوية سادس 2021zeyad altairNo ratings yet
- شهر فيفريDocument1 pageشهر فيفريNinat Miri dzNo ratings yet
- y 6 Reading 2Document76 pagesy 6 Reading 23ilm.char3iNo ratings yet
- Microsoft Office Word Document جديد Document2 pagesMicrosoft Office Word Document جديد مهجور عبد المالكNo ratings yet
- كتاب اسلامية رابع ابتدائيDocument72 pagesكتاب اسلامية رابع ابتدائي3rd IntermediateNo ratings yet
- واجب التركيب النعتيDocument1 pageواجب التركيب النعتيraed messaoudiNo ratings yet
- Dzexams 1as Arabe 237647Document3 pagesDzexams 1as Arabe 237647zoutalhichem31No ratings yet
- 1702318977 النعتDocument3 pages1702318977 النعتmalakbasahalNo ratings yet
- Dzexams 1as Arabe 817408Document2 pagesDzexams 1as Arabe 817408[draw manga]No ratings yet
- تدريبات اثرائية الصف الخامسDocument10 pagesتدريبات اثرائية الصف الخامسkhalid kadouraNo ratings yet
- أستعد لامتحان مادة رياضيات نموذج 2 السنة الأولى 1Document3 pagesأستعد لامتحان مادة رياضيات نموذج 2 السنة الأولى 1NOUR DAGHESNINo ratings yet
- الثروة اللغوية للصف التاسعDocument3 pagesالثروة اللغوية للصف التاسعrushstar2008No ratings yet
- Dzexams 2am Arabe 165572Document3 pagesDzexams 2am Arabe 165572badranimaria5No ratings yet
- Arabic 1am17 3trim3 PDFDocument2 pagesArabic 1am17 3trim3 PDFSalamAlamNo ratings yet
- Arabic 2am20 2trim4Document2 pagesArabic 2am20 2trim4أميہر زمانيہNo ratings yet
- ExamenDocument4 pagesExamenmaaloulfarah8No ratings yet
- سورة الفيل2Document1 pageسورة الفيل2bjhv ;:nbvhNo ratings yet
- .2223 Grade 10 Islamic Studies Course Questions Part I QandADocument3 pages.2223 Grade 10 Islamic Studies Course Questions Part I QandAnoor agwaNo ratings yet
- كابوس في الظهيرة لغDocument10 pagesكابوس في الظهيرة لغSirine AchichiNo ratings yet
- Dzexams 4ap Tarbia Madania 341198Document3 pagesDzexams 4ap Tarbia Madania 341198HAMZACHERIFENo ratings yet
- Dzexams 4ap Tarbia Madania 341198Document3 pagesDzexams 4ap Tarbia Madania 341198Rochdi MadiNo ratings yet
- تقويم تشخيصي في اللغة العربية س4Document3 pagesتقويم تشخيصي في اللغة العربية س4منوعات عامةNo ratings yet
- Soal PAT B.Arab Kelas XI K13Document6 pagesSoal PAT B.Arab Kelas XI K13Yadi RahmanNo ratings yet
