LAPORAN PELAKSANAAN

PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN 1

(PLP 1)
DI UPT SMA NEGERI 3 Makassar

Disusun Oleh:
Nama : Nur Wahda
NIM : 200107502016
Kelas : Pendidikan Biologi B
Kelompok :3
Dosen Pembimbing : Drs. H. Hamka L., M.S

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI

JURUSAN BIOLOGI
FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR
TAHUN 2022
 KATA PENGANTAR
Puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT atas segala berkat dan
rahmat-Nya sehingga sehingga penulisan laporan Pengenalan Lingkungan
Persekolahan di UPT SMA NEGERI 3 Makassar dapat terselesaikan dengan baik
sesuai jadwal yang telah ditentukan.
Karena keterbatasan pengetahuan maupun pengalaman kami, kami yakin
masih banyak kekurangan dengan laporan ini. Oleh karena itu, kami sangat
mengharapkan saran dan kritik yang membangun dari pembaca demi
kesempurnaan laporan ini. Dan harapan kami semoga laporan kami ini dapat
menambah pengetahuan dan pengalaman bagi pembaca sehingga pembaca dapat
memperoleh manfaat dan inspirasi dari laporan ini.

Makassar, 08 Desember 2022

Penulis

i
 DAFTAR ISI

HALAMAN PENGESAHAN.............................................................................i
KATA PENGANTAR.........................................................................................ii
DAFTAR ISI........................................................................................................iii
DAFTAR GAMBAR...........................................................................................iv
BAB I PENDAHULUAN....................................................................................1
A. Latar Belakang...........................................................................................1
B. Tujuan........................................................................................................1
C. Manfaat......................................................................................................2
BAB II HASIL KEGITAN OBSERVASI.........................................................3
A. Profil Sekolah............................................................................................3
B. Visi dan Misi.............................................................................................4
C. Struktur Organisasi dan Tata Kerja (SOTK).............................................5
D. Kultur Sekolah...........................................................................................6
E. Kokurikuler dan Ekstrakurikuler...............................................................14
F. Kegiatan Pembelajaran..............................................................................21
BAB III PENUTUP.............................................................................................24
A. Kesimpulan................................................................................................24
B. Saran..........................................................................................................24
DOKUMENTASI................................................................................................26

ii
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Program Studi Pendidikan Biologi FMIPA UNM sebagai lembaga
Pendidikan dan Tenaga Kependidikan (LPTK) yang mempunyai misi menjadi
Fakultas yang Menumbuh-kembangkan semua jurusan dan program studi di
lingkungannya agar mampu menyelenggarakan pendidikan MIPA yang
berkualitas, bermutu dan sesuai kebutuhan masyarakat. Program Pengenalan
Lapangan Persekolahan I (PLP I) merupakan salah satu program mata kuliah
wajib yang harus ditempuh oleh mahasiswa. Dan dilaksanakan pada semester
kelima.
Pengenalan Lingkungan Perekolahan (PLP) dimaksudkan untuk membentuk
pola pikir, perubahan sikap ke arah yang lebih baik dan penguatan nolai-nilai
moral dan jati diri mahasiswa guna membentuk kesiapan mahasiswa sebagai calon
pendidik. Pada pelaksanaannya, mahasiswa melakukan proses
pengamatan/observasi terhadap visi dan misi sekolah, struktur organisasi dan tata
kelola, kultur sekolah, kegiatan ekstrakurikuler dan kokurikuler, dan paling utama
adalah kegiatan pemebelajaran di kelas.
Dengan terselenggaranya program PLP I ini, peserta akan siap lebih
mengenal lingkungan persekolahan sehingga ketika sudah menjadi pendidik atau
guru mereka sudah tidak asing lagi mengenai lingkungan persekolahan. Dalam
kegiatan PLP I mempelajari aspek pembelajaran dan pengelolan pendidikan
disatuan pendidikan yang meliputi kultur sekolah, struktur oranisasi dan tata kerja
(SOTK), visi misi sekolah, kokurikuler dan ekstrakurikuler sekolah serta proses
belajar mengajar yang dilakukan guru. Dengan hal tersebut peserta mendapat
pengetahuan dan pengalaman untuk menjadi pendidik yang profesional untuk
masa depan pendidikan di Indonesia.
B. Tujuan
Program PLP ini bertujuan untuk melatih serta mengembangkan kemampuan
dan keterampilan mahasiswa sebagai calon guru, yang dilakukan melalui

1
pengenalan terhadap lingkungan persekolahan meliputi visi dan misi, Struktur
organisasi dan tata kerja, kultur sekolah, ekstrakurikuler dan kokurikuler, serta
kegiatan pembelajaran.
C. Manfaat
Melalui kegiatan Pengenalan lingkungan persekolahan mahasiswa diharapkan
memiliki pengalaman terkait implementasi ilmu dan keterampilan keguruan,
meliputi keterampilan paedagogik, sosial, kepribadian, dan profesional sehingga
dapat menjadi calon tenaga pendidik yang kompeten kelak.

2
 BAB II
HASIL KEGITAN OBSERVASI

A. Profil Sekolah

Nama Sekolah : SMA NEGERI 3 MAKASSAR

Alamat Sekolah : Jalan Baji Areng Nomor 18

Kelurahan/Desa : Baji Mappakasunggu

Kecamatan : Mamajang

Kabupaten/Kota : Makassar

Provinsi : Sulawesi Selatan

Kode Pos : 90134

telepon/HP : +01 010 101010

E-Mail : halo@sman3makassar.sch.id

Website : https://sman3makassar.sch.id/

Bangunan sekolah di SMA Negeri 3 makassar memiliki bangunan sekolah yang

sepenuhnya dalam kondisi baik. Jumlah ruangan kelas untuk menunjang kegiatan
belaja rsesuai dengan rombongan belajar yang ada, yaitu sebanyak 36 ruang kelas
dan 10 buah ruangan diantaranya telah dilengkapi dengan perangkat ICT berupa
LCD, yaitu ruangan kelas XI dan ruang kelas XII. Berikut daftar ruangan di Sman
3 Negeri Makassar.

3
No Nama Ruang Jumlah Keadaan
1 Ruangan Kepala Sekolah 1 buah Baik
2 Ruangan Wakil Kepala 4 buah Baik
Sekolah
3 Ruang Tata Usaha 1 buah Baik
4 Ruang Guru 1 buah Baik
5 Ruang Kelas 36 buah Baik
6 Ruang Laboratorium IPA 3 buah 1 Baik, 2
diantaranya
sudah hamper
terbengkalai
7 Ruang Perpustakaan 1 buah Baik
8 Ruang BK 1 buah Baik
9 Ruang Laboratorium 1 buah Baik
Komputer
10 Masjid 1 buah Baik
11 Ruang Osis 1 buah Baik
12 Ruang Pegawai Koperasi 1 buah Baik
13 Ruang Basecamp Paskibra 1 buah Cukup Baik
14 Ruang UKS 1 buah Baik
15 Ruang Sekretariat Pramuka 1 buah Kurang Baik

B. Visi dan Misi

(Ruang Terbuka)

4
 Keterlaksanaan
Ya
No Visi dan Misi Sekolah Tdk Keterangan
Bk Kr
1 Ada visi dan misi √ Ada, Visi misi yang dipajang
sekolah depan kurikulum, dan pintu
masuk

2 Ada pemaparan visi √ Hanya ada di dua tempat, yaitu

dan misi sekolah di gerbang masuk dan dekat ruang
beberapa tempat guru.

Adapun pengamatan visi misi yang dilakukan di SMAN 3 Makassar hanya

dapat ditemukan di dekat ruangan guru dan gerbang masuk sekolah . Adapun visi
yang dimiliki oleh SMAN 3 Makassar, yaitu “Menghasilkan lulusan yang
memiliki iman dan taqwa, menguasai dasara-dasar ilmu pengetahuan dan
teknologi serta mempunyai pola piker inovatif kreatif dan kompetitif dalam era
persaingan global”. Dari hasil observasi, terlihat siswa SMAN 3 Makassar sangat
menjunjung etika di mana pelajaran-pelajaran seperti itu didapatkan dari
bimbingan guru-guru dan kegiatan rohani. Adapun misinya, yaitu :

1. Mengoptimalkan pengelolaan kegiatan pembelajaran yang komprehensif

dan integrative dengan tolak ukur peningkatan mutu siswa
2. Meningkatkan disiplin, tanggung jawab, dedikasi dan rasa pedulu
masyarakat sekolah terhadap penyelenggaraan Pendidikan di sekolah
3. Mengembangkan dan meingkatkan kinerja setiap personil sekolah agar
dapat bekerja sama dan saling mendukung sebagai suatu system untuk
mencapai tujuan sekolah
4. Menggalang kesadaran masuarakat khususnya orang tua siswa untuk terlibat
dan berpikir mengenai peninglatan mutu endidikan di sekolah
5. Mengembangkan potensi siswa dengan keanekaragaman kultural, social
ekonomi, bakat, minat dan kemampuan melalui jalur pembinaan kesiswaan
6. Memberdayakan suamua sarana prasarana penunjang dalam pelaksanaan
proses belajar mengajar di sekolah

5
 7. Meningkatkan pengelolaan system administrasi sekolah dan system
informasi sekolah secara sistematik pada seluruh kompinen sekolah

C. Struktur Organisasi dan Tata Kerja (SOTK)

Struktur Organisasi dan
No
Tata Kerja
1 Ada bagan struktur
organisasi sekolah
2 Ada deskripsi tugas untuk
masing- masing komponen
organisasi
Keterlaksanaan
Ya Keterangan
Tdk
Bk Kr
√ Ada, Struktur organisasi
dapat dilihat pada bagan
yang ada di ruangan guru
√ Ada, deskripsi tugas
untuk masing- masing
komponen organisasi

Adapun struktur organisasi UPT Sma Negeri 2 Makassar

Kepala Sekolah : Drs. Nasriadi, M.M.Pd.

Wakasek Kurikulum : Drs. H. Sulihin Mustafa, M.Pd.

Wakasek Kesiswaan : Surawi, S.Pd., M.Pd.

Wakasek Humas : Syarifuddin, S.Pd., M.Pd.

Wakasek Sarana Prasarana : Drs. A. Mappawekke, M.Pd.

KA. Sub Bagian Tata Usaha : Drs. A. Mappawekke, M.Pd.

6
Guru dan Perpustakaan

No Nama Guru Mata Pelajaran Keterangan

.
1 Dra. Hj. Syaribanong Guru Tetap
2 Muh. Ilham, S.Pd.I Pend. Agama Islam GTT
3 Istiqomah, S.Pd.I GTT
4 Charly Wesley A. Sibarani, Pend. Agama GTT
M.Pd.K. Kristen
5 Dra. Sarianda Guru Tetap
PKn
6 Syarifuddin, S.Pd.,M.Pd. Guru Tetap/Wakasek
7 Dra. Sundari, M.Pd. Guru Tetap
8 Dra. Ratnawati Lathief Guru Tetap
9 Ahyani Radihani Rapi, S.Pd. Bahasa Indonesia GTT
10 Maya Argita Putri Makarsa, GTT
S.Pd.
11 Ika Maulidya GTT
12 Suhesty, S.Pd. Guru Tetap
Bahasa Inggris
13 Nur Immawati, SS Guru Tetap
14 Dra. Hj. Sitti Nursiah MS,M.Pd. Guru Tetap
15 Drs. H. Sulihin Mustafa, M.Pd. Guru Tetap/Wakasek
16 Muhammadong, S.Pd.,M.Pd. Guru Tetap
17 Rahmat Ramadhoni, S.Pd, Guru Tetap
M.Pd. Matematika
18 Dra. Hj. Masgita Guru Tetap
19 Masriani. S.Si, S.Pd. Guru Tetap
20 Hesti Erviana, S.Pd, Gr Guru Tetap
21 St. Nur Aida, S.Pd. GTT
22 Sitti Juhariah, S.Pd, M.Pd. Guru Tetap
23 Yuliana Hasmin, S.Pd. Fisika GTT
24 Marzuki, S.Pd. GTT
25 Dra. Thereesje M. Katili Guru Tetap
26 Dra. Hj. Jumenia T, M.Kes. Guru Tetap/Kep.
Biologi Perpustakaan
27 Nur Risnawati Kusuma, SP., Guru Tetap
M.Pd.
28 Dra. Yosefin Rosye Londah Guru Tetap
29 Syamsul, S.Pd, M.Pd. Kimia Guru Tetap
30 Muhammad Yahya , S.Pd.Gr. Guru Tetap
31 Arham, S.Pd. Guru Tetap
32 Nurul Faizah Najamuddin, S.Pd. GTT
Sejarah
33 Sarbi, S.Pd. GTT
34 Fitri Handayani. S.Pd. GTT
35 Rifo Tri Sofiadin, S.Pd. Geografi GTT
36 Reny Pratiwi Putri, S.Pd.Gr Ekonomi GTT

7
 37 Junita Ayu Pujilestari, S.Pd. GTT
38 Rahmana, S.Pd. Guru Tetap
Sosiologi
39 Nurlaela Arsyad, S.Sos, M.Pd. Guru Tetap
40 Hus Irmawati USBA, S.Pd. Guru Tetap
P. Seni
41 Abd. Jalil, S.Pd. Guru Tetap
42 Drs. Nasriadi, M.M.Pd. Guru Tetap/Kep.
Sekolah
43 Drs. A. Mappawekke, M.Pd. Penjas Orkes Guru Tetap/Wakasek
44 Surawi, S.Pd, M.Pd. Guru Tetap/Wakasek
45 Rahman, S.Pd. Guru Tetap
46 Mulawarman, SE, S.Kom. GTT
47 Awal Alwi, S.Pd. GTT
PKWU
48 Azinal Reza Rifaad Hasan, GTT
S.Pd.
49 Dra. Hj. Wirdayanti Guru Tetap
50 Dra. Iswari Saleh Bahasa Jerman Guru Tetap
51 Awal Alwi, S.Pd. GTT
52 Nurul Chaeriyani, S.Pd. BSI Guru Tetap
53 Dra. Mas Intang Guru Tetap
54 Dra. Hj. Hulaedah Bimbingan Guru Tetap
55 Ritha Tappy, S. Pd. Konseling Guru Tetap
56 Ramdana, S. Pd.,M.Pd. Guru Tetap
Dari 56 orang guru seperti terlihat pada tabel di atas, 19 orang di antaranya
berstatus honorer atau guru tidak tetap (GTT), dan selebihnya 37 orang adalah
Pegawai Negeri Sipil (PNS/Guru Tetap).

D. Kultur Sekolah
Lembar Pengamatan Kultur Sekolah

No Aspek Pengamatan
Kegiatan 3S (Senyum, Sapa,
Salam)
1 kepada sesama peserta
2 Pengkondisian awal belajar
Keterlaksanaan
Ya Deskripsi
Tdk
Bk Kr
√ Dalam lingkungan
sekolah para siswa jarang
menerapkan 3S baik
didik maupun peserta
didik ke guru begitupu
sebaliknya.
√ Dilakukan salam yang
kemudian diarahkan

8
 untuk membaca doa
sebagai tanda siap
mengikuti proses belajar
mengajar.
Upacara bendera √ Setelah pendemi upacara
3 bendera dilakukan secara
rutin.
Penggunaan seragam sekolah √ Menggunakan seragam
sekolah sesuai dengan
ketentuan saat mengikuti
pembelajaran, dimana
terdapat 3 macam
4 seragam sekolah yang di
gunakan yaitu putih abu-
abu pada hari senin, baju
batik pada rabu kamis dan
pramuka pada hari
jum’at.
Anjuran menjaga kebersihan √ Terdapat tempat sampah
dan keran air di depan
kelas. Serta terdapat
5
spanduk anjuran untuk
menjaga kebersihan di
dalam dan di luar kelas
Anjuran Menjaga √ Guru selalu memberikan
ketenangan peringatan kepada siswa
untuk tetap tenang dalam
proses pembelajaran dan
memberikan hukuman
6
apabila terdapat siswa
yang melakukan
kegaduhan pada saat
proses belajar mengajar
belangsung.
7 Anjuran memanfaatkan √ Saat waktu jam pelajaran
waktu guru memberi arahan
kepada siswa untuk
masuk dan segera
memulai proses
pembelajaran dan

9
 memerikan waktu
beberapa menit sebelum
balajar mengajar
berlangusng untuk
literasi.
Tercipta suasana yang √ Dengan adanya
tenang dan nyaman untuk pengkondisian awal
belajar belajar dimana siswa
membaca doa artinya
8 sudah siap untuk
menerima materi dan
menuntut ilmu dan kelas
yang dilengkapi fasilitas
yang lengkap.
Suasana di sekolah √ Lingkungan sekolah yang
menyenangkan mempunyai fasilitas yang
baik di kelas maupun di
luar kelas menjadikan
siswa nyaman dalam
bersekolah. Namun
terdapat beberapa kelas
yang memiliki fasilitas
9
yang kurang memadai
seperti tidak terdapat
LCD, kurang
pencahayaan dan terdapat
beberapa kursi siswa yang
rusak sehingga
membahayakan siswa
apabila tidak hati-hati.
Keterangan: Tdk= tidak ; Bk= baik ; Kr= kurang
Pada pengamatan kultur sekolah ini bertujuan untuk mengidentifikasi
kegiatan-kegiatan pembiasaan yang terjadi di sekolah SMA Negeri 3 Makassar,.
Adapun aspek pengamatannya yakni
1. Kegiatan 3S (senyum, sapa, salam)
Kegiatan 3S (senyum, sapa, salam) di SMA Negeri 3 Makassar dalam
lingkungan sekolah para siswa kurang/jarang menerapkan 3S baik kepada
sesama peserta didik maupun peserta didik ke guru begitupu sebaliknya. Saran

10
saya seharusnya hal-hal seperti ini dapat kita terapkan di lingkungan sekolah hal
ini dilakukan guna menimbulkan suasana nyaman dan hangat kepada siswa
dikarenakan sekolah merupakan rumah kedua bagi siswa.
2. Pengkondisian awal belajar
Proses kegiatan belajar mengajar di SMA Negeri 3 Makassar telah dilakukan
secara luring sehingga pengkondisian awal belajar dilakukan dengan
mengucapkan salam dan membaca doa sebelum melaksanakan proses belajar
mengajar.
3. Upacara bendera
Upacara bendera rutin dilaksanakan pada hari senin setelah pandemi maupun
upacara untuk perayaan hari-hari nasional. Hal tersebut dilaksanakan tepat
waktu pada pukul 7.30 WITA, sehingga siswa yang terlambat upacara akan
menunggu dan melaksanakan upacara dekat pagar sekolah dan ketika upacara
selesai mereka akan menerima sangsi dari sekolah atas keterlambatannya.
4. Penggunaan seragam sekolah
Hari senin dan selasa

Hari rabu dan kamis

11
 Hari Jum’at

Pakaian olahraga

Penggunaan seragam sekolah di SMA Negeri 3 Makassar terlaksana

dengan baik. Para siswa berpakaian rapi sesuai dengan ketentuan dari sekolah
dimana pada hari senin dan selasa berpakaian seragam putih abu abu, pada hari
rabu dan kamis berpakaian batik, sedangkan pada hari jumat memakai seragam
pramuka dan pada saat olahraga menggunakan pakaian seragam olahraga.
5. Anjuran menjaga kebersihan

12
 Kebersihan di sekolah SMAN 3 Makassar terjaga dengan baik dimana
seluruh siswa diarahkan untuk membersikan lingkungan sekolah dan ruang kelas.
Setiap hari dilaksanakan piket pada masing masing kelas untuk menjaga
kenyamanan dan kebersihan dalam kelas. Namu, masih terdapat beberapa kelas
yang apabila menjelang siang hari maka kebersihan kelasnya sudah tidak tejaga
lagi, misalnya terdapat beberapa gulungan kertas di bawah meja, botol-botol air
mineral kemasan yang tidak di buang pada bak sampah. Di depan ruang kelas
terdapat keran air yang digunakan sebagai tempat wudhu ataupun tempat cuci
tangan. Namun terdapat keran air yang airnya idak mengalir dan terdapat
beberapa washtuffel yang tersumbat.
6. Anjuran menjaga ketenangan
Proses belajar mengajar terlaksana dengan tenang sesekali diselingi dengan
candaan dari guru sehingga mengundang tawa peserta didik. Jika ada siswa yang
ribut dan menyalahi aturan siswa akan ditegur oleh guru atau ketua kelas yang
telah ditugaskan sebelumnya untuk mengontrol ketenangan kelas. Dan terdapat
sangsi atau hukuman bagi siswa yang melakukan kegaduhan di dalam kelas
selama proses belajar mengajar di kelas.

7. Anjuran memanfaatkan waktu

Dalam anjuran memanfaatkan waktu dilakukan dengan baik. Saat
pembelajaran dimulai siswa diarahkan untuk membaca doa sebelum proses
pembelajaran. Diluar dari jam pembelajaran siswa disediakan fasilitas berupa

13
perpustakaan dan taman literasi yang dapat digunakan untuk diskusi dan membaca
buku.

8. Tercipta suasana yang tenang dan nyaman untuk belajar

Pada saat pembelajaran tercipta suasana tenang dan nyaman dikarenakan

ruang kelas yang tertata baik dengan dilengkapi fasilitas yang lengkap seperti
adnya LCD Proyektor pada beberapa kelas dan beberapa pendingin ruangan
(kipas angin), pencahayaan yang baik (lampu) ,suasana yang menarik dan keadaan
kelas yang bersih.
9. Suasana di sekolah menyenangkan
Suasana sekolah di SMA Negeri 3 Makassar menyenangkan karena
lingkungan sekolah yang mempunyai fasilitas yang lumayan lengkap, akan tetapi
terdapat beberapa yang kurang bagus. Namun suasana di kelas maupun di luar
kelas menjadikan siswa nyaman dalam bersekolah.

14
E. Kegiatan Kokurikuler dan Ekstrakurikuler
Keterlaksanaan
No Visi dan Misi Sekolah Ya Keterangan
Tdk
Bk Kr
1 √ Ada, terdapat beberapa
Ada kegiatan kokurikuler
kegiatan yang ada
dan ekstrakurikuler
disekolah tersebut
2 √ Ada, jadwal pelaksanaan
Ada jadwal pelaksanaan kokurikuler dan
kokurikuler dan ekstrakurikuler
ekstrakurikuler
3 Ada pembinaan √ Ada, pembinaan
kokurikuler dan langsung dari guru di
ekstrakurikuler sekolah tersebut
4 Setiap guru menjadi √ Ada, hanya beberapa
pembina kokurikuler dan guru yang menjadi
ekstrakurikuler Pembina
5 Setiap siswa wajib √ Diwajibkan untuk setiap
mengikuti kokurikuler dan siswa, kokurikuler dan

15
 ekstrakurikuler yang di
ikuti tergantung pada
ekstrakurikuler
minat dan bakat tiap
siswa

a) Kegiatan ekstrakulikuler
1. OSIS (Organisasi Siswa Intra Sekolah)

 Pembina : Rahman, S.Pd.

 Ketua: Andi Arini Mutmainna
 Wakil ketua: 1. Dyan Fakhira Rauf 2. Asri Nisa Melinda
 Sekretaris: Husnul khatimah Assagaf
 Wakil sekretaris: Sry Mulyani Abraham
 Bendahara: St. Ananda Putri Taufiq
 Wakil Bendahara : Nabila Reski Azzahra

2. Majelis Permusyawaratan Kelas (MPK)

16
  Ketua: Avivah Puspitha Akbar
 Sekretaris: Natasha Jasmine Amelianty
 Wakil sekretaris: Arnika Zalfa Khalilah
 Bendahara: Miranda Oxana
3. Pasukan Pengibar Bendera (Paskib)
 Pembina: Sarbi, S.pd.
 Ketua: Muh. Imtiyazzaidan Arbi
 Wakil ketua: Nadiah Ahmad Riza
 Sekretaris: Aulia Ramadhani Bansuari
 Bendahara: Emilia

4. British 03
 Pembina: Suhesty, S.Pd.
 Ketua Umum: Ardias Egie Pratama Nas
 Ketua 1: Thalita Sherly Putri Jasmin
 Ketua 2: Dinar Ajiratna
 Sekretaris: Syadza Nuril Kaunain
 Wakil sekretaris: A. Nadya Tenrisulung
 Bendahara: Putri Ariqah Syamsul
 Wakil Bendahara: Nurul Mutia

5. Ikatan remaja Masjid 03 (IKRAMAL)

 Pembina :
Ilham (ikhwa)
Suhesty, S.pd. (akhwat)
 Ketua: Dimas Maryanto (ikhwa)
Nurul Fadilah Muzakir (akhwat)
 Sekretaris:
M. Naufal nawwar Adly (ikhwa)

17
 Asri Nisa Melinda (akhwat)
 Bendahara:
Muh Azhar putra Syamsari (ikhwa)
Yuliana (akhwat)

6. Palang Merah Remaja (PMR)

 Pembina: Abd. Jalil
 Ketua: Muh. Azhar Putra Syamsari
 Sekretaris: Fasya Andriani
 Bendahara: Nailah Sabira Putri Rara

a) Jadwal Pelaksanaan Kurikuler

Jadwal pelaksanaan ekstrakurikuler di SMA Negeri 3 Makassar
berlangsung pada setiap senin dan kamis dan diikuti oleh para siswa yang
mempunyai minat dan bakat pada ekstrakurikuler tersebut.
b) Pembinaan ekstrakurikuler
Pembina ekstrakurikuler berasal dari guru yang ada di SMA Negeri 2
Makassar atau terkadang mengambil pemateri yang ahli di bidangnya agar
siswa mendapatkan suasana dan ilmu baru dari orang luar.
c) Setiap siswa wajib ekstrakurikuler
Setiap siswa dianjurkan untuk mengikuti salah satu dari ekstrakurikuler
yang ada di SMA Negeri 2 Makassar

F. Kegiatan Pembelajaran
Proses pembelajaran biasanya melibatkan adanya interaksi antara pendidik
dan peserta didik, yang tentu saja didukung oleh lingkungan pendidikan yang
mendukung dan memadai. Proses belajar mengajar di SMAN 3 Makassar
dilaksanakan sebagaimana yang telah diatur dalam Permendikbud. Pada kegiatan
PLP I kali ini sampel yang diamati adalah Kelas XI MIPA 2, Mata pelajaran
Biologi. Pengamatan yang dilakukan sebanyak 2 kali.
1. Pengamatan Kegiatan Pembelajaran I
Mata pelajaran : Biologi
Kelas :X
Semester : Ganjil

18
Waktu
Kompetensi Dasar :
3.4 Menganalisis struktur, replikasi dan peranan virus dalam kehidupan
4.4 Melakukan kampanye tentang bahaya virus dalam kehidupan terutama
bahaya AIDS berdasarkan tingkat virulensinya
No Aspek yang Diamati
.
1 Proses Pembelajaran
2 Membuka
Pembelajaran
3 Penyajian materi
4 Metode pembelajaran
5 Penggunaan bahasa
6 Penggunaan waktu
7 Penggunaan gerak
: 14.15-15.50 WITA
Deskripsi
Pembelajaran berlangsung secara luring dan
dihadiri semua peserta didik dari kelas X .
Berlangsung pada tanggal 27 Oktober 2021.
Pada proses pembelajaran terdapat kegiatan
interaksi antara guru-siswa dan komunikasi
timbal balik yang berlangsung secara edukatif
dan untuk mencapai tujuan belajar.
Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan
salam dan menanyakan kabar kemudian
menjelaskan KD dan tujuan pembelajaran yang
akan dilakukan.
Materi yang disajikan adalah terkait proses
insulin dan proses pebuatan vaksin.
Dengan metode diskusi koelompok dan Tanya
jawab, instrument gambar yang dibuat pada
masing-masing kelompok kemudian
dipresentasikan.
Bahasa yang digunakan adalah Bahasa
Indonesia yang baik dan benar.
Penggunaan waktu dilakukan secara efektif
oleh guru, dengan melaksanakan semua proses
pembelajaran sesuai dengan waktu yang telah
ditentukan atau dijadwalkan.
Gerak tubuh disesuaikan dengan apa yang
19
 disampaikan oleh guru tersebut.
8 Teknik bertanya Teknik bertanya dilakukan dengan cara yang
baik dan kepada beberapa siswa. Sehingga
siswa yang kurang paham akan materi yang
disampaikan oleh temannya maka akan
dijekaskan ulang oleh guru .
9 Penggunaan media Berdasarkan hasil observasi, media belajar
yang digunakan yaitu berupa buku paket.
Untuk membuat siswa lebih memahami materi
guru menampilkan video, gambar ataupun alat
peraga.
10 Bentuk dan cara Evaluasi pembelajaran dilakukan minggu
evaluasi depan setelah pemberian materi dengan cara
guru akan menjelaskaan ulang materi tersebut
dan bertanya kepada masing-masing siswa.
11 Penguatan Pada akhir pembelajaran guru memberikan
kesimpulan mengenai materi yang diberikan.
Guru memberikan penguatan-penguatan berupa
motivasi berupa jargon yang dapat menambah
semanagat siswasetelah pembelajaran.
12 Menutup Mengucapkan salam dan berterima kasih atas
Pembelajaran perhatian dan antusiasme siswa selama proses
pembelajaran berlangsung.

Pengamatan Proses Pembelajaran

20
21
 BAB III
PENUTUP

A. Kesimpulan
Dari kegiatan PLP I yang dilaksanakan di SMAN 3 Makassar, dapat
disimpulkan bahwa kegiatan PLP I ini bertujuan untuk mengenalkan kepada
mahasiswa dari aspek pembelajaran dan pengelolan pendidikan disatuan
pendidikan yang meliputi kultur sekolah, struktur organisasi dan tata kerja
(SOTK), visi dan misi sekolah, kokurikuler dan ekstrakurikuler sekolah agar
mahasiswa siap untuk terjun kedalam lapangan persekolahan dan menjadi guru
yang berprofesional. Memperoleh pengetahuan dan pengalaman yang lebih untuk
mengenal situasi kondinsi lingkungan sekolah. Maka dari itu semoga hasil
kegiatan PLP I dapat berguna bagi saya dan pembaca.
B. Saran
Dari hasil kegiatan PLP I sebagai calon guru yang profesional, penulis ingin
memberikan sedikit saran demi kemajuan SMAN 2 Makassar yaitu perlu ada
slogan yang dicetak dan ditempel seperti slogan 3S. Saran tersebut untuk
meningkatkan mutu pendidikan di SMAN 2 Makassar.

22