GODIŠNJI PROGRAM RADA PO PREDMETIMA

ŠKOLSKA GODINA: 2023/2024.

OSNOVNA ŠKOLA: "Mirsad Prnjavorac"
RAZRED: II-1
MJESEC
NASTAVNI PREDMETI:
IZRAŽAVANJE I STVARALAŠTVO
BOSANSKI JEZIK I KNJIŽEVNOST,
HRVATSKI JEZIK I KNJIŽEVNOST,
SRPSKI JEZIK I KNJIŽEVNOST
NASTAVNIK: Amela Kalajdžija Hamza-Delić
SEPTEMBAR
PRIJEDLOG TEME MJESECA: ŠKOLA, PRIJATELJI I JA
OBLAST/ ISHOD INDIKATOR KLJUČNI SADRŽAJ
TEMATSKA CJELINA
A. Čitanje A.2.1. Čita književne i/ili informativne tekstove citirajući i A.2.1.1 Čita jednostavne književne i/ili informativne tekstove Priča
B. Pisanje prosuđujući njihove dijelove u svrhu argumentiranja vlastitih pokazujući razumijevanje pročitanog. Bajka
C. Usmeno izražavanje i slušanje stavova / zaključaka. B.2.2.1. Primjenjuje pravila o slaganju riječi u rečenicama. Informativni tekst
D. Temeljne sposobnosti B.2.2. Primjenjuje pravila standardne gramatike pri pisanju. B.2.3.1. Primjenjuje pravopisna pravila u pisanju koristeći Veliko početno slovo na početku i
B.2.3. Primjenjuje pravopisna pravila. osnovne znakove interpunkcije.
čitanja i pisanja C.2.1. Učestvuje u nizu razgovora i saradnji s različitim C.2.1.1. Učestvuje u razgovorima o temama i tekstovima na tačka na kraju rečenice
sagovornicima, nadogradnji na idejama drugih i izražavanju nivou razreda s različitim sagovornicima izražavajući vlastite Pričanje događaja/ doživljaja iz
vlastitih ideja jasno i uvjerljivo uz primjenu jezičkog bontona. ideje neposredne stvarnosti sa
D.2.1. Objašnjava razliku na relaciji glas, slog, riječ. C.2.1.2. Prati dogovorena pravila za dijalog i diskusiju naznakom ličnog učešća
D.2.3. Čita tekstove pisane štampanim slovima latinice. D.2.1.1. Određuje položaj glasa u riječi. Rečenica – riječ – slog
D.2.3.1.Čita tačno i tečno tekstove prilagođene uzrastu. Jačanje vještina emocionalne
inteligencije"- Ematija (Tema)

IZRAŽAVANJE I STVARALAŠTVO
ENGLESKI JEZIK

IZRAŽAVANJE I STVARALAŠTVO
DRUŠTVO/
KULTURA/
RELIGIJA

VJERONAUKA

(nastavnik/ca Vjeronauka da
upiše svoje ishode)

B. Kultura
MOJA OKOLINA A. Zemlja-prostor življenja A.2.3. Povezuje važnost održavanja higijene prostora za A.2.1.4. Opisuje poslove članova zajednice, zajedničke aktivnosti i Organizacija i uprava školi
zdravlje čovjeka, održivi razvoj, te demonstrira međusobne odnose uočavajući povezanost prava i dužnosti. Vremenske promjene i prirodne
A.2.1.5. Opisuje funkciju prostorija, aparata i namještaja u školi.
građanski aktivizam. A.2.1.6. Objašnjava postupke u slučaju opasnosti u školi. pojave u godišnje doba jesen
A.2.6. Zaključuje o utjecaju vremenskih promjena na A.2.3.1. Opisuje primjere higijenski čistih i nečistih prostora i njihovo Prostorije i namještaj u školi
biljke, životinje i djelatnosti ljudi u neposrednom djelovanje na zdravlje. "Stručna služba u funkciji
okruženju kroz godišnja doba. A.2.3.2. Održava higijenu . zadovoljenja dječijih potreba" -
u prostoru u kojem boravi. Tema

MATEMATIKA A: Skupovi, brojevi i operacije A.B.D.1.2..Koristi simbole i različite prikaze, te A.B.D.1.2.5. Izvodi računske operacije sabiranja i Sabiranje i oduzimanje brojeva
B: Algebra primjenjuje svojstva operacija prema kontekstu oduzimanja u skupu brojeva do 10. do 10
D: Podaci i vjerovatnoća problema. A.B.D.2.1.1. Čita i zapisuje brojeve do 20. Veza sabiranja i oduzimanja
A.B.D.2.1. Objašnjava svojstva i odnose brojeva, te A.B.D.2.1.2. Formira brojevni niz. brojeva do 10
koristi simbole i različite prikaze. Poredi predmete prema položaju objekta, boji, dužini, Redni brojevi do 10
B.11 širini, debljini i visini Brojevi do 20
Razlikuje predmete i odnose među njima. Poredi predmete prema položaju
MTP 2.1.1 Prepoznaje orijentire u prostoru objekta, boji, dužini, širini,
debljini i visini

INFORMATIKA A. Informacione i komunikacione A.2.1. Upotrebljava program za crtanje koristeći A.2.1.1. Primjenjuje ergonomske smjernice u radu na Ergonomske smjernice (pravilno
tehnologije osnovne alate uz primjenu ergonomskih smjernica u kompjuteru. korištenje vanjskih dijelova
radu sa kompjuterom. A.2.1.2. Izrađuje crtež primjenom osnovnih alata za računara, zdravstveni rizici pri
crtanje. dugotrajnom radu za
računarom…)
Program za crtanje
Alati za crtanje
Crtež
,,Sigurnost udenika u digitalnom
okruženju" (saradnja sa MUP-om
KS)

LIKOVNA KULTURA A. Stvaralaštvo i produkcija A.2.1./ UMP- 1.1.1. Analizira osnovna izražajna UMP- 1.1.1.1. Opisuje likovne elemente u vlastitom i Učenik/ica u procesu stvaranja i
sredstva i principe u vlastitom i tuđem stvaralaštvu te tuđem stvaralaštvu. izražavanja koristi: tačku i liniju, boju
umjetničkim djelima. UMP- 1.1.3.1. Oblikuje jednostavne cjeline. , ploh, površinu (tekstura- hrapavo,
A.2.1./ UMP- 1.1.3. Likovno oblikuje cjeline polazeći od UMP- 1.2.1.1. Upotrebljava likovne medije, tehnike i masu i prostor
likovnih principa. alate. Učenik/ica koristi neke od
predloženih likovnih medija i
A.2.2./ UMP- 1.2.1. Istražuje različite likovne medije, tehnika:
tehnike i alate u vlastitom likovnom / vizuelnom - Crtačke tehnike
izražavanju i umjetničkim djelima. - Slikarske tehnike
Prostorno-plastične tehnike
,,Sigurna škola - nulta stopa
tolerancije na nasilje (prevencija
različitih oblika nasilja)" -Tema

MUZIČKA/GLAZBENA A. Slušanje i upoznavanje muzike A.2.1./ A.1.1. Procjenjuje muzički stil i oblik slušajući A.1.1.1. Poznaje muzička djela i kompozitore na osnovu Kompozicije umjetničke Vokalne,
KULTURA vokalna, vokalno-instrumentalna i instrumentalna djela. slušanja. instrumentalne i vokalno-
B.2.1./ B.1.1. Pjeva po sluhu i notnom tekstu razvijajući A.1.1.2. Procjenjuje karakter djela na osnovu slušanja instrumentalne kompozicije
muzikalnost i muzičko pamćenje. B.1.1.1. Pjeva pjesme i muzičke igre unisono (jednoglasno). (odlomci, stavovi ili cijele
B.Stvaralaštvo i reprodukcija B.2.2./ B.2.1. Primjenjuje notni zapis na instrumentariju B.1.1.2. Izvodi memorisane sadržaje razvijajući osjećaj za
visinu, trajanje i kvalitet ton jačinu i brzinu. kompozicije - simfonijske,
kroz reprodukciju pri skupnom muziciranju B.2.1.1. Muzičke sadržaje izvodi putem instrumenata tijela. kamerne, solo).
(instrumentalni sastavi) B.2.1.2 Muzičke sadržaje reprodukuje na improviziranim Brojalice, pjesme, muzičke
instrumentima i na ritmičkim instrumentima iz Orffovog /glazbene igre, Orffov
instrumentarija. instrumentarij, improvizovani
B.2.1.3. Izvodi brojalice prema ilustriranoj notnoj partituri. ritmički instrumenti

TJELESNI I ZDRAVSTVENI ODGOJ A.Tjelesno vježbanje
B.Zdrav život
C. Socio-emocionalne vještine
A.2.1. Vrednuje rezultate praćenja tjelesnog rasta i
razvoja.
A.2.7. Izrađuje plan svakodnevnog tjelesnog vježbanja
radi očuvanja i unapređenja zdravlja.
B.2.2. Planira i provodi aktivnosti značajne za
održavanje lične higijene, zaštitu i očuvanje okoliša.
B.2.3. Analizira utjecaj štetnih materija na razvoj bolesti
i ovisnosti.
C.2.3
Razvija toleranciju i vlastiti identitet.
A.2.1.1. Primjenjuje postupak mjerenja tjelesne visine i tjelesne mase. Mjerenje visine i težine
A.2.1.2. Koristi postupke za procjenu tjelesnih sposobnosti. A.2.7.1. Postupak mjerenja i testiranja
Primjenjuje različite vrste tjelesnih aktivnosti koje unapređuju rad organizma. Tjelesne aktivnosti koje unapređuju rad srca i
B.2.2.1. Objašnjava važnost higijenskih navika prije i poslije tjelesnog pluća: trčanje, brzo hodanje
vježbanja. Elementarne i štafetne igre
B.2.2.2. Samostalno se brine i koristi ličnu opremu za tjelesno vježbanje. Akcije održavanja i uređivanja škole, školskog
B.2.2.3. Primjenjuje osnovne ekološke navike u školi, vanškolskim prostorima dvorišta i sportskog igrališta
i pri aktivnostima u prirodi uz poticaj i podršku. Štetni utjecaji okruženja – uvjeti u kojima je
B.2.3.1. Prepoznaje uvjete u kojima je otežano disanje i smanjuje intenzitet otežano disanje: prašina, vrućina, hladnoća
vježbanja uz poticaj i podršku. ,,Zaštita psihofizičkog zdravlja učenika,
TZP-2.3.2.Pokazuje korektnost u igri (fair-play) i prepoznaje pravila poticanje dobrobiti učenika. Razvoj
jednostavne igre uz poticaj i podršku rezilijentnosti i razvoj pozitivne slike o sebi u
funkciji mentalnog zdravlja učenka" Tema

FOLKLORNA SEKCIJA C C.2.2 C2.1.1 Prepoznaje važnost javnog nastupa razvijajući Trokorak
RAZUMIJEVANJE MUZIKE U C2.1 Izvodi javne nastupe sa ciljem produkcije i svijest o pripadnosti grupi.
KONTEKSTU reprodukcije muzike.

DOPUNSKA NASTAVA D .D.2.3 Slova latiničnog pisma

Temeljne sposobnosti čitanja i Čita tekstove pisane štampanim slovima latinice i D.2.3.1.Čita tačno i tečno tekstove prilagođene uzrastu. Sabiranje i douzimanje
pisanja ćirilice. brojeva do 10
A: Skupovi, brojevi i A.2.2 Izvodi računske operacije sabiranja i oduzimanja
operacije. Bira i kombinuje strategije i operacije za rješavanje brojeva u skupu brojeva do 10
problema.

DODATNA NASTAVA A: Skupovi, brojevi i operacije. A.2.1 Čita i zapisuje brojeve do 100 Brojevi do 20; Sabiranje i
(MATEMATIKA) Objašnjava svojstva i odnose brojeva, te koristi simbole Formira brojevni niz oduzimanje brojeva do 20;
i različite prikaze. Koristi oznake za rimske brojeve do 20 Upoređivanje brojeva do 20;
Prevodi numerički zapis u verbalni i obrnuto Veza sabiranja i oduzimanja;
A.2.2 Izvodi računske operacije sabiranja i oduzimanja Svojstva zbira i razlike; Zbir tri
Bira i kombinuje strategije i operacije za rješavanje brojeva u skupu brojeva do 20 sabirka; Zagrade; Brojevi do 20
problema. Identifikuje vezu sabiranja i oduzimanja napisani rimskim ciframa; Slovo
Izračunava nepoznatu vrijednost kao znak za broj; Pojam
Izvodi računske operacije sabiranja i oduzimanja sa višekratnika broja 10; Brojevi do
višekratnicima broja 10 u skupu brojeva do 100 100; Brojevna linija; Tablica
mjesnih vrijednosti; Sabiranje i
oduzimanje brojeva do 100 bez
prelaza
MJESEC
NASTAVNI PREDMETI:
IZRAŽAVANJE I STVARALAŠTVO
BOSANSKI JEZIK I KNJIŽEVNOST,
HRVATSKI JEZIK I KNJIŽEVNOST,
SRPSKI JEZIK I KNJIŽEVNOST
OKTOBAR
PRIJEDLOG TEME MJESECA: JESENJE PRIČE IZ MOJE ULICE
OBLAST/ ISHOD INDIKATOR KLJUČNI SADRŽAJ
TEMATSKA CJELINA
A. Čitanje A.2.1. Čita književne i/ili informativne tekstove citirajući i A.2.1.1. Čita jednostavne književne i/ili informativne tekstove pokazujući Pjesma
prosuđujući njihove dijelove u svrhu argumentiranja vlastitih razumijevanje pročitanog. Lektirna djela
B. Pisanje A.2.2.1. Prepričava tekstove uključujući i važne detalje (događaje, vrijeme i
C. Usmeno izražavanje i slušanje stavova / zaključaka. mjesto radnje) određujući poruku. Basna
D.Temeljne sposobnosti čitanja i A.2.2. Objašnjava ključne teme i ideje teksta, analizira ih, A.2.2.2. Prepričava tekstove uključujući i važne detalje (događaje, vrijeme i informativni tekst
analizira likove, događaje i njihove međuodnose u tekstu. mjesto radnje) određujući poruku. Crtani / animirani film
pisanja B.2.2. Primjenjuje pravila standardne gramatike pri pisanju. A.2.2.3. Opisuje likove i njihove osobine. Rečenice po ciljnoj usmjerenosti
B.2.2.2.Upotrebljava pri pisanju smislene proste neproširene i proste
B.2.3. Primjenjuje pravopisna pravila. proširene rečenice. (izjavna, upitna, uzvična)
C.2.4. Prezentira informacije, nalaze i dokaze tako da slušaoci B.2.2.3. Razlikuje rečenice po značenju. Znaci interpunkcije ( . ? ! )
mogu slijediti tok obrazlaganja, a organizacija, razvoj i stil B.2.3.1. Primjenjuje pravopisna pravila u pisanju koristeći osnovne znakove Prepričavanje teksta
primjereni su zadatku, svrsi i publici. interpunkcije (tačka,upitnik,uzvičnik). Pismena vježba
C.2.4.1. Izvještava o temi ili tekstu uz odgovarajuće činjenice govoreći jasno.
D.2.1. Objašnjava razliku na relaciji glas - slog - riječ. C.2.4.2. Prepičava priču ili iskustvo uz odgovarajuće činjenice i detalje Rečenica – riječ – slog
govoreći jasno odgovarajućim ritmom. ,,Jačanje karakternih snaga i vrlina
D.2.1.1. Određuje položaj glasa u riječi. učenika"-Tema
D.2.1.2. Dodaje / zamjenjuje pojedinačne glasove (foneme) u dvosložnim Posjeta kulturnoj ustanovi
riječima kako bi napravio/la nove riječi.
D.2.1.3. Razvrstava i povezuje glasove i slogove u riječima.

IZRAŽAVANJE I STVARALAŠTVO
ENGLESKI JEZIK

IZRAŽAVANJE I STVARALAŠTVO
DRUŠTVO/
KULTURA/
RELIGIJA

VJERONAUKA

(nastavnik/ca Vjeronauka da
upiše svoje ishode)

MOJA OKOLINA A.Zemlja-prostor življenja A.2.6. Zaključuje o utjecaju vremenskih promjena na A.2.6.1. Opisuje vremenske promjene i pojave na osnovu Vremenske promjene i prirodne
biljke, životinje i djelatnosti ljudi u neposrednom prikupljenih podataka. A.2.6.2. pojave u godišnje doba jesen
okruženju kroz godišnja doba. Opisuje promjene na biljkama, životinjama i u djelatnostima Kalendar prirode i djelatnosti ljudi u
A.2.4. Primjenjuje saobraćajna pravila za pješake ljudi na osnovu prikupljenih podataka. godišnje doba jesen Pješaci
A.2.6.3. Dovodi u vezu vremenske promjene sa promjenama u saobraćaju:
u saobraćaju na biljkama i životinjama i djelatnostima ljudi na konkretnim kretanje pješaka, semafor,
primjerima. raskrsnica, policajac saobraćajac,
A.2.4.1. Razlikuje elemente saobraćajnice. pješačka staza, biciklistička staza,
A.2.4.2. Opisuje ulogu elemenata saobraćajnice. stajalište
A.2.4.3. Opisuje ulogu i značaj sredstava javnog prijevoza. Sredstva javnog prijevoza
A.2.4.4. Objašnjava pravila ponašanja u saobraćaju za ,,Dijete u saobraćaju" (Tema se
pješake. obrađuje u saradnji sa MUP-om)
A.2.6.1. Opisuje vremenske promjene i pojave na osnovu "Ponašanje u kriznim događajima
prikupljenih podataka. koji mogu ugroziti život i zdravlje -
krizni, iznenadni događaji" Tema

MATEMATIKA A: Skupovi, brojevi i operacije A.B.D.2.2. Bira i kombinuje strategije i operacije za A.B.D.2.2.1. Izvodi računske operacije sabiranja i Brojevi do 20
B: Algebra rješavanje problema. oduzimanja brojeva u skupu brojeva do 20. Sabiranje i oduzimanje brojeva
D: Podaci i vjerovatnoća A.B.D.2.1. Objašnjava svojstva i odnose brojeva, te A.B.D.2.1.4. Prevodi numerički zapis u verbalni i do 20
koristi simbole i različite prikaze. obrnuto.

INFORMATIKA C. Digitalno društvo C.2.1. Primjenjuje digitalne tehnologije pri učenju kroz C.2.1.2. Koristi edukativne igre i aplikacije u svrhu Edukativne igre
igru učenja. Fotografije
C.2.1.3. Kreira samostalno fotografije po zadatku.

LIKOVNA KULTURA A. Stvaralaštvo i produkcija A.2.2./ UMP- 1.2.3. Povezuje stečeno iskustvo i vještine UMP- 1.2.3.1. Preispituje usvojeno znanje o likovnim Učenik/ica u procesu stvaranja i
C. Estetika, konstrukcija, funkcija sa znanjem iz drugih oblasti i u vlastitom životu. medijima i tehnikama s vlastitim iskustvom, uz poticaj i izražavanja koristi: tačku i liniju
C.2.2./ UMP- 3.2.1. Utvrđuje važnost likovne podršku kroz igru. (vrste linija), boju , plohu ,površinu,
umjetnosti kao oblika komunikacije u vlastitom i tuđem UMP- 3.2.1.1. Izražava svoje misli i osjećanja likovnim masu i prostor
Učenik/ica koristi neke od
stvaralaštvu. jezikom (crta, slika, modeluje...). predloženih likovnih medija i
tehnika:
- Crtačke tehnike
- Slikarske tehnike
Prostorno-plastične tehnike
Učenik/ica izražava doživljeno
likovnim jezikom, oblikovanjem na
plohi i oblikovanjem u prostoru

MUZIČKA/GLAZBENA A.Slušanje i upoznavanje muzike A.2.2./ A.2.1. Analizira slušana muzička djela A.2.1.1. Razlikuje vokalnu od vokalno-instrumentalne i Vokalne, instrumentalne i
KULTURA B. Stvaralaštvo i reprodukcija pronalazeći elemente strukture i izvođačke sastave. instrumentalne muzike. vokalno-instrumentalne
B.2.1./ B.1.1. Pjeva po sluhu i notnom tekstu razvijajući A.2.1.3. Razlikuje pjevačke glasove (muški, kompozicije (odlomci, stavovi ili
muzikalnost i muzičko pamćenje. ženski,dječiji). cijele kompozicije - simfonijske,
B.2.2./ B.2.1. Primjenjuje notni zapis na instrumentariju B.1.1.2. Izvodi memorisane sadržaje razvijajući osjećaj kamerne, solo)
kroz reprodukciju pri skupnom muziciranju za visinu, trajanje i kvalitet tona te jačinu i brzinu. Brojalice, pjesme, muzičke
(instrumentalni sastavi). B.2.1.2. Muzičke sadržaje reprodukuje na /glazbene igre,
improviziranim instrumentima i na ritmičkim Orffov instrumentarij
instrumentima iz Orffovog instrumentarija.

TJELESNI I ZDRAVSTVENI ODGOJ A.Tjelesno vježbanje A.2.2. Izrađuje plan tjelesnog vježbanja s ciljem
unapređenja tjelesnih sposobnosti i karakteristika.
A.2.4. Procjenjuje teoretsko- motorička znanja i kreira
vlastite forme kretanja u samostalnim i organiziranim
B.Zdrav život tjelesnim aktivnostima.
A.2.7. Izrađuje plan svakodnevnog tjelesnog vježbanja
radi očuvanja i unapređenja zdravlja.
B.2.1. Procjenjuje efekte pravilne prehrane na zdravlje
čovjeka i planira obroke u skladu sa tjelesnim
vježbanjem
B.2.5. Analizira postupke . pružanja prve pomoći.
A.2.2.1. Primjenjuje u igri aktivnosti za razvoj statičke i Prirodni oblici kretanja i igre sa akcentom
dinamičke ravnoteže. na procjenu motoričkih i funkcionalnih
sposobnosti
A.2.2.2. Koristi u igri aktivnosti za razvoj snage. Prirodni oblici kretanja: igre za
A.2.4.1. Primjenjuje prirodne oblike kretanja u igri. savladavanje prostora
A.2.7.3. Prati učestalost odmora za vrijeme trajanja Elementarne i štafetne igre
tjelesne aktivnosti uz poticaj i podršku. Zdravi obroci i opskrba tijela energijom i
vodom prije aktivnosti, „Bolje jedem,
B.2.1.1. Objašnjava značaj pravilne ishrane i uzimanja više skačem“
tečnosti prije tjelesnog vježbanja. Zaštitna oprema - kaciga, štitnici, cipele i
B.2.5.2. Prepoznaje zaštitnu opremu u različitim zaštitna odjeća (biciklizam, rolanje)
sportskim aktivnostima uz poticaj i podršku. Jačanje vještina emocionalne
inteligencije"- Ematija
(Tema) ,,Zaštita psihofizičkog
zdravlja učenika, poticanje
dobrobiti učenika. Razvoj
rezilijentnosti i razvoj pozitivne
slike o sebi u funkciji mentalnog
zdravlja učenka" Tema

FOLKLORNA SEKCIJA C C.2.2 C2.1.1 Prepoznaje važnost javnog nastupa razvijajući Sevdalinka
RAZUMIJEVANJE MUZIKE U C2.1 Izvodi javne nastupe sa ciljem produkcije i svijest o pripadnosti grupi. Koraci
KONTEKSTU reprodukcije muzike.

DOPUNSKA NASTAVA D D.2.3 Slova latiničnog pisma

Temeljne sposobnosti čitanja i Čita tekstove pisane štampanim slovima latinice i D.2.3.1.Čita tačno i tečno tekstove prilagođene uzrastu. Sabiranje i douzimanje
pisanja ćirilice. brojeva do 10
A: Skupovi, brojevi i A.2.2 Izvodi računske operacije sabiranja i oduzimanja
operacije. Bira i kombinuje strategije i operacije za rješavanje brojeva u skupu brojeva do 10
problema.

DODATNA NASTAVA A: Skupovi, brojevi i operacije. A.2.1 Čita i zapisuje brojeve do 100 Brojevi do 20; Sabiranje i
(MATEMATIKA) Objašnjava svojstva i odnose brojeva, te koristi simbole Formira brojevni niz oduzimanje brojeva do 20;
i različite prikaze. Koristi oznake za rimske brojeve do 20 Upoređivanje brojeva do 20;
Prevodi numerički zapis u verbalni i obrnuto Veza sabiranja i oduzimanja;
A.2.2 Izvodi računske operacije sabiranja i oduzimanja Svojstva zbira i razlike; Zbir tri
Bira i kombinuje strategije i operacije za rješavanje brojeva u skupu brojeva do 20 sabirka; Zagrade; Brojevi do 20
problema. Identifikuje vezu sabiranja i oduzimanja napisani rimskim ciframa; Slovo
Izračunava nepoznatu vrijednost kao znak za broj; Pojam
Izvodi računske operacije sabiranja i oduzimanja sa višekratnika broja 10; Brojevi do
višekratnicima broja 10 u skupu brojeva do 100 100; Brojevna linija; Tablica
mjesnih vrijednosti; Sabiranje i
oduzimanje brojeva do 100 bez
prelaza
MJESEC
NASTAVNI PREDMETI:
IZRAŽAVANJE I STVARALAŠTVO
BOSANSKI JEZIK I KNJIŽEVNOST,
HRVATSKI JEZIK I KNJIŽEVNOST,
SRPSKI JEZIK I KNJIŽEVNOST
NOVEMBAR
PRIJEDLOG TEME MJESECA: PORODICA, DOM I DOMOVINA
OBLAST/ ISHOD INDIKATOR KLJUČNI SADRŽAJ
TEMATSKA CJELINA
A. Čitanje A.2.1. Čita književne i/ili informativne tekstove citirajući i A.2.1.1. Čita jednostavne književne i/ili informativne tekstove Priča
B. Pisanje prosuđujući njihove dijelove u svrhu argumentiranja vlastitih stavova pokazujući razumijevanje pročitanog. Pjesma
/ zaključaka. A.2.4.1. Prepoznaje pojmove koji su u vezi sa dijelovima teksta Bajka
C.Usmeno A.2.4. Analizira strukturu različitih tekstova i većih dijelova teksta (izdvaja početak priče, dijelove priče i kraj priče; strofu i stih u Igrokaz
izražavanje i slušanje (npr. odlomak, poglavlje, strofa i sl.) i utvrđuje kako se odnose jedni pjesmi). Glasovi i slova č, ć,u izgovorenim, napisanim
D.Temeljne sposobnosti prema drugima ili prema cjelini. A.2.5.1. Imenuje značenje nepoznatih i manje poznatih riječi u rečenicama i bliskim riječima,
Glasovi i slova dž, đ u izgovorenim, napisanim
čitanja i pisanja A.2.5. Tumači značenje nepoznatih, manje poznatih i višeznačnih sadržaju. rečenicama i bliskim riječima
riječi i izraza u kontekstu u kojem se pojavljuju koristeći referentni B.2.3.1. Primjenjuje pravopisna pravila u pisanju. Situacijski razgovor – telefonski razgovor
materijal. C.2.6.1. Izražava se potpunim rečenicama, prilagođavajući govor Diktat - 24.11.2023.
B.2.3. Primjenjuje pravopisna pravila. različitim kontekstima i zadacima primjerenim uzrastu. Pisana slova latiničnog pisma
C.2.6. Govori prilagođeno različitim kontekstima i komunikacijskim Posjeta kulturnoj ustanovi
ciljevima u skladu sa standardnim jezikom i retoričkim pravilima. D.2.2.1. Piše velika i mala pisana slova latinice, riječi i i rečenice.
D.2.2. Prepoznaje organizaciju i osnovne osobine malih i velikih D.2.2.2. Povezuje pisana slova u riječima.
slova latinice pri čitanju i pisanju.

IZRAŽAVANJE I STVARALAŠTVO
ENGLESKI JEZIK

IZRAŽAVANJE I STVARALAŠTVO
DRUŠTVO/
KULTURA/
RELIGIJA

VJERONAUKA

(nastavnik/ca Vjeronauka da
upiše svoje ishode)

MOJA OKOLINA A.Zemlja-prostor življenja A.2.1. Opisuje organizaciju života i rada u porodici. A.2.1.2. Opisuje članove porodice i njihove odnose. Moja porodica i dom
A.2.1.3. Pokazuje poštivanje kućnog reda u domu. Praznici
A.2.1.4. Opisuje poslove članova zajednice, zajedničke Test 29.11.2023.
aktivnosti i međusobne odnose uočavajući povezanost
prava i dužnosti.
A.2.1.5. Opisuje funkciju prostorija, aparata i
namještaja u domu.
A.2.1.6. Objašnjava postupke u slučaju opasnosti u i
domu.
A.2.1.7. Opisuje običaje, obilježavanje i značaj vjerskih,
školskih i praznika domovine.

MATEMATIKA A: Skupovi, brojevi i operacije.
B: Algebra.
D: Podaci i vjerovatnoća
A.B.D.2.2. Bira i kombinuje strategije i operacije za A.B.D.2.2.2. Identifikuje vezu sabiranja i oduzimanja. 6.11.2023. Kontrolni rad
rješavanje problema. A.B.D.2.2.1. Izvodi računske operacije sabiranja i Sabiranje i oduzimanje brojeva
A.B.D.2.1. Objašnjava svojstva i odnose brojeva, te oduzimanja brojeva u skupu brojeva do 20. do 20
koristi simbole i različite prikaze. A.B.D.2.1.4. Prevodi numerički zapis u verbalni i Nula kao sabirak
obrnuto.

INFORMATIKA C. Digitalno društvo C.2.1. Primjenjuje digitalne tehnologije pri učenju kroz C.2.1.2. Koristi edukativne igre i aplikacije u svrhu Edukativne igre
igru. učenja. Fotografije
C.2.1.3. Kreira samostalno fotografije po zadatku.
C.2.1.4. Uočava elemente kvalitetne fotografije.

LIKOVNA KULTURA A. Stvaralaštvo i produkcija A.2.1./ UMP- 1.1.3. Likovno oblikuje cjeline polazeći od
B. Promišljanje i refleksija likovnih principa.
C. Estetika, konstrukcija, funkcija B.2.2./ UMP- 2.3.4. Analizira primjere kulturne baštine
u BiH te kritički procjenjuje važnost njenog očuvanja.
B.2.2./ UMP- 2.3.5. Donosi kritički sud o kulturno-
umjetničkim događajima.
C.2.1./ UMP- 3.1.1. Istražuje prostor primjenjujući
znanje o arhitektonskim djelima i urbanističkim
cjelinama (u neposrednoj okolini).
C.2.2./ UMP-3.2.1. Utvrđuje važnost likovne umjetnosti
kao oblika komunikacije u vlastitom i tuđem
stvaralaštvu
UMP- 1.1.3.1. Oblikuje jednostavne cjeline.
UMP- 2.3.4.1. Pronalazi ključne primjere kulturne
baštine u BiH iz neposrednog okruženja.
UMP- 2.3.5.1. Prikazuje doživljaj kulturno-umjetničkog
događaja.
UMP-3.1.1.1. Uočava odnose elemenata kroz funkciju i
estetiku na osnovu viđenog te primjenjuje iskustva u
vlastitom stvaralaštvu.
UMP-3.2.1.1. Izražava svoje misli i osjećanja likovnim
jezikom (crta, slika, modeluje...).
Učenik/ica u procesu stvaranja i izražavanja
koristi: tačku i liniju , boju , plohu, površinu ,
masu i prostor,
Učenik/ica koristi neke od predloženih
likovnih medija i tehnika:
- Crtačke tehnike
- Slikarske tehnike
- Prostorno-plastične tehnike
Upoznavanje narodnih običaja, obilježavanje
praznika, značajnih datuma, njegovanje
kulturnog naslijeđa
Posjete muzejskim zbirkama i trenutnim
galerijskim izložbenim postavkama, kao i
aktuelnim kulturno-umjetničkim događajima u
školi, u lokalnoj zajednici
Dizajn: tekstilni
Učenik/ica izražava doživljeno likovnim
jezikom, oblikovanjem na plohi i oblikovanjem
u prostoru

MUZIČKA/GLAZBENA A. Slušanje i upoznavanje muzike A.2.1./ A.1.1. Procjenjuje muzički stil i oblik slušajući A.1.1.1. Poznaje muzička djela i kompozitore na osnovu Kompozicije tradicijske
KULTURA B. Stvaralaštvo i reprodukcija vokalna, vokalno-instrumentalna i instrumentalna djela. slušanja. Kompozicija himna Bosne i
C.Razumijevanje muzike u A.1.1.2. Procjenjuje karakter djela na osnovu slušanja. Hercegovine
kontekst B.2.2./ B.2.1. Primjenjuje notni zapis na instrumentariju B.2.1.1. Muzičke sadržaje izvodi putem instrumenata Dječija narodna kola
kroz reprodukciju pri skupnom muziciranju tijela. Muzičko-kulturni događaji uživo
(instrumentalni sastavi). C.1.1.1. Izražava muzičke impresije nastale slušanjem
C.2.1./ C.1.1. Procjenjuje ulogu muzike u društvu i muzike u različitim segmentima života (koncerti,
važnost njene primjene u svakodnevnom životu. školske priredbe).

TJELESNI I ZDRAVSTVENI ODGOJ A.Tjelesno vježbanje
B.Zdrav život
C.Socio-emocionalne vještine
A.2.3. Procjenjuje efekte vježbanja na pravilno držanje A.2.3.1. Izvodi jednostavne ritmičke zadatke s ciljem Pravilno držanje tijela kroz ritmičke
tijela. pravilnog držanja tijela, oblikovanja pokreta i zadatke
A.2.4. Procjenjuje teoretsko- motorička znanja i kreira orijentacije u prostoru uz podršku i poticaj nastavnika. Jednostavne vježbe razgibavanja i
vlastite forme kretanja u samostalnim i organiziranim A.2.4.3. Nabraja plesne dječije i tradicionalne igre uz jednostavne dječije plesne igre uz
pljesak ili muziku
tjelesnim aktivnostima. podršku i poticaj nastavnika. Tjelesne aktivnosti koje unapređuju
A.2.7. Izrađuje plan svakodnevnog tjelesnog vježbanja A.2.7.1. Primjenjuje različite vrste tjelesnih aktivnosti rad srca i pluća: Ples uz muziku
radi očuvanja i unapređenja zdravlja. koje unapređuju rad organizma. Zdrave i nezdrave namirnice i
B.2.1. Procjenjuje efekte pravilne prehrane na zdravlje njihovo djelovanje na organizam
čovjeka i planira obroke u skladu sa tjelesnim B.2.1.2. Nabraja zdrave i nezdrave namirnice. Učenje o sebi u igri – Kako se
vježbanjem C.2.1.1. Opisuje vlastita kreativna rješenja jednostavnih osjećam?
C.2.1. Razvija vještine kritičkog i kreativnog mišljenja u zadataka u igri uz poticaj i podršku. ,,Jačanje karakternih snaga i
procesu usvajanja znanja u oblasti: Tjelesno vježbanje i vrlina učenika"-Tema
Zdrav život.

FOLKLORNA SEKCIJA C C.2.2 C2.1.1 Prepoznaje važnost javnog nastupa razvijajući Koraci
RAZUMIJEVANJE MUZIKE U C2.1 Izvodi javne nastupe sa ciljem produkcije i svijest o pripadnosti grupi. Dan državnosti Bosne i
KONTEKSTU reprodukcije muzike. Hercegovine

DOPUNSKA NASTAVA
D D.2.2 Piše velika i mala pisana slova latinice, riječi i i rečenice. Slova latiničnog pisma
Temeljne sposobnosti čitanja i Prepoznaje organizaciju i osnovne osobine malih i D.2.3.1.Čita tačno i tečno tekstove prilagođene Sabiranje i douzimanje
pisanja velikih slova latinice i ćirilice pri čitanju i pisanju. uzrastu. brojeva do 10
A: Skupovi, brojevi i D.2.3 Izvodi računske operacije sabiranja i oduzimanja
operacije. Čita tekstove pisane štampanim slovima latinice i brojeva u skupu brojeva do 10
ćirilice.
A.2.2
Bira i kombinuje strategije i operacije za rješavanje
problema.

DODATNA NASTAVA A: Skupovi, brojevi i operacije. A.2.1 Čita i zapisuje brojeve do 100 Brojevi do 20; Sabiranje i
(MATEMATIKA) Objašnjava svojstva i odnose brojeva, te koristi simbole Formira brojevni niz oduzimanje brojeva do 20;
i različite prikaze. Koristi oznake za rimske brojeve do 20 Upoređivanje brojeva do 20;
Prevodi numerički zapis u verbalni i obrnuto Veza sabiranja i oduzimanja;
A.2.2 Izvodi računske operacije sabiranja i oduzimanja Svojstva zbira i razlike; Zbir tri
Bira i kombinuje strategije i operacije za rješavanje brojeva u skupu brojeva do 20 sabirka; Zagrade; Brojevi do 20
problema. Identifikuje vezu sabiranja i oduzimanja napisani rimskim ciframa; Slovo
Izračunava nepoznatu vrijednost kao znak za broj; Pojam
Izvodi računske operacije sabiranja i oduzimanja sa višekratnika broja 10; Brojevi do
višekratnicima broja 10 u skupu brojeva do 100 100; Brojevna linija; Tablica
mjesnih vrijednosti; Sabiranje i
oduzimanje brojeva do 100 bez
prelaza
MJESEC
NASTAVNI PREDMETI:
IZRAŽAVANJE I STVARALAŠTVO
BOSANSKI JEZIK I KNJIŽEVNOST,
HRVATSKI JEZIK I KNJIŽEVNOST,
SRPSKI JEZIK I KNJIŽEVNOST
DECEMBAR
PRIJEDLOG TEME MJESECA: ZIMSKA ČAROLIJA U MOM GRADU
OBLAST/ ISHOD INDIKATOR KLJUČNI SADRŽAJ
TEMATSKA CJELINA
A. Čitanje A.2.1. Čita književne i/ili informativne tekstove citirajući i A.2.1.1. Čita jednostavne književne i/ili informativne tekstove Priča
B. Pisanje prosuđujući njihove dijelove u svrhu argumentiranja vlastitih stavova pokazujući razumijevanje pročitanog. Pjesma
/ zaključaka. A.2.2.1. Prepričava tekstove uključujući i važne detalje (događaje,
C. Usmeno izražavanje i slušanje Informativni tekst
A.2.2. Objašnjava ključne teme i ideje teksta, analizira ih, analizira vrijeme i mjesto radnje) određujući poruku.
D. Temeljne sposobnosti čitanja i likove, događaje i njihove međuodnose u tekstu. A.2.2.2. Opisuje likove i njihove osobine. Lutkarski film, (Posjeta pozorištu)
pisanja A.2.4. Analizira strukturu različitih tekstova i većih dijelova teksta A.2.4.1. Prepoznaje pojmove koji su u vezi sa dijelovima teksta Lektirno djelo
(npr. odlomak, poglavlje, strofa i sl.) i utvrđuje kako se odnose jedni (izdvaja početak priče, dijelove priče i kraj priče; strofu i stih u Veliko slovo u pisanju naziva
prema drugima ili prema cjelini. pjesmi). praznika
A.2.5. Tumači značenje nepoznatih, manje poznatih i višeznačnih A.2.5.1. Imenuje značenje nepoznatih i manje poznatih riječi u
riječi i izraza u kontekstu u kojem se pojavljuju koristeći referentni sadržaju.
Skupovi je / ije u učestalim
materijal. B.2.3.1. Primjenjuje pravopisna pravila u pisanju. riječima
B.2.3. Primjenjuje pravopisna pravila. C.2.2.1. Otkriva glavne ideje i ključne detalje u tekstu ili Test 4.12.2023.
C.2.2. Integriše i procjenjuje informacije prezentirane u različitim informacijama prezentiranim u različitim medijima. Pričanje događaja predstavljenih
medijima i formatima, uključujući vizuelno, kvantitativno i usmeno C.2.6.1. Izražava se potpunim rečenicama, prilagođavajući govor slikom, 22.12.2023. Pismena
uz primjenu jezičkog bontona. različitim kontekstima i zadacima primjerenim uzrastu
C.2.6. Govori prilagođeno različitim kontekstima i komunikacijskim D.2.2.1. Piše velika i mala pisana slova latinice, riječi i rečenice. vježba
ciljevima u skladu sa standardnim jezikom i retoričkim pravilima. D.2.2.2. Povezuje pisana slova u riječima. Pisana slova latiničnog pisma
D.2.2. Prepoznaje organizaciju i osnovne osobine malih i velikih Posjeta kulturnoj ustanovi
slova latinice pri čitanju i pisanju.

IZRAŽAVANJE I STVARALAŠTVO
ENGLESKI JEZIK

IZRAŽAVANJE I STVARALAŠTVO
DRUŠTVO/
KULTURA/
RELIGIJA

VJERONAUKA

(nastavnik/ca Vjeronauka da
upiše svoje ishode)

MOJA OKOLINA A. Zemlja-prostor življenja A.2.2.Opisuje prirodno-geografska i društveno-
geografska obilježja prostora u kojem živi.
A.2.6. Zaključuje o utjecaju vremenskih promjena na
biljke, životinje i djelatnosti ljudi u neposrednom
okruženju kroz godišnja doba.
A.2.2.1. Prepoznaje elementarne pojmove o izgledu zemljišta. Izgled zemljišta
A.2.2.2. Razlikuje prirodne i vještačke objekte u prostoru koji percipira.
A.2.2.3. Opisuje prirodne objekte u prostoru koji percipira.
Prirodni objekti i vještački objekti
Naziv mjesta, objekti i njihova funkcija
A.2.2.4. Povezuje namjenu objekta sa potrebama za život ljudi. Zanimanje po izboru učenika (opis, predmeti i
A.2.2.5. Istražuje i opisuje jedno zanimanje po unaprijed zadanim kriterijima. sredstva za rad, proizvod, značaj) - Terenska
A.2.2.6. Opisuje povezanost života i rada navodeći konkretne primjer. nastava - Posjeta javnoj ustanovi.
A.2.6.1. Opisuje vremenske promjene i pojave na osnovu prikupljenih Vremenske promjene i prirodne pojave u
podataka. godišnje doba zima
A.2.6.2. Opisuje promjene na biljkama, životinjama i u djelatnostima ljudi na Kalendar prirode i djelatnosti ljudi zimi
osnovu prikupljenih podataka. Kontrolni rad
A.2.6.3. Dovodi u vezu vremenske promjene sa promjenama na biljkama i
životinjama i djelatnostima ljudi na konkretnim primjerima.

MATEMATIKA A: Skupovi, brojevi i operacije A.B.D.2.1. Objašnjava svojstva i odnose brojeva, te Sabiranje i oduzimanje brojeva
B: Algebra koristi simbole i različite prikaze. A.B.D.2.2.1. Izvodi računske operacije sabiranja i do 20. Test
D: Podaci i vjerovatnoća A.B.D.2.2. Bira i kombinuje strategije i operacije za oduzimanja brojeva u skupu brojeva do 20. 21.12.2023.
rješavanje problema. A.B.D.2.2.3. Izračunava nepoznatu vrijednost.
A.B.D.2.1.4. Prevodi numerički zapis u verbalni i
obrnuto.

INFORMATIKA C. Digitalno društvo C.2.1. Primjenjuje digitalne tehnologije pri učenju kroz C.2.1.2. Koristi edukativne igre i aplikacije u svrhu Edukativne igre
igru. učenja. Fotografije
C.2.1.3. Kreira samostalno fotografije po zadatku.
C.2.1.4. Uočava elemente kvalitetne fotografije.
C.2.1.5. Izdvaja fotografije koje odgovaraju zadatku.

LIKOVNA KULTURA A. Stvaralaštvo i produkcija
B. Promišljanje refleksija
C. Estetika, konstrukcija, funkcija umjetničkim djelima.
A.2.1./ UMP-1.1.1. Analizira osnovna izražajna sredstva UMP-1.1.1.1. Opisuje likovne elemente u vlastitom i Učenik/ica u procesu stvaranja i izražavanja
i principe u vlastitom i tuđem stvaralaštvu te tuđem stvaralaštvu. koristi: tačku i liniju (debljina), boju, plohu ,
ovršinu, masu i prostor
UMP- 1.2.1.1. Upotrebljava likovne medije, tehnike i Učenik/ica koristi neke od predloženih
A.2.2./ UMP- 1.2.1. Istražuje različite likovne medije, alate. likovnih medija i tehnika:
tehnike i alate u vlastitom likovnom/vizuelnom UMP- 2.1.2.1. Primjenjuje odgovarajuću likovnu - Crtačke tehnike
- Slikarske tehnike ;
izražavanju i umjetničkim djelima. terminologiju/likovni jezik u opisu vlastitog i tuđeg - Grafičke tehnike .
B.2.1./ UMP- 2.1.2. Koristi vizuelni jezik u vlastitom stvaralaštva. - Prostorno-plastične tehnike
Učenik/ica upoznaje i različite oblike
likovnom i verbalnom izražavanju. UMP-3.1.1.1. Uočava odnose elemenata kroz funkciju i izražavanja iz područja likovnih i vizuelnih
C.2.1./ UMP-3.1.1. Istražuje prostor primjenjujući estetiku na osnovu viđenog te primjenjuje iskustva u umjetnosti: crtež, slikarstvo, vizuelne
znanje o arhitektonskim djelima i urbanističkim vlastitom stvaralaštvu. komunikacije, arhitektura, film i dr
Površina, masa i prostor u arhitektonskim
cjelinama (u neposrednoj okolini). djelima

MUZIČKA/GLAZBENA A.Slušanje i upoznavanje muzike A.2.2./ A.2.1 Analizira slušana muzička djela pronalazeći
KULTURA
B.Stvaralaštvo i reprodukcija
C.Razumijevanje muzike u
kontekst
A.2.1.1. Razlikuje vokalnu od vokalno-instrumentalne i Vokalno-instrumentalne
elemente strukture i izvođačke sastave. instrumentalne muzike. kompozicije
B.2.2./ B.2.1. Primjenjuje notni zapis na instrumentariju A.2.1.2. Demonstrira metriku kroz pokret. Brojalice,muzičke igre, ilustrirane
kroz reprodukciju pri skupnom muziciranju A.2.1.3 Razlikuje pjevačke glasove (muški, ženski, dječiji). notne partiture
B.2.1.1. Muzičke sadržaje izvodi putem instrumenata tijela.
(instrumentalni sastavi). B2.1.3. Izvodi brojalice prema ilustriranoj notnoj partituri. Muzičko-kulturni događaji uživo
C.2.1./C1.1. Procjenjuje ulogu muzike u društvu i C1.1.1. Izražava muzičke impresije nastale slušanjem muzike Izrada improvizovanih
važnost njene primjene u svakodnevnom životu. u različitim segmentima života (koncerti, školske priredbe). instrumenata i predstavljanje
C.2.2./C.2.1. Izvodi javne nastupe sa ciljem produkcije i C.2.1.1. Prepoznaje važnost javnog nastupa razvijajući rezultata na razrednim i/ili
reprodukcije muzike. svijest o pripadnosti grupi. školskim priredbama i izložbama

TJELESNI I ZDRAVSTVENI ODGOJ A.Tjelesno vježbanje
B.Zdrav život
C.Socio-emocionalne vještine
A.2.4. Procjenjuje teoretsko- motorička znanja i kreira vlastite forme
kretanja u samostalnim i organiziranim tjelesnim aktivnostima.
A.2.6. Koristi nastavna sredstva, opremu i prostor za tjelesno
vježbanje na primjeren način.
A.2.3. Procjenjuje efekte vježbanja na pravilno držanje tijela.
B.2.4. Procjenjuje mjere sigurnosti i zaštite tokom tjelesnog
vježbanja.
B.2.5. Analizira postupke pružanja prve pomoći.
C.2.1. Razvija vještine kritičkog i kreativnog mišljenja u procesu
usvajanja znanja u oblasti Tjelesno vježbanje i Zdrav život.
A.2.4.1. Primjenjuje prirodne oblike kretanja u igri. Prirodni oblici kretanja: igre za manipulaciju
predmetima,
A.2.4.2. Koristi različite obrasce (strategije) kretanja u igrama. Nastavna sredstva, oprema i prostor za
A.2.6.1. Koristi osnovna nastavna sredstva, opremu i prostor za igru
vježbanje
poštujući pravila upotrebe i odlaganja istih. Pravilno držanje tijela kroz ritmičke zadatke
A.2.3.1. Izvodi jednostavne ritmičke zadatke s ciljem pravilnog Elementarne i štafetne igre
držanja tijela, oblikovanja pokreta i orijentacije u prostoru uz Formacije: kolona, vrsta, krug, rastojanje,
podršku i poticaj nastavnika. vježbe zagrijavanja (warm-up)
B.2.4.2. Primjenjuje pravila sigurnog rastojanja prije, za vrijeme i Zaštitna oprema - kaciga, štitnici, cipele i
nakon tjelesnih aktivnosti. zaštitna odjeća (skijanje, hokej)
Jednostavne strategije kretanja
B.2.5.2. Prepoznaje zaštitnu opremu u različitim sportskim Zašto je važno zagrijati tijelo prije tjelesnih
aktivnostima uz poticaj i podršku. aktivnosti?
C.2.1.2. Objašnjava važnost redovnog zagrijavanja na početku i ,,Sigurna škola - nulta stopa tolerancije na
opuštanja na kraju tjelesnih aktivnosti u prevenciji povređivanja uz nasilje (prevencija različitih oblika nasilja)" -
poticaj i podršku. Tema

FOLKLORNA SEKCIJA C C.2.2 C2.1.1 Prepoznaje važnost javnog nastupa razvijajući Koreografija
RAZUMIJEVANJE MUZIKE U C2.1 Izvodi javne nastupe sa ciljem produkcije i svijest o pripadnosti grupi.
KONTEKSTU reprodukcije muzike.

DOPUNSKA NASTAVA
D D.2.2 Piše velika i mala pisana slova latinice, riječi i i rečenice. Slova latiničnog pisma
Temeljne sposobnosti čitanja i Prepoznaje organizaciju i osnovne osobine malih i D.2.3.1.Čita tačno i tečno tekstove prilagođene Sabiranje i douzimanje
pisanja velikih slova latinice i ćirilice pri čitanju i pisanju. uzrastu. brojeva do 10
A: Skupovi, brojevi i D.2.3 Izvodi računske operacije sabiranja i oduzimanja
operacije. Čita tekstove pisane štampanim slovima latinice i brojeva u skupu brojeva do 10
ćirilice.
A.2.2
Bira i kombinuje strategije i operacije za rješavanje
problema.

DODATNA NASTAVA A: Skupovi, brojevi i operacije. A.2.1 Čita i zapisuje brojeve do 100 Brojevi do 20; Sabiranje i
(MATEMATIKA) Objašnjava svojstva i odnose brojeva, te koristi simbole Formira brojevni niz oduzimanje brojeva do 20;
i različite prikaze. Koristi oznake za rimske brojeve do 20 Upoređivanje brojeva do 20;
Prevodi numerički zapis u verbalni i obrnuto Veza sabiranja i oduzimanja;
A.2.2 Izvodi računske operacije sabiranja i oduzimanja Svojstva zbira i razlike; Zbir tri
Bira i kombinuje strategije i operacije za rješavanje brojeva u skupu brojeva do 20 sabirka; Zagrade; Brojevi do 20
problema. Identifikuje vezu sabiranja i oduzimanja napisani rimskim ciframa; Slovo
Izračunava nepoznatu vrijednost kao znak za broj; Pojam
Izvodi računske operacije sabiranja i oduzimanja sa višekratnika broja 10; Brojevi do
višekratnicima broja 10 u skupu brojeva do 100 100; Brojevna linija; Tablica
mjesnih vrijednosti; Sabiranje i
oduzimanje brojeva do 100 bez
prelaza
MJESEC
NASTAVNI PREDMETI:
IZRAŽAVANJE I STVARALAŠTVO
BOSANSKI JEZIK I KNJIŽEVNOST,
HRVATSKI JEZIK I KNJIŽEVNOST,
SRPSKI JEZIK I KNJIŽEVNOST
JANUAR/F E B R U A R
PRIJEDLOG TEME MJESECA: ČAROLIJA NAŠEG TIJELA
OBLAST/ ISHOD INDIKATOR KLJUČNI SADRŽAJ
TEMATSKA CJELINA
A. Čitanje A.2.1. Čita književne i/ili informativne tekstove citirajući i prosuđujući njihove A.2.1.1. Čita jednostavne književne i/ili informativne tekstove pokazujući Priča
dijelove u svrhu argumentiranja vlastitih stavova / zaključaka. razumijevanje pročitanog. Pjesma
B.Pisanje A.2.2. Objašnjava ključne teme i ideje teksta, analizira ih, analizira likove, A.2.2.2. Prepričava tekstove uključujući i važne detalje (događaje, vrijeme i Bajka
C. Usmeno izražavanje i slušanje događaje i njihove međuodnose u tekstu. mjesto radnje) određujući poruku.
informativni tekst
D.Temeljne sposobnosti A.2.7. Procjenjuje i spaja sadržaj predstavljen u različitim medijima i A.2.2.3. Opisuje likove i njihove osobine.
formatima (npr. vizuelno, audiovizuelno, grafički…). A.2.7.1. Uspostavlja vezu između teksta i slika koje ilustriraju segmente priče Crtani / animirani film
čitanja i pisanja B.2.3. Primjenjuje pravopisna pravila. (stvara atmosferu, naglašava mjesto radnje …). Rečenice po ciljnoj usmjerenosti
B.2.4. Realizira problemske istraživačke projekte koristeći relevantne B.2.3.2. Piše pisana latinična slova povezujući ih u riječima bez obzira na Pričanje događaja
informacije iz više printanih i digitalnih izvora izbjegavajući plagiranje. poziciju u strukturi riječi. Pričanje sa stanovišta ličnog učešća (Ja u
C.2.4. Prezentira informacije, nalaze i dokaze tako da slušaoci mogu slijediti B.2.4.1. Učestvuje u zajedničkim istraživačkim projektima prikupljajući priči) Pismena vježba
tok obrazlaganja, a organizacija, razvoj i stil primjereni su zadatku, svrsi i informacije iz više različitih izvora. 23.2.2024.
publici. C.2.4.2. Prepičava priču ili iskustvo uz odgovarajuće činjenice i detalje
D.2.2. Prepoznaje organizaciju i osnovne osobine malih i velikih slova latinice govoreći jasno odgovarajućim ritmom Pisana slova latiničnog pisma
pri čitanju i pisanju. D.2.2.1. Piše velika i mala pisana slova latinice, riječi i i rečenice. "Dan ružičastih majica -
D.2.3. Čita tekstove pisane štampanim slovima latinice. D.2.2.2. Povezuje pisana slova u riječima. prevencija nasilja" (28.2) Tema
D.2.3.1. Čita tačno i tečno tekstove prilagođene uzrastu.

Posjeta kulturnoj ustanovi

IZRAŽAVANJE I STVARALAŠTVO
ENGLESKI JEZIK

IZRAŽAVANJE I STVARALAŠTVO
DRUŠTVO/
KULTURA/
RELIGIJA

VJERONAUKA

(nastavnik/ca Vjeronauka da
upiše svoje ishode)

MOJA OKOLINA B. Priroda oko nas B.2.5. Objašnjava povezanost zdravlja čovjeka sa B.2.5.1. Razlikuje čula na osnovu prijema informacija iz Funkcija dijelova tijela – noge
ishranom, tjelesnom aktivnošću i higijenom. okoline, te opisuje važnost zaštite čula. služe za kretanje
B.2.5.2. Povezuje zdravstveno-higijenske navike sa Čovjek
zdravljem čovjeka. Uloga i zaštita čula Zdravstveno-
B.2.5.3. Povezuje pravilnu ishranu sa zdravljem čovjeka. higijenske navike Ishrana
B.2.5.4. Opisuje značaj odmora i fizičkih aktivnosti za Odmor i fizičke aktivnosti
pravilan rast i razvoj. "Dan ružičastih majica -
prevencija nasilja" (28.2) Tema

MATEMATIKA A: Skupovi, brojevi i operacije.
B: Algebra.
D: Podaci i vjerovatnoća
A.B.D.2.1. Objašnjava svojstva i odnose brojeva, te A.B.D.2.1.3. Koristi oznake za rimske brojeve do 20. Rimski brojevi; Redni brojevi,
koristi simbole i različite prikaze. A.B.D.2.2.1. Izvodi računske operacije sabiranja i Problemski zadaci;
A.B.D.2.2. Bira i kombinuje strategije i operacije za oduzimanja brojeva u skupu brojeva do 20. Pojam višekratnika broja 10
rješavanje problema. A.B.D.2.2.3. Izračunava nepoznatu vrijednost. Brojevi do 100
A.B.D.2.1.4. Prevodi numerički zapis u verbalni i Brojevna linija
obrnuto.A.B.D.2.1.1. Čita i zapisuje brojeve do 100. Kontrolni rad 13.2.2024.
A.B.D.2.1.2. Formira brojevni niz.
A.B.D.2.2.4. Izvodi računske operacije sabiranja i
oduzimanja sa višekratnicima broja 10 u skupu brojeva
do 100.
A.B.D.2.1.4. Prevodi numerički zapis u verbalni i
obrnuto.

INFORMATIKA C. Digitalno društvo C.2.1. Primjenjuje digitalne tehnologije pri učenju kroz C.2.1.1. Razlikuje ikone programa za pregledanje audio i Audio zapis
igru. video zapisa Edukativne igre
C.2.1.2. Koristi edukativne igre i aplikacije u svrhu
učenja.

LIKOVNA KULTURA A. Stvaralaštvo i produkcija
B. Promišljanje i refleksija
C. Estetika,
konstrukcija, funkcija
A.1.1./ UMP-1.1.1. Analizira osnovna izražajna sredstva UMP-1.1.1.1. Opisuje likovne elemente u vlastitom i Učenik/ica u procesu stvaranja i izražavanja
i principe u vlastitom i tuđem stvaralaštvu te tuđem stvaralaštvu. koristi: tačku i liniju , boju, plo, površinu, masu
i prostor
umjetničkim djelima. UMP- 1.2.1.1. Upotrebljava likovne medije, tehnike i Učenik/ica koristi neke od predloženih
A.2.2./ UMP- 1.2.1. Istražuje različite likovne medije, alate. likovnih medija i tehnika:
tehnike i alate u vlastitom likovnom/vizuelnom UMP- 2.1.2.1. Primjenjuje odgovarajuću likovnu - Crtačke tehnike
- Slikarske tehnike
izražavanju i umjetničkim djelima. terminologiju/likovni jezik u opisu vlastitog i tuđeg - Grafičke tehnike
B.2.1./ UMP- 2.1.2. Koristi vizuelni jezik u vlastitom stvaralaštva. Prostorno-plastične tehnike
likovnom i verbalnom izražavanju. UMP-3.1.1.1. Uočava odnose elemenata kroz funkciju i Učenik/ica upoznaje i različite oblike
izražavanja iz područja likovnih i vizuelnih
C.2.1./ UMP-3.1.1. Istražuje prostor primjenjujući estetiku na osnovu viđenog te primjenjuje iskustva u umjetnosti: crtež, slikarstvo, vizuelne
znanje o arhitektonskim djelima i urbanističkim vlastitom stvaralaštvu. komunikacije, arhitektura, film i dr
Površina, masa i prostor u arhitektonskim
cjelinama (u neposrednoj okolini). djelima
"Dan borbe protiv vršnjačkog nasilja u
Kantonu Sarajevo" (6.februar)

MUZIČKA/GLAZBENA A. Slušanje i upoznavanje muzike A.2.2./ A.2.1. Analizira slušana muzička djela A.2.1.1. Razlikuje vokalnu od vokalno-instrumentalne i Vokalno-instrumentalne kompozicije
KULTURA B. Stvaralaštvo i reprodukcija pronalazeći elemente strukture i izvođačke sastave. instrumentalne muzike. (odlomci, stavovi ili cijele kompozicije -
A.2.1.2. Demonstrira metriku kroz pokret. simfonijske, kamerne, solo).
C .Razumijevanje muzike u B.2.2./ B.2.1. Primjenjuje notni zapis na instrumentariju A.2.1.3. Razlikuje pjevačke glasove (muški, ženski, dječiji). Brojalice,muzičke igre, ilustrirane notne
kontekst kroz reprodukciju pri skupnom muziciranju B.2.1.1. Muzičke sadržaje izvodi putem instrumenata tijela. partiture.
(instrumentalni sastavi). B.2.1.3. Izvodi brojalice prema ilustriranoj notnoj partituri. Muzičko-kulturni događaji uživo
C.2.1./ C.1.1. Procjenjuje ulogu muzike u društvu i C.1.1.1. Izražava muzičke impresije nastale slušanjem muzike u Izrada improvizovanih instrumenata i
važnost njene primjene u svakodnevnom životu. različitim segmentima života (koncerti, školske priredbe). predstavljanje rezultata na razrednim i/ili
C.2.1.1. Prepoznaje važnost javnog nastupa razvijajući svijest o školskim priredbama i izložbama
C.2.2./ C.2.1. Izvodi javne nastupe sa ciljem produkcije i pripadnosti grupi.
reprodukcije muzike.

TJELESNI I ZDRAVSTVENI ODGOJ A.Tjelesno vježbanje
B.Zdrav život
C.Socio-emocionalne vještine
A.2.7. Izrađuje plan svakodnevnog tjelesnog vježbanja A.2.7.2. Učestvuje u različitim tjelesnim aktivnostima u trajanju Tjelesne aktivnosti koje unapređuju rad
radi očuvanja i unapređenja zdravlja. najmanje 20 minuta dnevno. srca i pluća: kružni trening za djecu –
A.2.7.3. Prati učestalost odmora za vrijeme trajanja tjelesne aerobne aktivnosti trajanja min 20 min
B.2.4. Procjenjuje mjere sigurnosti i zaštite tokom aktivnosti uz poticaj i podršku. Odmor
tjelesnog vježbanja. B.2.4.2. Primjenjuje pravila sigurnog rastojanja prije, za vrijeme i Zaštitna oprema - kaciga, klizaljke i
B.2.2. Planira i provodi aktivnosti značajne za nakon tjelesnih aktivnosti. zaštitna odjeća- klizanje
održavanje lične higijene, zaštitu i očuvanje okoliša. B.2.2.1. Objašnjava važnost higijenskih navika prije i poslije tjelesnog Higijena tjelesnog vježbanja, higijena
vježbanja. odjeće i obuće – pranje i održavanje,
C.2.2. Razvija vještinu prepoznavanja i kontrole B.2.2.2 .Samostalno se brine i koristi ličnu opremu za tjelesno značaj nošenja sportske opreme za čas
emocija. vježbanje. Tjelesnog i zdravstvenog odgoja
C.2.2.1. Opisuje različite emocije u igrama takmičarskog kaaraktera.
C.2.2.2. Prepoznaje prihvatljive i neprihvatljive obrasce ponašanja u Emocionalni doživljaj i emocionalno
igri uz poticaj i podršku. ponašanje: vikanje, smijeh, plač
,,Sigurna škola - nulta stopa tolerancije
na nasilje (prevencija različitih oblika
nasilja)" -Tema

FOLKLORNA SEKCIJA C C.2.2 C2.1.1 Prepoznaje važnost javnog nastupa razvijajući Koreografija
RAZUMIJEVANJE MUZIKE U C2.1 Izvodi javne nastupe sa ciljem produkcije i svijest o pripadnosti grupi. Dan nezavisnosti Bosne i
KONTEKSTU reprodukcije muzike. Hercegovine

DOPUNSKA NASTAVA
D D.2.2 Piše velika i mala pisana slova latinice, riječi i i rečenice. Slova latiničnog pisma
Temeljne sposobnosti čitanja i Prepoznaje organizaciju i osnovne osobine malih i D.2.3.1.Čita tačno i tečno tekstove prilagođene Sabiranje i douzimanje
pisanja velikih slova latinice i ćirilice pri čitanju i pisanju. uzrastu. brojeva do 10
A: Skupovi, brojevi i D.2.3 Izvodi računske operacije sabiranja i oduzimanja
operacije. Čita tekstove pisane štampanim slovima latinice i brojeva u skupu brojeva do 10
ćirilice.
A.2.2
Bira i kombinuje strategije i operacije za rješavanje
problema.

DODATNA NASTAVA A: Skupovi, brojevi i operacije. A.2.1 Čita i zapisuje brojeve do 100 Brojevi do 20; Sabiranje i
(MATEMATIKA) Objašnjava svojstva i odnose brojeva, te koristi simbole Formira brojevni niz oduzimanje brojeva do 20;
i različite prikaze. Koristi oznake za rimske brojeve do 20 Upoređivanje brojeva do 20;
Prevodi numerički zapis u verbalni i obrnuto Veza sabiranja i oduzimanja;
A.2.2 Izvodi računske operacije sabiranja i oduzimanja Svojstva zbira i razlike; Zbir tri
Bira i kombinuje strategije i operacije za rješavanje brojeva u skupu brojeva do 20 sabirka; Zagrade; Brojevi do 20
problema. Identifikuje vezu sabiranja i oduzimanja napisani rimskim ciframa; Slovo
Izračunava nepoznatu vrijednost kao znak za broj; Pojam
Izvodi računske operacije sabiranja i oduzimanja sa višekratnika broja 10; Brojevi do
višekratnicima broja 10 u skupu brojeva do 100 100; Brojevna linija; Tablica
mjesnih vrijednosti; Sabiranje i
oduzimanje brojeva do 100 bez
prelaza
MJESEC
NASTAVNI PREDMETI:
IZRAŽAVANJE I STVARALAŠTVO
BOSANSKI JEZIK I KNJIŽEVNOST,
HRVATSKI JEZIK I KNJIŽEVNOST,
SRPSKI JEZIK I KNJIŽEVNOST
MART
PRIJEDLOG TEME MJESECA: PROLJEĆE U NAŠEM MJESTU
OBLAST/ ISHOD INDIKATOR KLJUČNI SADRŽAJ
TEMATSKA CJELINA
A. Čitanje A.2.1. Čita književne i/ili informativne tekstove citirajući i prosuđujući A.2.1.1. Čita jednostavne književne i/ili informativne tekstove pokazujući razumijevanje
pročitanog.
Priča
B. Pisanje njihove dijelove u svrhu argumentiranja vlastitih stavova / zaključaka. A.2.2.1. Prepričava tekstove uključujući i važne detalje (događaje, vrijeme i mjesto Pjesma
A.2.2. Objašnjava ključne teme i ideje teksta, analizira ih, analizira likove,
C. Usmeno izražavanje i slušanje događaje i njihove međuodnose u tekstu.
radnje) određujući poruku.
A.2.2.2. Opisuje likove i njihove osobine. Informativni tekst
D.Temeljne sposobnosti čitanja i A.2.3. Tumači način upotrebe riječi i ustaljenih izraza u tekstu, određujući A.2.3.1. Uočava osnovno značenje riječi i izraza iz teksta. Lektirno djelo
njihovu semantiku i razlikuje kako izbor riječi doprinosi značenju cjeline. A.2.4.1. Prepoznaje pojmove koji su u vezi sa dijelovima teksta (izdvaja početak priče,
pisanja A.2.4. Analizira strukturu različitih tekstova i većih dijelova teksta (npr. dijelove priče i kraj priče; strofu i stih u pjesmi). Veliko slovo u pisanju imena
odlomak, poglavlje, strofa i sl.) i utvrđuje kako se odnose jedni prema A.2.5.1. Imenuje značenje nepoznatih i manje poznatih riječi u sadržaju.
B.2.3.1. Primjenjuje pravopisna pravila u pisanju koristeći osnovne znakove
gradova i sela
drugima ili prema cjelini. interpunkcije (tačka, zarez, dvotačka, upitnik i uzvičnik). Rečenice po ciljnoj usmjerenosti
A.2.5. Tumači značenje nepoznatih, manje poznatih i višeznačnih riječi i
izraza u kontekstu u kojem se pojavljuju koristeći referentni materijal.
B.2.2.4. Razlikuje rečenice po obliku.
B.2.3.2. Piše pisana latinična slova povezujući ih u riječima bez obzira na poziciju u
Rečenice po obliku (potvrdne i
B.2.3. Primjenjuje pravopisna pravila. strukturi riječi. odrične)
B.2.2. Primjenjuje pravila standardne gramatike pri pisanju. C.2.6.1. Izražava se potpunim rečenicama, prilagođavajući govor različitim kontekstima i Pričanje dopunjavanjem rečenica
C.2.6. Govori prilagođeno različitim kontekstima i komunikacijskim ciljevima zadacima primjerenim uzrastu.
u skladu sa standardnim jezikom i retoričkim pravilima. D.2.2.1. Piše velika i mala pisana slova latinice, riječi i i rečenice. Pisana slova latiničnog pisma
D.2.2.2. Povezuje pisana slova u riječima.
D.2.2. Prepoznaje organizaciju i osnovne osobine malih i velikih slova latinice D.2.3.1. Čita tačno i tečno tekstove prilagođene uzrastu. Posjeta kulturnoj ustanovi
pri čitanju i pisanju. D.2.3.2. Koristi kontekst u svrhu korigiranja prepoznate riječi i njenog razumijevanja
D.2.3. Čita tekstove pisane štampanim slovima latinice.

IZRAŽAVANJE I STVARALAŠTVO
ENGLESKI JEZIK

IZRAŽAVANJE I STVARALAŠTVO
DRUŠTVO/
KULTURA/
RELIGIJA

VJERONAUKA

(nastavnik/ca Vjeronauka da
upiše svoje ishode)

MOJA OKOLINA A.Zemlja-prostor življenja A.2.5. Koristi se različitim načinima snalaženja u A.2.5.1. Funkcionalno koristi vremenske odrednice. Snalaženje u prostoru i vremenu:
vremenu A.2.5.2. Izrađuje i koriguje dnevni raspored svoga dana. Vremenske odrednice (sad, prije, poslije,
A.2.5.3. Izrađuje i opisuje lentu vremena dana u sedmici povezanih istovremeno, prekjuče, prekosutra)
i prostoru. Dan, dijelovi dana, sedmica, slijed dana u
sa dnevnim aktivnostima.
A.2.6. Zaključuje o utjecaju vremenskih promjena na A.2.5.4. Određuje međusoban položaj objekata na putu od kuće do sedmici
biljke, životinje i djelatnosti ljudi u neposrednom škole. Mjeseci u godini, (slijed mjeseci u godini)
okruženju kroz godišnja doba. A.2.6.1. Opisuje vremenske promjene i pojave na osnovu Međusoban položaj objekata
A.2.1. Opisuje organizaciju života i rada u školi i prikupljenih podataka. Vremenske promjene i prirodne pojave u
A.2.6.2. Opisuje promjene na biljkama, životinjama i u djelatnostima godišnje doba proljeće
porodici. ljudi na osnovu prikupljenih podataka. Kalendar prirode i djelatnosti ljudi u
A.2.6.3. Dovodi u vezu vremenske promjene sa promjenama na godišnje doba proljeće
biljkama i životinjama i djelatnostima ljudi na konkretnim Praznici
primjerima.
A.2.1.7. Opisuje običaje, obilježavanje i značaj vjerskih, školskih i
praznika domovine.

MATEMATIKA A: Skupovi, brojevi i operacije. A.B.D.2.1. Objašnjava svojstva i odnose brojeva, te A.B.D.2.1.1. Čita i zapisuje brojeve do 100. Brojevi do 100
B: Algebra. koristi simbole i različite prikaze. A.B.D.2.2.4. Izvodi računske operacije sabiranja i Tablica mjesnih vrijednosti
D: Podaci i vjerovatnoća A.B.D.2.2. Bira i kombinuje strategije i operacije za oduzimanja sa višekratnicima broja 10 u skupu brojeva Sabiranje i oduzimanje brojeva
rješavanje problema. do 100. do 100 bez prelaza
A.B.D.2.1.4. Prevodi numerički zapis u verbalni i Test 25.3.2024.
obrnuto.

INFORMATIKA C. Digitalno društvo C.2.1. Primjenjuje digitalne tehnologije pri učenju kroz C.2.1.1. Razlikuje ikone programa za pregledanje audio i Video zapisi
igru. video zapisa. Edukativne igre
C.2.1.2. Koristi edukativne igre i aplikacije u svrhu
učenja.

LIKOVNA KULTURA A. Stvaralaštvo i produkcija
B.Promišljanje refleksija
C. Estetika, konstrukcija, funkcija uA.2.2./ UMP- 1.2.1. Istražuje različite likovne medije, tehnike i alate UMP- 1.2.1.1. Upotrebljava likovne medije, tehnike i alate.
A.2.1./ UMP-1.1.1. Analizira osnovna izražajna sredstva i principe u UMP-1.1.1.1. Opisuje likovne elemente u vlastitom i tuđem Učenik/ica u procesu stvaranja i izražavanja
vlastitom i tuđem stvaralaštvu te umjetničkim djelima. stvaralaštvu. koristi: tačku i liniju , boju , plohu), masu i
prostor
vlastitom likovnom/ vizuelnom izražavanju i umjetničkim djelima. UMP- 2.1.2.1. Primjenjuje odgovarajuću likovnu Učenik/ica koristi neke od predloženih
likovnih medija i tehnika:
B.2.1./ UMP- 2.1.2. Koristi vizuelni jezik u vlastitom likovnom i terminologiju/likovni jezik u opisu vlastitog i tuđeg - Crtačke tehnike
verbalnom izražavanju. - Slikarske tehnike
B.2.2./ UMP-2.3.1. Analizira umjetnička djela/vlastiti i tuđi stvaralaštva. - Grafičke tehnike
stvaralački/istraživački rad donoseći vlastiti kritički stav. UMP-2.3.1.1. Opisuje emocije koje u njemu izaziva vlastiti i - Prostorno-plastične tehnike
B.2.2./ UMP-2.3.4 .Analizira primjere kulturne baštine u BiH te tuđi rad Učenik/ica upoznaje i različite oblike
kritički procjenjuje važnost njenog očuvanja. UMP-2.3.4.1. Pronalazi ključne primjere kulturne baštine u izražavanja iz područja likovnih i vizuelnih
C.2.1./ UMP-3.1.1. Istražuje prostor primjenjujući znanje o BiH iz neposrednog okruženja. umjetnosti: crtež, slikarstvo, vizuelne
komunikacije, arhitektura, film i dr
arhitektonskim djelima i urbanističkim cjelinama (u UMP-3.1.1.1. Uočava odnose elemenata kroz funkciju i Površina, masa i prostor u arhitektonskim
neposrednoj okolini). estetiku na osnovu viđenog te primjenjuje iskustva u djelima
vlastitom stvaralaštvu.

MUZIČKA/GLAZBENA A. Slušanje i upoznavanje muzike A.2.1./ A.1.1. Procjenjuje muzički stil i oblik slušajući A.1.1.1. Poznaje muzička djela i kompozitore na osnovu Himna Bosne i Hercegovine
KULTURA B. Stvaralaštvo i reprodukcija vokalna, instrumentalna i vokalno-instrumentalna djela. slušanja. Vokalno-instrumentalne
C. Razumijevanje muzike u A.2.2./ A.2.1. Analizira slušana muzička djela A.2.1.2. Demonstrira metriku kroz pokret. kompozicije
kontekstu pronalazeći elemente strukture i izvođačke sastave. A.2.1.3. Razlikuje pjevačke glasove (muški, ženski, dječiji). Pjesme, muzičke /glazbene igre,
B.2.1./ B.1.1. Pjeva po sluhu i notnom tekstu razvijajući B.1.1.2. Izvodi memorisane sadržaje razvijajući osjećaj za
visinu, trajanje i kvalitet tona te jačinu i brzinu. dječija narodna kola,
muzikalnost i muzičko pamćenje. B.2.1.2. Muzičke sadržaje reprodukuje na improviziranim Brojalice, pjesme, muzičke
B.2.2./ B.2.1. Primjenjuje notni zapis na instrumentariju instrumentima i na ritmičkim instrumentima iz Orffovog /glazbene igre, Orffov
kroz reprodukciju pri skupnom muziciranju instrumentarija. instrumentarij, improvizovani
(instrumentalni sastavi). C.1.1.1. Izražava muzičke impresije nastale slušanjem muzike ritmički instrumenti
C.2.1/ C.1.1. Procjenjuje ulogu muzike u društvu i u različitim segmentima života (koncerti, predstave, školske Povezivanje muzike sa drugim
važnost njene primjene u svakodnevnom životu. priredbe, projekti itd.). društvenim i sl. važnim
događajima

TJELESNI I ZDRAVSTVENI ODGOJ A.Tjelesno vježbanje
B.Zdrav život
C.Socio-emocionalne vještine
A.2.4. Procjenjuje teoretsko- motorička znanja i kreira A.2.4.1. Primjenjuje prirodne oblike kretanja u igri. Prirodni oblici kretanja i igre sa akcentom
vlastite forme kretanja u samostalnim i organiziranim A.2.6.1. Koristi osnovna nastavna sredstva, opremu i na procjenu motoričkih i funkcionalnih
sposobnosti- koordinacija
tjelesnim aktivnostima. prostor za igru poštujući pravila upotrebe i odlaganja Prirodni oblici kretanja: jednostavne
A.2.6. Koristi nastavna sredstva, opremu i prostor za istih. štafetne igre (sa rekvizitima i bez
tjelesno vježbanje na primjeren način. B.2.1.1. Objašnjava značaj pravilne ishrane i uzimanja rekvizita) prema izboru nastavnika i u
B.2.1. Procjenjuje efekte pravilne prehrane na zdravlje tečnosti prije tjelesnog vježbanja. skladu sa uvjetima rada, a za razvoj
brzine
čovjeka i planira obroke u skladu sa tjelesnim C.2.2.1. Opisuje različite emocije u igrama takmičarskog Zdravi obroci i opskrba tijela energijom i
vježbanjem. karaktera. vodom prije aktivnosti:Glad, sitost
C.2.2. Razvija vještinu prepoznavanja i kontrole C.2.3.2. Prepoznaje važnost ravnopravne podjele Aktivno sudjelovanje u igri
emocija. rekvizita i pomagala uz poticaj i podršku. Podjela rekvizita
C.2.3. Razvija toleranciju i vlastiti identitet. Jačanje vještina emocionalne
inteligencije"- Ematija (Tema),,Zaštita
psihofizičkog zdravlja učenika, poticanje
dobrobiti učenika. Razvoj rezilijentnosti i
razvoj pozitivne slike o sebi u funkciji
mentalnog zdravlja učenka" Tema

FOLKLORNA SEKCIJA C C.2.2 C2.1.1 Prepoznaje važnost javnog nastupa razvijajući Koraci
RAZUMIJEVANJE MUZIKE U C2.1 Izvodi javne nastupe sa ciljem produkcije i svijest o pripadnosti grupi.
KONTEKSTU reprodukcije muzike.

DOPUNSKA NASTAVA
D D.2.2 Piše velika i mala pisana slova latinice, riječi i i rečenice. Slova latiničnog pisma
Temeljne sposobnosti čitanja i Prepoznaje organizaciju i osnovne osobine malih i D.2.3.1.Čita tačno i tečno tekstove prilagođene Sabiranje i douzimanje
pisanja velikih slova latinice i ćirilice pri čitanju i pisanju. uzrastu. brojeva do 10
A: Skupovi, brojevi i D.2.3 Izvodi računske operacije sabiranja i oduzimanja
operacije. Čita tekstove pisane štampanim slovima latinice i brojeva u skupu brojeva do 10
ćirilice.
A.2.2
Bira i kombinuje strategije i operacije za rješavanje
problema.

DODATNA NASTAVA A: Skupovi, brojevi i operacije. A.2.1 Čita i zapisuje brojeve do 100 Brojevi do 20; Sabiranje i
(MATEMATIKA) Objašnjava svojstva i odnose brojeva, te koristi simbole Formira brojevni niz oduzimanje brojeva do 20;
i različite prikaze. Koristi oznake za rimske brojeve do 20 Upoređivanje brojeva do 20;
Prevodi numerički zapis u verbalni i obrnuto Veza sabiranja i oduzimanja;
A.2.2 Izvodi računske operacije sabiranja i oduzimanja Svojstva zbira i razlike; Zbir tri
Bira i kombinuje strategije i operacije za rješavanje brojeva u skupu brojeva do 20 sabirka; Zagrade; Brojevi do 20
problema. Identifikuje vezu sabiranja i oduzimanja napisani rimskim ciframa; Slovo
Izračunava nepoznatu vrijednost kao znak za broj; Pojam
Izvodi računske operacije sabiranja i oduzimanja sa višekratnika broja 10; Brojevi do
višekratnicima broja 10 u skupu brojeva do 100 100; Brojevna linija; Tablica
mjesnih vrijednosti; Sabiranje i
oduzimanje brojeva do 100 bez
prelaza
MJESEC
NASTAVNI PREDMETI:
IZRAŽAVANJE I STVARALAŠTVO
BOSANSKI JEZIK I KNJIŽEVNOST,
HRVATSKI JEZIK I KNJIŽEVNOST,
SRPSKI JEZIK I KNJIŽEVNOST
IZRAŽAVANJE I STVARALAŠTVO
ENGLESKI JEZIK
IZRAŽAVANJE I STVARALAŠTVO
DRUŠTVO/
KULTURA/
RELIGIJA
VJERONAUKA
(nastavnik/ca Vjeronauka da
upiše svoje ishode)
MOJA OKOLINA
MATEMATIKA
INFORMATIKA
LIKOVNA KULTURA
MUZIČKA/GLAZBENA
KULTURA
TJELESNI I ZDRAVSTVENI ODGOJ A.Tjelesno vježbanje
B. Zdrav život
C. Socio-emocionalne vještine
FOLKLORNA SEKCIJA
DOPUNSKA NASTAVA
PRIJEDLOG TEME MJESECA: BRIGA O PRIRODI, BILJKAMA I ŽIVOTINJAMA
OBLAST/
TEMATSKA CJELINA
A. Čitanje
B. Pisanje
C. Usmeno izražavanje i slušanje događaje i njihove međuodnose u tekstu.
D.Temeljne sposobnosti
čitanja i pisanja
B. Priroda oko nas
A .Zemlja-prostor življenja
B: Algebra.
C:Geometrija i mjerenja
A.A. Informacione i
komunikacione tehnologije
C.Digitalno društvo
A. Stvaralaštvo i produkcija
B. Promišljanje i refleksija
A. Slušanje i upoznavanje muzike A.2.1./ A.1.1.Procjenjuje muzički stil i oblik slušajući
B. Stvaralaštvo i reprodukcija
C. Razumijevanje muzike u
kontekstu
C C.2.2
RAZUMIJEVANJE MUZIKE U
KONTEKSTU
D D.2.2
Temeljne sposobnosti čitanja i
pisanja
A: Skupovi, brojevi i
operacije.
APRIL
ISHOD INDIKATOR KLJUČNI SADRŽAJ
A.2.1. Čita književne i/ili informativne tekstove citirajući i prosuđujući A.2.1.1. Čita jednostavne književne i/ili informativne tekstove pokazujući Priča
razumijevanje pročitanog. Pjesma
njihove dijelove u svrhu argumentiranja vlastitih stavova / zaključaka.
A.2.2.1. Prepričava tekstove uključujući i važne detalje (događaje, vrijeme i Bajka
A.2.2. Objašnjava ključne teme i ideje teksta, analizira ih, analizira likove,
mjesto radnje) određujući poruku. Basna
A.2.3. Tumači način upotrebe .riječi i ustaljenih izraza u tekstu, određujući A.2.2.2. Opisuje likove i njihove osobine. Informativni tekst
njihovu semantiku i razlikuje kako izbor riječi doprinosi značenju cjeline. A.2.3.1. Uočava osnovno značenje riječi i izraza iz teksta. Rečenice po ciljnoj usmjerenosti
A.2.5. Tumači značenje nepoznatih, manje poznatih i višeznačnih riječi i A.2.5.1. Imenuje značenje nepoznatih i manje poznatih riječi u sadržaju. Rečenice po obliku (potvrdne i odrične)
izraza u kontekstu u kojem se pojavljuju koristeći referentni materijal. A.2.5.2. Otkriva značenja riječi nastalih dodavanjem afiksa poznatoj riječi Upotreba dvotačke i zareza u nabrajanju
A.2.7. Procjenjuje i spaja sadržaj predstavljen u različitim medijima i (ugodno – neugodno). Glas i slovo h u izgovorenim, napisanim
formatima (npr. vizuelno, audiovizuelno, grafički…). A.2.7.1. Uspostavlja vezu između teksta i slika koje ilustriraju segmente priče rečenicama i bliskim riječima
B.2.2. Primjenjuje pravila standardne gramatike pri pisanju. (stvara atmosferu, naglašava mjesto radnje …). Opisivanje poznatih mjesta, ljudi, stvari
B.2.3. Primjenjuje pravopisna pravila. B.2.2.2. Upotrebljava pri pisanju smislene proste neproširene i proste Pismena vjeežba 19.4.2024.
proširene rečenice. Pisana slova latiničnog pisma
C.2.5. Koristi digitalne medije i vizuelno izlaganje podataka svrsishodno B.2.2.3. Razlikuje rečenice po obliku. ,,Jačanje karakternih snaga i vrlina učenika"-
prikazujući informacije u cilju boljeg razumijevanja prezentacija. B.2.3.1. Primjenjuje pravopisna pravila u pisanju koristeći osnovne znakove Tema
D.2.2. Prepoznaje organizaciju i osnovne osobine malih i velikih slova latinice interpunkcije (tačka, zarez, dvotačka, upitnik i uzvičnik). Diktat: 29.4.2023.
pri čitanju i pisanju. B.2.2.4. Razlikuje rečenice po obliku. Posjeta kulturnoj ustanovi
D.2.3. Čita tekstove pisane štampanim slovima latinice. B.2.3.2. Piše pisana latinična slova povezujući ih u riječima bez obzira na
poziciju u strukturi riječi. C.2.5.1.
Dodaje vizuelne efekte (slika, boja, animacija) gdje je potrebno naglašavajući
određene činjenice ili pojedinosti.
D.2.2.1. Piše velika i mala pisana slova latinice, riječi i i rečenice.
D.2.2.2. Povezuje pisana slova u riječima.
D.2.3.1. Čita tačno i tečno tekstove prilagođene uzrastu.
D.2.3.2. Koristi kontekst u svrhu korigiranja prepoznate riječi i njenog
razumijevanja.
B.2.1. Opisuje obilježja žive i nežive prirode. B.2.1.1. Opisuje elemente žive i nežive prirode (uvođenje pojma).
B.2.1.2. Opisuje promjene u živoj i neživoj prirodi.
Živa i neživa priroda
B.2.3. Opisuje određene dijelove tijela živih bića u svrhu B.2.1.3. Uspostavlja veze i odnose između žive i nežive prirode na konkretnim
Raznolikost biljaka i životinja Dijelovi
biljke (korijen, stablo, list) i uloga
razlikovanja uloga. primjerima.
B.2.3.1. Razlikuje različite dijelove tijela biljke, povezujući ih sa njihovom funkcijom. Životinje u okruženju (livada, šuma,
B.2.2. Opisuje biljke i životinje u okruženju. B.2.2.1. Uočava raznovrsnost biljaka i životinja u okruženju. vodena životna sredina – rijeka)
B.2.2.2. Pronalazi sličnosti i razlike osobina između predstavnika iste grupe životinja
B.2.4. Objašnjava povezanost živih bića i okoline, te (insekti – leptir i mrav; ptice – letačice, plivačice i trkačice; riba i kornjača). Potrebe za život organizama
prepoznaje načine prilagođavanja. B.2.2.3. Pronalazi sličnosti i razlike između biljaka u okruženju na osnovu izgleda. Načini prilagođavanja organizama
A.2.3. Povezuje važnost održavanja higijene prostora za
B.2.4.1. Identifikuje uslove za život biljke. uslovima života
B.2.4.2. Opisuje promjene u životu biljke, životinje i njihove okoline. Povezanost živih bića i okoline
zdravlje čovjeka, održivi razvoj, te demonstrira B.2.4.3. Opisuje potrebe organizama promatranjem konkretnih primjera.
B.2.4.4. Identificira načine prilagođavanja organizma uslovima staništa u svrhu opstanka Ekološka akcija - čišćenje školskog
građanski aktivizam. vrste (preživljavanje i prilagođavanje - ruža, kaktus, breza,bukva, riba, ptica, bijeli zec, dvorišta ili igrališta ili parka
bijela lisica, bijeli medvjed, kameleon, hobotnica). ,,Jačanje karakternih snaga i vrlina
A.2.3.3. Objašnjava značaj učešća u ekološkoj akciji na konkretnom primjeru
učenika"-Tema
B.C. 2.2. Povezuje geometrijske osobine raznih figura. B.C.2.2.1. Grupiše geometrijska tijela prema zakrivljenim i ravnim Predmeti oblika lopte, kocke,
B.C.2.1. Koristi svojstva i odnose geometrijskih površima. kvadra, valjka, piramide i kupe
B.C.2.2.2. Identifikuje u svom okruženju ravne i zakrivljene površi.
elemenata uz različite prikaze B.C.2.2.3. Identifikuje međusobnu sličnost predmeta na osnovu Površi
njihovih karakteristika. Linije
B.C.2.2.4. Prikazuje identifikovane geometrijske osobine pomoću Tačke
piktograma i tabela. Duž
B.C.2.1.1. Crta ravne linije koristeći geometrijski pribor Upoređivanje duži
B.C.2.1.2. Opisuje duž kao najkraće rastojanje između dvije tačke.
B.C.2.1.3. Upoređuje duži. Pravougaonik, kvadrat, trougao i
B.C.2.1.4.Imenuje stranice, strane i vrhove geometrijskih tijela, te krug
stranice i vrhove mnogouglova.
A. A.2.1. Upotrebljava program za pisanje uz primjenu. A. A.2.1.1. Prepoznaje program za pisanje i njegovu Program za pisanje
ergonomskih smjernica u radu sa kompjuterom. namjenu. Edukativne igre
C.2.1. Primjenjuje digitalne tehnologije pri učenju kroz C.2.1.2. Koristi edukativne igre i aplikacije u svrhu Aplikacije
igru. učenja.
A.2.2./ UMP- 1.2.1. Istražuje različite likovne medije, UMP- 1.2.1.1. Upotrebljava likovne medije, tehnike i Učenik/ica u procesu stvaranja i
tehnike i alate u vlastitom likovnom/vizuelnom alate. izražavanja koristi: tačku i liniju , boju ,
plohu , površinu , masu i prostor
izražavanju i umjetničkim djelima. UMP-1.3.1.1. Dovršava predložena idejna rješenja Učenik/ica koristi neke od predloženih
A.2.3./ UMP-1.3.1. Predlaže idejna rješenja i inovacije. vlastitim inovacijama. likovnih medija i tehnika:
A.2.3./ UMP-1.3.3. Stvara kreacije i rekomponuje. UMP-1.3.3.1. Oblikuje vlastite kreacije. - Crtačke tehnike
B.2.1./ UMP- 2.1.2 Koristi vizuelni jezik u vlastitom UMP- 2.1.2.1. Primjenjuje odgovarajuću likovnu - Slikarske tehnike
likovnom i verbalnom izražavanju. terminologiju/likovni jezik u opisu vlastitog i tuđeg - Grafičke tehnike
- Prostorno-plastične tehnike
C.2.2./ UMP-3.2.1 Utvrđuje važnost likovne umjetnosti stvaralaštva. Učenik/ica upoznaje i različite oblike
kao oblika komunikacije u vlastitom i tuđem izražavanja iz područja likovnih i
stvaralaštvu UMP-3.2.1.1. Izražava svoje misli i osjećanja likovnim vizuelnih umjetnosti: crtež, slikarstvo,
jezikom (crta, slika, modeluje...).. vizuelne komunikacije, arhitektura, film i
dr
Površina, masa i prostor u
arhitektonskim djelima
A.1.1.2. Procjenjuje karakter djela na osnovu slušanja. Kompozicije umjetničke,
vokalna, vokalno-instrumentalna i instrumentalna djela. B.1.1.2. Izvodi memorisane sadržaje razvijajući osjećaj tradicijske, popularne i filmske
B.2.1./ B.1.1. Pjeva po sluhu i notnom tekstu razvijajući za visinu, trajanje i kvalitet tona te jačinu i brzinu. muzike (cjelovite, stavovi,
muzikalnost i muzičko pamćenje. C.2.1.1. Prepoznaje važnost javnog nastupa razvijajući odlomci)
C.2.2./ C.2.1. Izvodi javne nastupe sa ciljem produkcije i svijest o pripadnosti grupi Pjesme, muzičke /glazbene igre,
reprodukcije muzike dječija narodna kola
Posjete i/ili učešće u radu
ritmičke / folklorne i horske
sekcije, kao i gostovanje
predstavnika KUD-ova u
nastavnom procesu
A.2.2. Izrađuje plan tjelesnog vježbanja s ciljem A.2.2.4. Koristi u igri aktivnosti za razvoj izdržljivosti. Prirodni oblici kretanja i igre sa
unapređenja tjelesnih sposobnosti i karakteristika. A.2.4.2. Koristi različite obrasce (strategije) kretanja u akcentom na procjenu motoričkih i
A.2.4. Procjenjuje teoretsko- motorička znanja i kreira igrama. funkcionalnih sposobnosti- izdržljivost
Prirodni oblici kretanja: Jednostavne
vlastite forme kretanja u samostalnim i organiziranim B.2.2.3. Primjenjuje osnovne ekološke navike u školi, elementarne igre (sa rekvizitima i bez
tjelesnim aktivnostima. vanškolskim prostorima i pri aktivnostima u prirodi uz rekvizita) prema izboru nastavnika i u
B.2.2. Planira i provodi aktivnosti značajne za poticaj i podršku. skladu sa uvjetima rada, a za razvoj
održavanje lične higijene, zaštitu i očuvanje okoliša. C.2.2.2. Prepoznaje prihvatljive i neprihvatljive obrasce spretnosti
Osnovne ekološke navike (baca otpatke u
C.2.2. Razvija vještinu prepoznavanja i kontrole ponašanja u igri uz poticaj i podršku. korpu za smeće, zatvara vodu, gasi
emocija. C.2.3.1. Prepoznaje pozitivnu komunikaciju u paru i svjetlo,...)
C.2.3. Razvija toleranciju i vlastiti identitet. grupi s ciljem unapređenja odnosa među vršnjacima uz Vježbe slušanja
poticaj i podršku Pozitivna komunikacija
,,Sigurna škola - nulta stopa tolerancije
na nasilje (prevencija različitih oblika
nasilja)" -Tema,,Sigurna škola - nulta
stopa tolerancije na nasilje (prevencija
različitih oblika nasilja)" -Tema
C2.1.1 Prepoznaje važnost javnog nastupa razvijajući Koreografija
C2.1 Izvodi javne nastupe sa ciljem produkcije i svijest o pripadnosti grupi.
reprodukcije muzike.
Piše velika i mala pisana slova latinice, riječi i i rečenice. Slova latiničnog pisma
Prepoznaje organizaciju i osnovne osobine malih i D.2.3.1.Čita tačno i tečno tekstove prilagođene Sabiranje i douzimanje
velikih slova latinice i ćirilice pri čitanju i pisanju. uzrastu. brojeva do 10
D.2.3 Izvodi računske operacije sabiranja i oduzimanja
Čita tekstove pisane štampanim slovima latinice i brojeva u skupu brojeva do 10
ćirilice.
A.2.2
Bira i kombinuje strategije i operacije za rješavanje
problema.
MJESEC
NASTAVNI PREDMETI:
IZRAŽAVANJE I STVARALAŠTVO
BOSANSKI JEZIK I KNJIŽEVNOST,
HRVATSKI JEZIK I KNJIŽEVNOST,
SRPSKI JEZIK I KNJIŽEVNOST
M A J/JUNI
PRIJEDLOG TEME MJESECA: ISTRAŽUJEMO SVIJET OKO NAS
OBLAST/ ISHOD INDIKATOR KLJUČNI SADRŽAJ
TEMATSKA CJELINA
A. Čitanje A.2.1. Čita književne i/ili informativne tekstove citirajući i prosuđujući njihove A.2.1.1. Čita jednostavne književne i/ili informativne tekstove pokazujući razumijevanje pročitanog.
A.2.2.1. Prepričava tekstove uključujući i važne detalje (događaje, vrijeme i mjesto radnje) određujući Priča
dijelove u svrhu argumentiranja vlastitih stavova / zaključaka.
B. Pisanje A.2.2. Objašnjava ključne teme i ideje teksta, analizira ih, analizira likove,
poruku.
A.2.2.2. Opisuje likove i njihove osobine.
Pjesma
C. Usmeno izražavanje i slušanje događaje i njihove međuodnose u tekstu. A.2.3.1. Uočava osnovno značenje riječi i izraza iz teksta. Informativni tekst
A.2.4.1. Prepoznaje pojmove koji su u vezi sa dijelovima teksta (izdvaja početak priče, dijelove priče i
D. Temeljne sposobnosti A.2.3. Tumači način upotrebe .riječi i ustaljenih izraza u tekstu, određujući kraj priče; strofu i stih u pjesmi). Crtani/animirani film
njihovu semantiku i razlikuje kako izbor riječi doprinosi značenju cjeline. A.2.5.1. Imenuje značenje nepoznatih i manje poznatih riječi u sadržaju. Lektirno djelo
čitanja i pisanja A.2.4. Analizira strukturu različitih tekstova i većih dijelova teksta (npr. A.2.5.2. Otkriva značenja riječi nastalih dodavanjem afiksa poznatoj riječi (ugodno – neugodno).
odlomak, poglavlje, strofa i sl.) i utvrđuje kako se odnose jedni prema A.2.6.1. Prepoznaje osnovno i preneseno značenje riječi i izraza u tekstu. Rečenice po ciljnoj usmjerenosti
A.2.7.1. Uspostavlja vezu između teksta i slika koje ilustriraju segmente priče (stvara atmosferu,
drugima ili prema cjelini. naglašava mjesto radnje …). Veliko slovo u pisanju imena gradova
A.2.5. Tumači značenje nepoznatih, manje poznatih i višeznačnih riječi i B.2.1.1. Piše osnovne informacije o poznatim temama.
B.2.3.1. Primjenjuje pravopisna pravila u pisanju koristeći osnovne znakove interpunkcije (tačka, zarez,
i sela; imena životinja
izraza u kontekstu u kojem se pojavljuju koristeći referentni materijal. dvotačka, upitnik i uzvičnik).
A.2.6. Koristi niz riječi i izraza iz određenih oblasti, razlikujući osnovna i B.2.4.1. Učestvuje u zajedničkim istraživačkim projektima prikupljajući informacije iz više različitih
prenesena značenja riječi.A.2.7. Procjenjuje i spaja sadržaj predstavljen u izvora. Opisivanje poznatih mjesta, ljudi,
različitim medijima i formatima (npr. vizuelno, audiovizuelno, grafički…). C.2.3.1. Postavlja pitanja i odgovara na pitanja tražeći pomoć, informaciju ili pojašnjenje u cilju boljeg
razumijevanja prezentiranog.
stvari
B.2.1.Analizira teme književnih i informativnih tekstova; piše argumente u D.2.2.1. Piše velika i mala pisana slova latinice, riječi i i rečenice. Pisana slova latiničnog pisma
korist navedenih tvrdnji pozivajući se na sadržaj teksta. D.2.2.2. Povezuje pisana slova u riječima.
Test 27.5.
D.2.3.1. Čita tačno i tečno tekstove prilagođene uzrastu.
B.2.3. Primjenjuje pravopisna pravila.
B.2.4. Realizira problemske istraživačke projekte koristeći relevantne
D.2.3.2. Koristi kontekst u svrhu korigiranja prepoznate riječi i njenog razumijevanja Posjeta kulturnoj ustanovi
informacije iz više printanih i digitalnih izvora izbjegavajući plagiranje.
C.2.3. Procjenjuje vlastiti stav i stav drugih uz argumentaciju i korištenje
dokaza i retoričkih pravila uz primjenu jezičkog bontona.
D.2.2. Prepoznaje organizaciju i osnovne osobine malih i velikih slova latinice
pri čitanju i pisanju.
D.2.3. Čita tekstove pisane štampanim slovima latinice.

IZRAŽAVANJE I STVARALAŠTVO
ENGLESKI JEZIK

IZRAŽAVANJE I STVARALAŠTVO
DRUŠTVO/
KULTURA/
RELIGIJA

VJERONAUKA

(nastavnik/ca Vjeronauka da
upiše svoje ishode)

MOJA OKOLINA C. Nauka oko nas C.2.1. Povezuje osobinu materijala sa upotrebom. C.2.1.1. Razlikuje osobine materijala. 7.5-2024. Test
C.2.1.2. Razvrstava materijale po zadanom kriteriju. Materijali (npr.drvo, kamen, metal, guma,
C.2.2. Opisuje različite izvore, oblike, štednju i važnost C.2.1.3.I dentifikuje promjene osobina materijala pri vanjskom utjecaju. papir, plastelin, plastika, staklo.)
energije. C.2.1.4. Navodi upotrebu materijala uočavajući njegovu osobinu. Osobine materijala (npr. lakše/teže,
C.2.3. Predstavlja rezultate opažanja prirode. C.2.2.1. Povezuje izvor i oblik energije na konkretnim primjerima. providnost, tvrdoća)
C.2.2.2. Navodi primjere štednje energije u svakodnevnom životu. Promjena materijala pri vanjskom
A.2.6. Zaključuje o utjecaju vremenskih promjena na C.2.2.3. Navodi važnost energije u svakodnevnom životu.
utjecaju (npr.rezanje, kidanje, gužvanje,
biljke, životinje i djelatnosti ljudi u neposrednom C.2.3.1. Opaža osobine materijala.
gniječenje, lomljenje, bušenje)
C.2.3.2. Prikazuje prikupljene podatke u tabeli.
okruženju kroz godišnja doba. C.2.3.3. Donosi zaključke o upotrebi materijala. Upotreba materijala.
C.2.3.4. Prati demonstraciju, opaža i povezuje izvor i oblik energije. Izvori energije (hrana, Sunce, voda,
A.2.6.1. Opisuje vremenske promjene i pojave na osnovu prikupljenih vjetar, goriva-drvo, ugalj, benzin)
podataka. Oblici energije (svjetlosna, toplotna) i
A.2.6.2. Opisuje promjene na biljkama, životinjama i u djelatnostima ljudi na štednja energije-na konkretnim
osnovu prikupljenih podataka. primjerima
A.2.6.3. Dovodi u vezu vremenske promjene sa promjenama na biljkama i
životinjama i djelatnostima ljudi na konkretnim primjerima Vremenske promjene i prirodne pojave u
godišnje doba ljeto
Kalendar prirode i djelatnosti ljudi u
godišnje doba ljeto

MATEMATIKA A: Skupovi, brojevi i operacije
C.Geometrija i mjerenja
D.Podaci i vjerovatnoća
A.C.D.2.1. Kombinuje mjerne jedinice, mjerne A.C.D.2.1.1. Imenuje jedinice za dužinu, masu, 13.5. 2024. Test Mjerenje
instrumente u procesima mjerenja. zapreminu tečnosti, vrijeme i novac dužine
A.C.D.2.1.2. Objašnjava zašto su nam mjerne jedinice i Jedinice za dužinu (metar,
mjerni instrumenti neophodni u procesu mjerenja decimetar, centimetar) Mjerenje
A.C.D.2.1.3. Koristi mjerne instrumente mase
A.C.D.2.1.4. Zapisuje rezultat mjerenja mjernim brojem Jedinice za masu (kilogram,
i mjernom jedinicom dekagram)
A.C.D.2.1.5. Čita i interpretira podatke iz jednostavnih Jedinice za zapreminu tečnosti
grafičkih prikaza. (litar, decilitar)
Jedinice za vrijeme (sat, minuta)
Jedinice za novac (konvertibilna
marka, fening) Piktogrami

INFORMATIKA A. Informacione i komunikacione A.A.2.1. Upotrebljava program za pisanje uz primjenu A.A.2.1.1. Prepoznaje program za pisanje i njegovu Program za pisanje
tehnologije ergonomskih smjernica u radu sa kompjuterom. namjenu. Osnovni alati za uređivanje teksta
A.2.1.2. Koristi osnovne alate programa za pisanje. Polazni tekstovi
A.2.1.3. Upotrebljava tastaturu u postupku prepisivanja
tekstova ili kroz samostalno pisano izražavanje u skladu
sa pravilima.

LIKOVNA KULTURA A. Stvaralaštvo i produkcija
B. Promišljanje i refleksija
C. Estetika, konstrukcija, funkcija uA.2.2./ UMP- 1.2.1. Istražuje različite likovne medije, tehnike i alate UMP- 1.2.1.1. Upotrebljava likovne medije, tehnike i alate.
A.2.1./ UMP-1.1.1. Analizira osnovna izražajna sredstva i principe u UMP-1.1.1.1. Opisuje likovne elemente u vlastitom i tuđem Učenik/ica u procesu stvaranja i
vlastitom i tuđem stvaralaštvu te umjetničkim djelima. stvaralaštvu. izražavanja koristi tačku i liniju boju ,
vlastitom likovnom/vizuelnom izražavanju i umjetničkim djelima. UMP-1.2.1.2. Opisuje likovne medije, tehnike i alate.
plohu , površinu , masu i prosto
Učenik/ica koristi neke od predloženih
A.2.2./ UMP-1.2.3. Povezuje stečeno iskustvo i vještine sa znanjem iz UMP-1.2.3.1. Preispituje usvojeno znanje o likovnim medijima i likovnih medija i tehnika:
drugih oblasti i u vlastitom životu. tehnikama s vlastitim iskustvom, uz poticaj i podršku kroz igru. - Crtačke tehnike
B.2.1./ UMP- 2.1.2. Koristi vizuelni jezik u vlastitom likovnom i UMP- 2.1.2.1. Primjenjuje odgovarajuću likovnu - Slikarske tehnike
verbalnom izražavanju. terminologiju/likovni jezik u opisu vlastitog i tuđeg stvaralaštva. -Prostorno-plastične tehnike
B.2.1./ UMP-2.1.3. Primjenjuje vlastitu vizuelnu pismenost u UMP-2.1.3.1 Primjenjuje osnove vizuelne pismenosti na zadanim Učenik/ica upoznaje i različite oblike
svakodnevnom životu. primjerima iz svakodnevnog života. izražavanja iz područja likovnih i
C.2.1./ UMP-3.1.1. Istražuje prostor primjenjujući znanje o UMP-3.1.1.1. Uočava odnose elemenata kroz funkciju i estetiku na vizuelnih umjetnosti: crtež, slikarstvo,
arhitektonskim djelima i urbanističkim cjelinama (u neposrednoj osnovu viđenog te primjenjuje iskustva u vlastitom stvaralaštvu. vizuelne komunikacije, arhitektura, film i
okolini). dr
Površina, masa i prostor u
arhitektonskim djelima

MUZIČKA/GLAZBENA A. Slušanje i upoznavanje muzike A.2.1./ A.1.1. Procjenjuje muzički stil i oblik slušajući A.1.1.2. Procjenjuje karakter djela na osnovu slušanja. Kompozicije umjetničke, tradicijske,
KULTURA B. Stvaralaštvo i reprodukcija vokalna, vokalno-instrumentalna i instrumentalna djela. A.2.2.1. Pokazuje / izražava doživljaj nakon slušanog popularne i filmske muzike (cjelovite,
C. Razumijevanje muzike u A.2.2./ Iznosi vlastiti doživljaj slušanog djela, s kritičkim muzičkog djela prateći ritam različitim dijelovima tijela stavovi, odlomci)
Kompozicije plesnog karaktera
kontekstu osvrtom, koristeći se muzičkim jezikom i različitim (instrumenti tijela). Brojalice, pjesme, muzičke igre, Orffov
Izražajnim sredstvima. B.3.1.2. Prepoznaje visinu, jačinu, brzinu izvođenja instrumentarij, improvizovani ritmički
B.2.3./ B.3.1. Razvija muzičku pismenost koristeći se tonova (visoko-duboko; glasno-srednje glasno/tiho- instrumenti, ilustrirane notne partiture
muzičkom terminologijom pri analizi muzičkog djela. tiho; brzo-umjereno-sporo). C.1.1.1. Izražava muzičke Povezivanje muzike sa drugim
C.2.1./ C.1.1. Procjenjuje ulogu muzike u društvu i impresije nastale slušanjem muzike u različitim društvenim i sl. važnim događajima
Muzičko-kulturni događaji uživo i/ili iz
važnost njene primjene u svakodnevnom životu. segmentima života (koncerti, predstave, školske raznih audio-vizuelnih izvora (autentični,
C.2.2./ C.2.1. Izvodi javne nastupe sa ciljem produkcije i priredbe, projekti itd). primijenjeni, snimljeni događaji)
reprodukcije muzike. C.2.1.1. Prepoznaje važnost javnog nastupa razvijajući
svijest o pripadnosti grupi.

TJELESNI I ZDRAVSTVENI ODGOJ A.Tjelesno vježbanje
B.Zdrav život
C. Socio-emocionalne vještine
A.2.4.Procjenjuje teoretsko- motorička znanja i kreira A.2.4.2. Koristi različite obrasce (strategije) kretanja u igrama. Prirodni oblici kretanja: igre za savladavanje
vlastite forme kretanja u samostalnim i organiziranim A.2.6.1. Koristi osnovna nastavna sredstva, opremu i prostor prepreka i otpora
Prirodni oblici kretanja: jednostavne štafetne i
tjelesnim aktivnostima. za igru poštujući pravila upotrebe i odlaganja istih. elementarne igre (sa rekvizitima i bez
A.2.6. Koristi nastavna sredstva, opremu i prostor za A.2.7.1. Primjenjuje različite vrste tjelesnih aktivnosti koje rekvizita) prema izboru nastavnika i u skladu
unapređuju rad organizma. sa uvjetima rada, a za razvoj balansa
tjelesno vježbanje na primjeren način. B.2.5.2. Prepoznaje zaštitnu opremu u različitim sportskim Tjelesne aktivnosti koje unapređuju rad srca i
A.2.7. Izrađuje plan svakodnevnog tjelesnog vježbanja aktivnostima uz poticaj i podršku.
pluća: skip
Prirodni oblici kretanja: aktivnosti u prirodi –
radi očuvanja i unapređenja zdravlja. C.2.2.1. Opisuje različite emocije u igrama takmičarskog parkovi, izletišta, škola u prirodi
B.2.5. Analizira postupke pružanja prve pomoći. karaktera. Rizici od povređivanja prilikom vježbanja
C.2.2. Razvija vještinu prepoznavanja i kontrole C.2.3.3. Pokazuje korektnost u igri (fair-play) i prepoznaje (pertle na patikama čvrsto vezane)
Zaštitna oprema - kaciga, štitnici, cipele i
emocija. pravila jednostavne igre uz poticaj i podršku. zaštitna odjeća (planinarenje)
C.2.3. Razvija toleranciju i vlastiti identitet. Važniji brojevi telefona 124, 123, 122
Pozitivno navijanje i ohrabrivanje, pobjeda i
poraz
Korektnost u igri (fair-play)
,,Zaštita psihofizičkog zdravlja učenika,
poticanje dobrobiti učenika. Razvoj
rezilijentnosti i razvoj pozitivne slike o sebi u
funkciji mentalnog zdravlja učenka" Tema

FOLKLORNA SEKCIJA C C.2.2 C2.1.1 Prepoznaje važnost javnog nastupa razvijajući Koreografija
RAZUMIJEVANJE MUZIKE U C2.1 Izvodi javne nastupe sa ciljem produkcije i svijest o pripadnosti grupi. Dan škole
KONTEKSTU reprodukcije muzike.

DOPUNSKA NASTAVA
D D.2.2 Piše velika i mala pisana slova latinice, riječi i i rečenice. Slova latiničnog pisma
Temeljne sposobnosti čitanja i Prepoznaje organizaciju i osnovne osobine malih i D.2.3.1.Čita tačno i tečno tekstove prilagođene Sabiranje i douzimanje
pisanja velikih slova latinice i ćirilice pri čitanju i pisanju. uzrastu. brojeva do 10
A: Skupovi, brojevi i D.2.3 Izvodi računske operacije sabiranja i oduzimanja
operacije. Čita tekstove pisane štampanim slovima latinice i brojeva u skupu brojeva do 10
ćirilice.
A.2.2
Bira i kombinuje strategije i operacije za rješavanje
problema.

DODATNA NASTAVA A: Skupovi, brojevi i operacije. A.2.1 Čita i zapisuje brojeve do 100 Brojevi do 20; Sabiranje i
(MATEMATIKA) Objašnjava svojstva i odnose brojeva, te koristi simbole Formira brojevni niz oduzimanje brojeva do 20;
i različite prikaze. Koristi oznake za rimske brojeve do 20 Upoređivanje brojeva do 20;
Prevodi numerički zapis u verbalni i obrnuto Veza sabiranja i oduzimanja;
A.2.2 Izvodi računske operacije sabiranja i oduzimanja Svojstva zbira i razlike; Zbir tri
Bira i kombinuje strategije i operacije za rješavanje brojeva u skupu brojeva do 20 sabirka; Zagrade; Brojevi do 20
problema. Identifikuje vezu sabiranja i oduzimanja napisani rimskim ciframa; Slovo
Izračunava nepoznatu vrijednost kao znak za broj; Pojam
Izvodi računske operacije sabiranja i oduzimanja sa višekratnika broja 10; Brojevi do
višekratnicima broja 10 u skupu brojeva do 100 100; Brojevna linija; Tablica
mjesnih vrijednosti; Sabiranje i
oduzimanje brojeva do 100 bez
prelaza