Godišnji izvedbeni kurikulum 
Katoličkog vjeronauka,
za 4. razred osnovne škole za nastavnu godinu 2022./2023. (70 sati/1+1)
Mj. Tema Podtema
IX. 1. Zemlja je 1. Uvodni sat
naša i Božja 2. Što smo najbolje naučili u trećem
kuća vjeronaučnom godištu?
3. Božje djelo stvaranja
4. Sklad čovjeka i prirode
5. Priroda pokazuje djela Božja
6. Znakovi Božje blizine
7. Stvaranje svijeta i čovjeka
8. Čovjek u raju zemaljskom
X. 9. Čovjek u Božjem zrcalu
10. Bog nas voli i čuva
2. S Bogom na 11. Ljubav prema Bogu i čovjeku
putu 12. Bog je uvijek s nama
13. Što Bog očekuje od nas?
14. Moje vrijeme u Božjim rukama
15. Poštuj roditelje
16. Čuvaj dar života
XI. 17. Ne ukradi i ne poželi tuđe stvari
18. Što je moje blago?
19. Budi istinit u riječi i djelu!
20. Čovjek govori iz svojega srca
Odgojno-obrazovni
ishodi
OŠ KV A.4.1. Učenik prepoznaje
dragocjenost života i sklad prirode
kao dar Božje ljubavi i objašnjava
svoju odgovornost za sebe, za druge i
za stvoreni svijet (okoliš).
OŠ KV A.4.2. Učenik pripovijeda
važnije starozavjetne i novozavjetne
tekstove i objašnjava njihovu poruku.
OŠ KV B.4.1. Učenik otkriva i
opisuje tragove Božjih djela u prirodi
i znakove Božje objave te uočava
sličnosti Boga i čovjeka po kojima se
pokazuje i ostvaruje kao čudesno
biće i Božja slika.
OŠ KV C.4.1. Učenik nabraja i
objašnjava prve tri Božje zapovijedi i
povezuje ih s konkretnim životom.
OŠ KV C.4.2. Učenik nabraja i
objašnjava Božje zapovijedi koje se
odnose na čovjeka, na zajednicu te na
međuljudske odnose u zajednici i
povezuje ih s konkretnim životom.
OŠ KV C 4.3. Učenik prepoznaje i
objašnjava da je poštivanje
zapovijedi zajedničko židovstvu,
Međupredmetne teme
Učiti kako učiti
uku B.2.1. 1. Planiranje
Uz podršku učitelja učenik određuje ciljeve učenja, odabire
pristup učenju te planira učenje.
uku B.2.2. Praćenje - Na poticaj učitelja učenik prati svoje
učenje i napredovanje tijekom učenja.
Osobni i socijalni razvoj
osr A.2.1. Razvija sliku o sebi.
osr A.2.2. Upravlja emocijama i ponašanjem.
osr A.2.3. Razvija osobne potencijale
osr A.2.4. Razvija radne navike.
osr B.2.1. Opisuje i uvažava potrebe i osjećaje drugih.
osr B.2.4. Suradnički uči i radi u timu.
Održivi razvoj
odr A.2.2. Uočava da u prirodi postoji. međudjelovanje i
međuovisnost.
odr C.2.1. Solidaran je i empatičan u odnosu prema ljudima i
drugim živim bićima.
Učiti kako učiti
uku A.2.1. 1. Upravljanje informacijama
Uz podršku učitelja ili samostalno traži nove informacije iz
različitih izvora i uspješno ih primjenjuje pri rješavanju
problema.
uku B.2.4.Na poticaj učitelja, ali i samostalno, učenik
samovrednuje proces učenja i svoje rezultate te procjenjuje
ostvareni napredak.
uku C.2.3.Učenik iskazuje interes za različita područja,
preuzima odgovornost za svoje učenje i ustraje u učenju.
1
 21. Ponavljanje i sistematizacija 2. kršćanstvu i islamu.
teme OŠ KV D.4.3. Učenik prepoznaje
temeljne pojmove židovstva s kojima
se susreće kroz biblijske tekstove te
zapaža znakove ( predmete, pojave)
monoteističkih religija u svom
okruženju.
OŠ KV A.4.3. Učenik prepoznaje
različite načine čovjekova traganja za
Bogom i postojanje
različitih religija kako bi razumio i
poštivao
druge
3. Glasnici 22. Približilo se spasenje Božje! OŠ KV B.4.2. Učenik opisuje
Božje blizine i 23. Mijenjati sebe događaje iz Isusova života koji
ljubavi pokazuju da je on obećani i
XII. 24. Raduj se Marijo! naviješteni Sin Božji koji donosi
Radosnu vijest spasenja svim
25. Susret u vjeri i zahvalnosti
ljudima.
Bogu OŠ KV A.4.2. Učenik pripovijeda
26. Molitva Mariji
važnije starozavjetne i novozavjetne
27.Posvuda je Betlehem tekstove i objašnjava njihovu poruku.
28. Betlehemsko svjetlo nad svom OŠ KV D.4.2. Učenik opisuje i
objašnjava crkvene blagdane i slavlja
zemljom
29. Tri kralja i njihovu važnost u životu te biblijske
i druge kršćanske motive u svom
okruženju (u književnosti i ostalim
umjetnostima).
I. 4. Isus je Sin 30. Isus u kući Oca nebeskoga OŠ KV B.4.2. Učenik opisuje
Božji – slušajte 31. Iz dnevnika židovskoga dječaka događaje iz Isusova života koji
ga! 32. Isus u Hramu pokazuju da je on obećani i
naviješteni Sin Božji koji donosi
33. „Ti si Sin moj, Ljubljeni!“
Radosnu vijest spasenja svim
34. Dođite i vidite! ljudima.
35. Isus – glasnik Radosne vijesti OŠ KV A.4.2. Učenik pripovijeda
36. Isusu je važan čovjek važnije starozavjetne i novozavjetne
II. 37. Isusova ljubav prema djeci tekstove i objašnjava njihovu poruku.
Osobni i socijalni razvoj
osr A.2.1. Razvija sliku o sebi.
osr A.2.2. Upravlja emocijama i ponašanjem.
osr A.2.3. Razvija osobne potencijale
osr A.2.4. Razvija radne navike.
osr B.2.1. Opisuje i uvažava potrebe i osjećaje drugih.
osr B.2.2. Razvija komunikacijske kompetencije.
osr B.2.3. Razvija strategije rješavanja sukoba.
osr B.2.4. Suradnički uči i radi u timu.
osr C.2.1. Razlikuje sigurne od nesigurnih situacija u zajednici i
opisuje kako postupiti u rizičnim situacijama.
osr C2.2. Prihvaća i obrazlaže važnost društvenih normi i
pravila.
Osobni i socijalni razvoj
osr A.2.1. Razvija sliku o sebi.
osr A.2.2. Upravlja emocijama i ponašanjem.
osr A.2.3. Razvija osobne potencijale
osr A.2.4. Razvija radne navike.
osr B.2.1. Opisuje i uvažava potrebe i osjećaje drugih.
osr B.2.2. Razvija komunikacijske kompetencije.
osr B.2.4. Suradnički uči i radi u timu.
Uporaba informacijske i komunikacijske tehnologije
ikt A 2.1. Učenik prema savjetu odabire odgovarajuću digitalnu
tehnologiju za izvršavanje zadatka.
Učiti kako učiti
uku A.2.3. 3. Kreativno mišljenje-Učenik se koristi
kreativnošću za oblikovanje svojih ideja i pristupa rješavanju
problema.
Učiti kako učiti
uku A.2.1.Upravljanje informacijama
Uz podršku učitelja ili samostalno traži nove informacije iz
različitih izvora i uspješno ih primjenjuje pri rješavanju
problema.
uku A.2.2. 2. Primjena strategija učenja i rješavanje problema
Učenik primjenjuje strategije učenja i rješava probleme u svim
područjima učenja uz praćenje i podršku učitelja.
2
 38. Ti si Krist – Pomazanik
39. Papa je Petrov nasljednik
40. U Isusovoj školi
41. Snaga vjere i povjerenja
42. Apostolsko vjerovanje
III. 43. Isusov život od djetinjstva do
javnog djelovanja
5. Na Isusovu 44. Moj korizmeni hod s Kristom
putu – 45. Slijedimo Isusove riječi i djela
slijedimo 46. Pomoć u bolesti i nevolji
njegovo djelo
47. Djela ljubavi i milosrđa
48. Isusova muka
49. Isusova smrt na križu
50. Pobožnost križnog puta
51. Isus – ljubav bez granica
IV. 52. Svjedočiti pobjedu uskrsnuloga
Krista
53. Šalom – Mir vama!
54. Neka se ne boje srca vaša
55. Pobjeda uskrsnuloga Krista
OŠ KV D.4.2. Učenik opisuje i
objašnjava crkvene blagdane i slavlja
i njihovu važnost u životu te biblijske
i druge kršćanske motive u svom
okruženju (u književnosti i ostalim
umjetnostima).
OŠ KV D.4.3. Učenik prepoznaje
temeljne pojmove židovstva s kojima
se susreće kroz biblijske tekstove te
zapaža znakove ( predmete, pojave)
monoteističkih religija u svom
okruženju.
OŠ KV A.4.3. Učenik prepoznaje
različite načine čovjekova traganja za
Bogom i postojanje
različitih religija kako bi razumio i
poštivao
druge
OŠ KV B.4.3. Učenik otkriva i
objašnjava korizmu kao dragocjeno
vrijeme slavljenja Boga djelima
posta, molitve i milosrđa, a Uskrs
kao slavlje pobjede uskrsnuloga
Krista.
OŠ KV B.4.1. Učenik otkriva i
opisuje tragove Božjih djela u prirodi
i znakove Božje objave te uočava
sličnosti Boga i čovjeka po kojima se
pokazuje i ostvaruje kao čudesno
biće i Božja slika.
OŠ KV D.4.2. Učenik opisuje i
objašnjava crkvene blagdane i slavlja
i njihovu važnost u životu te biblijske
i druge kršćanske motive u svom
okruženju (u književnosti i ostalim
umjetnostima).
OŠ KV A.4.2. Učenik pripovijeda
uku A.2.4. 4. Kritičko mišljenje
Učenik razlikuje činjenice od mišljenja i sposoban je usporediti
različite ideje.
uku B.2.2. Praćenje - Na poticaj učitelja učenik prati svoje
učenje i napredovanje tijekom učenja.
Građaski odgoj i obrazovanje
goo A.2.1. Ponaša se u skladu s ljudskim pravima u
svakodnevnom životu.
goo A.2.2. Aktivno zastupa ljudska prava.
goo.B.2.1.A Razlikuje vrste komunikacije.
goo. B.2.1.B Prepoznaje i procjenjuje vršnjačke odnose.
goo. B.2.1.C Razlikuje vrste nasilja i načine nenasilnoga
rješavanja sukoba.
Uporaba informacijske i komunikacijske tehnologije
ikt A.2.1. Učenik prema savjetu odabire odgovarajuću digitalnu
tehnologiju za obavljanje zadatka.
Poduzetništvo
pod B.1.2. Planira i upravlja aktivnostima.
Učiti kako učiti
uku B.2.2.Na poticaj učitelja prati svoje učenje i napredovanje
tijekom učenja.
uku B.2.4.Na poticaj učitelja, ali i samostalno, učenik
samovrednuje proces učenja i svoje rezultate te procjenjuje
ostvareni napredak.
Uporaba informacijske i komunikacijske tehnologije
ikt A.2.1.Učenik prema savjetu odabire odgovarajuću digitalnu
tehnologiju za obavljanje zadatka.
Osobni i socijalni razvoj
osr A.2.1. Razvija sliku o sebi.
osr A.2.4. Razvija radne navike.
osr B.2.1. Opisuje i uvažava potrebe i osjećaje drugih.
osr B.2.2. Razvija komunikacijske kompetencije.
osr B.2.4. Suradnički uči i radi u timu.
Zdravlje
zdr.B.2.2.B. Objašnjava pravo na izbor.
zdr. B.2.2.C. Uspoređuje i podržava različitost.
3

6. S Kristom u 56. Silazak Duha Svetoga
zajedništvu
Crkve
V. 57. Crkva raste snagom Kristova
Duha
58. Živjeti s drugima…
59. …u zajedništvu i ljubavi
60. Majci za Majčin dan
61. U svibnju s Marijom
62. Crkva u šarenim bojama i
licima
63. Jedinstvo Crkve
64. Moja župna crkva
65. Moja župna zajednica
VI. 66. Kristova crkva – ponavljanje i
sistematizacija
67. Liturgijska godina
68. Ponavljanje gradiva I. pol.
69. Ponavljanje gradiva II pol.
70. Zaključivanje ocjena
Napomena: Iako GIK-ovi u pravilu ne sadrže stupac s nazivom podtema jer je riječ o okvirnom godišnjem planiranju, iz praktičnih razloga donosimo i navedeni stupac. Ovim
putem naglašavamo da je svaki vjeroučitelj obvezan izraditi svoje GIK-ove koji će biti usklađeni s konkretnom školom i učenicima koji pohađaju vjeronaučnu nastavu.
Također, obvezni su izrađivati i tematske planove, kao i dnevne pripreme. Dobre primjere tematskih planova i dnevnih priprema također se mogu pronaći na internetskim
stranicama Katehetskog ureda.
važnije starozavjetne i novozavjetne
tekstove i objašnjava njihovu poruku.
OŠ KV D.4.1. Učenik prepoznaje
djelovanje Duha Svetoga u važnijim
događajima u povijesti Crkve i u
Crkvi danas.
OŠ KV A.4.2. Učenik pripovijeda
važnije starozavjetne i novozavjetne
tekstove i objašnjava njihovu poruku.
OŠ KV A.4.3. Učenik prepoznaje
različite načine čovjekova traganja za
Bogom i postojanje različitih religija
kako bi razumio i poštivao druge
OŠ KV D.4.2. Učenik opisuje i
objašnjava crkvene blagdane i slavlja
i njihovu važnost u životu te biblijske
i druge kršćanske motive u svom
okruženju (u književnosti i ostalim
umjetnostima).
Uporaba informacijske i komunikacijske tehnologije
ikt A 2.1. Učenik prema savjetu odabire odgovarajuću digitalnu
tehnologiju za izvršavanje zadatka.
Osobni i socijalni razvoj
osr A.2.1. Razvija sliku o sebi.
osr A.2.4. Razvija radne navike.
osr B.2.1. Opisuje i uvažava potrebe i osjećaje drugih.
osr B.2.2. Razvija komunikacijske kompetencije.
osr B.2.4. Suradnički uči i radi u timu.
Učiti kako učiti
uku A.2.1.Upravljanje informacijama-Uz podršku učitelja ili
samostalno traži nove informacije iz različitih izvora i uspješno
ih primjenjuje pri rješavanju problema.
uku A.2.3. 3. Kreativno mišljenje-Učenik se koristi
kreativnošću za oblikovanje svojih ideja i pristupa rješavanju
problema.
uku A.2.4. 4. Kritičko mišljenje-Učenik razlikuje činjenice od
mišljenja i sposoban je usporediti različite ideje.
uku B.2.2. Praćenje - Na poticaj učitelja učenik prati svoje
učenje i napredovanje tijekom učenja.
uku B.2.4. 4. Samovrednovanje/samoprocjena
Na poticaj učitelja, ali i samostalno, učenik samovrednuje
proces učenja i svoje rezultate te procjenjuje ostvareni
napredak.
Izradila: Mirjana Vuletić