GODIŠNJI IZVEDBENI KURIKULUM KATOLIČKOG VJERONAUKA, šk. god. 2020./2021., 8.

razred OŠ

Prijedlog godišnjeg izvedbenog kurikuluma Katoličkog vjeronauka 

za 8. razred osnovne škole za nastavnu godinu 2020./2021. (70 sati), radna inačica
 
Napomene:  
 Prema Modelima i preporukama za provedbu nastave u 2020-2021.1koji preporuča izvođenje nastave u blok-satu, prijedlog GIK-a prilagođen je izvođenju u blok-
satu. Jedna podtema namijenjena je za 2 školska sata. Predložene podteme koje su planirane za 2 školska sata  ujedno su i teme videolekcija koje će pripremiti Radna
skupina Katoličkog vjeronauka. 
 Ponavljanje i vrednovanje ostvarenih ishoda odvijaju se kontinuirano tijekom nastavne godine.  
Mj.

Broj TEMA Podtema Odgojno-obrazovni ishodi Međupredmetne teme

tjedna
rujan

1. ŠTO SMO Što smo naučili u sedmom Utvrđivanje razine ostvarenosti/usvojenosti

7. - 11. NAUČILI? razredu? ključnih odgojno-obrazovnih ishoda iz
rujna 4 sata (prvo polugodište) prethodnog razreda različitim metodama
Što smo naučili u sedmom formativnog vrednovanja.
2.
14 - 18. razredu?
rujna (drugo polugodište)
3. I. UPOZNAJMO Prijateljstvo i ljubav OŠ KV A.8.1. Osobni i socijalni razvoj
21.- 25. I (zaljubljenost) Učenik u svjetlu vjere dublje upoznaje sebe osr A.3.1.Razvija sliku o sebi.
rujna IZGRAĐUJEM kako bi izgrađivao svoju osobnost, prepoznao osr A.3.2.Upravlja emocijama i ponašanjem.
O SVOJ ŽIVOT svoje talente te otkrio vlastiti životni poziv. osr A.3.3.Razvija osobne potencijale.
4 sata
listopad

4. Brak i celibat – oblici

kršćanskog života OŠ KV B.8.3. Učiti kako učiti
28. rujna - Učenik opisuje Božju prisutnost u životu uku D.3.2.
2. čovjeka kroz sakramente potvrde, ženidbe i sv. 2. Suradnja s drugima
listopada reda te obrazlaže važnost njihovih Učenik ostvaruje dobru komunikaciju s drugima,
sakramentalnih učinaka za kršćanski život. uspješno surađuje u različitim situacijama i
spreman je zatražiti i ponuditi pomoć.

Zdravlje
zdr A.3.1/A. Pravilno organizira vrijeme za rad i
odmor tijekom dana.
5. II. Svaki čovjek traži Boga OŠ KV A.8.3. Osobni i socijalni razvoj
5. - 9. ČOVJEKOVO Učenik istražuje različite načine čovjekova osr A.3.1.Razvija sliku o sebi.
1
https://mzo.gov.hr/vijesti/modeli-i-preporuke-za-rad-u-uvjetima-povezanima-s-covid-19-u-pedagoskoj-skolskoj-godini-2020-2021/3916, (pristupljeno 1.rujna 2020.)
GODIŠNJI IZVEDBENI KURIKULUM KATOLIČKOG VJERONAUKA, šk. god. 2020./2021., 8. razred OŠ

listopada TRAGANJE ZA traganja za Bogom te ga uspoređuje s vlastitom osr A.3.2.Upravlja emocijama i ponašanjem.
6. ŽIVIM BOGOM Ljudska shvaćanja Boga slikom o Bogu.
12. - 16. 10 sati Učiti kako učiti
listopada OŠ KV C.8.3. uku A.3.1.
Ateizam i vjerska Učenik uspoređuje shvaćanje patnje i zla u 1.Upravljanje informacijama
7. kršćanstvu i drugim religijama i svjetonazorima Učenik samostalno traži nove informacije iz
19. - 23. ravnodušnost
te povezuje sa slikom o čovjeku u suvremenome različitih izvora, transformira ih u novo znanje i
listopada društvu. uspješno primjenjuje pri rješavanju problema.
8. Traženje Boga u novim uku A.3.4.
26. - 30. religioznim pokretima OŠ KV D.8.3. 4. Kritičko mišljenje
listopada Analizira utjecaj religija, ali i različitih Učenik kritički promišlja i vrednuje ideje uz
studeni

9. Sinkretizam New agea religioznih pokreta na današnjemu podršku učitelja.

4. - 6. (suvremenom) društvu.
studenoga Uporaba informacijske i komunikacijske
tehnologije
ikt A.3.2.Učenik se samostalno koristi raznim
uređajima i programima.
ikt B.3.3.Učenik poštuje međukulturne
različitosti.
10. III. TAJNA Biblija i znanost o OŠ KV A.8.2. Osobni i socijalni razvoj
9. - 13. SVIJETA I stvaranju svijeta Učenik analizira poruku biblijskih tekstova o osr A.3.1.Razvija sliku o sebi.
studenoga ČOVJEKA U stvaranju svijeta i čovjeka iz Knjige postanka te osr A.3.2.Upravlja emocijama i ponašanjem.
SVJETLU Čovjek je slika Božja prepoznaje kako Biblija tumačena kroz osr A.3.3.Razvija osobne potencijale.
11. učiteljstvo Crkve predstavlja ključ za
16. - 20. BIBLIJE
razumijevanje egzistencije vjernika Učiti kako učiti
studenoga 14 sati 3. Kreativno mišljenje
12. Sloboda na kušnji (Adam OŠ KV A.8.3. Učenik samostalno oblikuje svoje ideje i
23.- 27. i Eva) Učenik istražuje različite načine čovjekova kreativno pristupa rješavanju problema.
studenoga traganja za Bogom te ga uspoređuje s vlastitom uku A.3.4.
slikom o Bogu. 4. Kritičko mišljenje
Učenik kritički promišlja i vrednuje ideje uz
prosinac

13. Grijeh kao zlouporaba podršku učitelja.

30. slobode (Kajin i Abel)
studenoga - Uporaba informacijske i komunikacijske
4. prosinca tehnologije
Božja dobrota i ljubav ikt D.3.1.Učenik se izražava kreativno služeći se
14. primjerenom tehnologijom za stvaranje ideja i
7. - 11. prema grešnicima (Veliki
potop) razvijanje planova te primjenjuje različite načine
GODIŠNJI IZVEDBENI KURIKULUM KATOLIČKOG VJERONAUKA, šk. god. 2020./2021., 8. razred OŠ

prosinca poticanja kreativnosti.

15. Suprotstavljanje Bogu i
14. - 18. razdor među ljudima
prosinca (Kula babilonska)
16. Ostati vjeran Bogu u
21.- 23. slavljenju Božića
prosinca
Prvi dio
zimskog
odmora za
učenike
siječanj

17. IV. Korijeni kršćanstva na OŠ KV D.8.2. Učiti kako učiti

11. - 15. KATOLIČKA hrvatskim prostorima Objašnjava i vrednuje utjecaj kršćanstva, osobito uku B.3.1.
siječnja CRKVA I Katoličke crkve na hrvatsko društvo, na 1. Planiranje
KRŠĆANSTVO Pokrštenje Hrvata i ulazak hrvatsku kulturu, tradiciju, umjetnost, Uz povremenu podršku učenik samostalno
18. književnost i znanost. određuje ciljeve učenja, odabire strategije učenja
18. - 22. U HRVATA u zajednicu kršćanskih
naroda i planira učenje.
siječnja 12 sati uku B.3.4.
Društveni i vjerski život 4. Samovrednovanje/ samoprocjena
19. Učenik samovrednuje proces učenja i svoje
25. - 29. Hrvata u srednjem vijeku
rezultate, procjenjuje ostvareni napredak te na
siječnja temelju toga planira buduće učenje.
veljača

20. Uloga Crkve u uku C.3.3.

1. - 5. promicanju školstva, 3. Interes
veljače kultura i znanosti Učenik iskazuje interes za različita područja,
preuzima odgovornost za svoje učenje i ustraje u
21. Crkva u vrijeme svjetskih učenju.
8. -12. ratova i poraća
veljače Uporaba informacijske i komunikacijske
22. Katolička Crkva u Hrvata tehnologije
15. - 19. danas ikt C.3.1.
veljače Učenik samostalno provodi jednostavno
istraživanje, a uz učiteljevu pomoć složeno
Drugi dio istraživanje radi rješavanja problema u
zimskog digitalnome okružju.
odmora za ikt C.3.4.
učenike
Učenik uz učiteljevu pomoć ili samostalno
odgovorno upravlja prikupljenim informacijama.
GODIŠNJI IZVEDBENI KURIKULUM KATOLIČKOG VJERONAUKA, šk. god. 2020./2021., 8. razred OŠ
ožujak

23. V. U ISUSU Prošao je zemljom čineći OŠ KV B.8.1. Građanski odgoj i obrazovanje

1. - 5. KRISTU dobro (odnos prema Učenik pomoću biblijskih tekstova analizira goo A.3.5.Promiče ravnopravnost spolova.
ožujka UPOZNAJEMO bolesnima i grešnicima) objavu Trojedinoga Boga i objašnjava osnovne
PRAVOGA izričaje vjere u jednoga Boga kako ih je Učiti kako učiti
24. Isus prihvaća sve ljude oblikovala prva Crkva radi izgradnje osobnoga uku C.3.2.
BOGA
8. - 12. (odnos prema ženama i iskustva vjere. 2. Slika o sebi kao učeniku
12 sati
ožujka djeci) Učenik iskazuje pozitivna i visoka očekivanja i
OŠ KV B.8.2. vjeruje u svoj uspjeh u učenju.
25. Isus daje sebe na dar Učenik tumači temeljne istine vjere o Isusu uku C.3.4.
15. - 19. (veliki četvrtak) Kristu i njihov utjecaj na stavove u konkretnom 4. Emocije
ožujka životu. Učenik se koristi ugodnim emocijama i
Ljubio nas je do kraja raspoloženjima tako da potiču učenje i kontrolira
26. OŠ KV C.8.1. neugodne emocije i raspoloženja tako da ga ne
22. - 26. (veliki petak)
Učenik prepoznaje i analizira današnje ometaju u učenju.
ožujka predrasude prema ljudima te u svjetlu Isusova
travanj

27. Uskrsnuće – pobjeda nad odnosa prema drugima prosuđuje vlastite Uporaba informacijske i komunikacijske
29. ožujka - smrću stavove i ponašanja u svom okruženju. tehnologije
1. travnja ikt B.3.1.Učenik samostalno komunicira s
poznatim osobama u sigurnome digitalnom
Proljetni okružju.
odmor za ikt B.3.2.Učenik samostalno surađuje s poznatim
učenike
osobama u sigurnome digitalnom okružju.
28. Isus pravi Bog i pravi
12. - 16. čovjek
travnja
29. VI. POTVRDA – U potvrdi primamo Duha OŠ KV B.8.3. Osobni i socijalni razvoj
19. - 23. SNAGA Svetoga Učenik opisuje Božju prisutnost u životu osr A.3.1.Razvija sliku o sebi.
travnja KRŠĆANSKOG čovjeka kroz sakramente potvrde, ženidbe i sv. osr A.3.3.Razvija osobne potencijale.
POSLANJA Duh Sveti u Starom i reda te obrazlaže važnost njihovih Učiti kako učiti
30. sakramentalnih učinaka za kršćanski život. uku C.3.1.
26. - 30. 6 sati Novom zavjetu
1. Vrijednost učenja
travnja OŠ KV D.8.1. Učenik može objasniti vrijednost učenja za svoj
svibanj

31. Duh Sveti u Crkvi Učenik istražuje i navodi događaje u kojima se život.
3. - 7. očituje djelovanje Duha Svetoga u Crkvi kroz uku C.3.2.
svibnja povijest i danas i u svom životu. 2. Slika o sebi kao učeniku
Učenik iskazuje pozitivna i visoka očekivanja i
vjeruje u svoj uspjeh u učenju.
GODIŠNJI IZVEDBENI KURIKULUM KATOLIČKOG VJERONAUKA, šk. god. 2020./2021., 8. razred OŠ

Uporaba informacijske i komunikacijske

tehnologije
ikt A.3.2.
Učenik se samostalno koristi raznim uređajima i
programima.
32. VII. BITI Izbor životnog zvanja OŠ KV A.8.1. Građanski odgoj i obrazovanje
10. - 14. KRŠĆANIN U Učenik u svjetlu vjere dublje upoznaje sebe goo A.3.4.Promiče pravo na obrazovanje i pravo
svibnja CRKVI I kako bi izgrađivao svoju osobnost, prepoznao na rad.
DRUŠTVU Rad i slobodno vrijeme svoje talente te otkrio vlastiti životni poziv. goo C.3.1.Aktivno sudjeluje u projektima
33. lokalne zajednice
17. - 21. 8 sati
OŠ KV C.8.2. goo C.3.2.Doprinosi društvenoj solidarnosti.
svibnja Učenik tumači značenje i vrijednost rada za goo C.3.3.Promiče kvalitetu života u lokalnoj
ljudski život te istražuje i predlaže različite zajednici.
34. Župa – zajednica vjere i oblike suodgovornoga angažmana za pravedan i goo C.3.4.Opisuje svojim riječima utjecaj
24. - 28. života miran suživot u društvu. korupcije na život građana.
svibnja
lipanj

35. Suodgovornost za Zdravlje

31. svibnja pravedan život u društvu A.3.1.A
- 4. lipnja Pravilno organizira vrijeme za rad i odmor
tijekom dana.

Poduzetništvo
pod A.3.2.
Snalazi se s neizvjesnošću i rizicima koje
donosi.
pod A.3.3.
Upoznaje i kritički sagledava mogućnosti
razvoja karijere i profesionalnog usmjeravanja
karijere (profesionalno usmjeravanje)

Osobni i socijalni razvoj

osr A.3.4.
Upravlja svojim obrazovnim i profesionalnim
putem.