MOJA GLAZBA 2

GODIŠNJI IZVEDBENI KURIKULUM 2021./2022.

RUJAN – 3

MOTIVACIJSKA TEMA – SLIČNOSTI I RAZLIKE

DOMENA ODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI NASTAVNE JEDINICE

A – SLUŠANJE I OŠ GK A.2.1. Učenik poznaje određeni broj skladbi. Jedna vrana gakala
UPOZNAVANJE GLAZBE OŠ GK A.2.2. Učenik temeljem slušanja, razlikuje pojedine Eci, peci, pec
glazbeno-izražajne sastavnice.
Slavenski ples br. 2 (Dumka), A. Dvořák
B – IZRAŽAVANJE GLAZBOM OŠ GK B.2.1. Učenik sudjeluje u zajedničkoj izvedbi glazbe. Savila se bjela loza vinova
I UZ GLAZBU OŠ GK B.2.2. Učenik pjeva/izvodi pjesme i brojalice.
OŠ GK B.2.3. Učenik izvodi glazbene igre uz pjevanje, slušanje Gdje je onaj cvijetak žuti, G. B. Pergolesi
glazbe i pokret uz glazbu. Jesen je došla
OŠ GK B.2.4. Učenik stvara/improvizira melodijske i ritamske
cjeline te svira uz pjesme/brojalice koje izvodi.

C – GLAZBA U KONTEKSTU OŠ GK C.2.1. Učenik na osnovu slušanja glazbe i aktivnog

muziciranja prepoznaje različite uloge glazbe.

MEĐUPREDMETNA TEMA ODGOJNO-OBRAZOVNA OČEKIVANJA

OSOBNI I SOCIJALNI RAZVOJ osr A.1.1. Razvija sliku o sebi.

osr B.1.1. Prepoznaje i uvažava potrebe i osjećaje drugih.
osr B.1.2. Razvija komunikacijske kompetencije.
osr C.1.3. Pridonosi skupini.
osr C.1.4. Razvija nacionalni i kulturni identitet zajedništvom i
pripadnošću skupini.

GRAĐANSKI ODGOJ I goo C.1.1. Sudjeluje u zajedničkom radu u razredu.

OBRAZOVANJE

UČITI KAKO UČITI uku A.1.1. Učenik uz pomoć učitelja traži nove informacije iz
različitih izvora i uspješno ih primjenjuje pri rješavanju problema.
uku A.1.2. Učenik se koristi jednostavnim strategijama učenja i
rješava probleme u svim područjima učenja uz pomoć učitelja.
uku A.1.3. Učenik spontano i kreativno oblikuje i izražava svoje
misli i osjećaje pri učenju i rješavanju problema.
uku B.1.2. Na poticaj i uz pomoć učitelja prati svoje učenje.
uku D.1.2. Učenik ostvaruje dobru komunikaciju s drugima,
uspješno surađuje u različitim situacijama i spreman je zatražiti i
ponuditi pomoć.
 MOJA GLAZBA 2
GODIŠNJI IZVEDBENI KURIKULUM 2021./2022.

LISTOPAD – 5

MOTIVACIJSKA TEMA – SVIJET OKO MENE

DOMENA ODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI NASTAVNE JEDINICE

A – SLUŠANJE I OŠ GK A.2.1. Učenik poznaje određeni broj skladbi. Ples sa sabljama, A. Hačaturjan
UPOZNAVANJE GLAZBE OŠ GK A.2.2. Učenik temeljem slušanja, razlikuje pojedine Moj djed
glazbeno-izražajne sastavnice.
Guantanamera, J. Fernandez
B – IZRAŽAVANJE GLAZBOM OŠ GK B.2.1. Učenik sudjeluje u zajedničkoj izvedbi glazbe. Brzojav
I UZ GLAZBU OŠ GK B.2.2. Učenik pjeva/izvodi pjesme i brojalice.
OŠ GK B.2.3. Učenik izvodi glazbene igre uz pjevanje, slušanje Barkarola (Hoffmanove priče), J. Offenbach
glazbe i pokret uz glazbu. Molba gljive muhare
OŠ GK B.2.4. Učenik stvara/improvizira melodijske i ritamske
cjeline te svira uz pjesme/brojalice koje izvodi. Improviziranje melodijskih i ritamskih
cjelina
C – GLAZBA U KONTEKSTU OŠ GK C.2.1. Učenik na osnovu slušanja glazbe i aktivnog
muziciranja prepoznaje različite uloge glazbe. Pink Panther, H. Mancini
I won't say (Hercules), A. Menken
MEĐUPREDMETNA TEMA ODGOJNO-OBRAZOVNA OČEKIVANJA

OSOBNI I SOCIJALNI RAZVOJ osr A.1.1. Razvija sliku o sebi.

osr A.1.2. Upravlja emocijama i ponašanjem.
osr A.1.3. Razvija svoje potencijale.
osr B.1.2. Razvija komunikacijske kompetencije.
osr C.1.2. Opisuje kako društvene norme i pravila reguliraju
ponašanje i međusobne odnose.
osr C.1.3. Pridonosi skupini.

GRAĐANSKI ODGOJ I goo C.1.1. Sudjeluje u zajedničkom radu u razredu.

OBRAZOVANJE

UČITI KAKO UČITI uku A.1.1. Učenik uz pomoć učitelja traži nove informacije iz
različitih izvora i uspješno ih primjenjuje pri rješavanju problema.
uku A.1.2. Učenik se koristi jednostavnim strategijama učenja i
rješava probleme u svim područjima učenja uz pomoć učitelja.
uku A.1.3. Učenik spontano i kreativno oblikuje i izražava svoje
misli i osjećaje pri učenju i rješavanju problema.
uku B.1.2. Na poticaj i uz pomoć učitelja prati svoje učenje.
uku D.1.2. Učenik ostvaruje dobru komunikaciju s drugima,
uspješno surađuje u različitim situacijama i spreman je zatražiti i
ponuditi pomoć.

ODRŽIVI RAZVOJ odr B.1.1. Prepoznaje važnost dobronamjernoga djelovanja

prema ljudima i prirodi.
odr C.1.1. Identificira primjere dobroga odnosa prema prirodi.
 MOJA GLAZBA 2
GODIŠNJI IZVEDBENI KURIKULUM 2021./2022.

STUDENI – 4

MOTIVACIJSKA TEMA – SATI, DANI, GODINE

DOMENA ODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI NASTAVNE JEDINICE

A – SLUŠANJE I OŠ GK A.2.1. Učenik poznaje određeni broj skladbi. Ples pilića (Slike s izložbe), M. P. Musorgski
UPOZNAVANJE GLAZBE OŠ GK A.2.2. Učenik temeljem slušanja, razlikuje pojedine Lovcu
glazbeno-izražajne sastavnice.
Neobična priča, Z. Šljivac
B – IZRAŽAVANJE GLAZBOM OŠ GK B.2.1. Učenik sudjeluje u zajedničkoj izvedbi glazbe. Bratec Martin
I UZ GLAZBU OŠ GK B.2.2. Učenik pjeva/izvodi pjesme i brojalice.
OŠ GK B.2.3. Učenik izvodi glazbene igre uz pjevanje, slušanje Do, re, mi (Moje pjesme, moji snovi), R.
glazbe i pokret uz glazbu. Rodgers
OŠ GK B.2.4. Učenik stvara/improvizira melodijske i ritamske Limači
cjeline te svira uz pjesme/brojalice koje izvodi.
Ples labudova, P. I. Čajkovski
C – GLAZBA U KONTEKSTU OŠ GK C.2.1. Učenik na osnovu slušanja glazbe i aktivnog Ruke
muziciranja prepoznaje različite uloge glazbe.

MEĐUPREDMETNA TEMA ODGOJNO-OBRAZOVNA OČEKIVANJA

OSOBNI I SOCIJALNI RAZVOJ osr A.1.1. Razvija sliku o sebi.

osr B.1.2. Razvija komunikacijske kompetencije.
osr C.1.3. Pridonosi skupini.

GRAĐANSKI ODGOJ I goo C.1.1. Sudjeluje u zajedničkom radu u razredu.

OBRAZOVANJE

UČITI KAKO UČITI uku A.1.1. Učenik uz pomoć učitelja traži nove informacije iz
različitih izvora i uspješno ih primjenjuje pri rješavanju problema.
uku A.1.2. Učenik se koristi jednostavnim strategijama učenja i
rješava probleme u svim područjima učenja uz pomoć učitelja.
uku A.1.3. Učenik spontano i kreativno oblikuje i izražava svoje
misli i osjećaje pri učenju i rješavanju problema.
uku B.1.2. Na poticaj i uz pomoć učitelja prati svoje učenje.
uku D.1.2. Učenik ostvaruje dobru komunikaciju s drugima,
uspješno surađuje u različitim situacijama i spreman je zatražiti i
ponuditi pomoć.
 MOJA GLAZBA 2
GODIŠNJI IZVEDBENI KURIKULUM 2021./2022.

PROSINAC – 3

MOTIVACIJSKA TEMA – OBITELJ I KULTURA

DOMENA ODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI NASTAVNE JEDINICE

A – SLUŠANJE I OŠ GK A.2.1. Učenik poznaje određeni broj skladbi. Improviziranje melodijskih i ritamskih
UPOZNAVANJE GLAZBE OŠ GK A.2.2. Učenik temeljem slušanja, razlikuje pojedine cjelina
glazbeno-izražajne sastavnice.
Na lijepom plavom Dunavu, J. Strauss II.
B – IZRAŽAVANJE GLAZBOM OŠ GK B.2.1. Učenik sudjeluje u zajedničkoj izvedbi glazbe. (mlađi)
I UZ GLAZBU OŠ GK B.2.2. Učenik pjeva/izvodi pjesme i brojalice. Novogodišnja pjesma
OŠ GK B.2.3. Učenik izvodi glazbene igre uz pjevanje, slušanje
glazbe i pokret uz glazbu. Svim na zemlji mir, veselje
OŠ GK B.2.4. Učenik stvara/improvizira melodijske i ritamske Djetešce nam se rodilo
cjeline te svira uz pjesme/brojalice koje izvodi.

C – GLAZBA U KONTEKSTU OŠ GK C.2.1. Učenik na osnovu slušanja glazbe i aktivnog

muziciranja prepoznaje različite uloge glazbe.

MEĐUPREDMETNA TEMA ODGOJNO-OBRAZOVNA OČEKIVANJA

OSOBNI I SOCIJALNI RAZVOJ osr A.1.1. Razvija sliku o sebi.

osr A.1.2. Upravlja emocijama i ponašanjem.
osr A.1.3. Razvija svoje potencijale.
osr B.1.2. Razvija komunikacijske kompetencije.
osr C.1.2. Opisuje kako društvene norme i pravila reguliraju
ponašanje i međusobne odnose.
osr C.1.3. Pridonosi skupini.

GRAĐANSKI ODGOJ I goo C.1.1. Sudjeluje u zajedničkom radu u razredu.

OBRAZOVANJE

UČITI KAKO UČITI uku A.1.1. Učenik uz pomoć učitelja traži nove informacije iz
različitih izvora i uspješno ih primjenjuje pri rješavanju problema.
uku A.1.2. Učenik se koristi jednostavnim strategijama učenja i
rješava probleme u svim područjima učenja uz pomoć učitelja.
uku A.1.3. Učenik spontano i kreativno oblikuje i izražava svoje
misli i osjećaje pri učenju i rješavanju problema.
uku B.1.2. Na poticaj i uz pomoć učitelja prati svoje učenje.
uku D.1.2. Učenik ostvaruje dobru komunikaciju s drugima,
uspješno surađuje u različitim situacijama i spreman je zatražiti i
ponuditi pomoć.
 MOJA GLAZBA 2
GODIŠNJI IZVEDBENI KURIKULUM 2021./2022.

SIJEČANJ – 3

MOTIVACIJSKA TEMA – ZIMA

DOMENA ODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI NASTAVNE JEDINICE

A – SLUŠANJE I OŠ GK A.2.1. Učenik poznaje određeni broj skladbi. Zima, A. Vivaldi

UPOZNAVANJE GLAZBE OŠ GK A.2.2. Učenik temeljem slušanja, razlikuje pojedine Ide zima
glazbeno-izražajne sastavnice.
Bingo
B – IZRAŽAVANJE GLAZBOM OŠ GK B.2.1. Učenik sudjeluje u zajedničkoj izvedbi glazbe.
I UZ GLAZBU OŠ GK B.2.2. Učenik pjeva/izvodi pjesme i brojalice. Ja posijah lan
OŠ GK B.2.3. Učenik izvodi glazbene igre uz pjevanje, slušanje
glazbe i pokret uz glazbu.
OŠ GK B.2.4. Učenik stvara/improvizira melodijske i ritamske
cjeline te svira uz pjesme/brojalice koje izvodi.

C – GLAZBA U KONTEKSTU OŠ GK C.2.1. Učenik na osnovu slušanja glazbe i aktivnog

muziciranja prepoznaje različite uloge glazbe.

MEĐUPREDMETNA TEMA ODGOJNO-OBRAZOVNA OČEKIVANJA

OSOBNI I SOCIJALNI RAZVOJ osr A.1.1. Razvija sliku o sebi.

osr B.1.2. Razvija komunikacijske kompetencije.
osr C.1.3. Pridonosi skupini.

GRAĐANSKI ODGOJ I goo C.1.1. Sudjeluje u zajedničkom radu u razredu.

OBRAZOVANJE

UČITI KAKO UČITI uku A.1.1. Učenik uz pomoć učitelja traži nove informacije iz
različitih izvora i uspješno ih primjenjuje pri rješavanju problema.
uku A.1.2. Učenik se koristi jednostavnim strategijama učenja i
rješava probleme u svim područjima učenja uz pomoć učitelja.
uku A.1.3. Učenik spontano i kreativno oblikuje i izražava svoje
misli i osjećaje pri učenju i rješavanju problema.
uku B.1.2. Na poticaj i uz pomoć učitelja prati svoje učenje.
uku D.1.2. Učenik ostvaruje dobru komunikaciju s drugima,
uspješno surađuje u različitim situacijama i spreman je zatražiti i
ponuditi pomoć.
 MOJA GLAZBA 2
GODIŠNJI IZVEDBENI KURIKULUM 2021./2022.

VELJAČA – 3

MOTIVACIJSKA TEMA – ZA ZDRAVLJE

DOMENA ODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI NASTAVNE JEDINICE

A – SLUŠANJE I OŠ GK A.2.1. Učenik poznaje određeni broj skladbi. 12 varijacija (Oh! Da ti kažem, mama), W.
UPOZNAVANJE GLAZBE OŠ GK A.2.2. Učenik temeljem slušanja, razlikuje pojedine A. Mozart
glazbeno-izražajne sastavnice. Blistaj, blistaj, zvijezdo mala

B – IZRAŽAVANJE GLAZBOM OŠ GK B.2.1. Učenik sudjeluje u zajedničkoj izvedbi glazbe. Valentinovo, Z. Šljivac
I UZ GLAZBU OŠ GK B.2.2. Učenik pjeva/izvodi pjesme i brojalice. Mali ples
OŠ GK B.2.3. Učenik izvodi glazbene igre uz pjevanje, slušanje
glazbe i pokret uz glazbu. Duet mačaka, G. Rossini
OŠ GK B.2.4. Učenik stvara/improvizira melodijske i ritamske Muzikaš
cjeline te svira uz pjesme/brojalice koje izvodi.

C – GLAZBA U KONTEKSTU OŠ GK C.2.1. Učenik na osnovu slušanja glazbe i aktivnog

muziciranja prepoznaje različite uloge glazbe.

MEĐUPREDMETNA TEMA ODGOJNO-OBRAZOVNA OČEKIVANJA

OSOBNI I SOCIJALNI RAZVOJ osr A.1.1. Razvija sliku o sebi.

osr A.1.2. Upravlja emocijama i ponašanjem.
osr A.1.3. Razvija svoje potencijale.
osr B.1.2. Razvija komunikacijske kompetencije.
osr C.1.2. Opisuje kako društvene norme i pravila reguliraju
ponašanje i međusobne odnose.
osr C.1.3. Pridonosi skupini.

GRAĐANSKI ODGOJ I goo C.1.1. Sudjeluje u zajedničkom radu u razredu.

OBRAZOVANJE

UČITI KAKO UČITI uku A.1.1. Učenik uz pomoć učitelja traži nove informacije iz
različitih izvora i uspješno ih primjenjuje pri rješavanju problema.
uku A.1.2. Učenik se koristi jednostavnim strategijama učenja i
rješava probleme u svim područjima učenja uz pomoć učitelja.
uku A.1.3. Učenik spontano i kreativno oblikuje i izražava svoje
misli i osjećaje pri učenju i rješavanju problema.
uku B.1.2. Na poticaj i uz pomoć učitelja prati svoje učenje.
uku D.1.2. Učenik ostvaruje dobru komunikaciju s drugima,
uspješno surađuje u različitim situacijama i spreman je zatražiti i
ponuditi pomoć.
 MOJA GLAZBA 2
GODIŠNJI IZVEDBENI KURIKULUM 2021./2022.

OŽUJAK – 4

MOTIVACIJSKA TEMA – PROLJEĆE

DOMENA ODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI NASTAVNE JEDINICE

A – SLUŠANJE I OŠ GK A.2.1. Učenik poznaje određeni broj skladbi.

UPOZNAVANJE GLAZBE OŠ GK A.2.2. Učenik temeljem slušanja, razlikuje pojedine Memory (Cats), A. L. Webber
glazbeno-izražajne sastavnice. O Jelo, Jelice

B – IZRAŽAVANJE GLAZBOM OŠ GK B.2.1. Učenik sudjeluje u zajedničkoj izvedbi glazbe. Akvarij, C. Saint-Saëns
I UZ GLAZBU OŠ GK B.2.2. Učenik pjeva/izvodi pjesme i brojalice. Tramvaj
OŠ GK B.2.3. Učenik izvodi glazbene igre uz pjevanje, slušanje
glazbe i pokret uz glazbu. Sanjarenje, R. Schumann
OŠ GK B.2.4. Učenik stvara/improvizira melodijske i ritamske Dok mjesec sja
cjeline te svira uz pjesme/brojalice koje izvodi.
Zapjevajmo složno svi; Balun
C – GLAZBA U KONTEKSTU OŠ GK C.2.1. Učenik na osnovu slušanja glazbe i aktivnog
muziciranja prepoznaje različite uloge glazbe.

MEĐUPREDMETNA TEMA ODGOJNO-OBRAZOVNA OČEKIVANJA

OSOBNI I SOCIJALNI RAZVOJ osr A.1.1. Razvija sliku o sebi.

osr B.1.2. Razvija komunikacijske kompetencije.
osr C.1.3. Pridonosi skupini.

GRAĐANSKI ODGOJ I goo C.1.1. Sudjeluje u zajedničkom radu u razredu.

OBRAZOVANJE

UČITI KAKO UČITI uku A.1.1. Učenik uz pomoć učitelja traži nove informacije iz
različitih izvora i uspješno ih primjenjuje pri rješavanju problema.
uku A.1.2. Učenik se koristi jednostavnim strategijama učenja i
rješava probleme u svim područjima učenja uz pomoć učitelja.
uku A.1.3. Učenik spontano i kreativno oblikuje i izražava svoje
misli i osjećaje pri učenju i rješavanju problema.
uku B.1.2. Na poticaj i uz pomoć učitelja prati svoje učenje.
uku D.1.2. Učenik ostvaruje dobru komunikaciju s drugima,
uspješno surađuje u različitim situacijama i spreman je zatražiti i
ponuditi pomoć.
 MOJA GLAZBA 2
GODIŠNJI IZVEDBENI KURIKULUM 2021./2022.

TRAVANJ – 3

MOTIVACIJSKA TEMA – MOJE MJESTO

DOMENA ODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI NASTAVNE JEDINICE

A – SLUŠANJE I OŠ GK A.2.1. Učenik poznaje određeni broj skladbi. Grad se beli

UPOZNAVANJE GLAZBE OŠ GK A.2.2. Učenik temeljem slušanja, razlikuje pojedine
glazbeno-izražajne sastavnice. Valcer cvijeća, P. I. Čajkovski
Zeko pleše
B – IZRAŽAVANJE GLAZBOM OŠ GK B.2.1. Učenik sudjeluje u zajedničkoj izvedbi glazbe.
I UZ GLAZBU OŠ GK B.2.2. Učenik pjeva/izvodi pjesme i brojalice. Pleši, pleši
OŠ GK B.2.3. Učenik izvodi glazbene igre uz pjevanje, slušanje Đipac
glazbe i pokret uz glazbu.
OŠ GK B.2.4. Učenik stvara/improvizira melodijske i ritamske
cjeline te svira uz pjesme/brojalice koje izvodi.

C – GLAZBA U KONTEKSTU OŠ GK C.2.1. Učenik na osnovu slušanja glazbe i aktivnog

muziciranja prepoznaje različite uloge glazbe.

MEĐUPREDMETNA TEMA ODGOJNO-OBRAZOVNA OČEKIVANJA

OSOBNI I SOCIJALNI RAZVOJ osr A.1.1. Razvija sliku o sebi.

osr B.1.2. Razvija komunikacijske kompetencije.
osr C.1.3. Pridonosi skupini.

GRAĐANSKI ODGOJ I goo C.1.1. Sudjeluje u zajedničkom radu u razredu.

OBRAZOVANJE

UČITI KAKO UČITI uku A.1.1. Učenik uz pomoć učitelja traži nove informacije iz
različitih izvora i uspješno ih primjenjuje pri rješavanju problema.
uku A.1.2. Učenik se koristi jednostavnim strategijama učenja i
rješava probleme u svim područjima učenja uz pomoć učitelja.
uku A.1.3. Učenik spontano i kreativno oblikuje i izražava svoje
misli i osjećaje pri učenju i rješavanju problema.
uku B.1.2. Na poticaj i uz pomoć učitelja prati svoje učenje.
uku D.1.2. Učenik ostvaruje dobru komunikaciju s drugima,
uspješno surađuje u različitim situacijama i spreman je zatražiti i
ponuditi pomoć.
 MOJA GLAZBA 2
GODIŠNJI IZVEDBENI KURIKULUM 2021./2022.

SVIBANJ – 4

MOTIVACIJSKA TEMA – U PROMETU

DOMENA ODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI NASTAVNE JEDINICE

A – SLUŠANJE I OŠ GK A.2.1. Učenik poznaje određeni broj skladbi. You'll be in my heart (Tarzan), P. Collins
UPOZNAVANJE GLAZBE OŠ GK A.2.2. Učenik temeljem slušanja, razlikuje pojedine Pred majčinom slikom
glazbeno-izražajne sastavnice.
Bumbarov let, N. R. Korsakov
B – IZRAŽAVANJE GLAZBOM OŠ GK B.2.1. Učenik sudjeluje u zajedničkoj izvedbi glazbe. Žabe
I UZ GLAZBU OŠ GK B.2.2. Učenik pjeva/izvodi pjesme i brojalice.
OŠ GK B.2.3. Učenik izvodi glazbene igre uz pjevanje, slušanje Klokani; Kornjače
glazbe i pokret uz glazbu.
OŠ GK B.2.4. Učenik stvara/improvizira melodijske i ritamske Yellow submarine, J. Lennon, P. McCartney
cjeline te svira uz pjesme/brojalice koje izvodi. Maestral

C – GLAZBA U KONTEKSTU OŠ GK C.2.1. Učenik na osnovu slušanja glazbe i aktivnog

muziciranja prepoznaje različite uloge glazbe.

MEĐUPREDMETNA TEMA ODGOJNO-OBRAZOVNA OČEKIVANJA

OSOBNI I SOCIJALNI RAZVOJ osr A.1.1. Razvija sliku o sebi.

osr B.1.2. Razvija komunikacijske kompetencije.
osr C.1.3. Pridonosi skupini.

GRAĐANSKI ODGOJ I goo C.1.1. Sudjeluje u zajedničkom radu u razredu.

OBRAZOVANJE

UČITI KAKO UČITI uku A.1.1. Učenik uz pomoć učitelja traži nove informacije iz
različitih izvora i uspješno ih primjenjuje pri rješavanju problema.
uku A.1.2. Učenik se koristi jednostavnim strategijama učenja i
rješava probleme u svim područjima učenja uz pomoć učitelja.
uku A.1.3. Učenik spontano i kreativno oblikuje i izražava svoje
misli i osjećaje pri učenju i rješavanju problema.
uku B.1.2. Na poticaj i uz pomoć učitelja prati svoje učenje.
uku D.1.2. Učenik ostvaruje dobru komunikaciju s drugima,
uspješno surađuje u različitim situacijama i spreman je zatražiti i
ponuditi pomoć.
 MOJA GLAZBA 2
GODIŠNJI IZVEDBENI KURIKULUM 2021./2022.

LIPANJ – 3

MOTIVACIJSKA TEMA – LJETO

DOMENA ODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI NASTAVNE JEDINICE

A – SLUŠANJE I OŠ GK A.2.1. Učenik poznaje određeni broj skladbi. Dubrovačka kontradanca (tradicijska,
UPOZNAVANJE GLAZBE OŠ GK A.2.2. Učenik temeljem slušanja, razlikuje pojedine Dalmacija)
glazbeno-izražajne sastavnice. Dom

B – IZRAŽAVANJE GLAZBOM OŠ GK B.2.1. Učenik sudjeluje u zajedničkoj izvedbi glazbe. Promenada, M. P. Musorgski¬¬
I UZ GLAZBU OŠ GK B.2.2. Učenik pjeva/izvodi pjesme i brojalice. Kukavica
OŠ GK B.2.3. Učenik izvodi glazbene igre uz pjevanje, slušanje
glazbe i pokret uz glazbu.
OŠ GK B.2.4. Učenik stvara/improvizira melodijske i ritamske VIP naučenih pjesama, plesova i skladbi;
cjeline te svira uz pjesme/brojalice koje izvodi. Zaključivanje ocjena

C – GLAZBA U KONTEKSTU OŠ GK C.2.1. Učenik na osnovu slušanja glazbe i aktivnog

muziciranja prepoznaje različite uloge glazbe.

MEĐUPREDMETNA TEMA ODGOJNO-OBRAZOVNA OČEKIVANJA

OSOBNI I SOCIJALNI RAZVOJ osr A.1.1. Razvija sliku o sebi.

osr C.1.3. Pridonosi skupini.

GRAĐANSKI ODGOJ I goo C.1.1. Sudjeluje u zajedničkom radu u razredu.

OBRAZOVANJE

UČITI KAKO UČITI uku A.1.1. Učenik uz pomoć učitelja traži nove informacije iz
različitih izvora i uspješno ih primjenjuje pri rješavanju problema.
uku A.1.3. Učenik spontano i kreativno oblikuje i izražava svoje
misli i osjećaje pri učenju i rješavanju problema.
uku D.1.2. Učenik ostvaruje dobru komunikaciju s drugima,
uspješno surađuje u različitim situacijama i spreman je zatražiti i
ponuditi pomoć.
A – SLUŠANJE I UPOZNAVANJE GLAZBE
OŠ GK A.2.1. Učenik poznaje određeni broj skladbi.
OŠ GK A.2.2. Učenik temeljem slušanja, razlikuje pojedine glazbeno-izražajne sastavnice.

B – IZRAŽAVANJE GLAZBOM I UZ GLAZBU

OŠ GK B.2.1. Učenik sudjeluje u zajedničkoj izvedbi glazbe.
OŠ GK B.2.2. Učenik pjeva/izvodi pjesme i brojalice.
OŠ GK B.2.3. Učenik izvodi glazbene igre uz pjevanje, slušanje glazbe i pokret uz glazbu.
OŠ GK B.2.4. Učenik stvara/improvizira melodijske i ritamske cjeline te svira uz pjesme/brojalice koje izvodi.

C – GLAZBA U KONTEKSTU
OŠ GK C.2.1. Učenik na osnovu slušanja glazbe i aktivnog muziciranja prepoznaje različite uloge glazbe.