JU „Druga osovna škola“

BUDVA

MUZIČKA KULTURA
GODIŠNJI PLAN RADA
PRVI RAZRED
Školska 2022/2023. godina

Članovi Aktiva I razreda:

Učiteljice: Vaspitačice:
Jovanka Popović Jelena Lautašević
Magdalena Dragnić Nadalina Korać
Danila Boškov Jasna Dimitrijević
Aleksandra Jovović Anđa Trinić
Slađana Pajević
Nataša Purić
Jelena Gogić
Marijana Peković

Plan rada usvojen je na sjednici Aktiva održanoj ____________ godine.

Tabela broja časova nastave predmeta Muzička kultura za I razred
Razred Sedmični broj Ukupni broj časova
časova
I 1 34

Redni Obrazovno –vaspitni ishod

broj
I Na kraju učenja učenik će moći/biti sposoban/biti u stanju da prepozna razliku između pojmova i pojava: zvuk, ton, tišina,
otkucaj
II Na kraju učenja učenik će moći/biti sposoban/biti u stanju da razaznaje, izvodi i primjenjuje jednostavne ritmičke obrasce
u brojalicama
III Na kraju učenja učenik će moći/biti sposoban/biti u stanju da razgovijetno i izražajno pjeva narodne i umjetničke pjesme
IV Na kraju učenja učenik će moći da svira pjesme/brojalice koje pjeva
V Na kraju učenja učenik će moći da izvodi muzičke igre
VI Na kraju učenja učenik će moći slušno da prepoznaje instrumente, glasove po kategorijama i obrađene kompozicije
VII Na kraju učenja učenik će moći da izrazi svoja lična razmišljanja, slike i osjećanja doživljena na osnovu slušanih
muzičkih djela
VIII Otvoreni dio programa

– Plan dana kulture tehnike i sporta

AKTIVNOSTI VRIJEME REALIZACIJE
Dan kulture 30. IX 2022.
Jesenji izlet 23. XI 2022.
Dan škole 2. II 2023.
Dani posvećeni planeti Zemlji i zaštiti životne sredine 18. IV- 21.IV 2023.
Razvijanje ekološke svijesti kod djece
Škola i prirodi 7-9. VI 2023.

Ciljevi posvećeni preduzetničkom učenju su označeni slovom PU, a ciljevi posvećeni održivom razvoju sa slovom OR.
Ciljevi koji će se realizovani u saradnj sa lokalnom zajednicom su podvučeni i obiljezeni slovima LZ
Napomena:

 Navedeni godišnji plan je podložan promjenama usljed specifičnosti samog nastavnog procesa.
 SEPTEMBAR
Obrazo Ishodi učenja Aktivnosti učenja Broj Sadržaji/ Povezanost s dr.
vno- časova pojmovi nast. predmet. i
vaspitni realizacije međup. temama
ishod Tokom učenja učenici će moći da:
- Pjevaju umjetničke pjesme u odgovarajućem obimu, - slušaju kompoziciju sa CD-a, 0+1 Umjetničke pjesme CSBH jezik i
Autorski
1. III čija sadržina podstiče maštu, ples i igru usvajaju tekst pjesme , uče se književnost –
tim ,,Srećno prvaci''
2. - osmišljavaju jednostavnu ritmičku pratnju za naučene pjevačkom disanju i jasnom izgovoru - Udžbenik, 6. i 7. str. predstavljanje
pjesme vježbaju izgovaranje slogova i
glasova uz ritam
3. III - Pjevaju narodne i umjetničke pjesme u odgovaraju- - slušaju kompoziciju sa CD-a , 0+1 Umjetničke pjesme Priroda i društvo
R.Stanković ,,Živjel
ćem obimu, čija sadržina podstiče maštu, ples i igru usvajaju tekst pjesme - škola
a, živjela škola'', cd
- uoče razliku između pjevačkog i govornog glasa - izvode jednostavne korake
-izvode jednostavne koreografije

4. I - Raspoznaju i imenuju različite zvukove u svom - učenici zvuke oko sebe raspoznaju i 1+0 Zvuk; tišina; Priroda i društvo
okruženju (učionica, priroda, dom..) imenuju, komentarišu prirodu njiho vog ton; otkucaj; - živa i neživa
-razlikuju i riječima opišu razliku između pojma zvuk, nastanka/prestanka, sami proizvode puls priroda
zvuke oponašanjem zvuka koji ga ,,Zvuci u ** OR
tišina i ton
okružuju prirodi'',
-prepoznaju postojanje pulsa/otkucaja u prirodi i muzici;
- učenici opažaju/razlikuju pojam i pojavu Udžbenik, 10. i
-koriste tijelo kao izvor zvuka u reprodukciji otkucaja otkucaja u okruženju i muzici i međusobno
(tapšanje, pucketanje, lupkanje) 11. str.
ih povezuju (ravnomje -rno kapkanje
vode, otkucaj sata, otkucaj srca,
ravnomjerno koračanje, tapšanje)

OKTOBAR
Obrazo Ishodi učenja Aktivnosti učenja Broj Sadržaji/ Povezanost s dr. nast.
vno- časova pojmovi predmet. i međup.
vaspitni Tokom učenja učenici će moći da: realizacije temama
ishod
VIII - Raspoznaju i imenuju različite zvukove u svom okruženju - obilaze šumu, livadu, park 1 Zvuk; tišina; ton; Priroda i društvo-
otkucaj; puls
5. (učionica, priroda, dom..) Tekst: Jelena Martinović živa i neživa
- opažaju zvukove oko sebe, slušaju glasove
- razlikuju i riječima opišu razliku između pojma zvuk, tišina Bogojević „Zvuk šta je priroda
ptica i drugih životinja to?“ Udžbenik str. 8 i9
i ton Likovna kultura-
6. - prepoznaju postojanje pulsa/otkucaja u prirodi i muzici; - sami proizvode zvuke oponaša- njem zvuka
koji ga okružuje
crtanje
- koriste tijelo kao izvor zvuka u reprodukciji otkucaja
(tapšanje, pucketanje, lupkanje) -obilazak parka, ulice.. LZ

7. III - Pjevaju umjetničke pjesme u odgovarajućem obimu, - slušaju kompoziciju sa CD-a, usvajaju tekst Umjetničke pjesme Priroda i društvo-
pjesme ,,Stiže jesen'',
čija sadržina podstiče maštu, ples i igru 0+1 Tekst :Nadežda jesen
- izvode jednostavne korake
-doživljaj muzike kreativno izražavaju pokretom - uče se pjevačkom disanju i jasnom izgovoru
Vukomanovic Muzika: Likovna kultura -
Milena Papić, Udžbenik,
- pjevaju umjetničku pjesmu opsega do 3 tona - ovladavaju pjevanjem pjesama najmanje u 12. str. slikanje
obimu trihorda
8. II - Izvode brojalice sa jasnim ritmičkim izgovaranjem slogova - ritmički izgovaraju kraće dječije tekstove 0+1 Brojalica; ritam; Likovna kultura -
- osmišljavaju ritmičku pratnju za brojalice (pomoću ruku, nogu i brojalica i uz izvođenje oblikuju ritmičku ritmička pratnja crtanje
kombinovano) pratnju pomoću nogu, ruku i kombinovano ,,Zvona'' nepoznati
 autor, Udžb.str.16.

NOVEMBAR
Obrazo Ishodi učenja Aktivnosti učenja Broj časova Sadržaji/ Povezanost s dr. nast.
vno– Realizacije pojmovi predmet. i međup.
vaspitni Tokom učenja učenici će moći da: temama
ishod
- slušaju odgovarajuće muzičke Klavir, violina,
- Vizuelno i zvučno prepoznaju i imenuju zvučne boje primjere za prepoznavanje muzičkih truba CSBH jezik i
9. klavira, violine i trube instrumenata: klavira, violine i trube - ,,Upoznajmo književnost-
posmatraju izgled instrumenta, opisuju 1+0 instrumente'' neumjetnički
ga i crtaju Udžb. str. 21. tekst
- Koriste crteže, pokret ili narativno pokazuju/opisuju - slušaju kompozicije sa CD-a Muzika za igru Priroda i društvo-
lična razmišljanja, slike i osjećanja - iznose kakva osjećanja slšana muzika ,,Osjećamo osjećanja
- pokazuju spremnost da podijele sa drugima svoj budi kod njih 0+1 muziku'',
doživljaj na osnovu slušanih muzičkih djela - lijepe u Udžbeniku sličice nakon Udžbenik 22.
- svojim riječima opisuju karakter različitih kompozi- odslušane kompozicije str.
10. VII
cija - sličice predstavljaju osjećanja
11. III - Pjevaju umjetničke pjesme - razgovaraju o rođendanskim slavljima i 0+1 Umjetničke Priroda i društvo-
pjesmama koje pjevaju tom prilikom pjesme
- uoče razliku između tonskih visina ( koristeći pokret svečanosti u
- slušaju kompoziciju sa CD-a i usvajaju ,,Rođendanska
rukom ili reprodukujući glasom) pjesma, Tekst : porodici
tekst pjesme
- doživljaj muzike kreativno izražavaju pokretom Ljiljana Racković,
- slušaju kompoziciju Hajde da se druži- mo i muzika -Milena
govore o tome kako oni shvataju drugarstvo Papić, Udžbenik,
- igraju igru muzicke stolice uz pjesmu 14. i 15. str.
Hajde da se družimo.LZ
12. III - Uoče razliku između tonskih visina ( koristeći pokret - slušaju kompozicije sa CD-a i razgova- raju 0+1 Narodne Priroda i društvo-
rukom ili reprodukujući glasom o njenom sadržaju pjesme moja okolina
- usvajaju tekst pjesme ,,Na kraj sela '',
- osmišljavaju jednostavnu ritmičku pratnju za
- ritmički prate pjesmu pucketanjem prstima narodna pjesma
naučene pjesmepomoću inst. koje sami prave PU iz Srbije ,Udžb. ,
ili pljeskom
- pjevaju narodne pjesme - podjela učenika u grupe i izvođenje pjesme str. 20
13. IV - Razlikuju ritmičke instrumente Orfovog instrume - - razgovara sa djecom o načinima na 1+0 Orfov instru-
mentarij; štapići,
ntarija, nauče njihova imena i koriste ih koji smo dosad stvarali ritmičku pra-
zvečke, bubnjić
- savladavaju elementarnu tehniku sviranja tnju-pljeskanjem, pucketanjem, kucka ,,Orfov
(koordinacija držanja tijela i instrumenta) njem olovke o klupu, lupanjem nogama instrumentarij -
Od različitih materijala prave instrumente /bubanj, o pod štapici, bubanj,
zvečke''
štapice, zvečke. Proizvode različit zvuk. Izvode - upoznaju instrumente Orfovog instru-
Brojalica ,,Okum
jednostavne ritmičke aranžmane (brzo-sporo); PU mantarija, njihov izgled, kako stvaraju pokum'' , Dragutin
zvuk, a zatim slušaju zvučni zapis sa Basrak, Udžbenik
CD-a; lijepe sličice instrumenata 19. str. PU
- na instrumentima izvode brojalicu
Osvrt na realizaciju
 DECEMBAR
Obrazo Ishodi učenja Aktivnosti učenja Broj Sadržaji/ Povezanost s dr. nast.
vno- časova pojmovi predmet. i međup.
vaspitni Tokom učenja učenici će moći da: Realiz. temama
ishod
14. VIII - Sviraju pojedinačno i u grupi na ritmičkim - od različitih materijala prave instru- mente: 1 Orfov instru- Fizičko
bubanj, štapiće, zvečke mentarij; šta- pići,
instrumentima Orfovog instrumentarija (štapići, vaspitanje-
zvečke, bubnjić
zvečke, bubnjić-izbor - proizvode različit zvuk igranje uz
,,Orfov instrumentarij
- izvode jednostavne ritmičke aranžmane - štapici, bubanj, muzičku pratnju
(brzo-sporo) LZ, PU zvečke''
15. IV - Prate pjesme i brojalice na ritmičkim - sviraju na instrumentima Orfovog instrumentarija što 0+1 Brojalica; ritam; Fizičko
instrumentima Orfovog instrumentarija vodi ka efikasnom upoznavanju sa izražajnim ritmička pratnja vaspitanje-
elementi ma muzike ritam (trajanje nota), tempo (brzo-
,,Mi smo djeca igranje uz
16. sporo), dinamika (tiho-glasno)
- razvijaju motoriku prstiju vesela'' , muzičku pratnju
- učenici pravilno koriste instrumente i opušteno Udžbenik 29.
sviraju
17. VIII - Doživljaj muzike kreativno izražavaju pokretom - učestvuju u novogodišnjoj priredbi sa 1 - muzička igra Priroda i društvo-
- umjetničke pjesme
uvježbanom kompozicijom LZ Tekst: Ljiljana Rackovic, svečanosti u
- Pjevaju umjetničke pjesme - pokazuju poštovanje prema učešću drugih muzika Milena porodici
učenika ( pažljivo prate dok drugi učenici Papic, ,,Novogodisnje
nastupaju, ne remeteći ih, čekaju na svoj red…) želje'' Udžbenik, str.27.

JANUAR/FEBRUAR
Obrazovn Ishodi učenja Aktivnosti učenja Broj časova Sadržaji/ Povezanost s dr. nast.
o-vaspitni realizacije Pojmovi predmet. i međup.
ishod Tokom učenja učenici će moći da: temama
18. III - Pjevaju umjetničke pjesme - slušaju kompoziciju sa CD-a i usvajaju 0+1 Umjetničke Priroda i društvo-
pjesme
- osmišljavaju jednostavnu ritmičku pratnju za tekst pjesme zima
Sava
naučene pjesme - slušno prepoznaju umjetničku pjesmu Vukosavljevic ,,Zi Likovna kultura-
- prate pjesme i brojalice na ritmičkim - pjevaju uz instrumentalnu pratnju ma'', Udžbenik, slikanje
instrumentima Orfovog instrumentarija - likovno predstavljaju svoj doživljaj str.25.

VII - Svojim riječima opisuju karakter različitih - izvode jednostavne koreografije 0+1 Muzika za igru Priroda i društvo-
kompozicija - priprema za Dan škole LZ promjene u prirodi
19. - učenici izražavaju doživljaj riječima i pokretom nakon slušanja
- izvode jednostavne koreografije muzičkih djela i u toku slušanja
- opisuju svoja osjećanja
VI - Vizuelno i zvučno prepoznaju i imenuju zvučne boje - slušajuodgovarajuće muzičke primjere za 1+0 Gusle, diple CSBH jezik i
20. gusala i dipala prepoznavanje muzičkih instrumenata: gusala i Narodni književnost-
Narodni instrumenti- gusle, diple dipala instrumenti- neumjetnički tekst
- posmatraju izgled instrumenta, opisuju ga i gusle, diple Likovna kultura-
crtaju gost guslar LZ Udžb, 34. str. crtanje
III - Slušno prepoznaju narodne i umjetničke pjesme - slušaju narodnu pjesmu 0+1 Narodne pjesme Fizičko vaspitanje-
- pjevaju narodne pjesme u odgovarajućem obimu, - usvajaju tekst pjesme ,,Mlado momče kretanje uz
21.
čija sadržina podstiče maštu, ples i igru - pjevaju uz odgovarajucu melodiju bolje skoči“, muzičku pratnju
- učenici sa pažnjom prate muziku i tekst
Udžbenik 28.
- slušno prepoznaju i komentarišu razliku između
narodne i umjetničke pjesme str.
22. V - izvode jednostavne koreografije na slušane muzičke primjere iz - slušaju i gledaju video-zapise izvođenja igre uz pjesmu ,,Kad 0+1 Muzička igra Fizičko vaspitanje-
školskog zadržaja za I razred si srećan''
- doživljaj muzike kreativno izražavaju pokretom - kretanje usklađuju sa karakterom muzike
,,Kad si srećan'', kretanje uz
-opažaju tempo (brzo-sporo) Slušanje, ritmički obrasci, pokret, pjevanje, uz sugestije učitelja cd muzičku pratnju
zahtijevaju ponavljanje naučenog kao jednog od osnovnih
 procesa u učenju

MART
OV Ishodi učenja Aktivnosti učenja Broj Sadržaji/ Povezanost s dr. nast.
ishod časova Pojmovi predmet. i međup.
Tokom učenja učenici će moći da: realizacije temama
23. I - Raspoznaju i imenuju različite zvukove u svom - razgovaraju o zvucima, kakvi sve zvuci mogu biti 0+1 Zvuk; tišina; ton; Priroda i društvo-
okruženju (učionica, priroda, dom..) (iz prirode, zvuci muzičkih instrumenata, glasovi otkucaj; puls promjene u
životinja, zvuci koje sami proizvode)
,,Vrijeme se prirodi
- slušaju zvučni zapis kompozicije Vremenska
napoved mijenja'', OR
- imenuju zvukove koje čuju Udžbenik 40. str.
- lijepe naljepnice koje odgovaraju datom zvuku
24. VIII - Pjevaju umjetničke pjesme u odgovarajućem - učestvuju na osmomartovskoj 1 - muzička igra Fizičko
obimu, čija sadržina podstiče maštu, ples i igru priredbi povodom Dana žena LZ - umjetničke vaspitanje-
- doživljaj muzike kreativno izražavaju pokretom - upoznaju se sa pravilima ponašanja na pjesme kretanje uz
školskoj priredbi, kao učesnik i kao povodom Dana muzičku pratnju
slušalac žena
25. III - Slušno prepoznaju narodne i umjetničke - učenici sa pažnjom prate muziku i tekst; 0+1 Narodne pjesme Priroda i društvo-
pjesme; slušno prepoznaju i komentarišu razliku ,,Pod onom moja okolina
-pjevaju narodne pjesme između narodne i umjetničke pjesme gorom zelenom“
- usvajaju tekst pjesme, pjevaju uz
-doživljaj muzike kreativno izražavaju pokretom narodna pjesma,
odgovarajuću melodiju
Udžbenik 17. str.
- osmišljavaju jednostavnu koreografiju i
izvode pokrete
26. III - Pjevaju umjetničku pjesmu - slušaju kompoziciju sa CD-a i usvajaju 0+1 Umjetničke pjesme Priroda i društvo-
,,Visibaba'', V.
-osmišljavaju jednostavnu ritmičku pratnju za tekst pjesme proljeće
Astrardžieva
naučenu pjesmu - likovno predstavljaju svoj doživljaj Udžbenik, 32. str.
Umjetničke pjesme
- slušaju kompoziciju sa CD-a i usvajaju - Tekst: Dušan
27. III - Pjevaju umjetničku pjesmu Priroda i društvo
Đurišić ,muzika
-osmišljavaju jednostavnu ritmičku pratnju tekst pjesme Aleksandar Saša – promjene u
za naučenu pjesmu PU - likovno predstavljaju svoj doživljaj Tamindžić,, April-li- prirodi
0+1
li'', Udžbenik 35. str.

APRI L
OV ishodi Ishodi učenja Aktivnosti učenja Broj časova Sadržaji/ Povezanost s dr. nast.
realizacije pojmovi predmet. i međup.
Tokom učenja učenici će moći da: temama
28. VIII - Pjevaju umjetničke pjesme - razgovaraju o ličnoj higijeni 1 Umjetničke pjesme Priroda i društvo-
- izvode jednostavne koreografije na slušane muzičke - slušaju kompoziciju sa CD-a i izvode jednostavne ,,Mi smo mali zdravlje
primjere korake maleni'', Udžbenik
- svojim riječima opisuju karakter različitih kompozicija - slušaju pjesmu ,, Zašto da se ruke peru'' i iznose 36. str.Tekst : V.
- podiže nivo svijesti o mogućim uzročnicima oboljenja i svoja razmišljanja i osjećanja u vezi sa pjesmom Janusova, muzika
parazitima A. Birova
29. V - Izvode jednostavne koreografije PU - Učenici rade vježbe zagrijavanja 0+1 Muzička igra Fizičko vaspitanje -
- pjevaju narodne i umjetničke pjesme - slušaju kompoziciju sa CD-a i usvajaju tekst pjesme ,,I okolo se lasa'', kretanje uz muzičku
- učestvuju u pravilima igre i izvode muzičku igru Udžbenik 43. str. pratnju
30. V - Izvode jednostavne koreografije - slušaju kompoziciju sa CD-a i usvajaju tekst 0+1 Muzička igra Fizičko vaspitanje-
- pjevaju umjetničke pjesme u odgovarajućem obimu, čija pjesme ,,Laste prolaste'', kretanje uz muzičku
sadržina podstiče maštu, ples i igru - učestvuju u pravilima igre i izvode muzičku igru Udžbenik 42. str. pratnju

MAJ/JUN
OV ishodi Ishodi učenja Aktivnosti učenja Broj časova Sadržaji/ Povezanost s dr. nast.
realizacije pojmovi predmet. i međup.
Tokom učenja učenici će moći da: temama
30. II - izvode brojalice sa jasnim ritmičkim izgovara- - slušaju kompoziciju sa CD-a, usvajaju 0+1 Brojalica; ritam; Priroda i društvo-
njem slogova tekst pjesme i nižu asocijaciju na glavnu ritmička pratnja promjene u
- ovladavaju korelacijom između slušanja, riječ BUMBAR ,,Bumbar'', prirodi
oponašanja i izvođenja ritma i tako grade dobru - prate brojalicu na Orfovom instrumentu. - nepoznat autor,
osnovu za kasnije sviranje Orfovih instrumena - slušaju kompoziciju ,,Bumbarov let’’ Udžbenik, 37.
ta, kao i preciznije pjevanje - prate muziku, olovkom ili bojicom povla- str.
če pokrete onako kako osjećaju muziku
- komentarišu svoje radove
32. VI - slušno prepoznaju himnu Crne Gore - razgovaraju o tome gdje su imali priliku 0+1 Državna himna Priroda i društvo-
- razgovaraju o brojnim razlozima nastanka da čuju himnu Himna Crne svečanosti
muzike u različitim kontekstima – himna kao - upoznaju se sa himnom kao svečanom Gore ,,Oj svijetla
državni simbol..) pjesmom, razlozima zašto su se prvog majska zoro '',
školskog dana susreli sa ovom pjesmom i Udžbenik,
u kojim je sve prilikama mogu čuti str.41.
- shvataju da ona predstavlja svečanu
državnu pjesmu i da se sluša za praznične
dane
- usvajaju pravilo ponašanja tokom
intoniranja himne
33. VIII - pjevaju umjetničke pjesme u odgovarajućem 1 Muzičke igre Fizičko vaspitanje
obimu, čija sadržina podstiče maštu, ples i igru - slušaju kompoziciju sa CD-a i izvode umjetničke -kretanje uz
-doživljaj muzike kreativno izražavaju pokretom jednostavne korake pjesme muzičku pratnju

34. VII - pokazuju spremnost da podijele sa drugima - slušaju kompozicije koje podstiču na 0+1 svečana muzika, Likovna kultura-
svoj doživljaj na osnovu slušanih muzičkih djela aktivno razmišljanje i doživljavanje. muzika za igru vajanje
- učenici izražavaju doživljaj riječima i Muzika iz
- svojim riječima opisuju karakter različitih pokretom nakon slušanja muzičkih djela i u Diznijevih
kompozicija toku slušanja animiranih
- opisuju svoja osjećanja, koriste crtež kao filmova
sredstvo ili se izražavaju narativno i to im Saradnja sa
pomaže da apstrahuju svoja lična osjeća- lokalnom
nja, podijele ih sa drugima i saslušaju zajednicom LZ
druge
Napomena:
OSVRT NA REALIZACIJU:
SEPTEMBAR

OKTOBAR

NOVEMBAR

DECEMBAR

JANUAR

FEBRUAR

MART

APRIL

MAJ
JUN