1. Chłopiec l.

8 - matka została wezwana do szkoły ze względu na kiepskie wyniki w

nauce (szczególnie podczas dyktand), trudności z utrzymaniem uwagi, nadmierną
pobudliwość oraz ze względu na długi czas reakcji przy odpowiedzi na pytanie
nauczycieli, czasami wg nauczycieli “udaje”, że ich nie słucha. Dodatkowo ma on
problemy z wymową pewnych głosek - podejrzewają apraksje oralną oraz zaburzenia
uwagi
- uwaga słuchowa
- apraksja oralna
2. Kobieta l.37 - ma ciężką pracę biurową, dwa lata temu miała incydent rowerowy
podczas, którego odniosła obrażenia płata czołowego, nie ma zaburzonych funkcji
poznawczych ani ruchowych, jednak skarży się na szybką męczliwość,problemy z
przeskakiwaniem na inne informacje, obniżony poziom wykonania czynności po
presją czasową oraz obniżoną odporność na dystraktory. Dodatkowo zaczyna mieć
trudności w zapamiętaniu nowych informacji oraz robi pomyłki w rutynowych
zadaniach.
- terapia funkcji wykonawczych
- uwaga
- pamięć
3. Dziewczynka l. 12 pomimo początkowych dobrych wyników w nauce, ma problemy z
rozróżnieniem literek, szczególnie d i b, s i c. Określa się ją mianem leniwa ale
zdolna, zauważono problemy z wymową długich zdań. Podczas badań w poradni
stwierdzono u niech dysleksję i poważne problemy z uwagą, szczególnie z
przenoszeniem uwagi, utrzymanie koncentracji oraz brak odporności na dystraktory.
- eeg
- ?
- uwaga +
4. Mężczyzna l.43 jakiś czas temu został uderzony tępym i ciężkim narzędziem w
skroniowo-ciemieniową część głowy. Z zamiłowania jest malarzem i przesiaduje całe
dni w pracowni więc dopóki jego żona nie spojrzała na jego rysunki nie zauważyła,
że jest coś nie tak z nim. Okazało się że ma zespół jednostronnego zaniedbania
przestrzeni i często nie dorysowuje lewej połowy obrazów
- terapia lol
5. Kobieta l. 40 po stracie męża i dzieci w wypadku samochodowym, przeszła poważne
załamanie nerwowe. Zaczęła się zachowywać się nieobliczalnie, mówiła zmyślone
historie, szybko sie denerwowała oraz nie zwracała uwagę na to co można a to
czego nie można
6. Mężczyzna, 16 lat praworęczny - uległ wypadkowi, w wyniku urazu, złamaniu uległy
kości twarzoczaszki, prawa i lewa kość czołowa, prawa kość potyliczna. W stanie
ciężkim pacjent został przewieziony do szpitala, gdzie podczas badania
neurologicznego w Skali Glasgow uzyskał 3-5 punktów. Był w na tyle dobrym stanie,
że go wypuszczono z OIOMU i pojawiły się zachowania samoobsługowe, mówił, że
jest głodny (komunikował potrzeby); zostało mu jednak to spowolnienie i pewnie do
końca życia zostanie
7. Kobieta, 23 l. Zawód- sprzedawczyni - stwierdzono utrzymujący się niedowład prawej
stopy, ograniczenie w ruchu dowolnym prawej ręki, zaburzenie czucia
powierzchniowego prawej dłoni.
8. Kobieta l 18. ma totalne zaburzenia zachowania, ma problemy z koncentracją,
wykonywaniem zadań na czas, nie odnajduje się w towarzystwie, chociaż bardzo
chce mieć znajomych ale ma problemy z stwierdzeniem co jest właściwe a co nie.
9. Mężczyzna po wypadku ma problemy z selekcjonowaniem pojedynczych ruchów,
często nie wykonuje złożonych czynności, ma problemy z powtarzaniem ruchów ale
rozumie polecenie, stwierdzono u niego apraksje. Dodatkowo ma problemy z
ekspresją mowy, mianowicie ma problemy z nazwaniem, ogranicza się do jednej
części mowy. Pojawiają się u niego problemy z uwagą podczas wykonywania
prostych czynności.
10. Kobieta l. 50 miała wypadek samochodowy w wyniku, którego odniosła obrażenia
płatów, po tym przestała rozpoznawać twarze oraz ma problemy z ekspresją słowną
11. Mężczyzna miał obustronne uszkodzenie kory słuchowej - ma problemy problemy z
rozpoznawaniem mowy i jej różnicowania