Republic of the Philippines

Department of Education
Region IX, Zamboanga Peninsula
DIPOLOG CITY SCHOOLS DIVISION
PUNTA NATIONAL HIGH SCHOOL

ARALING PANLIPUNAN 10
LINGGO 3

I. Layunin: Natatalakay ang kalagayan, suliranin, at pagtugon sa isyung pangkapaligiran ng

Pilipinas.

Asignatura: Araling Panlipunan

Bilang Baitang: Grade 10

Pag-aaral ng Kabuuan ng kurikulum:

1. Kasaysayan - Pag-aaral ng pagbabago ng kalagayan ng kapaligiran sa Pilipinas mula noong
unang panahon hanggang sa kasalukuyan.
2. Ekonomiya - Pag-aaral ng epekto ng mga suliranin sa kapaligiran sa ekonomiya ng bansa.
3. Sibika at Kultura - Pag-aaral ng mga patakaran at programa ng pamahalaan sa pagtugon
sa isyung pangkapaligiran.

Pakikilahok:
1. Ipakita sa mga mag-aaral ang mga larawan ng mga kagubatan, dagat, at iba pang likas na
yaman ng Pilipinas. Itanong sa kanila kung ano ang kanilang naiisip o nararamdaman kapag
nakakakita sila ng mga ito.
2. Ipakita ang isang video tungkol sa mga suliranin sa kapaligiran ng Pilipinas. Itanong sa mga
mag-aaral kung ano ang kanilang mga obserbasyon at mga tanong tungkol dito.
3. Magkaroon ng isang pagtalakay tungkol sa mga isyung pangkapaligiran na kasalukuyang
kinakaharap ng Pilipinas. Itanong sa mga mag-aaral kung ano ang kanilang mga personal na
karanasan o kaalaman tungkol sa mga ito.

Pagtuklas:

Aktibidad 1: Pag-aaral ng mga Suliranin sa Kapaligiran

Materyales: Mga artikulo, larawan, at iba pang sanggunian tungkol sa mga suliranin sa
kapaligiran ng Pilipinas.

Detalyadong Tagubilin: Mag-aral at magbasa ng mga artikulo at iba pang sanggunian

tungkol sa mga suliranin sa kapaligiran ng Pilipinas. Isagawa ang mga sumusunod na
gawain:
1. Tukuyin ang mga pangunahing suliranin sa kapaligiran na kinakaharap ng Pilipinas.
2. Ibanggit ang mga posibleng sanhi o dahilan ng mga suliraning ito.
3. Isagawa ang isang talakayan tungkol sa mga potensyal na solusyon o pamamaraan sa
pagtugon sa mga suliranin na ito.
Rubrika:
- Tumpak at malinaw na pagtukoy sa mga suliranin (5 puntos)
- Maliwanag na pagpapahayag ng mga sanhi o dahilan (5 puntos)
- Mabilis na pag-unawa sa mga solusyon o pamamaraan (5 puntos)

Mga tanong sa pagsusulit:

1. Ano ang mga pangunahing suliranin sa kapaligiran na kinakaharap ng Pilipinas ngayon?
2. Ano ang mga posibleng sanhi o dahilan ng mga suliraning ito?

Aktibidad 2: Pagsusuri sa mga Hakbang ng Pamahalaan sa Pagtugon sa Suliranin sa

Kapaligiran

Materyales: Mga artikulo, mga patakaran ng pamahalaan, mga ulat ng mga ahensiya ng
gobyerno, at iba pang sanggunian tungkol sa mga hakbang ng pamahalaan sa pagtugon sa
suliranin sa kapaligiran.

Detalyadong Tagubilin: Basahin at pag-aralan ang mga artikulo, mga patakaran ng

pamahalaan, mga ulat ng mga ahensiya ng gobyerno, at iba pang sanggunian tungkol sa
mga hakbang ng pamahalaan sa pagtugon sa suliranin sa kapaligiran. Isagawa ang mga
sumusunod na gawain:
1. Tukuyin ang mga programa at patakaran ng pamahalaan na may kaugnayan sa pagtugon
sa mga suliranin sa kapaligiran.
2. Surian kung gaano kahusay ang mga hakbang na ito sa pagtugon sa mga suliranin.
3. Magkaroon ng isang talakayan tungkol sa mga posibleng pagbabago o pagpapatibay ng
mga programa at patakaran ng pamahalaan.

Rubrika:
- Malinaw na pagtukoy sa mga programa at patakaran ng pamahalaan (5 puntos)
- Pag-aaral ng epekto ng mga hakbang na ito sa pagtugon sa suliranin (5 puntos)
- Makabuluhang kontribusyon sa talakayan (5 puntos)

Mga tanong sa pagsusulit:

1. Ano ang mga programa at patakaran ng pamahalaan na may kaugnayan sa pagtugon sa
mga suliranin sa kapaligiran?
2. Gaano kahusay ang mga hakbang na ito sa pagtugon sa mga suliranin?

Aktibidad 3: Paglikha ng Pangkatang Proyekto

Materyales: Mga poster, papel, mga larawan, at iba pang kagamitan sa paggawa ng
proyekto.

Detalyadong Tagubilin: Magbuo ng mga pangkat na may 3-4 miyembro. Magplano at

maghanda ng isang pangkatang proyekto na may kaugnayan sa isyung pangkapaligiran ng
Pilipinas. Isagawa ang mga sumusunod na gawain:
1. Piliin ang isang suliraning pangkapaligiran na nais bigyan ng solusyon o pagtugon.
2. Pag-aralan ang mga posibleng solusyon o pamamaraan sa pagtugon sa suliraning ito.
3. Isagawa ang isang presentasyon ng pangkatang proyekto sa buong klase.
Rubrika:
- Malinaw at kumpletong proyekto (10 puntos)
- Malinaw na pagpapahayag ng suliranin at solusyon (5 puntos)
- Magandang presentasyon at kakayahan sa pangkatang gawain (5 puntos)

Mga tanong sa pagsusulit:

1. Ano ang inyong napili na sulaning pangkapaligiran at ang inyong solusyon o pamamaraan
sa pagtugon dito?
2. Paano ninyo ipinakita ang inyong proyekto sa buong klase?

Paliwanag:
1. Paggamit ng mga larawan, video, at iba pang mga visual aid upang ipakita ang mga
suliranin sa kapaligiran at ang mga epekto nito sa Pilipinas.
2. Pagsasagawa ng talakayan at mga grupong gawain upang magkaroon ng malalim na pang-
unawa tungkol sa mga suliranin at mga posibleng solusyon.
3. Pagsasagawa ng mga pagsasanay sa pagsulat at pag-aaral ng mga artikulo at iba pang
sanggunian na may kaugnayan sa mga isyung pangkapaligiran.

Pagdetalye:
1. Pagsasagawa ng mga pananaliksik tungkol sa mga suliranin sa kapaligiran at ang mga
solusyon na ginagamit ng ibang bansa.
2. Pag-aaral ng mga proyekto ng mga lokal na pamahalaan at mga organisasyon sa pagtugon
sa mga suliranin sa kapaligiran.

Suriin:
1. Pagsusulit na sumusukat sa kaalaman tungkol sa mga suliranin sa kapaligiran at ang mga
solusyon.
2. Pagsusuri ng mga proyekto ng mga mag-aaral at pagbibigay ng feedback tungkol sa mga
ito.

Takdang-Aralin:
Gumawa ng isang sanaysay tungkol sa isang suliraning pangkapaligiran ng Pilipinas at ang
mga posibleng solusyon o pamamaraan sa pagtugon dito. Isama ang mga pangunahing
impormasyon, mga datos, at mga personal na opinyon. Ipasa ang sanaysay sa susunod na
pagkikita.

Prepared by:

ROSE VICK ESTRADA TALIC

Teacher I

Reviewed and Checked by:

ANNA ROSE A. CABALIDA

Master Teacher I
Approved by:

JOSEFINA S. TAN
School Principal III