वाहषिक योजना

1. कक्षा : दसवीं
2. विषय : हिन्दी
3. आिश्यक कालाांशों की सांख्या : 7
अ) कुल कालाांश : 220
आ) वशक्षण के वलए आिश्यक कालाांश : 108
4) शैवक्षक िषष की समावि पर बालकों द्वारा अवजष त वकए जानेिाले सीखने के प्रवतफल
(Learnmg Outcomes )
बालगीत, गीत, कविता आवद लय, ताल और हाि-भाि के साथ गा सकते हैं।
पढी गयी कविता, कहानी, िाताष लाप, वनबांध इत्यावद के बारे में बातचीत कर सकते हैं।
कविता या गीत को आगे बढा सकते हैं। जैसे: बरसते बादल ।
बालगीत, कविता, गीत, कहानी, िाताष लाप, आत्मकथा, वनबांध आवद में वलवप वचह्नों, शब्दों या
िाक्यों को देखकर और ध्िवनयों को सुनकर समझकर उनकी पहचान कर सकते हैं।
शब्द पढकर वहांदी के िणष माला चाटष में अक्षरों की आकृवत को पहचान सकते हैं।
सरल शब्द मात्रा िाले शब्द, वद्वत्िाक्षार और सांयुक्ताक्षर िाले शब्द पढ सकते हैं।

कहानी, कविता आवद पढकर लेखन की विवभन्न पद्धवतयों और शैवलयों को पहचान सकते हैं।

ू े गए प्रश्नों के उत्तर वलख सकते हैं, उन पर प्रश्न बना सकते हैं।

कविता या कहानी पढकर पछ
पररवचत या अपररवचत गद्य या पद्य पढकर प्रवतविया कर सकते हैं।
वबना गलवतयों के सुांदर अक्षरों में श्रुतलेख वलख सकते हैं।
अपने अनुभिों को अपनी भाषा शैली में वलख सकते हैं।
वचत्र खींचकर उनमें रां ग भर सकते हैं और उसके बारे में िाक्य वलख सकते हैं।

अपने मन की इच्छा को शब्दों में बता सकते हैं, सच्ची वमत्रता के बारे में बता सकते हैं, वहांदी वदिस
के अलािा अन्य धावमष क एिां राष्ट्रीय त्यौहारों के बारे में बता सकते हैं, भारत देश की महानता का
िणष न कर सकते हैं, विवभन्न कहावनयों की सीख समझ सकते हैं, चारमीनार जैसी ऐवतहावसक
इमारतों के बारे में बता सकते हैं. नीवतपरक टोहों का भाि समझ सकते हैं. बच्चों द्वारा वकए गए
साहसी कायों का उल्लेख कर सकते हैं, आत्मविश्वास के बारे में बता सकते हैं।
रोहित कुमार
12/5/2023 रोहित कुमार SA (हििं दी) हिला पररषद िाई स्कूल प्रतापह िंगारम, धटकेशर (मिं०), मेडचल हिला, फोन निं० :-
7989226303
 मासवार और दिनवार कक्षाओ ं की सच
ू ी
दितीर् भाषा द ंिी के पाठ का
कुल कार्य दिवसों की
क्र.सं मास दलए आबंदित कार्य दिन दिक्षण कालांि
संख्र्ा
दिवस नाम
उन्मुखीकरण, उद्दे श्य, विधा विशेष और कवि पररचय,
1
काविन्य वििारण

2 पाि के पहले भाग पर चचाा

पाि के अंविम भाग पर चचाा

1. बरसते बािल
3

4 अर्ा ग्राहयिा - प्रविविया से संबंवधि अभ्यास

जून

अवभव्यवि-सज
ू िात्मकिा से संबंवधि अभ्यास
16

10
5
1

6 भाषा की बाि

7 Slip Test-1
उन्मुखीकरण, उद्दे श्य, विधा विशेष और लेखक पररचय,
8
काविन्य वििारण
2.ईदगाह

9 पाि के पहले भाग पर चचाा

10 पाि के अंविम भाग पर चचाा

12/5/2023 रोहित कुमार SA (हििं दी) हिला पररषद िाई स्कूल प्रतापह िंगारम, धटकेशर (मिं०), मेडचल हिला, फोन निं० :- 7989226303
रोहित कुमार
 मासवार और दिनवार कक्षाओ ं की सच
ू ी
दितीर् भाषा द ंिी के पाठ का
कुल कार्य दिवसों की
क्र.सं मास दलए आबंदित कार्य दिन दिक्षण कालांि
संख्र्ा
दिवस नाम
1 अर्ा ग्राहयिा - प्रविविया से संबंवधि अभ्यास

2.ईदगाह
2 अवभव्यवि-सज ू िात्मकिा से संबंवधि अभ्यास
3 भाषा की बाि
उन्मुखीकरण, उद्दे श्य, विधा विशेष और कवि पररचय,
4
काविन्य वििारण

3. मााँ मुझे आिे दे

5 पाि के पहले भाग पर चचाा
6 पाि के अंविम भाग पर चचाा
7 अर्ा ग्राहयिा - प्रविविया से संबंवधि अभ्यास
अवभव्यवि-सज ू िात्मकिा से संबंवधि अभ्यास
ु ाई

8
23

16
जल

भाषा की बाि
2

FA-1
10 Slip Test-2/FA-1
शंवि की राह में : पाि के पहले भाग पर चचाा
उपिाचक
11
12 पाि के अंविम भाग पर चचाा
उन्मुखीकरण, उद्दे श्य, विधा विशेष और कवि पररचय,
13
काविन्य वििारण
कण- कण का
अवधकारी

14 पाि के पहले भाग पर चचाा

15 पाि के अंविम भाग पर चचाा
12/5/2023 रोहित कुमार SA (हििं दी) हिला पररषद िाई स्कूल प्रतापह 16 धटकअर्ा
िंगारम, े शरग्र
(मिंाहयिा - प्रविविया
०), मेडचल हिला, फोन निं०से:- सं बंवधि अभ्यास
7989226303
 मासवार और दिनवार कक्षाओ ं की सच
ू ी
दितीर् भाषा द ंिी के पाठ का
कुल कार्य दिवसों की
क्र.सं मास दलए आबंदित कार्य दिन दिक्षण कालांि
संख्र्ा
दिवस नाम
अवभव्यवि-सज ू िात्मकिा से संबंवधि अभ्यास

का अवधकारी
1

कण- कण
2 भाषा की बाि
3 Slip Test-3
उन्मुखीकरण, उद्दे श्य, विधा विशेष और लेखक पररचय,
4
काविन्य वििारण
5 पाि के पहले भाग पर चचाा

5. लोकगीि
6 पाि के अंविम भाग पर चचाा
7 अर्ा ग्राहयिा - प्रविविया से संबंवधि अभ्यास
अगस्त

25

15
अवभव्यवि-सज
ू िात्मकिा से संबंवधि अभ्यास
3

8
9 भाषा की बाि
उन्मुखीकरण, उद्दे श्य, विधा विशेष और लेखक पररचय,
6. अंिराा ष्ट्रीय स्िर पर वहंदी
10
काविन्य वििारण
11 पाि के पहले भाग पर चचाा रोहित कुमार
12 पाि के अंविम भाग पर चचाा
13 अर्ा ग्राहयिा - प्रविविया से संबंवधि अभ्यास
14 अवभव्यवि-सज ू िात्मकिा से संबंवधि अभ्यास
12/5/2023 रोहित कुमार SA (हििं दी) हिला पररषद िाई स्कूल प्रतापह
15 भाषा की बाि
िंगारम, धटकेशर (मिं०), मेडचल हिला, फोन निं० :- 7989226303
 मासवार और दिनवार कक्षाओ ं की सच
ू ी
दितीर् भाषा द ंिी के पाठ का
कुल कार्य दिवसों की
क्र.सं मास दलए आबंदित कार्य दिन दिक्षण कालांि
संख्र्ा
दिवस नाम
1 Slip Test-4/FA-2
2 हम स एक हैं : पाि के पहले भाग पर चचाा

उपिाच
क
3 पाि के अंविम भाग पर चचाा
उन्मुखीकरण, उद्दे श्य, विधा विशेष और कवि पररचय,
4
काविन्य वििारण
5 पाि के पहले भाग पर चचाा
6 पाि के अंविम भाग पर चचाा

7. भविपद
दसतंबर

अर्ा ग्राहयिा - प्रविविया से संबंवधि अभ्यास

22

12
4

7
8 अवभव्यवि-सज
ू िात्मकिा से संबंवधि अभ्यास
9 भाषा की बाि
10 Slip Test-5
उन्मुखीकरण, उद्दे श्य, विधा विशेष और लेखक पररचय,
8. स्िराज्य की

11
काविन्य वििारण
िींि

12 पाि के पहले भाग पर चचाा रोहित कुमार

12/5/2023 रोहित कुमार SA (हििं दी) हिला पररषद िाई स्कूल प्रतापह िंगारम, धटकेशर (मिं०), मेडचल हिला, फोन निं० :- 7989226303
 मासवार और दिनवार कक्षाओ ं की सच
ू ी
दितीर् भाषा द ंिी के पाठ का
कुल कार्य दिवसों की
क्र.सं मास दलए आबंदित कार्य दिन दिक्षण कालांि
संख्र्ा
दिवस नाम

1 Preparation for SA I

2 Preparation for SA I

SA - I Exams from 5/10/2023 to 11/10/2023

SA I
अक्तूबर

3 SA-I Paper Discussion and Review

5

DASARA HOLIDAYS FROM 13/10/2023 to

25/10/2023

4 SA-I Paper Discussion and Review

रोहित कुमार
8. स्िराज्य
की िींि

5 पाठ के अंदतम भाग पर चचाय

12/5/2023 रोहित कुमार SA (हििं दी) हिला पररषद िाई स्कूल प्रतापह िंगारम, धटकेशर (मिं०), मेडचल हिला, फोन निं० :- 7989226303
 मासवार और दिनवार कक्षाओ ं की सच
ू ी
दितीर् भाषा द ंिी के पाठ का
कुल कार्य दिवसों की
क्र.सं मास दलए आबंदित कार्य दिन दिक्षण कालांि
संख्र्ा
दिवस नाम
1 अर्ा ग्राहयिा - प्रविविया से संबंवधि अभ्यास

8. स्िराज्य की
2 अवभव्यवि-सज ू िात्मकिा से संबंवधि अभ्यास

िींि
3 भाषा की बाि
4 Slip Test-6
उन्मुखीकरण, उद्दे श्य, विधा विशेष और लेखक पररचय,
5
काविन्य वििारण

9. दविणी गंगा गोदािरी

6 पाि के पहले भाग पर चचाा
7 पाि के अंविम भाग पर चचाा
नवंबर

8 अर्ा ग्राहयिा - प्रविविया से संबंवधि अभ्यास

23

16
6

9 अवभव्यवि-सज ू िात्मकिा से संबंवधि अभ्यास

10 भाषा की बाि
11 Slip Test-7/FA-3
अपिे स्कूल को एक उपहार : पाि के पहले भाग पर चचाा
उपिाचक

12
13 पाि के अंविम भाग पर चचाा
उन्मुखीकरण, उद्दे श्य, विधा विशेष और कवि पररचय,
10. िीवि दोहे

14
काविन्य वििारण
15 पाि के पहले भाग पर चचाा
12/5/2023 रोहित कुमार SA (हििं दी) हिला पररषद िाई स्कूल प्रतापह 16 धटकपाि
िंगारम, के०),अंमेवडिम
े शर (मिं चल भाग निं० :- 7989226303 रोहित कुमार
पर चचाा
हिला, फोन
 मासवार और दिनवार कक्षाओ ं की सच
ू ी
दितीर् भाषा द ंिी के पाठ का
कुल कार्य दिवसों की
क्र.सं मास दलए आबंदित कार्य दिन दिक्षण कालांि
संख्र्ा
दिवस नाम
1 अर्ा ग्राहयिा - प्रविविया से संबंवधि अभ्यास

10. िीवि दोहे

2 अवभव्यवि-सज ू िात्मकिा से संबंवधि अभ्यास
3 भाषा की बाि
4 Slip Test-8
उन्मुखीकरण, उद्दे श्य, विधा विशेष और लेखक पररचय,
5
काविन्य वििारण
पाि के पहले भाग पर चचाा

11. जल ही जीिि है
6
7 पाि के अंविम भाग पर चचाा
दिसंबर

23

14
अर्ा ग्राहयिा - प्रविविया से संबंवधि अभ्यास
7

8
9 अवभव्यवि-सज
ू िात्मकिा से संबंवधि अभ्यास
10 भाषा की बाि
11 Slip Test-9
उन्मुखीकरण, उद्दे श्य, विधा विशेष और लेखक पररचय,
सिाल अंिररि

12
काविन्य वििारण
12. धरिी के

के जिाब

13 पाि के पहले भाग पर चचाा

14 पाि के अंविम भाग पर चचाा रोहित कुमार
12/5/2023 रोहित कुमार SA (हििं दी) हिला पररषद िाई स्कूल प्रतापह िंगारम, धटकेशर (मिं०), मेडचल हिला, फोन निं० :- 7989226303
 मासवार और दिनवार कक्षाओ ं की सच
ू ी
दितीर् भाषा द ंिी के पाठ का
कुल कार्य दिवसों की
क्र.सं मास दलए आबंदित कार्य दिन दिक्षण कालांि
संख्र्ा
दिवस नाम

12. धरिी के सिाल अंिररि के जिाब

1 अर्ा ग्राहयिा - प्रविविया से संबंवधि अभ्यास

2 अवभव्यवि-सज
ू िात्मकिा से संबंवधि अभ्यास

3 भाषा की बाि
जनवरी

8
8

6
4 Slip Test-10/FA-4

5 अिोखा उपाय : पाि के पहले भाग पर चचाा

उपिाचक

6 पाि के अंविम भाग पर चचाा

रोहित कुमार

12/5/2023 रोहित कुमार SA (हििं दी) हिला पररषद िाई स्कूल प्रतापह िंगारम, धटकेशर (मिं०), मेडचल हिला, फोन निं० :- 7989226303
 पाठ योजना
l पाठ का नाम : "भक्ति पद"
क्तिधा : कक्तिता
ll पाठ के क्तिए आिश्यक कािाांशों की सांख्या : 7 (सात)
lll पाठ द्वारा अपेक्तित दिताएँ :

अर्थग्राह्यता - प्रतततिया :-
* रै दास ि मीरा की भक्ति भािना में क्या अांतर है? बता सकेंगे।
* हमारे जीिन में भक्ति भािना का क्या महत्ि है? चचाा कर सकेंगे।
* भक्ति की महात्ि को बता सकेंगे ।
* कक्तिता से सांबांक्तधत प्रश्नों के उत्तर क्तिख सकेंगे ।
* क्तदये गये पाठ के आधार पर आशय स्पष्ट क्तिख सकेंगे।
* क्तदये गये कक्तिता पढ़कर क्तदये गये प्रश्नों के उत्तर क्तिख सकेंगे।
अतभव्यति सज
ृ नात्मकता : -
* 'मीरा के पद' का भाि अपने शब्दों में क्तिखेंगे ।
* रै दास जी ने ईश्वर की तुिना चांदन, बादि और मोती से की है ।
* मीरा की भक्ति भािना कैसी है? अपने शब्दों में क्तिखेंगे ।
भक्ति और मानिीय मल्ू यों के क्तिकास में भक्ति साक्तहत्य क्तकस प्रकार सहायक हो
*
सकता है ?
* भक्ति भािना से सांबांक्तधत छोटी-सी कक्तिता का सजृ न करें गे ।

भाषा की बात : -
* पयाा यिाची शब्द बता सकेंगे।
* तत्सम, तद्भि, उपसगा , प्रत्यय शब्द पहचान सकेंगे। क्तिख सकेंगे।
* पुनरुि शब्द समझ सकेंगे।
* सरि, सांयुि, क्तमश्र िाक्य की जानकारी प्राप्त कर सकेंगे।
* पद-पररचय बता सकेंगे।
* अनेक शब्दों के क्तिए एक शब्द क्तिख सकेंगे।
* समास पहचान सकेंगे।
* शब्दार्ा बताकर िाक्य प्रयोग कर सकेंगे।
रोहित कुमार
* व्याकरणाां
12/5/2023 रोहित कुश
मारों SA
को(हििंपहचान सकेंगेिाई। स्कूल प्रतापह िंगारम, धटकेशर (मिं०), मेडचल हिला, फोन निं० :-
दी) हिला पररषद
7989226303
 IV. कालाांशवार ववभाजन योजना

कालाांश शशक्षण श ांदु ध्वशि और मात्रा की पहचाि

1 उन्मुखीकरण अांश पर चचाा ाा , शा, ाी की मात्रा

2 पाठ की प्रथम भाग-वाचि-चचाा -अथा ग्रहण ाु, ा , ा, ा, ा की मात्रा

3 पाठ की अांशिम भाग-वाचि-चचाा -अथा ग्रहण ा , ा , ाां, ा की मात्रा

4 अथा ग्राह्यिा - प्रशिशिया अभ्यास काया

5 अशभव्यशि सजिात्मकिा अभ्यास काया

6 भाषा की ाि (शब्द भांडार व्याकरणाांश ) अभ्यास काया

7 लघु परीक्षा परीक्षा

V अविररक्त जानकारी का सांग्रहण

"भशि पद" पाठ क छात्रों क सम्मुख अच्छी िरह प्रस्िुि करि क शलए मैं ि रदास और मीरा ाई
की शचत्र िा कर च्चों क समझाया । शचत्र द्वारा शदखाकर िाया गया।
गगुल स चांदि, म र, ािी, म िी, दीपक, चक रा पक्षी, िाव, रदास और मीरा ाई की शचत्र क
ाहर शिकाल कर च्चों क िाया ।
कशवयों क ार में शचत्र द्वारा च्चों क िवाया गया ।
सच
ू ना:- शशक्षक पाठ्य-पुस्िक क अलावा अन्य जािकारी या अपि श षय क समझाि या
प्रस्िुि करि की शवधी क अांकि करें । ियी शवशधयों या प्रयासों का उल्लख करें । सहायक सामग्री का
उल्लख करें ।

VI अध्यापक की प्रविविया

आज कक्षा में मरा "भशि पद" पाठ शवश्लषण औसि रहा । मैं कल शिर पुिरावशि द्वारा छात्रों क
समझाि का प्रयत्ि करूगा ।
मैं आज अपि शशक्षण काया स हु ि सांिुष्ट ह क्यों शक मरा कक्षा क सभी शवध्याशथा यों ि "भशि
पद" पाठ क अच्छी िरह अथा ग्राहय कर शलया इत्याशद ।
सच ू ना:- इस प्रकार उपर क्ि श ांदुओ ां अिुसार शशक्षक अपिी प्रशिशियाए प्रत्यक पाठ क कालाांश
क ाद शलखेंग ।
रोहित कुमार

12/5/2023 रोहित कुमार SA (हििं दी) हिला पररषद िाई स्कूल प्रतापह िंगारम, धटकेशर (मिं०), मेडचल हिला, फोन निं० :- 7989226303
 शशक्षण
कालाांश
सांख्या
शशक्षण श ांदु अशिगम शशक्षण अशिगम प्रशिया सांचालन रोहित कुमार
सामग्री

1. प्रस्तािना
च्चो ! कैसे हैं आप स ?
 उन्मुखीकरण को ध्यान से पलढ़ए और बताइए।
 शीर्ा क की घोर्णा - बच्चो, आज हम 'भलि पद' कलवता पाठ पढ़ें गे ।
ु ीकरण, उद्देश्य, शििा शिशेष, कशि पररचय, काशिन्य शनिारण

 अध्यापक 'भलि पद' कलवता का शीर्ा क श्यामपट पर लिखेंगे ।

2. पाि - पिन
 आदशा वाचन अध्यापक द्वारा
 सस्वर वाचन - अध्यापक और छात्र / छात्र समहू में
 पाि से सां ांशित शचत्र का चार्थ।

 व्यलिगत वाचन छात्र द्वारा

 कालठन्य लनवारण ( शब्दकोश का प्रयोग)
पहला कालाांश

3. अर्थग्रहण - चचाथ
 अध्यापक द्वारा पद्ाांश पढ़ कर पद्ाांश पर चचाा करना ।
 छात्रों द्वारा बताए गए वाक्यों में आए शब्द श्यामपट पर लिखना ।
 छात्रों द्वारा उत्तर देते हु ए चचाा में भाग िेना ।
 छात्रों के द्वारा प्राप्त उत्तरों के आधार पर अध्यापक का श्यामपट पर मुख्य लबांदु लिखना ।
 अध्यापक छात्रों से लनम्नलिलखत प्रश्न पछ ू कर अर्ा ग्रहण की जााँच करें गे ।
 छात्रों द्वारा अपने -अपने समहू में नए शब्द के अर्ा पर चचाा करते हु ए वाक्य का लनमाा ण करना ।
छात्रों द्वारा समहू में लकए गए काया का प्रस्तुतीकरण करना ।

छात्रों द्वारा बताए गए वाक्यों को अध्यापक का श्यामपट पर लिखना ।

उन्मख

छात्रों का व्यलिगत रूप से पाठयाांश से सांबांलधत वाक्य लिखना ।



4. मूलयाांकन
1. भगवत स्मरण या भगवत भलि के महत्व के बारे में बताइए ?
12/5/2023 रोहित कुमार SA (हििं दी) हिला पररषद िाई स्कूल प्रतापह िंगारम, धटकेशर (मिं०), मेडचल हिला, फोन निं० :- 7989226303
 शशक्षण
कालाांश
सांख्या
शशक्षण श ांदु अशिगम शशक्षण अशिगम प्रशिया सांचालन रोहित कुमार
सामग्री

1. प्रस्तािना
 बच्चो ! यह लचत्र देलखए। चलिए, अब मैं आप से कुछ प्रश्न पछ
ू ता हाँ
1) हमने कि क्या चचाा की र्ी ?
2) भलि के बारे में अपने लवचार बताइए |
काशिन्य शनिारण

3) कोई एक प्रमुख भि का नाम बताइए ।

2. पाि - पिन
 आदशा वाचन अध्यापक द्वारा
अर्थ ग्रहण

 सस्वर वाचन - अध्यापक और छात्र / छात्र समहू में

मॉडल।।

व्यलिगत वाचन छात्र द्वारा

चार्थ,चार्थ


पररचय

 कालठन्य लनवारण ( शब्दकोश का प्रयोग)

ांशितका
कशि- चचाथ

• पाि से सां ांशित शचत्र ।

श

शचत्र
कालाांश

3. अर्थग्रहण - चचाथ
शिशे-षिाचन
ू राकालाां

ांशित से सां

 अध्यापक द्वारा पद्ाांश पढ़ कर पद्ाांश पर चचाा करना ।

सांशब्दों
पहला

छात्रों द्वारा बताए गए वाक्यों में आए शब्द श्यामपट पर लिखना ।

शििा भाग
दस


सेनए

छात्रों द्वारा उत्तर देते हु ए चचाा में भाग िेना ।


य प्रर्म

में आए

छात्रों के द्वारा प्राप्त उत्तरों के आधार पर अध्यापक का श्यामपट पर मुख्य लबांदु लिखना ।
पािपाि

 अध्यापक छात्रों से लनम्नलिलखत प्रश्न पछ ू कर अर्ा ग्रहण की जााँच करें गे ।

उद्देश्का


•

छात्रों द्वारा अपने -अपने समहू में नए शब्द के अर्ा पर चचाा करते हु ए वाक्य का लनमाा ण करना ।
ु ीकरण पाि

 छात्रों द्वारा समहू में लकए गए काया का प्रस्तुतीकरण करना ।

 छात्रों द्वारा बताए गए वाक्यों को अध्यापक का श्यामपट पर लिखना ।
 छात्रों का व्यलिगत रूप से पाठयाांश से सांबांलधत वाक्य लिखना ।
उन्मख

4. मूलयाांकन
1. रै दास जी की भलि कैसी है ।

12/5/2023 रोहित कुमार SA (हििं दी) हिला पररषद िाई स्कूल प्रतापह िंगारम, धटकेशर (मिं०), मेडचल हिला, फोन निं० :- 7989226303
 शशक्षण
कालाांश
सांख्या
शशक्षण श ांदु अशिगम शशक्षण अशिगम प्रशिया सांचालन रोहित कुमार
सामग्री

1. प्रस्तािना
 बच्चो ! यह लचत्र देलखए। चलिए, अब मैं आप से कुछ प्रश्न पछ
ू ता हाँ
1) रै दास जी के बारे में आपने लवचार बताइए।
2) भलि लकस तरह होती है ? अपने शब्दों में बताइए ।
शनिारण

2. पाि - पिन
काशिन्य
हण

 आदशा वाचन अध्यापक द्वारा

चचाथ अर्थग्र

 सस्वर वाचन - अध्यापक और छात्र / छात्र समहू में

चार्थ।
कशि-पररचय

 व्यलिगत वाचन छात्र द्वारा

चार्थ का

 कालठन्य लनवारण ( शब्दकोश का प्रयोग)

 पाि् य पुस्तक चार्थ |
|
कालाांश

ांशितकाशचत्र
भाग ष- िाचन

3. अर्थग्रहण - चचाथ
तीसराकालाां

सां शब्दों

 अध्यापक द्वारा पद्ाांश पढ़ कर पद्ाांश पर चचाा करना ।

शतम शिशे
पहला

छात्रों द्वारा बताए गए वाक्यों में आए शब्द श्यामपट पर लिखना ।

 पाि सेनए


छात्रों द्वारा उत्तर देते हु ए चचाा में भाग िेना ।
य अांशििा


 छात्रों के द्वारा प्राप्त उत्तरों के आधार पर अध्यापक का श्यामपट पर मुख्य लबांदु लिखना ।
अध्यापक छात्रों से लनम्नलिलखत प्रश्न पछ ू कर अर्ा ग्रहण की जााँच करें गे ।
उद्देश्की


छात्रों द्वारा अपने -अपने समहू में नए शब्द के अर्ा पर चचाा करते हु ए वाक्य का लनमाा ण करना ।
ु ीकरण पाि


छात्रों द्वारा समहू में लकए गए काया का प्रस्तुतीकरण करना ।

छात्रों द्वारा बताए गए वाक्यों को अध्यापक का श्यामपट पर लिखना ।

छात्रों का व्यलिगत रूप से पाठयाांश से सांबांलधत वाक्य लिखना ।
उन्मख


4. मूलयाांकन
1. भलि के बारे में आप क्या जानते हैं?
2. धन, अमोिक, म्हारे , लकरपा शब्दों से वाक्य बनाइए।

12/5/2023 रोहित कुमार SA (हििं दी) हिला पररषद िाई स्कूल प्रतापह िंगारम, धटकेशर (मिं०), मेडचल हिला, फोन निं० :- 7989226303
 शशक्षण
कालाांश
सांख्या
शशक्षण श ांदु अशिगम शशक्षण अशिगम प्रशिया सांचालन रोहित कुमार
सामग्री

1. प्रस्तािना
1. प्रस्तािना
 बच्चो ! यह लचत्र देलखए। चलिए, अब मैं आप से कुछ प्रश्न पछ
ू ता हाँ

1. प्रभु के प्रलत रै दास की भलि कैसी है?

कशि पररचय काशिन्य शनिारण

2. कलव ने स्वयां को मोर क्यों माना होगा ?

3. सांत लकसे कहते हैं?

2. पाि - पिन
(अर्थषग्राह्यता-प्रशतशिया)

चार्थ।

 अध्यापक द्वारा प्रश्न श्यामपट पर लिखना ।

 अध्यापक द्वारा श्यमापट पर लिखे प्रश्न पढ़ना ।
चार्थ | का

छात्रों द्वारा सस्वर वाचन |

 पाि् य पुस्तक चार्थ |


कालाांशश

ांशितकाशचत्र

 छात्रों द्वारा व्यलिगत वाचन ।

चौर्ा कालाां

 चचाा करवाना ।
सां शब्दों
कायथशिशे
पहला

 पाि सेनए

3. अर्थग्रहण - चचाथ
श्य शििा

 छात्रों को समहू में बााँटना |

ु ीकरण उद्देअभ्यास

 छात्रों को समहू में अर्ा ग्राह्यता-प्रलतलिया से सांबांलधत प्रश्नों पर चचाा करने के लिए कहना ।
छात्रों द्वारा समहू में प्रश्नों पर चचाा करना ।

छात्र समहू ों द्वारा लकए गए काया का प्रस्तुतीकरण ।
 अध्यापक द्वारा छात्र समहू ों द्वारा प्रस्तुत लकए गए काया पर चचाा , त्रुलट शुलिकरण |
 छात्रों द्वारा व्यलिगत रूप से पढ़ो प्रश्न के उत्तर का िेखन
उन्मख


4. मूलयाांकन
1. मािा कैसे बनाई जाती है?
2. मोती के बारे में आप क्या जानते हैं?

12/5/2023 रोहित कुमार SA (हििं दी) हिला पररषद िाई स्कूल प्रतापह िंगारम, धटकेशर (मिं०), मेडचल हिला, फोन निं० :- 7989226303
 शशक्षण
कालाांश
सांख्या
शशक्षण श ांदु अशिगम शशक्षण अशिगम प्रशिया सांचालन रोहित कुमार
सामग्री

1. प्रस्तािना
 बच्चो ! यह लचत्र देलखए। चलिए, अब मैं आप से कुछ प्रश्न पछ
ू ता हाँ
लपछिी कक्षा में हमने लजस पाठयाांश पर चचाा की र्ी क्या आप उसके बारे में बता पाएां गे ?
1) इस पाठ में लकतने कलव हैं?
काशिन्य शनिारण

2) मीरा बाई के गुरु कौन र्े?

3) ' गुरु ग्रांर् सालहब' का कलव के नाम बताइए।
2. पाि - पिन
का। चार्थ |
• सुनना ोलना, पढ़ना शलखना से सां ांशित चार्थ |
अशभव्यशि)

 अध्यापक द्वारा प्रश्न श्यामपट पर लिखना ।

का चार्थ

अध्यापक द्वारा श्यमापट पर लिखे प्रश्न पढ़ना ।

कशि पररचय


के उदाहरणों

 छात्रों द्वारा सस्वर वाचन |

छात्रों द्वारा व्यलिगत वाचन ।
श
कालाांश


ृ षनात्मक

शचत्र
पााँचिााँकालाां

चचाा करवाना ।
िाक्य


ांशित
(सज

सां ांशित
कायथशिशे
पहला

3. अर्थग्रहण - चचाथ
से सां
श्य शििा

शब्दसे

 अध्यापक द्वारा श्यामपट पर सज ृ नात्मक अलभव्यलि से सांबांलधत प्रश्न लिखना ।

 पाि
ु ीकरण उद्देअभ्यास

अध्यापक द्वारा प्रश्न पढ़ा जाना ।


• ‘भशि'

अध्यापक द्वारा छात्रों से प्रश्न पढ़वाना। (व्यलिगत / सस्वर )

 चचाा करना ।
 अध्यापक द्वारा पाठ से सांबांलधत चाटा बताना |
 पाठ का अर्ा ग्रहण करवाना ।
 चचाा करते हु ए पाठ से सांबांलधत मुख्य लबांदु श्यामपट पर लिखना ।
उन्मख

4. मूलयाांकन
1. लकसी एक कलव की कलवता पर मनोरे खा लचत्र तैयार कीलजए ।
2. भलि पद ' पाठ के लकसी अांश का कक्षा-कक्ष में कलवता गायन करे ।

12/5/2023 रोहित कुमार SA (हििं दी) हिला पररषद िाई स्कूल प्रतापह िंगारम, धटकेशर (मिं०), मेडचल हिला, फोन निं० :- 7989226303
 शशक्षण
कालाांश
सांख्या
शशक्षण श ांदु अशिगम शशक्षण अशिगम प्रशिया सांचालन रोहित कुमार
सामग्री

1. प्रस्तािना
ु ाशीर् प्यारे बच्चो ! कैसे है आप सब?
 सांबोधन: शभ
 बच्चो ! कि हमने देश भलि के बारे में सीखा र्ा । इसके सार्-सार् और क्या सीखा र्ा हमने बताइए ।
 जी, लबिकुि सही कहा आपने। हमने लपछिी कक्षा में 'स्वराज की नींव' पाठ से सांबांलधत जानकारी भी प्राप्त की र्ी ।
श )] शनिारण

रै दास ईश्वर की तुिना लकस से करना चाहते हैं ?

1) "जीवन" का लविोम शब्द क्या है?
2) पाठ के लकसी अांश का कक्षा-कक्ष में कलवता गायन करे ।
काशिन्य
डार, व्याकरणाां

2. पाि - पिन
चार्थ।

 अध्यापक द्वारा शब्द भांडार व व्याकरणाांश से सांबांलधत प्रश्न श्यामपट पर लिखना ।

कशिभांपररचय

 अध्यापक द्वारा श्यामपट पर लिखे गए प्रश्न पढ़ना ।

शचत्र का

 श्यामपट पर लिखे गए प्रश्न छात्रों से पढ़वाना। (व्यलिगत सस्वर वाचन)

कालाांशश

पाि से सां ांशित चार्थ

 चचाा करना ।
िीशडयो।।
ष (शब्द

●QR CODE
छििााँ कालाां

ांशित

3.अर्थग्रहण - चचाथ
शिशेात

सां का
पहला

 पाि से पाि
शििाकी

 छात्रों को समहू में बााँटकर उपसगा शब्द व युग्म के उदाहरण लिखवाना ।

छात्र समहू ों द्वारा चचाा करते हु ए उदाहरण लिखना ।
श्य [भाषा


 छात्र समहू ों द्वारा लिखे गए अांश का प्रस्तत ु ीकरण करना ।
कायथ

 अध्यापक द्वारा छात्र समहू ों द्वारा प्रस्तुत लकए गए अांश का श्यामपट पर िेखन ।
अभ्यासउद्दे

 अध्यापक द्वारा श्यामपट पर लिखे गए अांश पर चचाा , त्रुलट शुलिकरण |

ु ीकरण

छात्रों द्वारा व्यलिगत िेखन ।


अध्यापक द्वारा उपसगा शब्द के उदाहरण श्यामपट पर लिखना ।

उन्मख

छात्रों से उदाहरण पछ ू ना ।


4. मूलयाांकन
1) युग्म लकसे कहते हैं? उदाहरण सलहत बताइए ।
2) उपसगा से सांबांलधत उदाहरण लिलखए ।
12/5/2023 रोहित कुमार SA (हििं दी) हिला पररषद िाई स्कूल प्रतापह िंगारम, धटकेशर (मिं०), मेडचल हिला, फोन निं० :- 7989226303
 पाठ योजना
l पाठ का नाम : स्वराज की नींव
ववधा : एकाांकी
ll पाठ के विए आवश्यक कािाांशों की सांख्या : 7 (सात)
lll पाठ द्वारा अपेवित दिताएँ :

अर्थग्राह्यता - प्रभतभिया :-
* बाबा गांगादास ने रानी िक्ष्मीबाई से क्या कहा था? चचाा कर सकेंगे ।
* रानी िक्ष्मीबाई ने क्या प्रवतज्ञा की थी ? बता सकेंगे ।
* जहू ी तात्या का पि क्यों िेती है ? बता सकेंगे ।
* एकाांकी से सांबांवधत प्रश्नों के उत्तर विख सकेंगे।
* वदये गये पाठ के आधार पर आशय स्पष्ट विख सकेंगे।
* वदये गये एकाांकी पढ़कर वदये गये प्रश्नों के उत्तर विख सकेंगे।
अभभव्यभि सज
ृ नात्मकता : -
* एकाांकी के आधार पर बताइए वक 'स्वराज्य की नींव' का क्या तात्पया है?
* वीराांगना िक्ष्मीबाई देशभवि की एक अद्भुत वमसाि थीं? स्पष्ट कीवजए।
* 'स्वराज्य की नींव' एकाांकी को अपने शब्दों में कहानी के रूप में विवखए।
साहस, वीरता, आत्मववश्वास और आत्मवनभा रता के महत्व पर दो-दो वाक्य
*
विवखए।
* देश भवि भावना से सांबांवधत छोटी-सी कववता का सज ृ न कीवजए ।

भाषा की बात : -
* पयाा यवाची शब्द बता सकेंगे।
* तत्सम, तद्भव, उपसगा , प्रत्यय शब्द पहचान सकेंगे। विख सकेंगे।
* पुनरुि शब्द समझ सकेंगे।
* सरि, सांयुि, वमश्र वाक्य की जानकारी प्राप्त कर सकेंगे।
* पद-पररचय बता सकेंगे।
* अनेक शब्दों के विए एक शब्द विख सकेंगे।
* समास पहचान सकेंगे।
* शब्दाथा बताकर वाक्य प्रयोग कर सकेंगे।
रोहित कुश
मारों SA दी) हिला पररषद
रोहित कुमार
* व्याकरणाां
12/5/2023 को(हििंपहचान सकेंगेिाई। स्कूल प्रतापह िंगारम, धटकेशर (मिं०), मेडचल हिला, फोन निं० :-
7989226303
 IV. कालाांशवार ववभाजन योजना

कालाांश शशक्षण श ांदु ध्वशि और मात्रा की पहचाि

1 उन्मुखीकरण अांश पर चचाा ाा , शा, ाी की मात्रा

2 पाठ की प्रथम भाग-वाचि-चचाा -अथा ग्रहण ाु, ा , ा, ा, ा की मात्रा

3 पाठ की अांशिम भाग-वाचि-चचाा -अथा ग्रहण ा , ा , ाां, ा की मात्रा

4 अथा ग्राह्यिा - प्रशिशिया अभ्यास काया

5 अशभव्यशि सजिात्मकिा अभ्यास काया

6 भाषा की ाि (शब्द भांडार व्याकरणाांश ) अभ्यास काया

7 लघु परीक्षा परीक्षा

V अविररक्त जानकारी का सांग्रहण

"स्वराज्य की िींव" पाठ क छात्रों क सम्मुख अच्छी िरह प्रस्िुि करि क शलए मैं ि पाठ क
सां ांशिि शचत्र िा कर च्चों क समझाया । शचत्र द्वारा शदखाकर िाया गया।
गगुल स लक्ष्मी ाई, जही, रिुिाथ राव, ि प, िलवार, शशिक और महाि दश भिों की शचत्र क
ाहर शिकाल कर च्चों क िाया ।
कशवयों क ार में शचत्र द्वारा च्चों क िवाया गया ।
सचू ना:- शशक्षक पाठ्य-पुस्िक क अलावा अन्य जािकारी या अपि श षय क समझाि या
प्रस्िुि करि की शविी क अांकि करें । ियी शवशियों या प्रयासों का उल्लख करें । सहायक सामग्री का
उल्लख करें ।
रोहित कुमार
VI अध्यापक की प्रविविया

आज कक्षा में मरा "स्वराज्य की िींव" पाठ शवश्लषण औसि रहा । मैं कल शिर पुिरावशि द्वारा
छात्रों क समझाि का प्रयत्ि करूगा ।
मैं आज अपि शशक्षण काया स हु ि सांिुष्ट ह क्यों शक मरा कक्षा क सभी शवध्याशथा यों ि "स्वराज्य
की िींव" पाठ क अच्छी िरह अथा ग्राहय कर शलया इत्याशद ।
सच ू ना:- इस प्रकार उपर क्ि श ांदुओ ां अिुसार शशक्षक अपिी प्रशिशियाए प्रत्यक पाठ क कालाांश
क ाद शलखेंग ।

12/5/2023 रोहित कुमार SA (हििं दी) हिला पररषद िाई स्कूल प्रतापह िंगारम, धटकेशर (मिं०), मेडचल हिला, फोन निं० :- 7989226303
 शशक्षण
कालाांश
सांख्या
शशक्षण श ांदु अशिगम शशक्षण अशिगम प्रशिया सांचालन रोहित कुमार
सामग्री

1. प्रस्तावना
च्चो ! कैसे हैं आप स ?
 उन्मुखीकरण को ध्यान से पलढ़ए और बताइए।
 शीर्ा क की घोर्णा - बच्चो, आज हम 'स्वराज की नींव' पाि पढ़ें गे ।
ु ीकरण, उद्देश्य, शविा शवशेष, कशव पररचय, काशिन्य शनवारण

 अध्यापक 'स्वराज की नींव' पाि का शीर्ा क श्यामपट पर लिखेंगे ।

2. पाि - पिन
 आदशा वाचन अध्यापक द्वारा
 अध्यापक और छात्र / छात्र समहू में
 पाि से सां ांशित शचत्र का चार्थ।

 व्यलिगत वाचन छात्र द्वारा

 कालिन्य लनवारण ( शब्दकोश का प्रयोग)
पहला कालाांश

3. अर्थग्रहण - चचाथ
 अध्यापक द्वारा गद्ाांश पढ़ कर गद्ाांश पर चचाा करना ।
 छात्रों द्वारा बताए गए वाक्यों में आए शब्द श्यामपट पर लिखना ।
 छात्रों द्वारा उत्तर देते हु ए चचाा में भाग िेना ।
 छात्रों के द्वारा प्राप्त उत्तरों के आधार पर अध्यापक का श्यामपट पर मुख्य लबांदु लिखना ।
 अध्यापक छात्रों से लनम्नलिलखत प्रश्न पछ ू कर अर्ा ग्रहण की जााँच करें गे ।
 छात्रों द्वारा अपने -अपने समहू में नए शब्द के अर्ा पर चचाा करते हु ए वाक्य का लनमाा ण करना ।
छात्रों द्वारा समहू में लकए गए काया का प्रस्तुतीकरण करना ।

छात्रों द्वारा बताए गए वाक्यों को अध्यापक का श्यामपट पर लिखना ।

उन्मख

छात्रों का व्यलिगत रूप से गद्ाांश से सांबांलधत वाक्य लिखना ।



4. मूलयाांकन
1. सुभद्रा कुमारी चौहान िक्ष्मीबाई की वीरता के बारे में क्या लिखा ।
12/5/2023 रोहित कुमार SA (हििं दी) हिला पररषद िाई स्कूल प्रतापह िंगारम, धटकेशर (मिं०), मेडचल हिला, फोन निं० :- 7989226303
 शशक्षण
कालाांश
सांख्या
शशक्षण श ांदु अशिगम शशक्षण अशिगम प्रशिया सांचालन रोहित कुमार
सामग्री

1. प्रस्तावना
 बच्चो ! यह लचत्र देलखए। चलिए, अब मैं आप से कुछ प्रश्न पछ
ू ता हाँ
1) हमने कि क्या चचाा की र्ी ?
2) देश भलि के बारे में अपने लवचार बताइए ।
शनवारण

3) कोई एक प्रमुख देश भि का नाम बताइए ।

2. पाि - पिन
- अर्थ काशिन्य

 आदशा वाचन अध्यापक द्वारा

ग्रहण

 अध्यापक और छात्र / छात्र समहू में

, मॉडल।
।

व्यलिगत वाचन छात्र द्वारा

चार्थचार्थ


पररचय

 कालिन्य लनवारण ( शब्दकोश का प्रयोग)

ांशितका
- चचाथ

• पाि से सां ांशित शचत्र ।

श

ांशितसे सांशचत्र
कालाांश

कशव

3. अर्थग्रहण - चचाथ
ू राकालाां

शवशे- षवाचन

 अध्यापक द्वारा गद्ाांश पढ़ कर गद्ाांश पर चचाा करना ।

सां शब्दों
पहला

छात्रों द्वारा बताए गए वाक्यों में आए शब्द श्यामपट पर लिखना ।

दस

शविाभाग


सेनए

छात्रों द्वारा उत्तर देते हु ए चचाा में भाग िेना ।


में आए
य प्रर्म

छात्रों के द्वारा प्राप्त उत्तरों के आधार पर अध्यापक का श्यामपट पर मुख्य लबांदु लिखना ।
पािपाि

 अध्यापक छात्रों से लनम्नलिलखत प्रश्न पछ ू कर अर्ा ग्रहण की जााँच करें गे ।

उद्देश्का


•

छात्रों द्वारा अपने -अपने समहू में नए शब्द के अर्ा पर चचाा करते हु ए वाक्य का लनमाा ण करना ।
ु ीकरण पाि

 छात्रों द्वारा समहू में लकए गए काया का प्रस्तुतीकरण करना ।

 छात्रों द्वारा बताए गए वाक्यों को अध्यापक का श्यामपट पर लिखना ।
 छात्रों का व्यलिगत रूप से गद्ाांश से सांबांलधत वाक्य लिखना ।
उन्मख

4. मूलयाांकन
1. िक्ष्मी बाई को लकस बात की लचांता सता रही है

12/5/2023 रोहित कुमार SA (हििं दी) हिला पररषद िाई स्कूल प्रतापह िंगारम, धटकेशर (मिं०), मेडचल हिला, फोन निं० :- 7989226303
 शशक्षण
कालाांश
सांख्या
शशक्षण श ांदु अशिगम शशक्षण अशिगम प्रशिया सांचालन रोहित कुमार
सामग्री

1. प्रस्तावना
 बच्चो ! यह लचत्र देलखए। चलिए, अब मैं आप से कुछ प्रश्न पछ
ू ता हाँ
1) हमने कि क्या चचाा की र्ी ?
2) तात्या के बारे में अपने लवचार बताइए ।
शनवारण

3) कोई एक प्रमुख देश भि का नाम बताइए ।

2. पाि - पिन
काशिन्य

जैस-े नाचने, िु कराना, फाांसी, रु ी, कचोर्, मार, हराम

हण

 आदशा वाचन अध्यापक द्वारा

चचाथ अर्थग्र

 अध्यापक और छात्र / छात्र समहू में

चार्थ।
कशव-पररचय

 व्यलिगत वाचन छात्र द्वारा

चार्थ का

 कालिन्य लनवारण ( शब्दकोश का प्रयोग)

 पाि् य पुस्तक चार्थ |
|
कालाांश

ांशितकाशचत्र
भाग ष- वाचन

3. अर्थग्रहण - चचाथ
तीसराकालाां

सां शब्दों

 अध्यापक द्वारा गद्ाांश पढ़ कर गद्ाांश पर चचाा करना ।

शतम शवशे
पहला

छात्रों द्वारा बताए गए वाक्यों में आए शब्द श्यामपट पर लिखना ।

 पाि सेनए


छात्रों द्वारा उत्तर देते हु ए चचाा में भाग िेना ।
य अांशविा


 छात्रों के द्वारा प्राप्त उत्तरों के आधार पर अध्यापक का श्यामपट पर मुख्य लबांदु लिखना ।
अध्यापक छात्रों से लनम्नलिलखत प्रश्न पछ ू कर अर्ा ग्रहण की जााँच करें गे ।
उद्देश्की


छात्रों द्वारा अपने -अपने समहू में नए शब्द के अर्ा पर चचाा करते हु ए वाक्य का लनमाा ण करना ।
ु ीकरण पाि


छात्रों द्वारा समहू में लकए गए काया का प्रस्तुतीकरण करना ।

छात्रों द्वारा बताए गए वाक्यों को अध्यापक का श्यामपट पर लिखना ।

छात्रों का व्यलिगत रूप से गद्ाांश से सांबांलधत वाक्य लिखना ।
उन्मख


4. मूलयाांकन
1. यह अांलतम युद्ध है ऐसा लकसने कहा ।
2.िक्ष्मीबाई को लकस बात की लचांता है।

12/5/2023 रोहित कुमार SA (हििं दी) हिला पररषद िाई स्कूल प्रतापह िंगारम, धटकेशर (मिं०), मेडचल हिला, फोन निं० :- 7989226303
 शशक्षण
कालाांश
सांख्या
शशक्षण श ांदु अशिगम शशक्षण अशिगम प्रशिया सांचालन रोहित कुमार
सामग्री

1. प्रस्तावना
1. प्रस्तावना
 बच्चो ! यह लचत्र देलखए। चलिए, अब मैं आप से कुछ प्रश्न पछ
ू ता हाँ

1.नता की कौन है ?
कशव पररचय काशिन्य शनवारण

2.दुश्मन की िोकर का अर्ा क्या है ?

3.लवश्वास कैसे उत्पन्न होती है ?

2. पाि - पिन
(अर्थषग्राह्यता-प्रशतशिया)

चार्थ | का चार्थ।

 अध्यापक द्वारा प्रश्न श्यामपट पर लिखना ।

जैस-े श्रीखांड ,जनरल, पेशवा, ग्वाशलयर

 अध्यापक द्वारा श्यमापट पर लिखे प्रश्न पढ़ना ।

छात्रों द्वारा सस्वर वाचन |
 पाि् य पुस्तक चार्थ |


कालाांशश

ांशितकाशचत्र

 छात्रों द्वारा व्यलिगत वाचन ।

चौर्ा कालाां

 चचाा करवाना ।
सां शब्दों
कायथशवशे
पहला

 पाि सेनए

3. अर्थग्रहण - चचाथ
श्य शविा

 छात्रों को समहू में बााँटना |

ु ीकरण उद्देअभ्यास

 छात्रों को समहू में अर्ा ग्राह्यता-प्रलतलिया से सांबांलधत प्रश्नों पर चचाा करने के लिए कहना ।
छात्रों द्वारा समहू में प्रश्नों पर चचाा करना ।

छात्र समहू ों द्वारा लकए गए काया का प्रस्तुतीकरण ।
 अध्यापक द्वारा छात्र समहू ों द्वारा प्रस्तुत लकए गए काया पर चचाा , त्रुलट शुलद्धकरण |
 छात्रों द्वारा व्यलिगत रूप से पढ़ो प्रश्न के उत्तर का िेखन
उन्मख


4. मूलयाांकन
1. लविालसता का अर्ा क्या है
2. लविालसता में कौन डूबे हु ए हैं

12/5/2023 रोहित कुमार SA (हििं दी) हिला पररषद िाई स्कूल प्रतापह िंगारम, धटकेशर (मिं०), मेडचल हिला, फोन निं० :- 7989226303
 शशक्षण
कालाांश
सांख्या
शशक्षण श ांदु अशिगम शशक्षण अशिगम प्रशिया सांचालन रोहित कुमार
सामग्री

1. प्रस्तावना
 बच्चो ! यह लचत्र देलखए। चलिए, अब मैं आप से कुछ प्रश्न पछ
ू ता हाँ
लपछिी कक्षा में हमने लजस पाियाांश पर चचाा की र्ी क्या आप उसके बारे में बता पाएां गे ?
1) चार अक्षर वािी मात्रा वािे शब्दों के शब्द बताइए ।
काशिन्य शनवारण

2) इस पाि में लकतने पात्र हैं?

3) िक्ष्मीबाई और उनके सार् लमिकर क्या शपर् िी ?
2. पाि - पिन
चार्थ।का चार्ी
• सुनना ोलना, पढ़ना शलखना से सां ांशित चार्थ |
अशभव्यशि)

 अध्यापक द्वारा प्रश्न श्यामपट पर लिखना ।

उदाहरणों

अध्यापक द्वारा श्यमापट पर लिखे प्रश्न पढ़ना ।

कशव पररचय


छात्रों द्वारा सस्वर वाचन |
शचत्रकेका


छात्रों द्वारा व्यलिगत वाचन ।
श
कालाांश


ृ षनात्मक

ित वाक्य
पााँचवााँकालाां

 चचाा करवाना ।
सेसेसांसां ांशांशित
(सज
कायथशवशे
पहला

3. अर्थग्रहण - चचाथ
श्य शविा

 अध्यापक द्वारा श्यामपट पर सज ृ नात्मक अलभव्यलि से सांबांलधत प्रश्न लिखना ।

पािशब्द
ु ीकरण उद्देअभ्यास

अध्यापक द्वारा प्रश्न पढ़ा जाना ।


भशि'

अध्यापक द्वारा छात्रों से प्रश्न पढ़वाना। (व्यलिगत / सस्वर )

• ‘देश

 चचाा करना ।
 अध्यापक द्वारा पाि से सांबांलधत चाटा बताना |
 पाि का अर्ा ग्रहण करवाना ।
 चचाा करते हु ए पाि से सांबांलधत मुख्य लबांदु श्यामपट पर लिखना ।
उन्मख

4. मूलयाांकन
1) बाबा गांगादास ने रानी िक्ष्मीबाई से क्या कहा र्ा?
2) रानी िक्ष्मीबाई ने क्या प्रलतज्ञा की र्ी ?

12/5/2023 रोहित कुमार SA (हििं दी) हिला पररषद िाई स्कूल प्रतापह िंगारम, धटकेशर (मिं०), मेडचल हिला, फोन निं० :- 7989226303
 शशक्षण
कालाांश
सांख्या
शशक्षण श ांदु अशिगम शशक्षण अशिगम प्रशिया सांचालन रोहित कुमार
सामग्री

1. प्रस्तावना
ु ाशीर् प्यारे बच्चो ! कैसे है आप सब?
 सांबोधन: शभ
 बच्चो ! कि हमने देश भलि के बारे में सीखा र्ा । इसके सार्-सार् और क्या सीखा र्ा हमने बताइए ।
 जी, लबिकुि सही कहा आपने। हमने लपछिी कक्षा में 'स्वराज की नींव' पाि से सांबांलधत जानकारी भी प्राप्त की र्ी ।
श )] शनवारण

यह अांलतम युद्ध है ऐसा लकसने कहा ?

1) "किांलकत" का अर्ा क्या है?
2) िक्ष्मीबाई को लकस बात की लचांता है ?
काशिन्य
डार, व्याकरणाां

2. पाि - पिन
चार्थ।

 अध्यापक द्वारा शब्द भांडार व व्याकरणाांश से सांबांलधत प्रश्न श्यामपट पर लिखना ।

कशवभांपररचय

 अध्यापक द्वारा श्यामपट पर लिखे गए प्रश्न पढ़ना ।

शचत्र का

 श्यामपट पर लिखे गए प्रश्न छात्रों से पढ़वाना। (व्यलिगत सस्वर वाचन)

कालाांशश

पाि से सां ांशित चार्थ

 चचाा करना ।
वीशडयो।।
ष (शब्द

●QR CODE
छिवााँ कालाां

ांशित

3.अर्थग्रहण - चचाथ
शवशेात

सां का
पहला

 पाि से पाि
शविाकी

 छात्रों को समहू में बााँटकर उपसगा शब्द व युग्म के उदाहरण लिखवाना ।

छात्र समहू ों द्वारा चचाा करते हु ए उदाहरण लिखना ।
श्य [भाषा


 छात्र समहू ों द्वारा लिखे गए अांश का प्रस्तत ु ीकरण करना ।
कायथ

 अध्यापक द्वारा छात्र समहू ों द्वारा प्रस्तुत लकए गए अांश का श्यामपट पर िेखन ।
अभ्यासउद्दे

 अध्यापक द्वारा श्यामपट पर लिखे गए अांश पर चचाा , त्रुलट शुलद्धकरण |

ु ीकरण

छात्रों द्वारा व्यलिगत िेखन ।


अध्यापक द्वारा उपसगा शब्द के उदाहरण श्यामपट पर लिखना ।

उन्मख

छात्रों से उदाहरण पछ ू ना ।


4. मूलयाांकन
1. एकाांकी के आधार पर बताइए लक 'स्वराज्य की नींव' का क्या तात्पया है?
2. वीराांगना िक्ष्मीबाई देशभलि की एक अद्भुत लमसाि र्ीं? स्पष्ट कीलजए।
12/5/2023 रोहित कुमार SA (हििं दी) हिला पररषद िाई स्कूल प्रतापह िंगारम, धटकेशर (मिं०), मेडचल हिला, फोन निं० :- 7989226303