Mariing pinanindigan ng PSLLF ang dapat
na pananatili ng Filipino sa
● Taong 2013 nang magsimulang
ipaglaban ng mga iskolar, guro,
magaaral at mga nagmamahal sa
wikang Filipino sa pangunguna ng
Alyansa ng mga
Tagapagtanggol ng Wikang
Filipino (Tanggol Wika)
● CHED memorandum Order
(CMO) bilang 20, Serye 2013 na
nilagdaan nang noon ay Punong
Komisyoner na si Kom. Patricia
Licuanan.
● Batay sa nasabing kautusan,
narito ang mga asignature na
nananatiling itinuturo sa antas ng
kolehiyo. Sinimulang ituro ang
mga ito sa taong panuruan
2018-2019.
1. Pag-unawa sa Sarili/
Understanding Self
2. Pagpapahalaga sa Sining/ Art
Appreciation
3. Science Technology and Society
4. Reading in Philippine History
5. The Contemporary World
6. Purposive Communication
7. Ethics
8. Mathematics in the Modern World
● Bagaman nilinaw ng nasabing
kautusan na ang mga ito ay
maaaring ituro sa asignaturang
Filipino o Ingles.
● Itinuturing nila itong paconsuelo
de bobo upang paniwalaan na
hindi binura ang Filipino sa
kolehiyo.
● Inilabas ng Pambansang
samahan sa Linggwistika at
Literaturang Filipino Ink. ang
resolusyong pinamagatang
Pagtiyak sa Katayuang
Akademiko ng Filipino Bilang
Asignatura sa Antas Tersyarya
na inakda ni Dr. Lakandupil
Garcia (awditor ng samahang
nabanggit), nilagdaan noong Mayo
31, 2013
nasabing antas dahil sa sumusunod:
1. Sapagkat. Sa kasalukuyang
kalakaran sa antas tersyarya ay
may anim (6) hanggang siyam (9)
nayunit ang Filipino sa batayang
edukasyon;
2. Sapagkat, sa antas ng tersyarya
nagaganap at lubhang nalilinang
ang intelektwalisasyon ng Filipino
sa pamamagitan ng pananaliksik,
malikhaing pagsulat, pagsasalin,
pagsasalitang pangmadla at
kaalamang pangmidya;
3. Sapagkat, sa antas na ito ng
karunungan, higit na dapat
mapaghusay ang gamit at
pagtuturong/ sa Filipino dahil na
rin sa mga kumukuha ng mga
kurso sa pagtuturo at mga
kaugnay na kurso;
4. Sapagkat,dahil sa pagpapatupad
ng K-12 Basic Education
curriculum, mawawala na sa antas
tersyarya ang Filipino at sa halip
ay ibababa bilang bahagi ng mga
baiting 11 at 12;
5. Sapagkat, ang panukalang
Purposive Communication na
bahagi sa batayang edukasyon sa
tersyarya ay hindi malinaw kung
ituturo sa Ingles o sa Filipino;
6. Sapagkat, ang panukalang 36 na
yunit ng batayan edukasyon mula
sa CHED ay minimum lamang
kung kaya’t maari pang dagdagan
nang hanggang 6 pang yunit.
ANG POSISYONG PAPEL NA
IPINADALA NG PSLLF SA CHED
NOONG HULYO 14,
2014 AY NAGBIGAY NG NASABING
MAHAHALAGANG ARGUMENTO KUNG
BAKIT DAPAT MANATILI ANG FILIPINO
BILANG ASIGNATURA SA TERSYARYA.
 1. Department order No, 25, Series
of 1974 ng Department of
Education Culture and Sports
(DECS). Ito ay may bias mula
baiting 4 hanggang tersyarya.
Alinsunod sa masabing kautusan,
ang wikang pambansa ang dapat
na maging wikang panturo sa
Social Studies, Music, Arts, PE,
Home Economics, Practical Arts at
Character Education.
2. Pinanindigan ng PSLLF na ang
pagpapalawak sa paggamit ng
Filipino bilang wikang panturo sa
kolehiyo ay alinsunod din sa
Artikulo XIV, Seksyon 3 ng 1987
Konstitusyon.

3. Nilinaw rin ng PSLLF na dapat

ituro ang Filipino sa kolehiyo
sapagkat sa panahon ng
globalisasyon at ng Association of
Southeast Asian Nations
Integration, nararapt lamang na
patibayin ng mga Pilipino ang
sariling wika at panitikan, upang
patatagin at pagyamanin ang ating
pagka- Pilipino.

PANAWAGAN NG TANGGOL WIKA

1. Panatilihin ang pagtuturo ng
asignaturang Filipino a bagong
General Education Curriculum sa
kolehiyo;
2. Rebisahin ang CHED
Memorandum order 20, series of
2013;
3. Gamitin ang wikang Filipino sa
pagtuturo ng iba’t- ibang
asignature; at Isulong ang
makabayang edukasyon.