MINGGU 4 9 – 10 APRIL 2023

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA DISEMAK OLEH
8:15 09:15
-
4 RABU 11/4/2023 5 TEKAD 12:45 1:15
90 minit
MATAPELAJARAN BIDANG TAJUK / UNIT
Matematik NOMBOR DAN OPERASI Nombor Bulat dan Operasi Asas
STANDARD 1.2 Nombor perdana
KANDUNGAN 1.3 Penganggaran
1.2.1 Mengenal pasti nombor perdana dalam lingkungan 100.
STANDARD
1.3.1 Menganggar suatu kuantiti berdasarkan set rujukan yang diberi dan
PEMBELAJARAN menentukan kewajaran jawapan

Murid dapat
OBJEKTIF - Mengenal pasti nombor perdana dalam lingkungan 100.
PEMBELAJARAN - Menganggar suatu kuantiti berdasarkan set rujukan yang diberi dan menentukan
kewajaran jawapan
KRITERIA
Murid dapat menjawab 8/10 soalan nombor perdana dan anggaran.
KEJAYAAN
Pemula
1. Murid diminta melihat gambar (buku teks muka surat 14) dan berbincang dengan murid
cara mengganggarkan dua kuantiti.
Utama
2. Murid diterangkan maksud nombor perdana dan cara mengenalpasti nombor perdana.
AKTIVITI
3. Murid dipilih secara rawak menyatakan nombor perdana yang berdasarkan nombor yang
PDPC
diberi.
4. Murid diminta membina peta buih nombor perdana dalam lingkungan 10-20 dan 20 – 40.
5. Murid menjawab 10 soalan daripada lembaran kerja.
Penutup
5. Guru merumuskan pembelajaran hari ini.
AKTIVITI PAK-21 Pair - share
BBB Buku teks Buku Latihan
KBAT Menganalisis PETA I-THINK PETA BUIH
TP AKTIVITI PBD KAEDAH PENTAKSIRAN
PENTAKSIRAN BILIK
2 Kuiz Lisan Bertulis
DARJAH(PBD)
INSTRUMEN PENTAKSIRAN Soal jawab Lembaran kerja (Latihan)
KEHADIRAN : /
REFLEKSI / IMPAK
 MINGGU 4 9 – 10 APRIL 2023

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA DISEMAK OLEH
10:15 10:45
-
4 SELASA 11/4/2023 5 JUANG 12:15 1:15
90 minit
MATAPELAJARAN BIDANG TAJUK / UNIT
Matematik NOMBOR DAN OPERASI Nombor Bulat dan Operasi Asas
STANDARD
1.4 Pembundaran
KANDUNGAN

STANDARD 1.4.1 Membundarkan nombor bulat hingga ratus ribu terdekat.

PEMBELAJARAN 1.4.2 Mengenal pasti nombor yang mungkin diwakili oleh suatu nombor yang telah
dibundarkan hingga ratus ribu terdekat.
Murid dapat
OBJEKTIF - Membundarkan nombor bulat hingga ratus ribu terdekat.
PEMBELAJARAN - Mengenal pasti nombor yang mungkin diwakili oleh suatu nombor yang telah dibundarkan
hingga ratus ribu terdekat
KRITERIA
Murid dapat menjawab 8/10 soalan pembudanran
KEJAYAAN
Pemula
1. Murid ditunjukkan satu garis nombor dan bersoaljawab dengan murid konsep
pembudaran.
Utama
2. Guru tegaskan nombor yang berada di tengah-tengah, di antara dua nombor pupuh ribu
yang berturutan mestilah dibundarkan kepada puluh ribu yang terdekat yang lebih besar.
3. Guru mmembimbing murid mengukuhkan konsep pembundaran melalui aktiviti simulasi
AKTIVITI seperti membandingkan beberapa langkah ke kanan atau ke kiri daripada kedudukan
PDPC nombor kepada nilai pembundaran. (PAK21)
4. Guru tegaskan digit yang terlibat apabila membundar sebarang nombor kepada rartus
ribu terdekat ialah digit puluh ribu atau ribu.
5. Murid membuat lembaran kerja membundar sebarang nombor kepada ratus ribu
terdekat, puluh ribu terdekat dan ribu terdekat. (PBD)
6. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
Penutup
7. Guru merumuskan pembelajaran hari ini.
AKTIVITI PAK-21 Pair - share
BBB Buku teks Buku Latihan
KBAT Menganalisis PETA I-THINK PETA BUIH
TP AKTIVITI PBD KAEDAH PENTAKSIRAN
PENTAKSIRAN BILIK
3 Kuiz Lisan Bertulis
DARJAH(PBD)
INSTRUMEN PENTAKSIRAN Soal jawab Lembaran kerja (Latihan)
KEHADIRAN : /
REFLEKSI / IMPAK
 MINGGU 4 9 – 10 APRIL 2023

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA DISEMAK OLEH
12:15 - 1:15
1 KHAMIS 24/3/2022 4 TEKAD GPK 1
60 minit
MATAPELAJARAN BIDANG TAJUK / UNIT
Matematik NOMBOR DAN OPERASI Nombor Bulat dan Operasi Asas
STANDARD
1.1 Nilai Nombor
KANDUNGAN
1.1.2 Menentukan nilai nombor hingga 100 000
STANDARD
• Nilai tempat dan nilai digit
PEMBELAJARAN
• Mencerakin nombor

OBJEKTIF Pada akhir PdPC murid akan dapat :

PEMBELAJARAN Menentukan Nilai tempat dan nilai digit serta Mencerakin nilai nombor hingga 100 000

KRITERIA
Murid dapat menjawab 7 daripada 10 soalan dengan betul
KEJAYAAN
Pemula
1. Murid menyatakan nilai tempat yang bagi nombor yang ditunjukkan oleh guru.
Utama
2. Murid dibimbing mengenal nilai tempat dan nilai digit dengan menggunakan jadual.
3. Murid dibimbing mencerakinkan nombor dalam bentuk nilai digit dan nilai tempat
AKTIVITI
menggunakan peta buih.
PDPC
4. Murid membina nilai nombor berdasarkan arahan guru. (think-pair-share)
5.Murid menjawab 10 soalan yang diberikan.
Penutup
6. Murid berbincang hasil tugasan Bersama guru.

Recap Group (Mengulangi / mengingat

AKTIVITI PAK-21 Think-pair=share,
semula)
BBB Buku teks Buku latihan
KBAT Menganalisis PETA I-THINK Peta bulatan & buih
EMK bertanggungjawab NILAI MURNI Baik hati
TP AKTIVITI PBD KAEDAH PENTAKSIRAN
PENTAKSIRAN BILIK
2 Kuiz Lisan Bertulis
DARJAH(PBD)
INSTRUMEN PENTAKSIRAN Soal jawab Lembaran kerja (Latihan)
KEHADIRAN : /
REFLEKSI / IMPAK
MINGGU 4 9 – 10 APRIL 2023