‫المحاضرة الثانية‬

‫‪2023-2022‬‬

‫مفهوم مصادر المعلومات‬

‫مادي أو وثائق أو مواد تحتوي‬
‫يشمل مفهوم مصادر المعلومات أي كيان ّ‬
‫معلومات ُيمكن االستفادة منها في العمليات البحثية ألي غرض يحتاجه‬
‫الباحث‪ ،‬ومن األمثلة عليها‪:‬‬
‫الكتب‪ ،‬والمعاجم‪ ،‬والرسومات‪ ،‬وملفات البيانات التي تُق أر بشكل آلي وغيرها‬
‫من المصادر‪ ،‬وتُساعد مصادر المعلومات القارئ أو الباحث على أداء‬
‫تمدهم بالمعارف التي‬
‫مهامهم وتطوير معارفهم في كاّفة المجاالت؛ إذ ّ‬
‫يحتاجون لها‪.‬‬
‫وتتطلب النظم التكنولوجية التعامل مع المصادر إلنجاز مهامها‪ ،‬وهذه‬
‫ومعالجتها عن طريق جمعها‬ ‫المصادر يتم حسابها وتخزينها واسترجاعها ُ‬
‫وتصنيفها وتسجيلها‪ ،‬وتتمّثل أنواع المصادر في كل من؛ الناس‪ ،‬والمواد‪،‬‬
‫والمعلومات‪ ،‬واآلالت واألدوات‪ ،‬والطاقة‪ ،‬والوقت‪ ،‬ورأس المال‪.‬‬
‫تعرف المعلومات بأنها البيانات ذات القيمة والمبنية على البحث والتجربة‪،‬‬
‫ويجب أن تكون دقيقة وموثوقة وموضوعية‪،‬‬
 ‫تتسم بتوّفرها وسهولة الوصول إليها‪ ،‬وأفضل مثال عليها هو‬
‫كما يجب أن ّ‬
‫وسرعة‪ ،‬ومن‬‫بكل سهولة ُ‬
‫اإلنترنت الذي ُيمكن البحث فيه عن أي موضوع ُ‬
‫ومناسبتها للموضوع الذي‬
‫خصائص مصادر المعلومات الجيدة مالءمتها ُ‬
‫ُيبحث حوله‪،‬‬

‫انواع مصادر المعلومات‬

‫تنقسم مصادر المعلومات إلى نوعين من المصادر وهما مصادر وثائقية ومصادر‬
‫غير وثائقية‪ ،‬وإليكم فيما يلي انواع مصادر المعلومات‬

‫المصادر الوثائقية ‪:‬من أهم انواع مصادر المعلومات وينقسم هذا النوع من‬ ‫‪‬‬

‫المصادر المعلوماتية إلى ثالثة أقسام وهم‪ ( :‬المصادر األولية – المصادر‬

‫الثانوية – مصادر من الدرجة الثالثة‪).‬‬
‫المصادر غير الوثائقية ‪:‬ينقسم هذا النوع إلى قسمين وهما مصادر رسمية‬ ‫‪‬‬

‫ومصادر غير رسمية‪:‬‬

‫‪.1‬‬
‫‪ .1‬مصادر رسمية ‪:‬يقصد بالمصادر الرسمية أي المصادر التي تحتوي على بعض‬
‫المعلومات‪ ،‬سواء اإلرشادية‪ ،‬أو اإلعالمية أو االستشارية‪.‬‬
‫أيضا باسم المصادر الشخصية‪ ،‬وفيها يحصل الفرد‬‫‪ .2‬مصادر غير رسمية ‪:‬تعرف ً‬
‫على المعلومات من خالل الندوات والمؤتمرات واللقاءات‪.‬‬
‫أيضا من هنا ‪:‬اهمية تقنية المعلومات في الشركات والتعليم في ‪2022‬‬
‫اق أر ً‬
‫مصادر المعلومات اإللكترونية‬
‫المعلومات اإللكترونية هي مجموعة من المعلومات التي يتم الحصول عليها عن‬
‫طريق اإلنترنت‪ ،‬وليس بشكل مطبوع أو ورقي‪ ،‬ويوجد للمصادر اإللكترونية‬
‫للمعلومات العديد من األشكال والصور مثل‪:‬‬

‫شبكة اإلنترنت‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫الشبكات المحلية‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫الشبكات الدولية‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫الشبكات االقليمية‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫قواعد البيانات‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫الشبكات التعاونية‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫األقراص المتراصة‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫تجار المعلومات‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫مصادر المعلومات التقليدية‬

‫المصادر المعلوماتية التقليدية تتمثل في المعلومات التي توجد في شكل ورقي‪،‬‬
‫ويتميز هذا النوع بسعره القليل باإلضافة إلى سهولة الحمل‪ ،‬ومن انواع مصادر‬
‫المعلومات التقليدية ما يلي‪:‬‬

‫الكتب‪:‬‬
‫تتنوع الكتب وتختلف حسب المحتوى الذي تشمله‪ ،‬كما تختلف حسب عدد‬ ‫‪‬‬

‫األوراق‪ ،‬وتنقسم أنواع الكتب إلى التالي‪:‬‬

 ‫الكتب الدراسية ‪:‬هي الكتب الخاصة بالدراسة‪ ،‬وتحتوي على المنهج التعليمي سواء‬ ‫‪‬‬

‫في المدارس أو الجامعات‪ ،‬ومن أمثلة الكتب الدراسية كتاب الرياضيات وكتاب‬
‫العلوم والدراسات وهكذا‪.‬‬
‫كتب أحادية الموضوع ‪:‬هي الكتب التي تضم المبادئ والحقائق والمعلومات العامة‬ ‫‪‬‬

‫والمفاهيم‪.‬‬
‫النشرات والكتيبات ‪:‬تتميز النشرات والكتيبات بأنها مواد لها حجم أصغر من حجم‬ ‫‪‬‬

‫الكتاب‪ ،‬ولكنها ليست مجلدة‪ ،‬كما أنها مواد مطبوعة بشكل غير دوري‪.‬‬
‫المراجع ‪:‬ومن أمثلة المراجع ما يلي‪:‬‬
‫‪ .1‬الكتب السنوية‪.‬‬
‫‪ .2‬المعاجم‪.‬‬
‫‪ .3‬القواميس‪.‬‬
‫‪ .4‬الموسوعات‪.‬‬
‫‪ .5‬دوائر المعارف‪.‬‬
‫‪ .6‬المخطوطات‪.‬‬
‫‪ .7‬األدلة‪.‬‬
‫‪ .8‬الكشافات‪.‬‬
‫‪ .9‬التقويم والرسم البياني‪.‬‬
‫المطبوعات الرسمية‪.‬‬ ‫‪.11‬‬
‫الرسائل الجامعية والكتب اإلرشادية‪.‬‬ ‫‪.11‬‬
‫الدوريات ‪:‬تتميز الدوريات بأنها غير مجلدة ولها عنوان محدد‪ ،‬وتتمثل الدوريات في‪:‬‬
 ‫‪ .1‬الجرائد‪.‬‬
‫‪ .2‬المجالت‪.‬‬
‫‪ .3‬الصحف‪.‬‬
‫‪ .4‬الكتب الدراسية‪.‬‬
‫مصادر المعلومات الوثائقية‬
‫مصادر المعلومات الوثائقية هي عبارة عن وثائق تشمل المعلومات‪ ،‬وهذه الوثائق‬
‫إما أن تكون مطبوعة أو مخطوطة أو مصورة‪ ،‬ومن انواع مصادر المعلومات‬
‫الوثائقية ما يلي‪:‬‬

‫مصادر المعلومات األولية‪:‬‬

‫يقصد بهذا النوع من المصادر المعلوماتية أنه المصدر الذي تم تدوين المالحظات‬ ‫‪‬‬

‫والتجارب التي يقوم الباحث بمالحظتها‪ ،‬أي أن هذه المعلومات تكون عبارة عن‬
‫معلومات مستجدة أو تفسيرات وتصورات‪ ،‬أو تنبؤات‪.‬‬
‫مصادر المعلومات الثانوية‪:‬‬
‫المصادر الثانوية هي المصادر التي تم إنشاؤها وتدوينها باالعتماد على المصادر‬ ‫‪‬‬

‫األولية‪ ،‬أي أن المصادر األولية هي المرجع والمادة الخام لها‪ ،‬وتتمثل المصادر‬
‫الثانوية فيما يلي ( المعجم اللغوي – األطلس – الكتب الدراسية‪).‬‬
‫مصادر المعلومات من الدرجة الثالثة‪:‬‬
‫يعتبر التضخم والزيادة في نتاج األفكار العالمي من األسباب التي أدت إلى ظهور‬
‫مصادر المعلومات من الدرجة الثالثة‪.‬‬
 ‫وذلك حتى يسهل السيطرة على المعلومات واإللمام بها‪ ،‬ومن أمثلة هذا النوع من‬
‫مصادر المعلومات الكشافات و( ‪Bibliography‬الببليوجرافيا‪).‬‬

‫أهمية تعدد مصادر المعلومات‬

‫يعتبر تعدد مصادر التعلم من األشياء التي تساعد في تعزيز التعلم‪ ،‬كما تساعد في‬
‫تطوير البحث العلمي‪ ،‬ويساعد هذا التعدد في مصادر المعلومات الباحث العلمي في‬
‫تجميع أكبر عدد من المعلومات التي يبحث عنها‪.‬‬

‫يجب على الباحث عند البحث عن معلومات أن ينوع بين مصادر المعلومات‬
‫المختلفة‪ ،‬وذلك حتى يكتسب كم هائل من المعلومات‪ ،‬وحتى يتأكد في الوقت ذاته‬
‫من صحة المعلومات التي حصل عليها‪.‬‬

‫أهمية مصادر المعلومات‬

‫فضال عن‬
‫ً‬ ‫يوجد لتنوع وتعدد مصادر المعلومات الكثير من الفوائد للباحث العلمي‬
‫كونها تساعد في تنمية الوعي لديه‪ ،‬حيث تساعد على التالي‪:‬‬

‫تنمية القدرة على اإلبداع‪:‬‬

‫يحدث اإلبداع واالبتكار عندما يتوفر لدى الباحث العلمي مجموعة مختلفة من‬ ‫‪‬‬

‫المعلومات التي تساعده في تحقيق ذلك‪ ،‬كما يساعد تعدد المصادر في حل‬
‫المشكالت التي تواجه المجتمع وإيجاد الحلول لها‪.‬‬
 ‫زيادة المعرفة‪:‬‬
‫من الطبيعي أنه كلما حصل الفرد على كم كافي من المعلومات كلمات اتسعت‬
‫قادر على‬
‫مداركه وزاد وعيه‪ ،‬وكلما زاد علم اإلنسان كلما زادت ثقته بنفسه وكلما كان ًا‬
‫النقاش مع مختلف األشخاص بمختلف أنواعهم وطرق تفكيرهم‪.‬‬

‫تحقيق وإنجاز األهداف‪:‬‬

‫من الطبيعي أن يكون لكل شخص هدف يسعى لتحقيقه وتنفيذه‪ ،‬ولتحقيق هذا الهدف‬
‫يجب جمع المعلومات التي تساعد على تحقيقه واستخدامها بشكل جيد‪.‬‬

‫ويمكن الحصول على هذه المعلومات بمختلف الطرق سواء عن طريق الكتب أو‬
‫بشكل إلكتروني‪.‬‬

‫إلى هنا نكون قد تحدثنا عن أنواع مصادر المعلومات‪ ،‬حيث تتنوع هذه المصادر بين‬
‫الكتب والمجلدات واألبحاث العلمية‪.‬‬

‫باإلضافة إلى مصادر المعلومات اإللكترونية‪ ،‬وبالتالي إذا كنت باحث علمي وترغب‬
‫في جمع معلومات عديدة حول موضوع ما فإننا نكون قد قدمنا لك الكثير من‬
‫المصادر التي سوف تساعدك على ذلك‪.‬‬

‫مصادر المعلومات‪-:‬‬

‫مصادر المعلومات المطبوعة‪:‬‬

 ‫هناك الكثير من األمثلة على مصادر المعلومات المطبوعة‪ ،‬والتي من أمثلتها ما‬ ‫‪‬‬

‫يلي‪:‬‬
‫الموسوعة‪:‬‬
‫هي عبارة عن مجموعة كبيرة من المقاالت‪ ،‬وتنقسم الموسوعات إلى نوعين‪ ،‬وهما‬
‫موسوعات عامة موسوعات متخصصة‪.‬‬

‫حيث تشمل الموسوعات العامة العديد من الموضوعات المختلفة والمتنوعة‪ ،‬بينما‬

‫تتحدث الموسوعات المتخصصة عن موضوع واحد فقط‪.‬‬

‫الصحف اليومية‪:‬‬
‫تعتبر الصحف أو الجرائد من المصادر المؤكدة للمعلومات‪ ،‬وتنضم إلى قائمة‬
‫المصادر القديمة‪ ،‬وباإلضافة إلى صدق المعلومات التي تقدمها الصحف‪.‬‬

‫أيضا الصحف مجموعة من المعلومات المختلفة في العديد من المجاالت‬ ‫تقدم ً‬

‫واألقسام‪ ،‬مثل السياسة واالقتصاد واألسرة والرياضات بمختلف أنواعها مثل كرة القدم‬
‫والسلة واليد‪.‬‬

‫المجالت‪:‬‬
‫المجلة عبارة عن كتاب صغير‪ ،‬وتنقسم المجالت إلى مجالت عامة والتي تضم‬
‫العديد من المواضيع لمختلف المجاالت‪ ،‬والمجالت المتخصصة‪ ،‬والتي تتحدث عن‬
‫موضوع واحد فقط‪ ،‬مثل مجالت العلوم وإدارة األعمال‪ ،‬واالهتمام بالبشرة‪.‬‬

‫مصادر المعلومات في المكتبات‬

‫تتنوع مصادر المعلومات في المكتبات وتختلف عن بعضها البعض‪ ،‬حيث يذهب‬
‫األشخاص إلى المكتبات للتصفح واكتساب المعلومات‪.‬‬
‫الكتب‪:‬‬
‫تتنوع الكتب من موضوع إلى موضوع آخر‪ ،‬وتعد الكتب من أكثر مصادر‬ ‫‪‬‬

‫المعلومات الموثوقة‪ ،‬أي التي تكون معلوماتها صحيحة بشكل كبير‪ ،‬كما تعتبر‬
‫كبير لمصادر المعلومات األخرى‪ ،‬كما يفضلها الكثير من‬
‫مساعدا ًا‬
‫ً‬ ‫الكتب‬
‫الباحثين‪.‬‬
‫وتتميز المكتبات بأنها ال تشمل نوع معين من الكتب‪ ،‬ولكنها تحتوي على أقسام‬
‫مختلفة لمواضيع مختلفة‪ ،‬ومن أمثلة مصادر المعلومات في المكتبات ما يلي‪:‬‬

‫الكتب‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫القصص‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫الروايات‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫الكتيبات‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫المجلدات‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫المجالت‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫كتب الرسم البياني‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫األبحاث العلمية‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫اوال‪-:‬الكتب‬
 ‫انتشار ألسباب كثيرة أهمها قدرته على ضم‬
‫ًا‬ ‫يعتبر الكتاب من أكثر مصادر التعلم‬
‫المعرفة بكل أبعادها الزمنية والمكانية باإلضافة إلى رخص ثمنه وسهولة حمله‬
‫وتداوله مقارنة بمصادر التعلم األخرى‪.‬‬
‫الكتيبات والنشرات‬
‫يقصد بالكتيب أو النشرة كل مطبوع غير دوري يقل حجمه عن الكتاب وليس‬
‫مجلدا)بصفة دائمة‪ ،‬ويعرف بأنه مطبوع غير دوري ال تزيد عدد صفحاته عن ‪٤٨‬‬
‫صفحة وال تقل عن خمس صفحات بخالف الغالف والعنوان ‪،‬ونصدر والجمعيات‬
‫والمؤسسات مجموعة من الكتيبات والنشرات وتوزعها على سبيل اإلهداء وتعامل‬
‫الكتيبات والنشرات معاملة الكتب من حيث عمليات التسجيل والجرد والصيانة‪،‬‬
‫فيستبعد القديم منها وغير المفيد‪ ،‬ويبقى مركز مصادر التعلم على الكتيبات ذات‬
‫الفائدة العلمية للباحثين‪ ،‬ويمكن لمركز مصادر التعلم بالمدرسة تكوين زاوية‬
‫مخصصة لهذه الكتيبات والنشرات‪.‬‬
‫القصاصات‬
‫وتعتبر القصاصات من مصادر المعلومات القيمة ويتولى اختصاصي مركز مصادر‬
‫التعلم اختيار القصاصات وتنظيمها وينتقيها من النشرات التي يستغني عنها المركز‬
‫أو من النسخ المكررة للصحف والمجالت وتفيد القصاصات في إنشاء أرشيف‬
‫للمعلومات في مركز مصادر التعلم بالمدرسة‪.‬‬

‫الكتب الدراسية‬
‫وترتبط هذه الكتب بالمقررات الدراسية وتشتمل على الحقائق األساسية والمعلومات‬
‫العامة والمفاهيم والمبادئ والنظريات التي استقرت في مجالها‪ ،‬كما تشتمل على‬
 ‫المهارات والقيم واالتجاهات المراد تنميتها وإكسابها لدي الطالب ‪ ،‬والكتب الدراسية‬
‫تعتبر أحد المكونات الثالث األساسية في العملية التعليمية ‪ :‬المدرسة – المعلم –‬
‫المنهج ( الكتب الدراسية ) ‪ ،‬لذا من خالل جودة محتوى وإخراج الكتب المدرسية‬
‫يمكن إعطاء مؤشر على نجاح العملية التربوية‪.‬‬

‫المراجع‬
‫المرجع هو كتاب ال يق أر من أوله إلى آخره‪ ،‬وإنما يرجع إليه الستشارته فقط‪ ،‬وتتميز‬
‫الكتب المرجعية بالشمول واإليجاز والتنظيم الوظيفي‪.‬‬
‫أنواع المراجع‬
‫تقسم المواد المرجعية إلى‪:‬‬
‫‪ - ١‬دوائر المعارف الموسوعات‪:‬‬
‫الموسوعة كلمة يونانية تعني‪ :‬حلقة كاملة من المعرفة‪ ،‬وهي أداة سريعة للحصول‬
‫على المعلومات‪ ،‬حيث أنها تعرف بأنها كتاب مرجعي يضم موضوعات المعرفة‬
‫البشرة ومرتبة هجائيا‪ ،‬وتقسم الموسوعات حسب الموضوع الذي تغطيه إلى‪:‬‬
‫أ ‪ -‬الموسوعات العامة ‪ :‬وهي تبحث في كل فروع المعرفة اإلنسانية في ترتيب‬
‫هجائي يسهل على القارئ الوصول إليها‪٠‬ومن أمثلتها باللغة العربية‪:‬دائرة معارف‬
‫القرن العشرين‪٠‬الموسوعة العربية الميسرة‪.‬‬
‫ومن دوائر المعارف األجنبية‪ :‬الموسوعة البريطانية‪.‬الموسوعة األمريكية‪.‬‬
‫ب ‪ -‬الموسوعات المتخصصة ‪:‬وهي تعالج موضوعا محددا أوعدت موضوعات‬
‫مترابطة وذات عالقة في ترتيب هجائي‪ ،‬ومن أمثلتها باللغة العربية‪:‬‬
 ‫دائرة المعارف اإلسالمية‪.‬‬
‫الموسوعة الغذائية‪.‬‬
‫الموسوعة الطبية‪٠‬‬
‫ومن أمثلتها باللغة اإلنجليزية‪:‬‬
‫‪Encyclopedia of Education‬‬
‫‪Encyclopedia of Library And Information Science‬‬
‫‪- ٢‬القواميس أو المعاجم‪:‬‬
‫ومعنى القاموس لغويا‪ :‬هو البحر‪ ،‬وقيل وسط البحر ومعظمه‪ ،‬والقاموس كتاب يضم‬
‫مفردات لغة معينة أو عدة لغات يجمعها ويرتبها هجائيا مع الشرح والتفسير وتوضيح‬
‫لكيفية نطقها ومعانيها واستعماالتها مع األمثلة‪ ،‬وتقسم إلى األنواع التالية‪:‬‬
‫أ ‪ -‬قواميس اللغة ‪ :‬وتشمل‪:‬‬
‫القواميس الوطنية ‪ :‬التي تبحث في لغة بلد معين أو عدة بلدان من قومية واحدة‪٠‬‬
‫القواميس ثنائية اللغة ‪ :‬وهي قواميس تعطينا قائمة بالكلمات في لغة من اللغات‪،‬‬
‫وتعطينا أيضا المعنى أو المرادف في لغة أخرى‪ ،‬ومن أمثلتها المورد‪.‬‬
‫ب‪ -‬القواميس المتخصصة‪:‬‬
‫وهي القواميس التي تعطينا مصطلحات موضوع معين أو عدة موضوعات ذات‬
‫عالقة ومن أمثلتها في المعاجم العربية معجم المصطلحات العلمية والفنية والهندسية‬
‫‪٠‬‬
‫ج ‪ -‬قواميس التراجم والسير‪:‬‬
‫وهي تهتم بالتأريخ لحياة األعالم البارزين من األشخاص‪٠‬‬
 ‫‪ - ٣‬الكتب السنوية والتقاويم‪:‬‬
‫الكتاب السنوي‪ :‬هو كتاب مرجعي يصدر غالبا عن المؤسسات وتبين فيه إنجازاتها‬
‫ونشاطاتها السنوية‪٠‬‬
‫التقاويم ‪ :‬وهي تعطي معلومات عن األيام والتواريخ ذات األهمية الخاصة خالل سنة‬
‫معينة‪٠‬‬
‫‪- ٤‬األدلة‪:‬‬
‫وهي قائمة ترتب وفق نهج معين إما هجائيا أو موضوعيا‪ ،‬قد تكون أسماء أشخاص‬
‫أو منظمات أو مهن أو صناعات أو أعمال تجارية وأماكن جغرافية وسياحية أو أدلة‬
‫الرسائل الجامعية وغيرها‪.‬‬
‫‪ - ٥‬الرسوم البيانية‪:‬‬
‫وتستعمل عندما يراد توضيح فكرة معينة أو عالقات عددية أو كمية وإحصائية‪،‬‬
‫ويمكن توضيح فكرة الرسوم البيانية بطرق كثيرة مثل األعمدة‪ ،‬الدوائر‪ ،‬الخطوط‪،‬‬
‫المضلع والمدرج‪٠‬‬
‫‪ - ٦‬قوائم الكتب والببليوجرافيات ‪ :‬وهي عبارة عن قوائم تعني بحصر اإلنتاج الفكري‬
‫من كتب ومخطوطات ووسائل سمعية وبصرية وغيرها من مصادر المعلومات‪،‬‬
‫وتعين الباحث للتعرف على ما نشر أو صدر من مؤلفات على المستوى المحلي أو‬
‫الوطني أو اإلقليمي أو العالمي‪.‬‬
 ‫ثانيا‪:‬الدوريات‪:‬‬
‫وهي المطبوعات التي تحمل عناوين متميزة وتظهر عادة غير مجلدة‪ ،‬وتكون أعدادا‬
‫أو أجزاء متتالية تصدر في فترات محددة ومنظمة‪.‬‬

‫أهمية الدوريات‬
‫للدوريات أهمية بالغة كمصدر للمعلومات ألنها تصدر في فترات متقاربة وبذلك فهي‬
‫أكثر متابعة لألحداث وخصوصا الدوريات المتخصصة واألكاديمية التي تتجدد‬
‫معلوماتها بشكل يعجز الكتاب عن مواكبته‪ ،‬وفي مركز مصادر التعلم بالمدرسة يجد‬
‫فيها التلميذ آخر التطورات في مختلف الميادين الثقافية واالجتماعية والترفيهية‪ ،‬ومن‬
‫أشهر الدوريات المتخصصة في المملكة مجلة العلوم والتقنية‪.‬‬
‫أنواع الدوريات‬
‫قسمت اليونسكو الدوريات إلى‪:‬‬
‫أ) الصحف والجرائد اليومية وغير اليومية‪٠‬‬
‫ب) المجالت على اختالف أنواعها ‪٠‬‬
‫ويمكن تقسم الدوريات حسب الموضوع ‪ :‬الدوريات العامة ‪ -‬الدوريات المتخصصة‪٠‬‬