4.
It is something known to be true
JANUARY 8, 2024 MONDAY
ENGLISH 8:00-8:40
I. Objectives: Compares and contrast content of
materials viewed to other sources of information
(print, online and broadcast)
Subtask: Distinguishing Print Media from Viewing
Materials
Listen Attentively
II. Subject Matter
Topic: Print Media and viewing materials
References: MELC
Joy in Learning English TM pg. 116-168
Video Presentation, Pictures and Grade 6 Science
textbook
III. Procedures
A. Drill
Identify what is asked in each item. Write your
answers on a separate sheet of paper.
1. What can you say about the statement below? Visual
materials cover the whole range of non-text and non-
audio materials, everything from original art, prints,
photographs, and films.
A. True B. False
2. Which of the following is NOT an online source of
information?
A. Podcast C. Magazine
B. Blog D.Social Media
3. Which text structure discusses the similarities and
differences of two or more concepts, persons, places,
animals, or things? A Venn diagram is appropriate to
be used for this text structure.
A. Illustrate C. Identify
B. Compare and Contrast D. Create
4. Which is not a characteristic of broadcast media? A.
It is often used for daily news reports on television
and radio broadcasts.
B. It offers live discussion and live programming.
C. It is a lightweight, portable, and disposable
publication printed on paper.
D. It has a wider range of audience locally and even
internationally.
5. What is common between viewing materials and
printed sources of information?
A. They use dialogues and scripts for characters.
B. They use reading skills to get the message of the
text.
C. They use still pictures or images to support the text.
D. They tackle different themes and topics.
B. Review
Recall the terms that you encountered from the
previous lesson. Complete the crossword puzzle below
by identifying the term described in each item. Write
your answers on a separate sheet of paper. Down
2. It is a prejudice in favor of or against one thing,
person, or group compared with another, usually in a
way considered to be unfair.
3. It means incorrect or not true.
Across
1. It is information especially of a biased or misleading
nature, used to promote or publicize a particular
agenda, cause, or point of view.
5. It is the ability to make considered decisions or
come to sensible conclusions.
C. Motivation
Mrs. Rivera conducted a quick survey in her English
Class. She asked her pupils to choose between
watching movies and reading books as their preferred
activity during their leisure time. The result of her
survey is shown in the table below.
Watching Reading Total
Movies Books
Boys 15 5 20
Girls 8 12 20
Total 23 17 40
Mrs. Rivera found out that 15 out of 20 or 75% of the
boys love watching movies for their leisure time while
5 out of 20 or 25% love reading books. On the other
hand, she found out that 8 out of 20 or 40% of the girls
love watching movies for their leisure time while 12
out of 20 or 60% love reading books. With these
results, Mrs. Rivera concluded that most of her pupils
who are boys are into watching movies while most
girls among his pupils are into reading books during
their leisure time. If you were Mrs. Rivera’s pupil, what
activity would you prefer to do for your leisure time?
Would it be watching movies or reading books?
Watching movies and reading books are activities that
make use of our sense of sight. Movies are classified as
viewing materials.
D. Discussing new concepts and practicing new skills.
Viewing materials are created or developed based on
different aspects. They undergo processes and stages
of production (pre, during, and post) before they are
shown to people. The production staff like the
director, producer, scriptwriter, editor,
cinematographer, etc. takes charge of the whole
process of filmmaking. Movies or films also have
different genres; television shows and videos have
different topics or themes for different age groups.
- are visual in nature. These cover the whole
range of non-text and non-audio materials,
everything from original art, prints, and
photographs. Visual materials encompass
various forms, including photographs, video
 films, videotapes, paintings, drawings, etc.)
cartoons, prints, designs, and three- ➢ We use viewing and ➢We use reading skills
dimensional art such as sculpture and listening skills to to understand their
architecture. In this lesson, we will focus on understand their message.
viewing materials that contain moving message. ➢ They use still pictures
pictures or images like films, movies, ➢ They use moving or images to support the
television shows, and videos. pictures or images. text.
film also known as a “movie” or a “motion ➢ They are ➢ They have no sound
picture,” is a series of moving images shown on a accompanied by sound effects.
screen, usually with sound, that make up a story. It effects. ➢ They have cover, title
is a form of entertainment that enacts a story by ➢ They have opening page, body, end page,
sound and a sequence of images giving the illusion billboard, closing etc.
of continuous movement. Films are similar to billboard, end credits, ➢ They have no time
novels or short stories since they also tell a story etc. restriction. Readers may
or show real situations. They are recorded so they ➢ They have a time read them back and
can be shown at the cinema or on television. duration. forth for as long as they
➢ Characters have want.
dialogues and scripts. ➢ They use printed text
television program also called a television show,
to deliver their message
is a segment of content intended for broadcast on
to the readers.
television. It may be a one-time production or part
of a periodically recurring series. A single
Developmental Activities
program in a series is called an episode. A
Activity1
television series that is intended to comprise a
Exploring the Skills Have you read a fairytale with a
limited number of episodes is usually called a
movie adaptation? Compare and contrast the written
miniseries or serial.
story with its movie adaptation by putting a check
Television shows are most often scheduled for
mark ( / ) in the column that corresponds to its
broadcast ahead of time and appear on electronic
characteristics. Copy the table and your answers on a
guides or other TV listings, but streaming services
separate sheet of paper.
often make them available for viewing anytime.
Characteristics Storybook Movie
Television shows can be viewed: live (real-time);
1. It uses moving pictures to
be recorded on home video using a digital video aid understanding.
recorder for later viewing; be viewed on-demand 1. It uses moving pictures to
via a set-top box or streamed over the internet. aid understanding.
Video is a program, movie, or other visual media 3. It has an opening billboard,
product featuring moving images, with or without closing billboard, end credits,
audio, that is recorded, reproduced, broadcasted, and etc.
saved digitally in a flash drive, external drive, CD, or in 4. Its story is understood
the computer. through reading.
Printed Materials consist of all written materials 5. It gives lessons.
which convey planned course information. Many print 6. It has songs or soundtracks.
have digital versions that can be accessed online. 7. It can be repeatedly read in
Examples of printed resources include, but are not pages.
limited to: textbooks, workbooks, reference books, 8. It tells a story.
magazines, newspapers, and journals. 9. It is written and published.
book is a set of written, printed, illustrated, or blank 10. It is handy.
sheets, made of ink, paper, parchment, or other
materials, fastened together to hinge at one side. Activity 2
Books contain information, stories, or poetry, for Direction: Which statements below indicate the
example. distinct characteristics of a movie and a storybook?
Magazine, also called periodical, a printed or digitally Put a check mark ( / ) in the appropriate column.
published collection of texts (essays, articles, stories, Characteristic Movie Textbook
poems, photographs, and advertisements), often A. It appeals only to the sense
illustrated, that is produced at regular intervals of sight.
B. We use viewing and
(excluding newspapers).
listening skills to get its
newspaper is a paper that is printed and distributed
message.
usually daily or weekly and contains news, articles of
C. It uses moving pictures or
opinion, features, and advertising. It is usually printed images.
on relatively inexpensive, low-grade paper such as D. We use reading skills to get
newsprint. its message.
Viewing Materials (films Printed Materials E. It requires shooting with
or movies, television (books, newsletter, pre-production, during
shows, videos) magazines, journals, production, and post-
 production. advertisements news billboards noontime shows
F. It is time-bound. yellow pages sports telenovelas entertainment
business fashion politics health

Activity 3
Direction: Which statements below indicate similar
similarities
characteristics of a television news program and a
newspaper? Choose only three letters for your Difference Difference

answers.
A. They appeal to the sense of sight.
B. We use viewing and listening skills to get the
message.
C. They give up-to-date information.
D. They use moving pictures or images.
E. They use reading skills to get the message of the
text. SCIENCE 8:40-9:30
F. They tell or inform viewers about recent happenings
around. G. They are time-bound. I. Objectives: Determines the distinguishing
characteristics of vertebrates and invertebrates.
E. Making generalizations and abstractions about the S6MT-IIe-f-3
lesson A. Content Standard:
 What have you learned? Determining the distinguishing characteristics of
 What is the different between viewing and invertebrates.
printed materials Listen attentively
 What are the example of Printed Materials
II. Subject Matter
 What are the example of Visual/Viewing
A. Topic: Invertebrates
Materials
References: MELC
Science Beyond Boarders pg. 68-71 TM.
IV. Evaluation.
and Grade 6 Science textbook pg. 133-134
Direction: Identify the characteristic of viewing and
Slide show presentation, Pictures.
printed material described in each situation below.
III. Procedures
Choose the correct answers inside the box and write
them on a separate sheet of paper.
Drill*
Directions: Identify each statement whether TRUE or
A. We use viewing and listening skills to understand
FALSE. Write your answer in your Science journal.
its message.
1. Mammals are warm-blooded animals that are born
B. It gives lessons.
alive.
C. It is time-bound. It has a time duration.
2. Reptiles are cold-blooded vertebrates that are
D. Characters have dialogues and scripts.
hatched from egg.
E. Printed materials are not time-bound. Readers may
3. Vertebrates have no economic importance to our
read them back and forth for as long as they want.
environment.
4. There is a significant relationship between
1. Dina always carries with her the book that her mom vertebrates and invertebrates.
gave her. She can sit anywhere and read it whenever 5. Invertebrate animals are important to human
she wants. beings
2. Ralph is all ears to hear the voice of the speaker and
is looking intently at the images flashed on the screen. Review
3. Tammy learned to be kind to others after watching Directions: Complete the missing letters to form the
the educational show. Now, she is sharing her baon to correct answer. Write your answers in your Science
her classmate. journal.
4. “And that’s the latest news for this hour. I am Trina 1. What is common among animals that swim?
Perez, reporting.” G___s
5. Mom usually sits down at 3 o’clock in the afternoon 2. What characteristic is common among reptiles?
to watch her favorite drama show. C__w_
3. What is common among parrots, owls, and doves?
V. Homework W___s
Direction: Compare and contrast print media from 4. What is common among mammals like dogs, cats,
broadcast media according to their contents or and goats? F _ _
examples using the Venn Diagram. Copy the diagram 5. What is common among amphibians?
and write your answers on a separate sheet of paper. S _ _ _ t h s _ _ l _ skin
 Directions: Read carefully and answer correctly the
exercises below. Write your answer in your Science
journal.
A. Cross out the animals which do not belong to the
Motivation group.
Study the picture below. Can you list down the animals a. starfish butterfly sea cucumber
found in the picture? What are they? How do they b. mosquito spider ants
differ from vertebrates? c. jellyfish sea urchin sponge
d. snail squid tape worm
e. leech earthworm crab

F. Discussing new concepts and practicing new skills

#3
Activity 3 (Group activity)
Complete the table below by supplying the missing
data.

Establishing a purpose for the lesson

Invertebrates are animals without backbone

(Vertebral Column). Invertebrates are simple animals
because they don’t have backbones. Its body parts and
functions are simpler compared to those of the
vertebrates.
Groups of Invertebrates
 Arthropods
 Mollusks
 Echinoderms
 Poriferans
 Cnidarians
 Platyhelminthes Finding practical applications of concepts and skills in
 Nematodes daily living.
 Annelids List down at least 1 animal that is belong to the
following groups of invertebrates
 Arthropods
Presenting Examples/ instances of the  Mollusks
new lesson  Echinoderms
 Poriferans
Skills#1(English integration)  Cnidarians
Activity 1:  Platyhelminthes
Directions: Give at least two examples of the following  Nematodes
invertebrates. Write your answer in your Science  Annelids
journal.
1. Arthropods IV. Evaluation
a. _______ b. _______ Direction: Multiple Choice. Choose the letter of the
2. Mollusks best answer. Write the chosen letter in your Science
a. _______ b. _______ journal.
3. Echinoderms 1. The largest group of invertebrates is the arthropod
a. _______ b. _______ group. What do all arthropods have in common?
4. Sponges A. They live on land and have an exoskeleton.
a. ___________ b. ___________ B. They can fly and have jointed legs.
5. Annelids C. They have segmented bodies and jointed legs.
a. ___________ b. ___________ D. They have skeleton and segmented bodies.
2. Why do some mollusks have shells?
Discussing new concepts and practicing new A. So they can live both on land and water.
Skills #2 (PAIR AND SHARE) B. To make it easier to find food.
C. This as a reason why mollusks have shell.
D. To protect their soft bodies. 5. Ano sa inyong palagay ang kasunod na magaganap
3. All of the following are hollow-bodied animals basi sa inyong karanasan?
except A. corals C. jellyfish
B. oyster D. sea anemones Pagtatalakay at mga pagsasanay sa mga bata
4. All invertebrates are animals that Gawain 1 Panuto: Basahin at unawain ang teksto.
A. have hard shells Magbigay ng tatlong maaaring mangyari sa teksto
B. have no backbone gamit ang inyong dating karanasan/kaalaman. Isulat
C. have hollow bodies ito sa inyong sagutang papel.
D. live in the ocean Si Asiong at Pusalita
5. Which of these groups of animals belong to Ano ang maaaring kasunod na mangyayari? Magbigay
echinoderms? ng tatlo.
A. bees, butterfly and mantis 1.
B. sand dollar, starfish and sea urchins 2.
C. earthworm, leeches and tapeworm 3.
D. spider, ticks and scorpion
Gawain 2
V. Homework Direksyon: Basahin ang akda sa ibaba at gawin ang
Directions: List down at least 5 examples of kasunod na gawain sa ibaba. Isulat ang iyong sagot sa
invertebrate animals that can be found in your locality. sagutang papel.
Write the distinguishing characteristics of each animal Si Awra: Ang Mayabang na Cobra
and ways of protecting and caring for it
Animals Distinguishing Ways of caring Ang akdang iyong binasa ay halimbawa ng isang
Characteristics and protecting akdang walang wakas. Sadyang hindi tinapos ang
1. pabula. Magbigay ng tatlong posibleng mangyari sa
2. katapusan ng akda gamit ang iyong dating
3. karanasan/kaalaman. Gawing makulay ang maaaring
4. susunod na mangyayari sa akda.
5. 1.
2.
3.
FILIPINO 9:30-10:20
Gawain 3
I. Naibibigay ang maaaring mangyari sa teksto gamit Panuto: Basahin at unawain ang teksto. Magbigay ng
ang dating karanasan/kaalaman tatlong maaaring mangyari sa teksto gamit ang inyong
dating karanasan/kaalaman. Isulat ito sa inyong
Makinig ng mabuti sagutang papel.
Si Asiong at Pusalita
II. A. Maibibigay ang maaaring mangyari sa teksto Ano ang maaaring kasunod na mangyayari? Magbigay
gamit ang dating karanasan/kaalaman ng tatlo.
B. MELC, Filipino – Baitang 6 1.
C. power point presentation, LAS 2.
III. 3.
Balik-Aral
Ano ang kaalaman? Ano ang natutunan ninyo sa aralin natin ngayon?
Sa paanong paraan nadadagdagan o nababago ang Bakit mahalaga ang magkaroon ng kasanayan sa
ating kaalaman? pagbibigay ng maaring mangyari sa teksto batay sa
Pagganyak dating karanasan at kaalaman?
Panuto: Panuorin ang maayos ang video
IV. Panuto: Basahin ang sumusunod at ibigay ang
maaaring mangyari gamit ang iyong dating
karanasan/kalaman. Isulat ang sagot sa sagutang
papel.
1. Masayang naglalaro sa parke ang magkaibigang
Marvin at Jhimar nang biglang napansin ni Marvin na
walang suot na face mask si Jhimar.
__________________________.
Mga tanong:
A. Tumakbo pauwi si Jhimar dahil hinabol sila ng aso.
1. Sino-sino ang mga taohan sa kwento?
B. Inaya na lang ni Marvin si Jhimar na pumunta sa
2. Saan papunta ang tatlong bata?
simbahan.
3. Tama ba ang naging disisyon ng tatlo?
C. Nagtago si Jhimar sa likod ng mga puno para hindi
4. Kung ikaw si Ema gagawin mo rin ba ang ginawa
siya makita ni Marvin.
nya?
D. Pinagsabihan ni Marvin si Jhimar na huwag
kakalimutang magsuot ng face mask.
2. Sa sobrang pagmamadali ni Marta sa paglilinis ng
tukador, nakabig niya ang mamahaling plorera ng
kaniyang lola. ____________________________.
A. Nahulog ito at nabasag. B. Nagluto ng pagkain si
Marta.
C. Tumakbo papuntang palikuran si Marta. D. Nagbihis
at namasyal sa parke si Marta kasama ang kaniyang
lola.
3. Napasigaw nang malakas si Fatima nang makita
niyang nabundol ng kotse ang alaga niyang aso.
______________________________________.
A. Mangiyak-ngiyak siya sa sobrang galak.
B. Hinimatay siya sa sobrang pagkagutom.
C. Bumili siya ng laruang aso upang hindi malungkot.
D. Tumakbo siya patungo sa kaniyang aso at tiningnan
ang kalagayan nito.
4. Umuwi ang ina ni Rhegan mula sa ibang bansa
gustong-gusto niyang lapitan at yakapin ang ina ngunit
sinabihan siya na hindi pa maaaring gawin ito
kailangang maghintay muna sila ng dalawang linggo.
_______________________________.
A. Nagpumilit si Rhegan na maglaro sa kabilang bahay.
B. Naglupasay sa pag-iyak si Rhegan sa sobrang sakit
ng ngipin.
C. Tumakbo papasok ng kuwarto si Rhegan at natulog
dahil inaantok.
D. Walang magawa si Rhegan kundi sundin ang sinabi
sa kaniya.
5. Maraming bunga ang mangga ni Aling Fe kaya
palaging namamasyal doon ang magkakapatid na sina
Rico, Jona at Ruffa, ______________________. A. nagselfie sila
sa ilalim ng punong santol.
B. tumulong maglinis ng bakuran ang magkakapatid. C.
Umiigib ng tubig ang magkakapatid sa balon ni Aling
Fe.
D. nanghingi ng bunga ng mangga ang magkakapatid
at dinadala sa kanilang ina.
V. Panuto: Basahin at unawain ang teksto. Magbigay ng
tatlo (3) na maaaring mangyari sa teksto gamit ang
dating karanasan o kaalaman. Isulat sa sagutang papel
ang iyong sagot.
Heleana at Paziena
Magbigay ng tatlong maaaring mangyari sa araw ng
pagtatanghal ng mga magaaral.
1._____________________________________________________________
2._____________________________________________________________
3.______________________________________________________
EsP 10:30-11:00
I. Nakapagpapakita ng paggalang sa ideya o suhestyon
ng kapwa
II. A. Makapagpapakita ng paggalang sa ideya o
suhestyon ng kapwa
B. EsP - K to 12 TG
C. power point presentation, LAS
Makinig ng mabuti
III. A. Subukin
Panuto: Lagyan ng (/) ang mga salitang nagpapakita
ng paggalang sa kapwa (X) naman kung hindi.
______________ 1.Matiyagang paghihintay at pagpila sa
linya
______________ 2.Respeto sa ari-arian ng iba
______________ 3.Respeto sa pribadong oras ng kapuwa
______________ 4.Respeto sa oras ng pamamahinga ng
ibang tao
______________ 5.Pagsigaw sa kausap
B. Balikaral
Panuto: Isulat sa iyong kuwaderno ang salitang
TAMA kung ang sitwasyon sa bawat bilang ay
nagpapakita ng pagiging matapat at MALI kung hindi.
Umalis ang inyong nanay dahil may importanteng
pupuntahan.Bago siya umalis sinabihan kayong
magkapatid na huwag aalisng bahay. Pero ang kapatid
mo ay hindi sumunod at nakita mona pumunta sa
kaniyang kaibigan para manood ng telebisyon.
Nakarinig ka ng lagabog sa labas ng bahay at nakita
mongnabasag ang bagong paso ng iyong nanay. Sinabi
ng bunsongkapatid mo na siya ang nakabasag ng
bagong paso.
Alam mong magagalit ang iyong tatay sa iyong
ibabalita nalumiban sa klase ang iyong kuya. Sinabihan
ka niya nahuwag magsumbong sa inyong magulang,
ngunit sinabi mopa rin sa inyong Tatay dahil alam mo
na para ito sa kaniyangikabubuti.
Gusto mong kumain ng sugpo na alam mo na
magdudulot itong allergy sa iyo katulad ng nangyari
noon. Nagpaalam kamuna sa iyong Nanay kung pwede
kang kumain nito.
Sinabi ng kapitbahay mo na ang iyong kapatid ay
palaginglumiliban sa klase. Kinausap mo ang iyong
kapatid ngmasinsinan at tinanong kung ito ay totoo o
hindi at sinabinaman niya sa iyo na ito ay totoo
C. Pagtatalakay at mga pagsasanay sa mga bata.
Panuto: Basahin ito nang wasto. Sagutin ang mga
tanong sa ibaba.
“Opinyon Mo at Opinyon Ko”
Mga Tanong:
1.Ano ang dahilan kung bakit pinili ni Javen si Cyril na
maging representantesa patimpalak? May
katotohanan ba ang kaniyang pahayag? Paano?
2.Bakit ayaw naman ni Rodney kay Cyril? Tama ba ang
kaniyang paraan sapagpahayag ng kanyang opinyon?
Bakit?
3.Nakatulong ba ang mga paliwanag ng guro para
piliin ng mag-aaral si Cyrilna maging representante sa
patimpalak? Bakit?
PAGGALANG
Ang paggalang ay nagsimula sa salitang Latin na
“respectus” na angibig sabihin ay “paglingon o
pagtinging muli,”. Naipa
kikita ang paggalang sa pamamagitan ng pagbibigay
ng halaga sa isang tao obagay. Ang pagkilala sa halaga
ng tao o bagay ang nakapagpapatibaysa kahalagahan
ng paggalang.
Limang (5) Halimbawa ng Paggalang sa Suhestiyon o
Opinyon ng Kapuwa
1.Maging bukas tayo sa mga opinyon ng iba, ngunit
kailangan muna nating suriin kung ito ba ay
makabubuti o makasasama hindi lamang para sa sarili
kundi para sa lahat.
2.Kung may pagkakataong hindi nagustuhan ang
naibigay na opinyon sa iyo, maging mahinahon lamang
sa pakikipag-usap,huwag agad magagalit o magsasalita
ng hindi maganda.Palaging isaalang-alang ang
mararamdaman ng taong nagbigay nito. Lahat naman
ay maaaring idaan sa maayos na usapan.
3.Iwasang magbigay ng mga mungkahi o opinyon
na makasasakit ng damdamin ng ibang tao
4.Kailangang tanggapin natin ang opinyon ng iba lalo
na kung ito ang mas makabubuti. Maging tiyak at
sigurado lamang bago isagawa ito.
5.Kung may isang paksang tinatalakay o pinag-
uusapan, hingin muna ang opinyon o saloobin ng lahat.
Pagkataposay pagsamasamahin ang lahat ng ito.
Timbangin ang mga maaaring gawin at hindi gawin, at
saka magkaroon ng konklusyon Magkakaiba man
tayong mga perspektibo sa buhay,
palaging piliin ang pagkakaroon ng pagtanggap, ang
pagtanggap sakagustuhan ng iba.
Paraan ng Pagsasabuhay ng Paggalang na Ginagabayan
ng Katarungan atPagmamahal
•Panatilihin ang pagkakaunawaan, bukas na
komunikasyon at pagkilala sa halaga ng pamilya at ng
lipunang kinabibilangan.
•Kilalanin ang kakayahan ng bawat tao na matuto,
umunlad at magwasto sa kaniyang pagkakamali.
•Pagtugon sa pangangailangan ng kapuwa, sa
pamamagitan ng patuloy na pagtulong at paglilingkod
sa kanila.
•Laging isaalang-alang ang damdamin ng kapuwa
sa pamamagitan ng maayos at marapat na pagsasalita
at pagkilos.
•Isaalang-alang ang pagiging bukod-tangi ng bawat tao
sa pamamagitan ng pagpapakita ng angkop na paraan
ng paggalang.
•Suriing mabuti ang kalagayan o sitwasyon ng kapuwa
upang makapagbigay ng angkop na tulong bilang
pagtugon sa kanilang pangangailangan.
•Bilang bahagi ng katarungan, ibigay sa kapuwa ang
nararapat sa kaniya, ang nararapat na paggalang sa
kaniyang dignidad .
Gawain 1
Panuto: Isulat sa iyong kuwaderno ang tamang sagot
sa patlang.
1.Ang __________ ay hango sa salitang Latin na
“respectus” o paglingon muli.”
2.Naipakikita ang paggalang sa pamamagitan ng
__________ sa ideya oopinyon ng iba.
3.Dapat tayong maging bukas sa ________ng iba.
4.Dapat maging __________ kung hindi mo gusto ang
opinyon ng iba.
5.Iwasang magbigay ng mungkahi na __________ sa
damdamin ng iba.
Gawain 2
Panuto:Magbigay ng tatlong paraan ng pagsasabuhay
ng paggalang saideya ng iba. Ipaliwanag ito ayon sa
naranasan o nararanasanmo. Isulat ang iyong mga
sagot sa kuwaderno.
1. Kilalanin ang kakayahan ng bawat tao.
2. Panatilihing bukas ang komunikasyon.
3. Pagtugon sa pangangailangan ng taong kausap.
Gawain 3. Panuto: Sagutin ng TAMA o MALI Isulat ang
iyong mga sagot sa iyongkuwaderno.
______________ 1. Sa pakikipagkausap sa iba iwasan ang
panghuhusga.
______________ 2. Isaalang-alang ang pagiging bukod-
tangi o “uniqueness ”ng bawat isa.
______________ 3. Laging isaalang-alang ang damdamin
ng kapuwa bagomagsalita.
______________ 4. Ang pagkilala sa halaga ng tao ay hindi
importante sa paggawang desisyon.
______________ 5.Suriing mabuti ang mga ideya o opinyon
kung ito ba ay makabubuti.
D.
 Ano ang natutunan ninyo sa aralin natin
ngayon?
 Marapat bang tanggapin ang opinion ng iba
lalo na kung ito ay makakabuti sa karamihan?
 Dapat bang iwasan ang pagbibigay ng mga
mungkahi o opinion na makakasakit sa
damdamin ng ibang tao?
 Dapat bang maging mahinahon tayo at huwag
agad magalit kung hindi natin magustuhan
ang opinion para sa atin? Bakit?
 Kailangan bang suriin ng mabuti ang
kalagayan o sitwasyon ng kapuwa upang
makapagbigay ng angkop na tulong bilang
pagtugon sa kanilang pangangailangan?
Bakit?
E. Tandaan
Ang paggalang ay hango sa salitang Latin na
“respectus” na ang ibigsabihin ay “paglingon o
pagtinging muli .” Iba -iba ang uri ng paggalang.
May paggalang para sa buhay ng tao, hayop at
halaman. Mayroon ding paggalangsa antas ng
edukasyon, kayamanan at katayuan sa buhay. May isa
pang uring paggalang - ang paggalang sa ideya o
suhestiyon ng iba. Ito ay kalimitangmangyayari
kung ipakikita ang paggalang sa pamamagitan ng
pagbibigay nghalaga sa opinyon o saloobin ng iba. Ang
paggalang sa ideya o opinyon ng ibaay mahalaga
upang maabot ang isang tamang desisyon. Dapat din
natingisaalang-alang na may mga opinyon na
nagdudulot ng mabuti at di-mabutingresulta.
IV. Panuto: Basahin ang mga tanong. Sa bawat bilang
isulat ang OPO kungikaw ay sumasang-ayon, at HINDI
POkung hindi ka sumasang-ayon.Isulat ang mga sagot
sa iyong kuwaderno.
1. Kailangan bang tanggapin natin ang opinyon ng iba lalo na
kung ito ay makabubuti sa karamihan?
2. Dapat bang iwasan ang pagbibigay ng mga
mungkahi o opinyon namakasasakit sa damdamin ng
ibang tao?
3. Dapat bang maging mahinahon tayo at huwag
agad magalit kung hindinatin magustuhan ang
opinyon para sa atin?
4. Kailangan bang suriin ng mabuti ang kalagayan o
sitwasyon ng kapuwaupang makapagbigay ng angkop
na tulong bilang pagtugon sa kanilangpangangailangan?
5. Dapat bang panatilihing bukas ang ating isip
at komunikasyon paramagkaroon ng pag-unawa sa
opinyon ng iba?
V. Panuto: Gumawa ng sumusunod na mga gawain
bilang pagpapahalaga sapaggalang sa iba.
1.Gumawa ng dayalogo na nagpapakita ng usapan ng
dalawang magkaibiganna may paggalang sa mungkahi
ng kaibigan.
2.Gumawa ng poster na nagpapakita ng pagpupulong-
pulong na may paggalang sa ideya ng iba.
MATHEMATICS 1:30-2:20
C. Motivation
Word Problem Opener
Mang Tasio harvested 2 kg of mangoes on Monday, 4
kg on Tuesday, 8 kg on Wednesday, 16 kg on
Thursday, and so on. If the pattern continues, how
many kilograms of mangoes will he harvest on
Sunday?
Discussion and giving of varied activities
The problem above shows that the weight of mangoes
harvested is doubling each day. This can be expressed
into an exponential notation as 2 7 because the
problem is asking for the weight of mangoes that will
be harvested on Sunday which is the seventh day. But
how does the expression 27 or two to the seventh
power works?
2 – is called base and it is used as a factor of itself
7 – is called exponent and it tells how many times the
base is used as a factor
Thus, 27 = 2 x 2 x 2 x 2 x 2 x 2 x 2 and 2x2x2x2x2x2x2
= 128
Therefore the answer of the problem is: One hundred
twenty-eight kilograms of mangoes will be harvested
on Sunday
Activity 1
Write 5 x 5 x 5 in exponential notation. Determine the
base and the exponent.

Activity 2 Write 4 x 4 x 4 x 4 x 4 in exponential

solves percent problems such as percent of
notation. Determine the base and the exponent.
increase/decrease (discounts, original price, rate of
discount, sale price, marked-up price), commission, Activity 3 Differentiated learning
sales tax, and simple interest. M6NS-IIe-144 Solve for the problem
Group 1
Listen attentively In the expression 10 x 10 x 10 x 10 x 10 x 10, what is
II. A. Topic: Solving problem involving percent. the base and the exponent? Then write its exponential
B. 21st Century MATHletes 6 notation.
C. Power point presentation, flashcards, LAS
III. A. Drill Group 2
Complete the table and show your solution on your In the expression 60 , determine which number is the
Activity Notebook base and the exponent.

Selling price Rate of Discount Sale Group 3

Discount Price What number represents the base and the exponent in
1. P500.00 20% the exponential expression 41?
2. P950.00 35%
3. 25% P250 E. What have you learned today?
What is exponential notation?
Principal Rate Time Simple Identify the base and exponent in 42
Amount Interest
4. F. Finding practical applications of concepts and skills
5. in daily living.
Mother bought 3 cookies on Saturday, 9 cookies on
B. Review Sunday, 27 cookies on Monday and so on. If the
Finding discount and sale price. pattern continues, how many cookies will mother buy
on Tuesday? Describe or identify what number is the
Lyka waited until after summer to buy a dress. She base and the exponent.
found one amounting to ₱ 2,500.00 and was selling at
a discount of 40%. How much did she save by waiting? IV. Evaluation
How much did she pay for the dress?
Determine whether the encircled number in each
exponential expression is a base or an exponent. Pagganyak
1. 36
2. 53 Panuto: Palitan ng letra ang bawat bilang sa loob ng
3. 102 kahon ayon sa pagkakasunod-sunod ng alpabetong
4. 124 Ingles upang mabuo ang sagot. Gawin ito sa sagutang-
5. 95 papel.

V. Direction: Give the value of the number expressed in

exponential notation in the following items.
1. 83
2. 1251
3. 1000
4. 57 1.
5. 94 10 1 16 1 4

ARALIN PANLIPUNAN VI 2:20 – 3:00

2.
Natatalakay ang mga layunin at mahahalagang 16 9 12 9 16 9 14 1 19
pangyayari sa pananakop ng mga Hapones
Hal:
 Pagsiklab ng digmaan 3.
 Labanan sa Bataan 7 5 18 13 1 14 25
 Death March
 Labanan sa Corregidor
4.
Makinig ng mabuti 9 20 1 12 25
A. Topic: Matatalakay ang mga layunin at
mahahalagang pangyayari sa pananakop ng mga
Hapones 5.
 Pagsiklab ng Digmaan 16 15 12 1 14 4

B. References: MELC
Sanayang Aklat sa Araling Panlipunan 6
Materials: Laptop, LAS Paglalahad ng Aralin
 Ang simula ng digmaan sa pilipinas
 Ang pagdedeklara ng manila bilang open city
 Layunin ng Japan sa pananakop
III. Procedure
Balik-aralin Pangkatang Gawain1
Panuto: Suriin at unawaing mabuti ang bawat Panuto: Punan ng wastong letra ang bawat kahon
pangungusap. Isulat sa sagutang-papel ang letra ng upang mabuo ang salitang tinutukoy. Isulat sa
tamang sagot. sagutang-papel ang buong salita.
1. Saan nabibilang ang bansang Japan, Italy, at 1. Anong lugar ang ipinahayag ni Douglas MacArthur
Germany? na Open City?
A. Lakas Axis B. Allied Forces C. USAFFE D. CEA Y A
2. Saang pangkat nabibilang ang Amerika sa panahon
ng Ikalawang Digmaang Pandaigdig? 2. Sino ang pinuno ng USAFFE o United States of
A. USAFFE B. CEA C. Allied Forces D. Lakas Armed Forced in the Far East?
Axis D S
3. Kailan sumiklab ang Ikalawang Digmaang M C A R
Pandaigdig?
A. Setyembre 1, 1939 C. Disyembre 26, 1941 3. Sino ang Pangulo ng Pilipinas noong sumiklab ang
B. Disyembre 7, 1941 D. Hunyo 22, 1940 Ikalawang Digmaang Pandaigdig?
4. Kailan bumagsak ang Maynila sa kamay ng mga M
Hapones? U Z
A. Disyembre 7, 1941 C. Enero 2, 1942
B. Abril 9, 1942 D. Mayo 6, 1942 4. Sino ang pinuno ng hukbo ng mga Hapones na
5. Anong bansa ang nangunguna sa Asya sa lumusob sa bansa?
pagpapalawak ng teritoryo? S H U
A. China B. Myanmar C. Japan D. Laos O M
 Hapones. Isulat sa sagutang-papel ang Tama kung
5. Saang mga bansa ang nais pag-isahin ng Greater wasto ang pangungusap o pahayag at Mali naman
East Asia Co-Prosperity Sphere? kung hindi.
A A 1. Ipinahayag ng mga Hapones ang layunin nilang
palaganapin ang Samahan ng Kaganapan ng mga
bansa sa Kalakhang Asya (Greater Asia Co-prosperity
Sphere).
Gawain 2 2. Axis Power ang tawag sa samahang kinabibilangang
Panuto: Hanapin sa Hanay B ang tinutukoy sa Hanay A. ng bansang Germany, Italy at Japan.
Isulat ang letra ng wastong sagot sa sagutang-papel. 3. Gumanti lamang ang Japan sa pambobomba ng
1. Ang Pilipinas ay hindi nasira matapus ang Estados Unidos.
unang digmaang pandaigdig. 4. Dahil sa malakas na puwersa ng USAFFE hindi
2. Marami ang gutom, maysakit at walang tahanan nasakop ng mga Hapones ang Maynila.
matapus ang II digmaang pandaigdig. 5. Ipinahayag ni Hen. Douglas MacArthur na Open City
3. Walang namumuno sa Pilipinas ng matapus ang II ang Maynila upang madali sa mga Hapones na wasakin
digmaang pandaigdig ito.
4. Hindi natuloy ang panunumpa ni Manuel Roxas
bilang pangulo ng Pilipinas. I. Takdang Aralin.
5. Nanatiling maganda ang ekonomiya ng pilipinas Panuto: Tukuyin ang sumusunod na pahayag. Piliin
matapus ang ikalawang digmaang pandaigdig. ang tamang sagot sa loob ng kahong nasa kasunod na
Gawain 3 pahina. Piliin at isulat lamang ang letra. Gawin ito sa
Bawat pangkat ay may mga larawang susuriin. Itala sa sagutang-papel.
klase ang mga suliraning naidulot sa bansa at ______________ 1. Tawag sa bansang Hapon
mamamayan. Ipaliwanag. ______________ 2. Hudyat ng World War II
______________ 3. Nagpahayag ng Open City ang Maynila
Pangkat 2: Gumawa ng awit nagpapakita ng mga ______________ 4. Programang pinalaganap ng mga
kahirapan at suliraning dinanas ng mga Pilipino Hapones
pagkatapus ng ikalawang Digmaang pandaigdig. ______________ 5. Petsa na idineklarang Open City ang
Maynila
1. Dumaong sa A. Disyembre 26, 1941
Lingayen at Leyte B. Marso 17, 1942 A. “I shall return.” B. Heneral MacArthur
ang mga Hapones C. Disyembre 22, 1941 C. Energetic People
2. Pagtungo ni D. Marso 26, 1942 D. Greater East Asia Co-Prosperity Sphere
Pangulong Quezon at E. Enero 2, 1942 E. Pagbomba ng Pearl Harbor
kanyang pamilya sa
F. Franklin Roosevelt G. Hawaii H. Australia
Australia
I. Disyembre 26, 1941 J. Disyembre 8, 1941
3. Ipinahayag na Open
City ang Maynila
4. Paglisan ni
MacArthur sa
Pilipnas patungong
Australia
5. Lubos na sinakop ng
mga Hapones ang
Maynila

Pangkatang Gawain:

Pangkat 1: Pagsulat ng maikling tula tungkol sa

pagsiklab ng himagsikan sa pagitan ng Pilipino at
Hapones
Pangkat 2: Magtanghal ng mga makabayang awit na
nagpapakita ng pagmamahal sa bayan.
Pangkat 3: Pagsasadula ng mga pangyayaring
naganap sa panahon ng digmaan.

G. Paglalahat ng Aralin
Ang Digmaan ay Kailanman Walang Magandang
Maidudulot

H. Pagtataya ng Aralin
Panuto: Suriin at unawaing mabuti ang bawat
pangungusap o pahayag tungkol sa pananakop ng mga