PAV Ontwikkeling 2022-2023 mevrouw De Witte

Examenleerstof PAV vakinhoud 1.2 Ontwikkeling

Wat studeer je?

Cursus
Powerpoints Digitap
Eigen lesnota’s
Examenopdracht: film Freedom Writers

Doelen

• Je beheerst de begrippen uit de begrippenlijsten zowel receptief als productief.

• Je kan de krachtlijnen in de evolutie van het (beroeps)onderwijs weergeven per tijdvak.
• Je kan omschrijven waar, wanneer en hoe sociaal-economische factoren de evolutie
van het (beroepsonderwijs) stuurden en sturen.
• Je geeft weer waarom 1914 en belangrijk jaar was voor het onderwijs in België.
• Je legt uit waarom 1953 en 1983 belangrijke jaren waren voor het beroepsonderwijs.
• Je legt uit waarom de sociale promotie na de massificatie van het onderwijs relatief
genoemd kan worden.
• Je kan de 19de -eeuwse ideeën over onderwijs voor meisjes weergeven en illustreren
hoe die vandaag doorwerken.
• Je weet waarvoor de afkorting STEM staat en kan de link met het beroepsonderwijs
omschrijven.
• Je beschrijft oorzaak en doel van modernisering secundair onderwijs en kan dit
concretisering voor het vak PAV.
• Je kan de parallellen tussen de B-stroom en de A-stroom benoemen en omschrijven.
• Je kan omschrijven hoe de B-stroom verschilt van de A-stroom wat betreft instroom,
basisopties, doorstroming.
• Je kan de parallellen tussen het BSO en de andere onderwijsvormen benoemen en
omschrijven.
• Je kan omschrijven hoe het BSO verschilt van de andere onderwijsvormen wat betreft
kwalificatie, doorstroming en finaliteit.
• Je kan weergeven wat het duaal leren & OKAN inhoudt en kenmerkt.
• Je kan de negatieve perceptie van de onderwijsvorm BSO kritisch evalueren en de
gevolgen omschrijven.
• Je kan (de heterogeniteit van) het bso-publiek omschrijven.
• Je herkent en benoemt vaak aangehaalde typeringen van leerlingen uit het (d)bso in
een casus / tijdens een observatie.
• Je reflecteert over drempels en uitdagingen voor jou als PAV-leraar.
• Je kan de ontstaansgeschiedenis van het vak PAV weergeven en situeren in de tijd.
• Je kan de resultaten van het PAV-peilingsonderzoek beschrijven.
PAV Ontwikkeling 2022-2023 mevrouw De Witte

• Je kan de vakdidactische pijlers van het vak PAV opsommen, omschrijven en

herkennen in een casus.
• Je kan het functionele aspect van PAV benoemen in kernwoorden en deze toelichten.
• Je kan de selectiecriteria voor de eindtermen PAV tweede graad weergeven en
koppelen aan gegeven lesmateriaal.
• Je kan de funderende doelstellingen voor de eindtermen PAV opsommen en koppelen
aan gegeven lesmateriaal.
• Je kan het waarom en de voordelen van een geïntegreerde aanpak volgens de
verschillende leerplannen weergeven.
• Je kan de verschillende gradaties van integratie benoemen, omschrijven en herkennen
in gegeven lesmateriaal.
• Je kan voor elk van de verschillende gradaties van integratie beknopt een eigen
voorbeeld uitwerken.
• Je kan voor-en nadelen van gepubliceerd of eigen lesmateriaal benoemen.
• Je kan lesmateriaal kritisch beoordelen adhv de gegeven aandachtspunten.
• Je kan omschrijven wat ‘actief leren’ inhoudt.
• Je kan weergeven wat hersenonderzoek over actief leren zegt en deze kennis
toepassen op gegeven lesmateriaal.
• Je kan weergeven wat leren met voorkennis inhoudt en dit linken aan ‘actief leren’.
• Je kan de verschillende strategieën voor ‘leren met voorkennis’ weergeven en deze
kennis toepassen op gegeven lesmateriaal.
• Je kan de kenmerken van werkvormen ter activering van voorkennis omschrijven.
• Je kan rond een specifiek onderwerp gericht voorkennis activeren.