niverzitet u Sarajevu

lozofski fakultet u Sarajevu

dsjek za pedagogiju
semestar I. ciklus
olegij: Informatika u pedagogiji
kademska 2022./2023. godina

DNEVNIK KLJUČNIH POJMOVA

Mentor: Prof. dr.Emina Dedić Bukvić Studentice: Sajma Gusinac, 50383/2022

i Demir Ilda, 50379/2022

Sarajevo, novembar 2022

„Pedagogija je znanost o odgoju.˝ ( Matijević i dr., 2016).

„Odgoj je proces formiranja čovjeka, izgrađivanja i oblikovanja ljudskog bića sa svim njegovim tjelesnim,
intelektualnim, moralnim, estetskim i radnim osobinama.˝ (Vukasović, 2001).

„Razvoj informacijskih i komunikacijskih tehnologija (ICT) smatra se jednom od najvećih revolucija u sveri
ljudske kompentencije i upravljanja informacijama. Evolucijska linija išla je od govora i crtanja do pisanja i
čitanja preko tipkanja i predstavljanja pomoću različitih audio i vizuelnih sredstava, kao i kompjuterskih
simulacija internetskih stranica, blogova i slično.˝
(Kučina Softić I dr., 2021).

„Računarska ili informatička pismenost ostvaruje se putem definiranja nivoa upotrebe i operiranja
kompjuterskim sistemima, mrežama i programima." ( Dizdar i dr., 2012).

„Informacijsku pismenost treba tumačiti kao vrstu kvalitetnog pomaka i proširenja tradicionalne paradigme
obrazovanja, koja se proširila od tradicionalne pismenosti (čitanje i računanje), do klastera pismenosti
relevantnih za moderno društvo.˝ ( Dizdar i dr., 2012).

„Digitalna pismenost odnosi se na sposobnost čitanja i razumijevanja hiperteksta ili multimedijskih tekstova, a
uključuje razumijevanje slika, zvuka i teksta dinamičkog i nesekvencionalnog hiperteksta.˝ ( Dizdar i dr., 2012).

Medijska pismenost definira se kao: „Novi pristup u obrazovanju nastao u 21. stoljeću, a koji kreira okvire za
kvalitetan pristup, analizu, evaluaciju, kreaciju i participaciju u drušzvu na osnovu poruka u različitim formama
- od printanih i video do online. Medijska pismenost omogućava razumijevanje uloge medija u društvu i daje
građanima osnovne vještine za propitivanje poruka ali i samoistraživanje putem njih.˝ ( Dizdar i dr., 2012).

„Digitalna transformacija je promjena povezana s primjenom digitalne tehnologije u svim aspektima ljudskog
društva. Digitalna transformacija uključuje promjenu u vođstvu, drugačije razmišljanje, poticanje inovacija i
novih poslovnih modela, uključivanje digitalizacije imovine povećanu upotrebu tehnologije za poboljšanje
iskustva zaposlenika, kupcaca, dobavljača, partnera i dionika neke organizacije. Digitalna transformacija odnosi
se i na obrazovanje.˝
(Kučina Softić I dr., 2021).

Citat se definira kao: „Preuzeti dio iz nekog postojećeg rada, bilo da je u pitanju sintagma od nekoliko riječi, dio
rečenice, cijela rečenica, ili, pak, više rečenica, koji se pojavljuju kao cjelina u nekoj vrsti bloka. ˝(Dizdar, 2015).
„E-učenje“ je proces obrazovanja (proces učenja i obrazovanja) uz uporabu informacijske i komunikacijske
tehnologije koja doprinosi unapredđenju kvalitete toga procesa i kvalitete ishoda obrazovanja.“ (Kučina Softić
i dr., 2021).

„Mješovito učenje najčešće se definira kao izvođenje obrazovnih programa djelimično online (uz pomoć
internet), a djelimično na tradicionalan način u f2f (face to face) okruženju ili neposrednim kontaktom.˝ ( Hoić-
Božić, Holenko Dlab, 2021).

„Online obrazovanje ili online nastava takav je oblik nastave pri kojemu studenti uče samostalno i u potpunosti
bez pohađanje klasične nastave u učionici.˝ ( Hoić-Božić, Holenko Dlab, 2021).

„Hibridno ili mešovito obrazovanje ili nastava kombinacija je klasične, onsite nastave u učionici i nastave koja
se odvija online.˝ ( Hoić-Božić, Holenko Dlab, 2021).

„TPACK model upućuje nas na potrebita znanja i vještine koje učitelj mora savladati kako bi uspiješno krenuo
integrirati tehnologiju u nastavni proces.˝ (Mtijević, 2017).

„Virtuelna stvarnost predstavlja upotrebu računala kako bi se vizualno simuliralo umjetno okruženje koje
nalikuje stvarnom i unutar kojeg korisnik može biti potpuno uronjen te komuicirati sa objektom.˝ ( Hoić-Božić,
Holenko Dlab, 2021).
Literatura:
Matijević, M., Bilić, V., i Opić, S., (2016). Pedagogija za učitelje i nastavnike. ŠKOLSKA KNJIGA.

Vukasović, A., (2001). Pedagogija. HRVATSKI KATOLIČKI IZBOR ˝MI˝.

Kučina Softić, S., Odak, M., i Lasić Lazić, J., (2021). Digitalna transformacija.

Dizdar, S., Turčilo, L., Ešrefa Rašidović, B., i Hajdarpašić, L., Informacijska pismenost.

Dizdar, S., (2015). Oblici i umijeća akademskog pisanja. IKD UNIVERSITY PRESS- izdanja
Magistrat, Sarajevo FILOZOFSKI FAKULTET Univerziteta u Sarajevu.

Hoić-Božić, N., Holenko Dlab, M., (2021). Uvod u e-učenje: obrazovni izazovi digitalnog doba.
Sveučilište u Rijeci, Odjel za informatik.