DNEVNIK KLJUČNIH POJMOVA

Sarajevo, novembar 2022

„Pedagogija je znanost o odgoju.˝ ( Matijević i dr., 2016).

„Odgoj je proces formiranja čovjeka, izgrađivanja i oblikovanja ljudskog bića sa svim njegovim
tjelesnim, intelektualnim, moralnim, estetskim i radnim osobinama.˝ (Vukasović, 2001).

„Razvoj informacijskih i komunikacijskih tehnologija (ICT) smatra se jednom od najvećih

revolucija u sveri ljudske kompentencije i upravljanja informacijama. Evolucijska linija išla je od
govora i crtanja do pisanja i čitanja preko tipkanja i predstavljanja pomoću različitih audio i
vizuelnih sredstava, kao i kompjuterskih simulacija internetskih stranica, blogova i slično.˝
(Kućina Softić I dr., 2021).

„Računarska ili informatička pismenost ostvaruje se putem definiranja nivoa upotrebe i

operiranja kompjuterskim sistemima, mrežama i programima." ( Dizdar i dr., 2012).

„Informacijsku pismenost treba tumačiti kao vrstu kvalitetnog pomaka i proširenja

tradicionalne paradigme obrazovanja, koja se proširila od tradicionalne pismenosti (čitanje i
računanje), do klastera pismenosti relevantnih za moderno društvo.˝ ( Dizdar i dr., 2012).

„Digitalna pismenost odnosi se na sposobnost čitanja i razumijevanja hiperteksta ili

multimedijskih tekstova, a uključuje razumijevanje slika, zvuka i teksta dinamičkog i
nesekvencionalnog hiperteksta.˝ ( Dizdar i dr., 2012).

Medijska pismenost definira se kao: „Novi pristup u obrazovanju nastao u 21. stoljeću, a koji
kreira okvire za kvalitetan pristup, analizu, evaluaciju, kreaciju i participaciju u drušzvu na
osnovu poruka u različitim formama - od printanih i video do online. Medijska pismenost
omogućava razumijevanje uloge medija u društvu i daje građanima osnovne vještine za
propitivanje poruka ali i samoistraživanje putem njih.˝ ( Dizdar i dr., 2012).

„Digitalna transformacija je promjena povezana s primjenom digitalne tehnologije u svim

aspektima ljudskog društva. Digitalna transformacija uključuje promjenu u vođstvu, drugačije
razmišljanje, poticanje inovacija i novih poslovnih modela, uključivanje digitalizacije imovine
povećanu upotrebu tehnologije za poboljšanje iskustva zaposlenika, kupcaca, dobavljača,
partnera i dionika neke organizacije. Digitalna transformacija odnosi se i na obrazovanje.˝
(Kućina Softić I dr., 2021).

Citat se definira kao: „Preuzeti dio iz nekog postojećeg rada, bilo da je u pitanju sintagma od
nekoliko riječi, dio rečenice, cijela rečenica, ili, pak, više rečenica, koji se pojavljuju kao cjelina
u nekoj vrsti bloka. ˝(Dizdar, 2015).

„E-učenje“ je proces obrazovanja (proces učenja i obrazovanja) uz uporabu informacijske i

komunikacijske tehnologije koja doprinosi unapredđenju kvalitete toga procesa i kvalitete
ishoda obrazovanja.“ (Kućina Softić i dr., 2021).
„Mješovito učenje najčešće se definira kao izvođenje obrazovnih programa djelimično online
(uz pomoć internet), a djelimično na tradicionalan način u f2f (face to face) okruženju ili
neposrednim kontaktom.˝ ( Hoić-Božić, Holenko Dlab, 2021).

„Online obrazovanje ili online nastava takav je oblik nastave pri kojemu studenti uče
samostalno i u potpunosti bez pohađanje klasične nastave u učionici.˝ ( Hoić-Božić, Holenko
Dlab, 2021).

„Hibridno ili mešovito obrazovanje ili nastava kombinacija je klasične, onsite nastave u učionici
i nastave koja se odvija online.˝ ( Hoić-Božić, Holenko Dlab, 2021).

„TPACK model upućuje nas na potrebita znanja i vještine koje učitelj mora savladati kako bi
uspiješno krenuo integrirati tehnologiju u nastavni proces.˝ (Mtijević, 2017).

„Virtuelna stvarnost predstavlja upotrebu računala kako bi se vizualno simuliralo umjetno

okruženje koje nalikuje stvarnom i unutar kojeg korisnik može biti potpuno uronjen te
komuicirati sa objektom.˝ ( Hoić-Božić, Holenko Dlab, 2021).