ВІДКРИТИЙ МІЖНАРОДНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

РОЗВИТКУ ЛЮДИНИ «УКРАЇНА»

ІНСТИТУТ СОЦІАЛЬНИХ ТЕХНОЛОГІЙ

КАФЕДРА ПСИХОЛОГІЇ

«ЗАТВЕРДЖУЮ»
Директор інституту
Сердюк Л.З.___________
«____»___________20___ р.

РОБОЧА ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

____________________ «Клінічна психологія» _______

(шифр і назва навчальної дисципліни)
напрям підготовки 030102 – ПСИХОЛОГІЯ
(шифр і назва напряму підготовки)
спеціальність 6.030102 – ПСИХОЛОГІЯ
(шифр і назва спеціальності)
(назва спеціалізації)

Київ
20__ рік
Робоча програма з Клінічна психологія для студентів
(назва навчальної дисципліни)
за напрямом підготовки 030102 – ПСИХОЛОГІЯ , спеціальністю 6.030102 –
ПСИХОЛОГІЯ.

«____» ________________ 20___року - __ с.

Розробники: Волнушкіна Г.В., старший викладач кафедри психології

Робоча програма затверджена на засіданні кафедри психології Інституту

соціальних технологій
Протокол від «__» ___________ 20__ року № ____

Завідувач кафедри психології

__________________ (Сердюк Л.З.)
(підпис) (прізвище та ініціали)

«____» _________________ 20__ року

ПЕРЕЗАТВЕРДЖЕННЯ РОБОЧОЇ НАВЧАЛЬНОЇ ПРОГРАМИ

Навчальний 20__/20__ 20__/20__ 20__/20__ 20__/20__

рік
Дата засідання
кафедри
№ протоколу
Підпис
завідувача
кафедри

2
 1. ОПИС НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

Характеристика навчальної
Галузь знань, напрям дисципліни
Найменування показників підготовки, освітньо-
кваліфікаційний рівень денна форма заочна форма
навчання навчання
Галузь знань
0301 «Соціально-політичні
науки»
Нормативна
(шифр і назва)
Кількість кредитів – 2,5
Напрям підготовки
030102 – «Психологія»
(шифр і назва)

Модулів – 2 Рік підготовки:

Змістових модулів – 2 4-й 3,4-й
Індивідуальне науково-
Спеціальність (професійне
дослідне завдання
спрямування): Семестр
___________
6.030102 – «Психологія»
(назва)
Загальна кількість годин - 7-й 6,7-й
90
Лекції
34 год. 8 год.
Практичні, семінарські
Тижневих годин для 17 год. - год.
денної форми навчання: Освітньо-кваліфікаційний Лабораторні
аудиторних – 3 рівень: - год. - год.
самостійної роботи бакалавр Самостійна робота
студента - 39 год. 82 год.
Індивідуальні завдання: год.
Вид контролю: екзамен

3
 2. КЛІНІЧНА ПСИХОЛОГІЯ
Клінічна психологія – галузь психології, що вивчає психологічні
аспекти здоров‘я та хвороби: психологію індивідуальних відмінностей, вплив
психологічних чинників на стан здоров‘я та перебіг хвороби, психологічні
особливості переживання хвороби, неврозологію, біоетичні проблеми,
проблеми психопрофілактики хвороб і збереження здоров‘я, розробки
психологічних аспектів реабілітації. Предметом клінічної психології є
вивчення механізмів та закономірностей виникнення стійких дезадаптивних
станів. Тобто, можна сказати, що клінічна психологія займається
діагностикою, корекцією та відновленням рівноваги між індивідом та його
життям, на основі знань про виникаючі дезадаптації. Знання, здобуті в
результата вивчення курсу «Клінічна психологія», дадуть можливість
свідомого й більш функціональноговпровадження у вітчизняну медичну та
психологічну практику ефективних методик допомоги пацієнтам, що є
основою подальшого поглиблення фахової спеціалізації психологів.

Мета на завдання начальної дисципліни

Знати :
- історію світової і вітчизняної клінічної психології, її сучасний стан в
Україні та перспективи подальшого розвитку;
- методи дослідження в медичній психології;
- прикладнi можливостi клiнiчної психологiї та її профiлактичну
спрямованiсть;
- зв‘язок соматичних i психiчних явищ;
- структуру i функцiї психологiчної служби в наданнi допомоги
населенню;
- розлади особистості. Історію досліджень. Розлади поведінки та емоцій,
які починаються в підлітковому віці;
- соціально-психологічні та клініко-психологічні аспекти суїциду;
- психосоматичні аспекти важкої соматичної патології;
- психологічні аспекти реабілітаційного підходу в медицині;
- актуальні проблеми клінічної психології.

Уміти:
 розв‘язувати диференцiально-дiагностичнi завдання;
 володiти методами психопрофiлактичної, психокорекцiйної та
реабiлiтацiйної дiяльностi;
 Сформувати у себе клінічний тип мислення, розуміння єдності людського
організму та особистості; оволодіти здатністю до самоаналізу та
самовиховання;
 Володіти навичками аналізу психічних якостей особистості, діагностики
та корекції відхилень у психічному розвитку;

4
 Знати психологію хворих з різними захворюваннями і уміти налагодити з
ними контакт;
 Оцінити стан пацієнта, аналізувати психологічні та психосоматичні
аспекти хвороби.

5
 3. ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН
дисципліни
“КЛІНІЧНА ПСИХОЛОГІЯ”
Змістовий модуль І. Клінічна психологія — предмет і задачі,
значення для медицини. Коротка історія розвитку клінічної психології.
Феноменологія клінічних проявів.
Фундаментальні поняття клінічної психології. Клінічне опитування
пацієнта, принципи, етапи. Клінічні прояви психічної норми та патології.
Змістовий модуль ІІ . Клініко-психологічні аспекти пізнавальної
діяльності та емоційно-вольової сфери.
Основні симптоми та синдроми розладів психіки: порушення
сприйняття та мислення, емоцій, волі, потягів. Основні симптоми та
синдроми розладів психіки: порушення пам’яті, інтелекту, свідомості,
ознаки дефіцитарності психічних функцій. Основні симптоми та синдроми
розладів психіки: особистість, розлади особистості
Змістовий модуль ІІ . Психосоматичні та соматопсихічні розлади.
Психогігієна та психопрофілактика
Психосоматична медицина, порушення психіки при соматичних
захворюваннях. Психологічні особливості та порушення психіки в осіб із
захворюваннями органів дихання та серцево-судинної системи, шлунково-
кишкового тракту. Психологічні особливості та порушення психіки в осіб з
хворобами ендокринної системи, гінекологічними та функціональними
сексуальними розладами. Психологічні особливості та порушення психіки в
осіб з больовим синдромом, розладами харчової поведінки,
психовегетативним синдромом, розладами сну. Психологічні особливості
хірургічного, терапевтичного, травматологічного пацієнта. “Внутрішня
картина хвороби”. Медико-психологічні аспекти соматичних хвороб. Вікова
клінічна психологія.
Психогігієна. Психопрофілактика. Види психопрофілактики.
Психопрофілактика психічних захворювань

6
 ЗМІСТ дисципліни
“Клінічна психологія”
Змістовий модуль І. Клінічна психологія — предмет і задачі,
значення для медицини. Коротка історія розвитку клінічної психології.
Феноменологія клінічних проявів
Тема 1. Фундаментальні поняття медичної психології. Клінічне
опитування пацієнта, принципи, етапи
Кваліфікаційна характеристика медичного психолога. Місце
медичного психолога в психології та медицині. Методи дослідження в
медичній психології. Принципи та етапи клінічного опитування пацієнта.
Феноменологія клінічних проявів. Феноменологічний принцип обстеження
хворого. Первинне інтерв’ю, психологічне консультування.
Тема 2. Клінічні прояви психічної норми та патології
Принципи розрізнення психологічних феноменів та
психопатологічних симптомів. Діагностичні принципи-альтернативи:
хвороба-особистість, нозос-патос, реакція-стан-розвиток, психотичне-
непсихотичне, екзогенне-психогенне-ендогенне, дефект-одуження-
хроніфікація, адаптація-дезадаптація, компенсація-декомпенсація,
негативне-позитивне.
Змістовий модуль ІІ . Клініко-психологічні аспекти пізнавальної
діяльності та емоційно-вольової сфери
Тема 3. Основні симптоми та синдроми розладів психіки:
порушення сприйняття та мислення, емоцій, волі, потягів
Симптоми порушення в сфері сприйняття, межа між нормою і
патологією. Симптоми порушення у сфері мислення. Ознаки патології в
ділянці емоцій. Порушення волі, ознаки енергетичного зниження. Патологія
потягів: питання норми і патології.
Тема 4. Основні симптоми та синдроми розладів психіки:
порушення пам’яті, інтелекту, свідомості, ознаки дефіцитарності
психічних функцій

7
 Ознаки порушення пам’яті, інтелекту. Клінічні й експериментальні
способи визначення глибини ураження психічних функцій. Порушення
свідомості. Межа між нормою та патологією. Ознаки психічної
дефіцитарності. Питання зворотності-незворотності дефекту.
Тема 5. Основні симптоми та синдроми розладів психіки:
особистість, розлади особистості
Темперамент, характер, особистість. Структура особистості. Поняття
гармонійної особистості. Розлади особистості: антисоціальний,
нарцистичний, дисоціативний, гістріонний, шизоїдний, параноїдний,
шизотиповий, ананкастичний, мазохістичний, депресивний, маніакальний,
обсесивний, компульсивний.
Змістовий модуль 3. Психосоматичні та соматопсихічні розлади.
Психогігієна та психопрофілактика
Тема 6. Психосоматична медицина, порушення психіки при
соматичних захворюваннях
Психічне реагування на хворобу й психологія соматичного пацієнта
(стать, вік, професія, особливості темпераменту, характеру, особистості).
Типи психічного реагування. Місце психічного фактора в соматичній
патології. Передумови формування психосоматичних захворювань.
Психологічні особливості хворих при різних соматичних захворюваннях,
дефектах тіла й органів чуття.
Тема 7. Психологічні особливості та порушення психіки в осіб із
захворюваннями органів дихання та серцево-судинної системи,
шлунково-кишкового тракту
Психологічне (психоаналітичне) значення захворювань органів
дихання, серцево-судинних недуг, патології шлунково-кишкового тракту.
Особливості та місце психологічної роботи в комплексній терапії таких
пацієнтів.

8
 Тема 8. Психологічні особливості та порушення психіки в осіб із
хворобами ендокринної системи, гінекологічними та функціональними
сексуальними розладами
Передумови формування психосоматичних захворювань.
Психологічне (психоаналітичне) значення захворювань ендокринної
системи, гінекологічної сфери, психологічні аспекти акушерської патології.
Передумови формування функціональних сексуальних розладів.
Психологічна робота з даними групами пацієнтів.
Тема 9. Психологічні особливості та порушення психіки у осіб з
больовим синдромом, розладами харчової поведінки, психовегетативним
синдромом, розладами сну
Причини та наслідки психосоматичних захворювань. Поняття
вторинної вигоди від симптому. Психодинамічні аспекти головного болю,
болей у спині, порушення харчової поведінки, психовегетативний синдром,
безсоння та інших розладів сну. Можливості психологічної корекції
симптоматичних, функціональних та поведінкових порушень у світлі
психосоматичного вчення про хвороби.
Тема 10. Психологічні особливості хірургічного, терапевтичного,
травматологічного пацієнта. “Внутрішня картина хвороби”
Співвідношення об’єктивного й суб’єктивного аспектів захворювання.
Поняття “внутрішньої картини хвороби”. Особливості психічного
реагування на патологію залежно від статі, віку, професії, темпераменту,
характеру, особистісних нюансів. Світоглядні й забобонні основи та
установки в контексті наявності соматичної патології. Можливості
психологічної допомоги та психокорекції.
Тема 11. Медико-психологічні аспекти соматичних хвороб
Психологічні проблеми психосоматичних розладів. Психологічні
механізмі розвитку психогенних захворювань. Роль психічного фактора у
виконанні і перебігу соматичних розладів. Невротичні симптоми і
психогенні реакції на стан здоров’я у хворих на серцево-судинні

9
захворювання. Психічні порушення і зміни особистості у хворих.
Особливості психології хворого з ендокринною патологією. Психологічні
особливості вагітної жінки. Психологічні особливості онкологічного
хворого. Психологічні особливості інфекційного хворого. Психологічні
особливості хворого на туберкульоз. Психологічні особливості хворих з
дефектами органів чуття. Медична психологія в неврології. Психічні
порушення і зміна особистості при неврологічних захворюваннях.
Психогенні реакції на хворобу неврологічного хворого. Медична психологія
в клініці сексуальних розладів. Медико-психологічні аспекти в педіатрії.
Психологічні особливості стосунків “мати-дитина”.
Тема 12. Вікова клінічна психологія
Соціальні й біологічні складові нормального та аномального розвитку
людини. Психічні особливості та психосоматичні розлади в період
новонародженості та раннього дитинства. Психічні особливості й
психосоматичні розлади у дітей дошкільного та молодшого шкільного віку.
Психологічні особливості та психосоматичні розлади у підлітків.
Психологія і психопатологія раннього юнацтва. Психологічні особливості
осіб літнього й похилого віку. Сімейна клінічна психологія (сано- і
патогенні сімейні патерни, непорозуміння).
Тема 13. Психогігієна. Психопрофілактика. Види
психопрофілактики. Психопрофілактика психічних захворювань
Поняття про психогігієну. Психогігієна статі. Психогігієна праці.
Психогігієна шлюбу. Поняття про психопрофілактику. Первинна, вторинна і
третинна психопрофілактика. Група ризику психічних захворювань.
Психопрофілактика соматичних захворювань. Групи ризику соматичних
захворювань. Психопрофілактика порушень сексуального здоров’я. Статеве
виховання і сексуальна освіта. Психолого-педагогічні аспекти
психопрофілактики. Вікові аспекти психопрофілактики. Психопрофілактика
в дитячому і підлітковому віці. Психопрофілактика в зрілому віці.
Геронтологічні аспекти профілактики.

10
 4. ТЕМИ СЕМІНАРСЬКИХ ЗАНЯТЬ

Тема 1.Клінічна психологіїя: загальна характеристика галузі.

Основні напрямки клінічної психології.
1. Визначення клінічної психології у вітчизняній і зарубіжній
науці.
2. Історія становлення клінічної психології. Персоналії.
3. Галузі та напрями клінічної психології.
4. Основні поняття: етіологія (аналіз умов виникнення), патогенез
(аналіз механізмів походження і розвитку), класифікація, діагностика,
епідеміологія, інтервенція (профілактика, психотерапія, реабілітація,
охорона здоров'я).
Співвідношення клінічної психології та суміжних психологічних,
медико-біологічних та гуманітарних дисциплін (поведінкова медицина –
behavioral medicine, abnormal psychology, медична психологія, психологія
здоров'я, суспільна охорона здоров'я, психіатрія).
Самостійна робота. Завдання 1 :
1. Галузі та напрями досліджень клінічної психології.: коротка
характеристика.
2.Головні персоналії клінічної психології та їхній основний внесок у
розситок та становлення психології.
Література :
1.Бурлачук Л.Ф. Психодиагностика личности.-Киев: Здоровье, 1989.-
168с.
2.Конечни Р. Психология в медицине.-Прага.-1983.
3.Гуревич Клиническая психология М., 01
4.Перре М., Бауманн У Клиническая психология Питнр 2003 – 1320 с.
5.Попов Ю.В., Вид В.Д. Современная клиническая психиатрия. -М,
1997.-491с.
6.Сидоров Введение в клиническую психологию Екатиренбург, 00

11
 7.Карвасарский Б.Д. Медицинская психология.-М.-1982.

Тема 2.Клініко-психологічне дослідження.

1. Дослідження в клінічній психології..
2. Принципи клініко-психологічного дослідження
5. Методи дослідження , принципи вибору методів.
6. Клінічне інтерв'ю. Структура клінічного інтерв'ю.
7. Етапи діагностичного вислуховування.
8.Психологічний діагноз
Самостійна робота. Завдання 2 :
Загальна структура клінічного інтерв'ю
Психологічний діагноз: визначення, структура, особливості.
Література :
1.Карвасарский Б.Д. Медицинская психология.-М.-1982.
2.Гуревич Клиническая психология М., 01
3.Ранняя диагностика психических заболеваний./Под ред. Блейхера
В.М.- Киев: Здоров`я, 1989.-288с.
4.Менделевич В.Д. Клиническая и медицинская психология. .-Москва:
М 1998.-552с.
5..Методы психологической диагностики и коррекции в клинике. /
Кабанов М.М., Личко А.Е., Смирнов В.М.,-Ленинград: Медицина, 1983.-
с.116-144.

Тема 3. Психологія життєвих ситуацій Внутрішня картина

хвороби.
1. Застосування ситуативного підходу в клінічній психології.
2. Поняття ситуацій в соціальній та клінічній психології.
3. Типологія ситуацій. Проблема критичної ситуації.
4. Біографічні методи дослідження в клінічній психології..
5. Методика “Психологічна автобіографія” Бурлачук, Коржової.

12
 6. Внутрішня картина хвороби. Концепція ВКХ Лурія.
7. Методика дослідження ВКХ Личко. Типи ставлення до хвороби.
8. Психологічний аналіз типів ставлення до хвороби.
9. Вплив типу ставлення до хвороби на стан здоров'я.
10.Ятропатогенія: чинники виникнення, проблеми профілактики
Самостійна робота. Завдання 3 :
Провести дослідження 2 осіб із соматичним захворюванням
(методики: ЛОБИ + Психолог автобіографія + за власним вибором).
Сформулювати психологічний діагноз.
Література :
1.Бурлачук, Коржова Психологічна автобіографія
2.Лурия А.Р. Внутренняя картина болезни и иатрогенние заболевания.
-М.-1986.
3.Ташлыков В.А. Внутренняя картина болезни и ее значение для
психологической диагностики при неврозах. //Журн. невропатологии и
психиатрии им. Корсакова.-1989.-№11.-С.22-26.
4.Тревога и тревожность Хрестоматия. СПб,01
5.Захаржевский В.Б.Физиологические аспекты невротической и
психосоматической патологии. Л., 1990
6.Тополянский В.Д. , Струковская М.В. Психосоматические
расстройства. М1986.

Тема 4. Методологічні проблеми клінічної психології. Поняття

норми і патології в клінічній психології.
1. Проблема норми і патології.
2. Принципи розмежування психологічних феноменів та
психопатологічних симптомів:
нозос-патос; невротичне-психотичне; адаптація-дезадаптація;
ендогенне-психогенне.

13
 3. Індивідуальне і видове поняття норми. Социо-культурна
детерміація уявлень про норму
4.Критерії психічного здоров’я.
Самостійна робота. Завдання 4 :
1.Зобразити у формі піктограм: нозос-патос; невротичне-психотичне;
адаптація-дезадаптація; ендогенне-психогенне.
2.Проаналізувати відмінності та особливості невротичних та
психотичних розладів.
3.Критерії психічного здоров’я.
Література :
1.Журн. невропатологии и психиатрии им. Корсакова.-1997.-№10.-
С.76.
2.Сергеев И.И. Динамика и исходы неврозов. //Журн. невропаталогии
и психиатрии им. Корсакова.-1998.- №11.-С.57-60
3.Менделевич В.Д. Клиническая и медиццинская психология. М-98
4.Менеделевич В.Д. Значение некоторых личностных характеристик в
развитии неврозов. // Пограничные психические расстройства (социальный
и клинический аспекты)./Под ред. проф. Александровского Ю.А.- Москва,
1988.-с.52-58.
5.Мицкене В. Диагностика уровня невротичности с помощью
психологических методик.

Тема 5. Поняття норми і патології в клінічній психології.. МКХ-

10: діагностичні критерії психічних та поведінкових розладів.
Невротичні розлади.
1. МКХ-10: діагностичні критерії психічних та поведінкових
розладів.
2. Невротичні розлади.
3. Сучасна класифікація невротичних розладів
4. Невротичні розлади як соціально-економічна проблема

14
 5.Етіологія, патогенез, епідеміологія невротичних розладів
Самостійна робота. Завдання 5 :
Проаналізувати психологічні особливості різних форм невротичних
розладів
Література :
1.Карвасарский Б.Д. Медицинская психология.-М.-1982.
2.Карвасарский Б.Д. Неврозы. Руководство для врачей.- Москва:
Медицина, 1990.-576с.
3.Хананишвили М.М. Информационные неврозы.-Ленинград:
Медицина, 1978.-144с.
4.Менеделевич В.Д. Антипационные механизмы неврозогенеза.
//Психологический журнал.-1996.-№4.с.27-34.
5.Кокошкарова А. Психологические исследования в ранней
диагностике неврозов и неврозоподобних состояний.

Тема 6. Невротичні, пов'язані зі стресом і соматоформні розлади.

1. Диференційна психодіагностика невротичних розладів
2. Психологічні механізми неврозогенезу.
3. Методики дослідження неврозів
4.Особливості психологічного дослідження невротичних розладів
Самостійна робота. Завдання 6 :
1. Методики дослідження неврозів, коротка характеристика шкал.
2. Механізми психологічного захисту.
3.Особливості психологічного дослідження невротичних розладів.
Література :
1.Менеделевич В.Д. Антипационные механизмы неврозогенеза.
//Психологический журнал.-1996.-№4.с.27-34.
2.Кокошкарова А. Психологические исследования в ранней
диагностике неврозов и неврозоподобних состояний.

15
 3.Сергеев И.И. Динамика и исходы неврозов. //Журн. невропаталогии
и психиатрии им. Корсакова.-1998.- №11.-С.57-60.
4.Сонник Г.Т., Милявский В.М. Чувство страха при невротических
расстройствах в условиях социально-економического кризиса. //Журн.
психиатрии и медицинской психологии.-1996.-№1.-С.19-24.

Тема 7. Розлади особистості

1. Історія досліджень розладів особистості.
2. Етіологія та патогенез розладів особистості
3. Ядерна психопатія
4. Сучасна класифікація розладів особистості МКХ-10
Самостійна робота. Завдання 7 :
Класифікації розладів особистості
Література :
1.Собчик ЛН Введение в психологию индивидуальности.М-98.

Тема 8. Специфічні розлади особистості

1. Психологічна діагностика розладів особистості
2. Диференційна діагностика розладів особистості
3. Рання діагностика розладів особистості
4.Профілактика розладів особистості
Самостійна робота. Завдання 8 :
1.Методики дослідження розладів особистості (коротка
характеристика кожної)
2.Коротка характеристика та порівняльний аналіз психологічних
особливостей основних форм розладів особистості
Для кожного виду специфічних розладів.
Література :
1.Собчик Стандартизированный метод исследования личности СМИЛ
2.Рибо Т. Болезни личности. Опыт исследования

16
 3.Конечни Р. Психология в медицине.-Прага.-1983.

Тема 9. Розлади психологічного розвитку

1. Сучасна класифікація розладів психологічного розвитку (МКХ-
10)
2. Розлади поведінки та емоцій, які починаються в дитячому та
підлітковому віці.
3. Діагностика, рання діагностика . Етіологія та патогенез розладів
психологічного розвитку.
4. Аутизм.
Самостійна робота. Завдання 9 :
Проаналізувати основні відміності різних форм розладів
психологічного розвитку стосовно: симптомів, етіології, особливостей
психічних процесів можливостей, особливостей психологічного розвитку.
Література :
1..Исаев Д.Н. Психопрофилактика в практике педиатра.-Л.-1984.
2..Исаев Д.Н. Психосоматические расстройства у детей. СПтб. 2000
3.Ранняя диагностика психических заболеваний./Под ред. Блейхера
В.М.- Киев: Здоров`я, 1989.-288с
4.Гордеев Методы исследования разв ребенка:качество жизни

Тема 10. Стигма психічних розладів

1. Соціально-психологічний феномен стигми психічних розладів
2. Стигма як вияв стереотипів та упереджень
3. Психологічні чинники формування стигми психічних розладів.
4. Соціально-психологічні наслідки стигми психічних розладів.
Психологічні підходи до подолання стигматизації.
Самостійна робота. Завдання 10 :
Розробити методику дослідження стереотипу стигми психічних
розладів.

17
 Література :
1.Конечни Р. Психология в медицине.-Прага.-1983.
2.Психологическая диагностика отношения к болезни при нервно-
психических и соматических заболеваниях. \ Под ред Вассермана Л.И.- Л.-
1990.

Тема 11. Психосоматичні розлади

1. Психосоматика: поняття та предмет дослідження.
Психосоматичні розлади. Психосоматичні розлади як специфічні тілесні та
душевні стани.
2. Основні концепції психосоматичних розладів. Хвороба як
конфлікт – психоаналітична концепція психосоматики. Конверсійна модель.
Теорія ре- та десоматизації Шура. Психосоматична концепція Енгель.
Психосоматична концепція Мічерліх. Теорія специфічного для хвороби
психодинамічного конфлікт Александер. Алекситимія та психосоматична
структура.
3. Психофізіологічні підходи у психосоматиці.
4. Інтегративні моделі психосоматичної патології: інтегративна
модель здоров’я, хвороби та хворобливого стану Вайнер; біопсихосоціальна
модель Ікскюля; медична антропологія Вайцзеккера.
5. Епідеміологія психосоматичних розладів.
6. Механізми психологічного захисту і психосоматичні розлади
7. Теорія позитивної психотерапії в психосоматичній медицині.
Модель конфлікту в позитивній терапії.
Самостійна робота. Завдання 11 :
1.Концепції психосоматичних розладів (основні положення)
2.Здійснити порівняльний аналіз основних конціпцій
психосоматичних розладів
Література :

18
 1.Тополянский В.Д. , Струковская М.В. Психосоматические
расстройства. М1986.
2.Попов Ю.В., Вид В.Д. Современная клиническая психиатрия. -М,
1997.-491с.
3.Пезешкиан Н. Психосоматика и позитивная терапия. М. 1996.
4.Под ред Вассермана Л.И. Психологическая диагностика отношения
к болезни при нервнопсихических и соматических заболеваниях. Л. 1990.

Тема 12. Психодіагностика та психотерапія в психосоматиці

1.Діагностична бесіда з хворим з психосоматичним розладами.
2.Анамнез життя як метод психосоматичної діагностики. Психологічні
тести в психосоматичній практиці.
3.Позитивний підхід Пезешкіана у психосоматиці. Вісбаденський
опитувальник до позитивної терапії психосоматичних розладів Пезешкіана.
4.Діагностика раціональності та антиемотивності Спілберегера.
Інтерпретація шкал достовірності в психодіагностиці психосоматичних
розладів. Потреба гармонії: діагностика та інтерпретація.
5.Діагностика самоефективності в психосоматиці.
6.Торонтська шкала алекситимії. Критерії діагностики поведінкового
типу А.
Самостійна робота. Завдання 12 :
Особливості психологічного дослідження в психосоматичній
медицині.
Методи психологінчого дослідження психосоматичних розладів.
Література :
1.Под ред Вассермана Л.И. Психологическая диагностика отношения
к болезни при нервнопсихических и соматических заболеваниях. Л. 1990.
2.Пезешкиан Н. Психосоматика и позитивная терапия. М. 1996.
3.Губачев В.Д. Психо-физиологические основы психосоматических
соотношений. М., 1981.

19
 Тема 13. Психологічні аспекти суїциду.
1.Суїцидальна поведінка. Ставлення до самовбивства в різних
культурах та релігіях. Актуальність проблеми суїциду — тенденції,
статистика.
2.Теорії суїциду: психопатологічна концепція, анатомо-
антропологіччна концепція, соціологічна т-я Дюркгейма; концепція С на
основі клас уявлень Павлова, сучасна концепція
3.Предиктори суїцидальної поведінки. Фактори суїцидального ризику:
соціальні (соціально-демографічні та соціально-економічні, природні,
біологічні, біохімічні, генетичні, індивідуальні фактори.
4.Суїцид як наслідок дезадаптації особистості в умовах переживання
мікросоціального конфлікту. Види Суїциду. 5.Суїцид як життєва криза —
непатологічні ситуації в суїцидології: реакція емоційного дисбалансу,
песимістична ситуативна реакція, реакція негативного балансу, - реакція
демобілізації, реакція опозиції , реакція дезорганізації(Амбрумова).
Самостійна робота. Завдання 13 :
Суїцид як життєва криза — непатологічні ситуації в суїцидології:
реакція емоційного дисбалансу, песимістична ситуативна реакція, реакція
негативного балансу, - реакція демобілізації, реакція опозиції , реакція
дезорганізації.
Література :
1.Шнейдман Душа самоубийцы
2.Шнейдман Э. Десять общих черт самоубийств.
3.Алан Берман Суицид – общие теории и предотвращение
4.Амбрумова А.Г. Бородин С.В. Предупреждение самоубийства
5.Молчаливое горе: жизнь в тени самойбийства. М, 2000

Тема 14. Превенція суїцидальної поведінки

1.Криитерії суїцидального ризику.
2.Методики дослідження суїцидального ризику

20
 3.Сонник Г.Т., Милявский В.М. Чувство страха при невротических
расстройствах в условиях социально-економического кризиса. //Журн.
психиатрии и медицинской психологии.-1996.-№1.-С.19-24.
Самостійна робота. Завдання 14 :
1.Криитерії суїцидального ризику.
2.Методики дослідження суїцидального ризику.
3.Психологічні проблеми соціального оточення.
4.Психологічні основи превенції суїцидальної поведінки
Література :
1.Алан Берман Суицид – общие теории и предотвращение
2.Амбрумова А.Г. Бородин С.В. Предупреждение самоубийства
3.Ерл Гроллман Суицид : превенція
4.Старшенбаум Г.В. Форми и методи кризисной психотерапии

Тема 15. Девіантна поведінка

1.Класифікації девіантної поведінки.
2.Психологічні механізми формування девіантної поведінки.
3.Адиктивна поведінка Психологічні теорії узалежнень, терапія та
профілактика.
4.Розлади харчової поведінки.
Самостійна робота. Завдання 15 :
1.Класифікації девіантної поведінки
2.Психологічні механізми формування девіантної поведінки
Література :
1.Карвасарский Б.Д. Медицинская психология.-М.-1982.
2.Принципи и практика психофармакотерапии. К., 99
3.Гребенюк А.А. Психологическая зависимость от наркогенних
веществ.Симфер 1999
4.Рибо Т. Болезни личности. Опыт исследования

21
 Тема 16. Посттравматичні стресові розлади.
1.Історія вивчення ПТСР.
2.Сучасна класифікація
3.Реакція на стрес та розлади адаптації.
4.Симптоми ПТСР.
5.Психодіагностика ПТСР.
6.Психопрофілактика та психотерапія ПТСР
Самостійна робота. Завдання 16 :
1.Симптоми ПТСР.
2.Психодіагностика ПТСР.
Література :
1.Марищук Поведение и саморегул человека в условиях стресса
2.Наталевич Э.С. Депрессии в начальных стадиях гипертонической
болезни. Минск 1988.
3.Николаева В.В. Влияние хронической болезни на психику.-М.-1987.
4.Тревога и тревожность Хрестоматия. СПб,01
5.Сонник Г.Т., Милявский В.М. Чувство страха при невротических
расстройствах в условиях социально-економического кризиса. //Журн.
психиатрии и медицинской психологии.-1996.-№1.-С.19-24.

Тема 17. Психологічні аспекти реабілітаційного підходу в

медицині.
1.Психологічні аспекти реабілітаційного підходу в медицині.
2.Особливості реабілітаційних заходів халежно від причини
неповносправності
3.Психологічні проблеми сім’ї неповносправної дитини.
4.Реабілітація: ситації та їх особливості.
5.Основні принципи реабілітації
6.Реіабілітація неповносправних
7.Реабілітація психічно неповносправиних

22
 8.Принципи псхіатр реабілітації
9.Види діяльності спеціаліста протягом процесу психіатр Р
(діагностика+планування+втручання)
Самостійна робота. Завдання 17 :
Завдання реабілітації залежно від причин непоносправості.
Психологічні проблеми сімї неповносправної дитини.
Література :
1.Ташликов В.А. Психология лечебного процесса.-Л.-1984
2.Лакосина Н.Д. ,Трунова М.М. Неврозы, невротическое развитие
личности и психопотии: Клиника и лечение.- Москва: Медицина, 1994.-
192с.
3.Менделевич В.Д. Клиническая и медиццинская психология. М-98

Завдання до кожного семінару :

Скласти за темою кожного семінару по 5 питань для тестового
контролю (питання + 4-5 варіантів відповідей).

23
 5. Питання до іспиту
1. Клінічна психологія: предмет, задачі та галузь досліджень
2. Проблема норми та патології в клінічній психології.
Біопсихосоціальна концепція хвороби та здоров’я.
5. Принципи розмежування психологічних феноменів та
психопатологічних симптомів.
6. Діагностичні принципи-альтернативи: нозос-патос; реакція-стан-
розвиток, психотичне-непсихотичне; екзогенне-ендогенне-психогенне;
дефект-одужання-хроніфікація; адаптація-дезадаптація; негативне-
позитивне; компенсація-декомпенсація; тотальність-парціальність;
типовість-атиповість; патогенне-патопластичне.
3. Критерії психічного здоров’я.
4. Психологія здоров’я як галузь психології.
5. Задачі діагностики в клінічній психології.. Методи
психологічних досліджень в клінічна психології. Клінічна бесіда: види,
задачі, структура, загальні правила. Психологічний діагноз.
6. Планування, організація та проведення клініко-психологічного
дослідження з врахуванням нозологічної та вікової специфіки. Особливості
психологічних досліджень та психологічного діагнозу залежно від клінічної
спеціальності.
7. МКХ-10, Розділ V: розлади психіки та поведінки. Загальна
характеристика, принципи класифікація, основні розділи. Розвиток і
характеристики класифікації психічних розладів МКХ-10. Багатоосьова
класифікація психічних розладів.
8. Особливості організації та проведення психологічних
досліджень у геронтології.
9. Особливості організації та проведення психологічних
досліджень дітей із затримкою психічного розвитку.
10. Дослідження особистості в клінічній психології. Біографічні
методи дослідження в клінічній психології та психосоматиці. Проективні

24
методи дослідження в клінічній психології. Принципи інтерпретації
результатів клініко-психологічного дослідження.
11. Аналіз неправдивих відповідей при тестуванні та інтерпретація
шкал неправдивості \ соціальної бажаності.
12. Концепція аутопластичної картини хвороби Лурія. Внутрішня
картина хвороби. Дослідження внутрішньої картини хвороби. Типи
ставлення до хвороби та їх діагностика.
13. Агравація, симуляція і дисимуляція: їх вплив на здоров’я,
психологічна інтерпретація.
14. Ятропатогенія: джерела ятропатогеній, профілактика
ятропатогеній.
15. Психологія культу хвороби.
16. Механізми психологічного захисту.
17. Важкі ситуації та їх вплив на психічний стан людини. Психічна
опірність. Психологія екстремальних та кризових ситуацій. ПТСР
18. Сучасні підходи до розуміння неврозу. Сучасна класифікація
невротичних розладів. Психологічна та диференційна різних форм
невротичних розладів. Психологічні механізми невротизації. Методики
психологічної діагностики неврозу. Особливості роботи з хворими із
невротичними розладами.
19. Розлади особистості Етіологія та патогенез розладів особистості
Ядерна психопатія Сучасна класифікація розладів особистості МКХ-10
Психологічна діагностика розладів особистості Диференційна діагностика
розладів особистості Рання діагностика розладів особистості Профілактика
розладів особистості.
20. Девіантна поведінка. Структура та механізми девіантної
поведінки.
21. Узалежнення: форми, психол механізми виникнення. Психол
теорії алкоголізму.

25
 22. Розлади психологічного розвитку: класифікація, форми, клінічна
симптоматика, психологічна діагностика, спрямованість терапії.
23. Поняття стресу та копінгу в клінічній психології.
24. Психологічні аспекти соматичної патології. Психосоматичні
теорії та моделі. Теорія специфічного психодинамічного конфлікту
Александер. Психофізіологічні підходи у психосоматиці. Інтегративні
моделі психосоматичної
25. Анамнез як метод діагностики у психосоматичній
медицині.Алекситимія в психосоматичній структурі. Механізми
психологічного захисту та психосоматичні розлади
26. Позитивний підхід Пезешкіан у психосоматиці. Теорія
позитивної психотерапії в психосоматичній медицині. Модель конфлікту в
позитивній терапії.
27. Психогенний псевдоревматизм. Психосоматичні аспекти
гіпертонічної хвороби; Психосоматичні аспекти виразкової хвороби.
Бронхіальна астма: психосоматичний підхід. Психогенні розлади діяльності
шлунково-кишкового тракту. Психосоматичні аспекти виразкової хвороби
шлунка
28. Соціально-психологічні детермінанти серцево-судинних
розладів. Критерії діагностики поведінкового типу А.
29. Психічні та соматичні вияви депресії.
30. Психосоматика онкопатології.Типи реакції на хворобу при
онкологічній патології.
31. Психосоматичні підходи до невиношування вагітності.
Психологічні проблеми неплідної сім’ї.
32. Психологічні проблеми спілкування з хворим.Психодинаміка
стосунків Лікар-Хворий та її вплив на перебіг хвороби. Типи взаємодії
Лікар-Пацієнт і Психолог-Клієнт.
33. Поняття професійної деформації особистості в медицині.
Емоційне вигорання

26
 34. Психологічні проблеми невиліковно хворих. Організація
психологічної допомоги. Психологічні аспекти паліативної та супортивної
медицини. Психологічні аспекти роботи Хоспісу. Психологічні та біоетичні
проблеми евтаназії.Психологічні проблеми трансплантології.
35. Теорії суїциду. Суїцид як життєва криза – непатологічні ситуації
в суїцидології. Чинники суїцидального ризику. Психологічні аспекти
профілактики суїцидального ризику. Проблеми превентивного виявлення
осіб суїцидального ризику.
36. Психологічні аспекти реабілітаційного підходу в медицині.
37. Психологічний ефект плацебо.
38. Соціально-психологічний феномен стигми психічних розладів.

27
 6. РОЗПОДІЛ БАЛІВ, ЯКІ ОТРИМУЮТЬ СТУДЕНТИ
Форми контролю
Поточний контроль:
Усні, письмові відповіді, у тому числі за письмові контрольні роботи по змістових модулях.
- 15 балів
Колоквіум - 5 балів
Індивідуальні творчі завдання – підготовка та захист - 20 балів.
Модульний контроль: дві модульні контрольні роботи, кожна з яких оцінюється у 10
балів.
Підсумковий контроль: екзамен – 40 балів.

Поточне тестування та самостійна робота Сума

Змістовий Змістовий модуль № 2 Екза- 100
модуль №1 мен
Т.1.1. Т1.2. Т.2.1.1 Т.2.1.2. Т.2..2.1. Т.2.2.2 Т.2.2.3. Т.2.2.4. Т.2.2.5
6 6 6 6 6 6 6 6 4 40

Шкала оцінювання: національна та ECTS

Сума балів за всі Оцінка за національною шкалою
Оцінка
види навчальної для екзамену, курсового для заліку
ECTS
діяльності проекту (роботи), практики
90 – 100 А відмінно
80-89 В
добре
70-79 С зараховано
66-69 D
задовільно
60-65 Е
не зараховано з
незадовільно з можливістю
21-59 FX можливістю повторного
повторного складання
складання
не зараховано з
незадовільно з
обов’язковим
0-20 F обов’язковим повторним
повторним вивченням
вивченням дисципліни
дисципліни

7. РЕКОМЕНДОВАНА ЛІТЕРАТУРА
Базова
1. Алешина Ю. Е. Индивидуальное и семейное психологическое кон-
сультирование. — М., 2000.
2. Альманах психологических тестов. — М., 1995.
3. Атлас для экспериментального исследования в психической
деятельности человека / Под ред. И. А. Полищука, А. Е. Видренко. — К.,
1980.
4. Базисное руководство по психотерапии / Хайгл-Эверс. —
СПб.,2001.

28
 5. Бауэр М. и др. Психиатрия, психосоматика психотерапия. —
М.:АЛЕТЕЙА, 1999.
6. Березин Ф. Б., Мирошников М. П., Соколова Е. Д. Методика
многостороннего исследования личности. — М., 1994.
7. Берн Э. Введение в психиатрию и психоанализ для непосвященных.
— СПб., 1991.
8. Бирнбаум Г. В. К вопросу об образовании переносных и условных
значений слова при патологических изменениях мышления// Новое в учении
об апраксии, агнозии, афазии. — М., 1984.
9. Блейхер В. М. Экспериментально-психологическое исследование
психически больных. — Ташкент, 1971.
10. Браун Дэннис, Педдер Джонатан. Введение в психотерапию.
Принципы и практика психодинамики. — М.: Класс, 1998.
11. Бурлачук Л. Ф. Исследование личности в клинической психологии.
— К., 1979.
12. Васильченко Г. С. Общая сексопатология: Руководство для врачей.
— М., 1977.
13. Васильченко Г. С. Частная сексопатология: В 2 т. — М., 1983.
14. Васильченко Г. С., Решетняк Ю. А. Любовь, брак, сексуальное
партнерство. — М., 1977.
15. Вассерман Л. И., Горькавая И. Л., Ромицына Е. Е. Тест —
подростки о родителях. — М., 1995.
16. Власова Т. А. О детях с отклонениями в развитии. — М., 1973.
17. Гильяшева И. Н., Игнатьева Н. Д. Межличностные отношения
ребенка. — М., 1994.
18. Годфруа Ж. Что такое психология: В 2 т. — М.: Мир, 1992.
19. Деонтология и психосоматика // Психогигиена и
психопрофилактика / Под ред. В. К. Мягер. — Л., 1983.

29
 20. Докучаева М. А. Об исследовании методики счета по Крепелину в
психиатрической больнице // Психол. методы исслед. в клинике. — 1996. —
№ 2.
21. Захаров А. И. Неврозы у детей и подростков. — Л., 1988.
22. Захаров А. И. Опыт групповой психотерапии при неврозах
детского и подросткового возраста. — Л., 1986.
23. Зейгарник Б. В. Патопсихология. — М., 1976.
24. Исаев Д. Н. Психическое недоразвитие у детей. — Л., 1982.
25. Каплан Г. И., Сэдок Б. Дж. Клиническая психиатрия. — М.:
Медицина, 1994.
26. Карвасарский Б. Д. Медицинская психология. — Л., 1982.
27. Кейсмент. Обучаясь у пациента. — Воронеж, 1995.
28. Ковалев В. В. Психиатрия детского возраста. — М., 1979.
29. Козюля В. Г. Применение теста СМОЛ. — М., 1995.
30. Конечный Р., Боухал М. Психология в медицине. — Прага, 1983.
31. Кононова М. П. Руководство по психологическому исследованию
психически больных детей школьного возраста. — М., 1963.
32. Костандов Э. А. Восприятие и эмоции. — М., 1977.
33. Кратохвил С. Групповая психотерапия. — Прага, 1978.
34. Кудрявцев Э. А. Судебно-психологическая экспертиза. — М.,1984.
35. Леонгард К. Акцентуированные личности. — К., 1989.
Додаткова
36. Личко А. Е. Подростковая психиатрия. — Л., 1985.
37. Личко А. Е., Иванов Н. Я. Диагностика характера подростка. —
М.,1995.
38. Логинова С. В., Рубинштейн С. Я. О применении метода
“пиктограмм” для экспериментального исследования мышления
психических больных. — М., 1992.
39. Лэнг Р. Д. Расколотое “Я”. — СПб., 1995.

30
 40. Любан-Плоцца Б., Пельдингер В. Психосоматичний хворий на
прийомі у лікаря. — К.: АДЕФ-Україна, 1997.
41. Мак-Вильямс. Психоаналитическая диагностика. — М.:
Класс,1998.
42. Мастерс и Джонсон о любви и сексе: В 2 ч. / У. Мастерс, В.
Джонсон, Р. Колодны. — СПб., 1991.
43. Менделевич В. Д. Клиническая и медицинская психология. —
М.,1998.
44. Морозов Г. В. Руководство по психиатрии. — Т. 2. — М.:
Медицина,1988.
45. Мясищев В. Н. Психология отношений. — Воронеж, 1995.
46. Патохарактерологические исследования у подростков / Под
ред.:А. Е. Личко, Н. Я. Иванова. — Л., 1981.
47. Патохарактерологический диагностический опросник для
подростков и опыт его практического применения / Под ред.: А. Е. Личко,
Н. Я. Иванова. — Л., 1976.
48. Психология и психопрофилактика: Сб. науч. тр. / Под ред.: В. К.
Мягер, В. П. Козлова, Н. В. Семеновой-Тянь-Шанской. — Л., 1983.
49. Психология: Словарь / Под общ. ред.: А. В. Петровского, М. Г.
Ярошевского. — М., 1990.
50. Исаев Д. Н. Психосоматические и соматопсихические
расстройства у детей. — Л., 1990.
51. Психосоматическое развитие и норма реакции / Под ред. Ушакова.
— М., 1995.
52. Рубинштейн С. Я. Экспериментальные методики патопсихологии.
— М., 1992.
53. Селье Г. Стресс без дистресса. — М., 1982.
54. Семичов С. Б. Предболезненные психические расстройства. —
Л.,1987.
55. Семичов С. Б. Теория кризисов и психопрофилактика. — Л., 1987.

31
 56. Семке В. Я. Истерические состояния. — М., 1988.
57. Собчик Л. Н. Методы психологической диагностики: В 3 ч. —
М.,1990.
58. Собчик Л. Н. Пособие по применению психологической методики
MMPI. — М., 2001.
59. Собчик Л. Н. Стандартизированный многофакторный метод
исследования личности: Метод. руководство. — М., 1990.
60. Спиваковская А. С. Профилактика детских неврозов. — М., 1980.
61. Тополянский В. Д., Струковская М. В. Психосоматические
расстройства. — М., 1986.
62. Ушаков Г. К. Пограничные нервно-психические расстройства. —
М., 1987.
63. Фуллер Торри Э. Шизофрения: Книга в помощь врачам, пациентам
и членам их семей. — СПб., 1996.
64. Шольц Ф. Ненормальности детских характеров. — М., 1983.
65. Эберлейн Г. Страхи здоровых детей. — М., 1981.
66. Якубик А. Истерия. — М., 1982.
67. Ясперс К. Общая психопатология. — М.: Практика, 1997.

32