МІНІСТЕРСТВО ОХОРОНИ ЗДОРОВ'Я УКРАЇНИ

ХАРКІВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ МЕДИЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

Кафедра психіатрії, наркології медичної психології та соціальної роботи

Силабус навчальної дисципліни
Соціальна психіатрія
(назва навчальної дисципліни)
2020-2021 навчальний рік
напрям підготовки 23 “Соціальна робота
(шифр і назва напряму підготовки)
спеціальність 231 “Соціальна робота”
(шифр і назва спеціальності)
курс2 (денна форма навчання)

АДРЕСА: 61022, м. Харків, пр. Науки, 4; вул. Академіка Павлова, 46.

Тел./факс (057) 738-10-68
Клінічні бази кафедри: КНП ХОР «Обласна клінічна психіатрична лікарня №3»,
Військово-медичний клінічний центр Північного регіону, ДУ «Інститут неврології,
психіатрії та наркології НАМН України», КНП ХОР «Обласний наркологічний
диспансер», ННМК «Університетська клініка» ХНМУ.
E-mail: kaf.6med.psihiatrii@knmu.edu.ua

Викладач доц.Тєрьошина І.Ф.

Час проведення занять згідно розкладу учбової частини
Пропуски практичних занять відпрацьовуються година в годину викладачу групи або
черговому викладачу. Прийом відпрацювань та консультації проводяться щоденно з 15 00 –
1700, по суботах згідно до «Положення про порядок відпрацювання студентами
навчальних занять» від 07.12.2015 № 415.

Анотація
Перспективними напрямами спеціалізованої підготовки бакалаврів соціальної роботи є
допомога особам з психічними розладами, включаючи хімічну залежність, а також
протидія розповсюдженню вживання психоактивних речовин.
Мета курсу є надання студентам мінімуму знань та вмінь, необхідного для співпраці з
психічно хворими . Програма курсу “Соціальна психіатрія” підготовлена з урахуванням
сучасних теоретичних і практичних вимог до знань і навичок, необхідних майбутнім
фахівцям з соціальної роботи для роботи з хворими з різними формами патології,
ускладненими психічними розладами, а також з власне психічною патологією, яка часто
супроводжується або ускладнюється захворюваннями соматичної сфери.
Предметом є дослідження етіології, патогенезу, клінічних проявів психічних розладів і
захворювань з метою розробки ефективних методів їх лікування, психокорекції,
профілактики та реабілітації. Психіатрія вивчає причини і механізми розвитку порушень
окремих психічних функцій, їх клінічних проявів і принципи синдромологічної
діагностики (розділ загальної психопатології), психічних порушень різного ступеня
вираженості й тяжкості перебігу при найпоширеніших соматичних і психічних
захворюваннях (розділ спеціальної психопатології).
Міждисциплінарні звязки: «Медична психологія», «Анатомія»,»Загальна та вікова
психологія «, «Соціальна психологія»

Організація навчання

Характеристика навчальної
Галузь знань, напрям
Найменування дисципліни
підготовки, освітньо-
показників
кваліфікаційний рівень денна форма навчання

Напрям підготовки
23 Соціальна робота_ За вибором
Кількість кредитів – 3 (шифр і назва)

Рік підготовки:
Спеціальність: 2-й -й
Загальна кількість годин Семестр
231 соціальна робота_
- 90
(шифр і назва) 4-й -й
Лекції
 4 год. год.
Практичні, семінарські
Годин для денної (або
36. год.
вечірньої) форми
Освітньо-кваліфікаційний Лабораторні
навчання:
рівень: год. год.
аудиторних – 40
бакалавр Самостійна робота
самостійної роботи
студента - 50 50 год. год.
Індивідуальні завдання: год.
Вид контролю: залік
ЗМІСТ НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

Тема 1. Соціальна психіатрія: предмет, специфіка, загальні завдання Специфіка психіатрії

як найбільш соціально-орієнтованої медичної дисципліни. Визначення, предмет та
завдання соціальної психіатрії. Поняття про психічне здоров’я – психічне захворювання
(норму та патологію в психіатрії). Біопсихосоціальна модель у психіатрії. Епідеміологія
психічних розладів. Чинники психічних розладів. Соціальна значущість психічних
розладів.
Тема 2. Основи загальної психопатології Поняття про загальну психопатологію.
Обґрунтування необхідності викладання основ загальної психопатології у навчанні
соціальних працівників. Принципи класифікації симптомів та синдромів психічних
розладів. Розлади настрою, сприйняття, мислення, пам’яті та інтелекту, свідомості,
особистості (соціальнопсихіатричний підхід).
Тема 3. Принципи класифікації та діагностики психічних розладів Нозологічний підхід у
психіатрії. Принципи класифікації психічних розладів. Сучасні діагностичні алгоритми за
МКХ-10 та DSM-IV. Багатоосьовий підхід до діагностики психічних розладів. Окремі
розлади (нозологічні одиниці), що мають найбільшу соціальну значущість: шизофренія,
хвороба Альцгеймера, розумова відсталість.
Тема 4. Організація медико-соціальної допомоги особам з психічними розладами
Принципи організації допомоги особам з психічними розладами. Порівняльний аналіз
систем надання психіатричної допомоги в Україні та в інших країнах. Сучасний підхід до
розв’язання проблем психічного здоров’я: психіатрія у громаді. Законодавчі засади
надання психіатричної допомоги. Етика психіатричної допомоги. Забезпечення прав осіб,
хворих на психічні розлади. Перспективи реорганізації системи психіатричної допомоги в
Україні.
Тема 5. Принципи медико-соціальної реабілітації осіб з психічними розладами Завдання
та рівні соціальної реабілітації осіб з психічними розладами. Визначення потреб у
соціальній допомозі. Організація та технології реабілітаційного процесу.
Мультидисциплінарний підхід у 9 наданні допомоги особам з психічними розладами.
Взаємодія різних спеціалістів у процесі реалізації реабілітаційних завдань
мовлення: прискорення, сповільнення, заїкання, шепелявість, картавість, логоклонія та ін.
Вікові особливості ефекторних порушень. Література [1–14; 17; 18; 22; 24]

Теми лекцій
№ Назва теми Кількість
з/п годин
1. Предмет і завдання соціальної психіатрії . Класифікація психічних 2
розладів. Організація допомоги хворим із психічними порушеннями
.
2. Методи психіатричного дослідження. Поняття психопатологічного 2
 симптому, синдрому і захворювання. Реєстри психічних розладів
.

Теми практичних занять

№ Назва теми Кількість
з/п годин
1. Соціальна психіатрія: предмет, специфіка, загальні завдання 6
2. . Основи загальної психопатології Поняття про загальну 8
психопатологію
3. . Принципи класифікації та діагностики психічних розладів 6
4. Організація медико-соціальної допомоги особам з психічними 6
розладами
5. . Принципи медико-соціальної реабілітації осіб з психічними 8
розладами
6. Підсумкове заняття 2
Разом 36

Самостійна робота
№ Назва теми Кількість
з/п годин
1. Предмет і завдання соціальної психіатрії, їх місце серед розділівсоціальної 5
науки.
2. Сучасна концепція охорони психічного здоров’я в Україні 5
3. Правові принципи психіатричної допомоги. Десять принципів ВООЗ щодо 5
захисту прав психічно хворих
4. Принципи амбулаторної і стаціонарної допомоги хворим з психіч- ними 5
розладами залежно від їх етіології, клінічних проявів і особли- востей
перебігу.
5. Розділ психічних розладів Міжнародної класифікації хвороб 10-го 5
перегляду.
6. . Питання класифікації психічних розладів. Поняття про реєстри пси- хічних 5
розладів як основу класичної психіатричної діагностики. .
7. Логіка і психологія як необхідні складові діагностичного та лікува- льно- 5
реабілітаційного процесу в роботі лікаря будь-якої спеціально- сті. 3.
8. Вплив сучасного рівня розвитку загальної та спеціальної патології, загальної 5
і медичної психології, соціально-економічного стану .
9. Значення стану адаптаційних механізмів організму і ЦНС для збереження 5
психічного здоров’я, його розлади під впливом несприятливої спадковості й
набутої психопатологічної схильності, соматичних захворювань,
інтоксикацій (екологічних, промислових, побутових, психоактивними
речовинами, лікарських та ін.), фізичних, психічних травм, інших шкідливих
впливів на головний мозок і психіку в етіології психічних розладів і
захворювань.
10. Найважливіші етапи розвитку психіатрії, роль психоаналітичних і 5
психофізіологічних теорій у поясненні психічних і психопатологічних явищ.
Разом 50

Оцінювання
 Під час оцінювання засвоєння кожної навчальної теми дисципліни (ПНД) та
підсумкового заняття (ПЗ) студенту виставляється оцінка за традиційною 4-бальною
системою: «відмінно», «добре», «задовільно» або «незадовільно».
Підсумковий бал за поточну навчальну діяльність (ПНД) та підсумкові заняття (ПЗ)
визначається як середнє арифметичне традиційних оцінок за кожне заняття та ПЗ,
округлене до 2-х знаків після коми та перераховується у багатобальну шкалу.
Перерахунок середньої оцінки за поточну навчальну діяльність (ПНД)
у багатобальну шкалу, для дисциплін, що завершуються заліком проводиться відповідно
до таблиці. Для зарахування студент має отримати від 120 до 200 балів
Таблиця
Перерахунок середньої оцінки за поточну діяльність у багатобальну шкалу
(для дисциплін, що завершуються заліком)

4-
4- 200- бальн 200- 4-
бальна бальна а бальна бальна 200-бальна
шкала шкала шкала шкала шкала шкала
4.22- 3.45-
5 200 4,23 169 3,46 138
4.97- 4.19- 3.42-
4,99 199 4,21 168 3,44 137
4.95- 4.17- 3.4-
4,96 198 4,18 167 3,41 136
4.92- 4.14- 3.37-
4,94 197 4,16 166 3,39 135
4.9- 4.12- 3.35-
4,91 196 4,13 165 3,36 134
4.87- 4.09- 3.32-
4,89 195 4,11 164 3,34 133
4.85- 4.07- 3.3-
4,86 194 4,08 163 3,31 132
4.82- 4.04- 3.27-
4,84 193 4,06 162 3,29 131
4.8- 4.02- 3.25-
4,81 192 4,03 161 3,26 130
4.77- 3.99- 3.22-
4,79 191 4,01 160 3,24 129
4.75- 3.97- 3.2-
4,76 190 3,98 159 3,21 128
4.72- 3.94- 3.17-
4,74 189 3,96 158 3,19 127
4.7- 3.92- 3.15-
4,71 188 3,93 157 3,16 126
4.67- 3.89- 3.12-
4,69 187 3,91 156 3,14 125
4.65- 3.87- 3.1-
4,66 186 3,88 155 3,11 124
4.62- 3.84- 3.07-
4,64 185 3,86 154 3,09 123
4.6- 184 3.82- 153 3.05- 122
4,61 3,83 3,06
 4.57- 3.79- 3.02-
4,59 183 3,81 152 3,04 121
4.54- 3.77-
4,56 182 3,78 151 3-3,01 120
4.52- 3.74- Менш
4,53 181 3,76 150 е3 Недостатньо
4.5- 3.72-
4,51 180 3,73 149
4.47- 3.7-
4,49 179 3,71 148
4.45- 3.67-
4,46 178 3,69 147
4.42- 3.65-
4,44 177 3,66 146
4.4- 3.62-
4,41 176 3,64 145
4.37- 3.6-
4,39 175 3,61 144
4.35- 3.57-
4,36 174 3,59 143
4.32- 3.55-
4,34 173 3,56 142
4.3- 3.52-
4,31 172 3,54 141
4,27- 3.5-
4,29 171 3,51 140
4.24- 3.47-
4,26 170 3,49 139

Оцінювання результатів вивчення дисциплін проводиться безпосередньо під час

заліку.Оцінка з дисципліни визначається як сума балів за ПНД і становить min – 120 до
max – 200. Відповідність оцінок за 200 бальною шкалою, чотирибальною
(національною) шкалою та шкалою ЄСТS наведена у таблиці .
Таблиця
Відповідність оцінок за 200 бальною шкалою,
чотирибальною (національною) шкалою та шкалою ЄСТS

Оцінка Оцінка за шкалою Оцінка за

за 200 бальною ECTS чотирибальною
шкалою (національною)
шкалою
180–200 А Відмінно
160–179 В Добре
150–159 С Добре
130–149 D Задовільно
120–129 E Задовільно
Менше 120 F, Fx Незадовільно

Оцінка з дисципліни виставляється лише студентам, яким зараховані усі підсумкові

заняття, заліки.
 Оцінки "FX" або "F" ("незадовільно") виставляються студентам, яким не зараховано
вивчення дисципліни, формою контролю якої є залік.
Після завершення вивчення дисципліни відповідальний за організацію навчально-
методичної роботи на кафедрі або викладач виставляють студенту відповідну оцінку за
шкалами (Таблиця 6) у залікову книжку та заповнюють відомості успішності студентів з
дисципліни за формами: У-5.03А – залік;
Перелік питань для заліку
1. Соціальна психіатрія: визначення, основні завдання (за Л. Чомпі). Особливості
методології соціальної психіатрії.
2. Поняття моделі у психіатрії. Функціонування біопсихосоціальної моделі у сучасній
світовій та український психіатрії.
3. Розлади настрою або афективні розлади: загальні характеристики, симптоми та
синдроми, соціальна значущість, виявлення в практиці роботи соціального працівника.
4. Розлади сприйняття: загальні характеристики, симптоми та синдроми, соціальна
значущість, виявлення в практиці роботи соціального працівника.
5. Розлади мислення: класифікація, окремі види, соціальна значущість, виявлення в
практиці роботи соціального працівника.
6. Розлади пам’яті та інтелекту: загальні характеристики та види, симптоми та синдроми,
соціальна значущість, виявлення в практиці роботи соціального працівника.
7. Розлади свідомості: види та прояви.
8. Розлади особистості: ознаки та діагностичні категорії, соціальна значущість.
9. Етичні та правові засади надання допомоги особам з психічними розладами.
10. Розповсюдженість психічних розладів у суспільстві: чинники та загальні показники.
11. Принципи діагностики психічних розладів за багатоосьовим підходом. Сучасні
класифікації психічних розладів (МКХ-10 та DSM-IV).
12. Сучасні принципи допомоги особам з психічними розладами. Психіатрія у громаді.
13. Основні компоненти допомоги особам з психічними розладами.
14. Принципи соціальної реабілітації осіб з психічними розладами.
15. Мультидисциплінарний підхід у наданні допомоги особам з психічними розладами.
16. Організаційна структури психіатричної служби в Україні та перспективи реформи
української психіатрії.
17. Поняття “якість життя” та необхідність його застосування в контексті психіатричної
проблематики.
18. Шизофренія: поширеність, погляди на етіологію, основні прояви,
19.соціальна значущість, принципи медико-соціальної допомоги.
20.Хвороба Альцгеймера: поширеність, погляди на етіологію, основні прояви, соціальна
значущість, принципи медикосоціальної допомоги.
21. Розумова відсталість: поширеність, погляди на етіологію, основні прояви та
класифікація, соціальна значущість, принципи медикосоціальної допомоги.

Перелік практичних навичок

1.Провести клінічне обстеження хворого та описати психічний статус, проаналізувати дані
клінічного та параклінічного дослідження та поставити попередній діагноз психічного
розладу.
2.Визначити психотичний чи непсихотичний рівень психічного порушення у хворого.
3.Визначити наявність у хворого показань для невідкладної госпіталізації.
4.Вміти надати невідкладну допомогу: при психомоторному збудженні, при
епілептичному статусі, ускладненнях лікування психотропними препаратами, відмові від
їжї, ступорі.
5.Визначити тактику ведення хворого з психічним розладом обо залежністю.
6.Призначити один із адекватних стану хворого психотропних препаратів у дозах,
відповідних до стану хворого.
7.Дати психоосвітні рекомендації хворому та його родичам.

СПИСОК РЕКОМЕНДОВАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ

Література
1. Зозуля Т.В. Основы социальной и клинической психиатрии. – М.: Изд. центр
“Академик”, 2001. – 224 с.
2. Психіатрія / За ред. О.К. Напрєєнка. – К.: Здоров’я, 2001. – 584 с.
3. Карманное руководстов к МКБ-10: Классификация психических и поведенческих
расстройств (с глоссарием и исследовательскими диагностическими критериями) / Под
ред. Дж. Э. Купера. – Киев: Сфера, 2000. – 464 с.
4. Краткий курс психиатрии. Международная классификация болезней (10-й пересмотр) /
Под ред. проф. В.П. Самохвалова. – Симферополь: СОНАТ, 2000. – 344 с.
5. Сарторіус Н. Розуміння класифікації психічних розладів МКХ-10. – Львів: Фенікс, 1999.
– 96 с.
6. Методика оцінки якості життя Всесвітньої організації охорони здоров'я. Українська
версія: Рекомендації по використанню / За наук. ред. С.В. Пхіденко. – Дніпропетровськ:
Пороги, 2001. – 59 с.
7. Шмуклер А.Б. Проблема использования понятия “качество жизни” в психиатрии //
Социальная и клиническая психиатрия. – 1996. – №1. – С. 100 – 104.

ПОЛІТИКА КУРСУ

Політика курсу полягає у дотриманні Етичного Кодексу, укладеного університетською

спільнотою, в якому визначено основні моральні принципи (Кодекс корпоративної етики
ХНМУ представлений на сайті http://knmu.edu.ua