ХАРАКТЕРИСТИ

КА ПРОФЕСІЇ
ПРАКТИЧНОГО
ПСИХОЛОГА
Підготувала студентка ФППС
психологи, 3 курс 3 група
Муленко Анжеліка
 ПЛАН
1. Освітньо-кваліфікаційна
характеристика практичного
психолога.
2. Основні види та напрямки
діяльності практичного
психолога.
3. Обов'язки і права
практичного психолога.
1. Освітньо-кваліфікаційна характеристика практичного психолога
Випускники вищого навчального
закладу із кваліфікацією "бакалавр
психології", "психолог" згідно зі
спеціалізацією будуть переважно
працювати в таких галузях
народного господарства та на
первинних посадах як:

-охорона здоров'я;
- фізична культура та соціальне
забезпечення;
-освіта;
-наука і наукове обслуговування;
-об'єднання громадян.
Сферами економічної діяльності
бакалавра та спеціаліста з психології
можуть бути
(за Державним класифікатором
видів економічної діяльності):

 освіта (початкова, середня, вища,

навчання дорослих);
 охорона здоров'я та соціальна
допомога;
 соціальна допомога;
 суспільна діяльність;
 діяльність у сфері спорту;
 індивідуальні послуги .
Бакалавр та спеціаліст з психології, залежно від його спеціалізації на думку
С. Д. Максименка та Т. Б. Ільїної, може:

виконувати аналітичні, займатися корекцією

прогностичні, психічних явищ людини;
дослідницькі функції;

виконувати аналітичні,
використовувати існуючі
прогностичні,
та створювати нові
дослідницькі функції.
методи вивчення
особистості;
Підготовлений спеціаліст-психолог може
обіймати такі посади (за Державним
класифікатором професій):

- психолог;
- науковий співробітник (з психології);
- консультант медико-психолого-педагогічної
комісії;
- завідувач центру (молодіжного);
- головний консультант (керівник головного
підрозділу);
- консультант із суспільно-політичних питань.

!
При цьому бакалавр психології може обіймати посади, які не вимагають
поглиблених професійних знань, складної дослідницької роботи і які
орієнтовані переважно на вирішення стереотипних задач діяльності.
 ОСНОВНІ ВИДИ ДІЯЛЬНОСТІ ПСИХОЛОГА
формування психологічної компетентності передача психологічних знань,
майбутніх педагогів, юристів, медичних умінь, формування навичок для
працівників, інших спеціалістів, що майбутньої професійної
необхідна їм для успішного виконання діяльності у студентів-
професійних обов’язків; психологів;

формування
психологічної
компетентності
учнів шкіл, гімназій
та ліцеїв.
Психолог-викладач
 творчий аналіз існуючих Психолог-дослідник
психологічних теорій та практик
застосування психологічних знань;
створення нових теорій, що
розробка, пояснюють існуючу дійсність,
організація та проведення написання наукових праць.
наукових досліджень;

розробка
новітніх
методів
психологічного
дослідження;
 Психолог-практик
Працює у таких сферах
суспільної діяльності як

 освіта,
 охорона здоров’я,
 юриспруденція,
 виробництво,
 бізнес,
 торгівля та реклама,
 засоби масової
інформації,
 політика та інших.
2. Основні види та напрямки діяльності практичного психолога.

Основними видами діяльності

психолога є:

консультування;
психологічна просвіта;

профілактика; терапія;

гігієна; корекція/розвиток;

діагностика; реабілітація;
5 основних напрямів діяльності:
ПСИХОПРОФІЛАКТИКА: робота психолога з попередження дезадаптації персоналу
організації або дітей в освітній установі, просвітницьку діяльність, створення
сприятливого психологічного клімату в установі, здійснення заходів з попередження
і зняття психологічного перевантаження людей тощо.

ПСИХОДІАГНОСТИКА: отримання
психологічної інформації,
конкретних знань про конкретну
людину або групу, отриманих на
основі узагальненої наукової
теорії.
ПСИХОЛОГІЧНА КОРЕКЦІЯ: цілеспрямований вплив на ті чи інші сфери психіки та
особистості клієнта, зорієнтована на приведення її показників у відповідність з
віковими, професійними чи іншими нормами.

ПСИХОЛОГІЧНЕ КОНСУЛЬТУВАННЯ:
забезпечення людини необхідною
психологічною інформацією і створення умов
для подолання життєвих труднощів.

ПСИХОТЕРАПІЯ: спрямована на надання

допомоги клієнту у продуктивній зміні
особистості у випадках серйозних
психологічних проблем, що не є проявами
психічних захворювань.
Психологічне просвітництво:
- ознайомлення громадян з завданнями та
можливостями соціально-психологічної
служби, з колом проблем;
- забезпечити людям можливість
користуватися психологічними знаннями та
технологіями;
- підвищення психологічної компетентності
та психологічної грамотності населення;
- пропаганда здорового способу життя.
Психологічна профілактика
та гігієна:
- психологічна грамотність;
- оволодіння методами, прийомами
саморегуляції, техніками подолання
негативних психічних станів;
- відпрацювання навичок відмови від
негативних звичок, девіантних форм
поведінки;
- попередження руйнування
міжособистісних відносин (сімейних,
батьківських, товариських) тощо.
Психологічна корекція/розвиток:
Методи психокорекції: тренінги, рольові ігри,
групові дискусії.

Психокорекційні впливи спрямовані на зміну

поведінки клієнта, розширення діапазону його
реагування на ті чи інші подразники, формування
навичок, що роблять його поведінку більш
гнучкою.

Психологічна діагностика:
Застосовується психодіагностика і при
вирішенні проблем, що стосуються
трудової діяльності: професійного відбору,
організації професійного навчання,
професіонального консультування.
 Основні відмінності між консультуванням і психотерапією

КОНСУЛЬТУВАННЯ ПСИХОТЕРАПІЯ
 орієнтовано на допомогу клієнту в
 спрямована на рішення глибинних
реорганізації його міжособистісних особистісних проблем людини.
відносин, направлено на вирішення
конкретної ситуації. Мета: перебудова поглядів і цінностей, при
якій проблемна ситуація перестає
Мета-інформування клієнта про психічні
сприйматися як нерозв'язна.
закономірності, пов'язані з його
проблемною ситуацією.
 Досліджує і впливає на емоції.
 Перевага раціональних факторів над
емоційними.  Сильно емоційно заряджені.

 Спрямована на особистісні зміни і

особистісний ріст.
 Галузі застосування психологічної допомоги:
психологічний розвиток психологічна допомога
дитини вмираючим і психотерапія горя
психологічна допомога й
місця позбавлення волі, підтримка в кризових
проблема психологічного казарми й студентські ситуаціях
й особистісного рівня гуртожитки

проблеми літнього віку

проблеми підлітка
шлюб і родина

шкільне
профконсультування консультування
3. Обов'язки і права практичного психолога.
Психолог повинен мати право:
брати участь у всіх
сторонах життєдіяльності
організації, конкретного
клієнта
брати участь у роботі
кваліфікаційних комісій
виробляти і давати
рекомендації
психологічного характеру
громадським органам і
клієнтам, які звернулися
за допомогою
отримувати конфіденційну інформацію про
психологічні властивості, особливості та станах
людей, які виступають в якості клієнтів і
випробуваних
проводити з клієнтами
соціально-психологічні
заходи
підтримувати професійні
зв'язки з різними
позавідомчими організаціями
та приватними особами,
необхідні для вирішення
професійних проблем
Психолог зобов’язаний:
вивчати психологічні проблеми
життя і діяльності клієнтів
надавати допомогу брати участь у відборі
в подоланні кадрів, їх подальшої
критичних ситуацій, адаптації та
труднощів професіоналізації

організовувати і проводити
консультування, заняття з
керуватися у своїй діяльності
психологічної освіти клієнтів
основними етичними принципами
професійної психологічної роботи
організовувати та особисто
проводити соціально-
психологічну роботу

вивчати соціально- постійно вдосконалювати

психологічні процеси в свою професійну
організації компетентність
Практичний психолог повинен:
Керуватися низкою нормативних документів, розглядати питання й
таких як Етичний кодекс психолога, Закони приймати рішення строго в
України «Про освіту», положенням про межах своєї професійної
психологічну службу освіти тощо компетенції

будувати свою діяльність на дотримуватися педагогічної

основі доброти та ввічливості етики

підвищувати рівень
знати найновіші досягнення
психологічних знань
психологічної науки в
педагогічних працівників і
цілому
батьків

приймати рішення й вести роботу у у рішенні всіх питань

формах, ще виключають можливість
виходити з інтересів клієнту
нанесення будь-якої шкоди тощо.
Практичний психолог має право:

звертатись до адміністрацій на окремий давати рекомендації щодо

навчального закладу з спеціально підбору та розподілу кадрів
пропозиціями щодо покращення обладнаний на адміністративні та керівні
умов своєї праці кабінет посади

самостійно формулювати самостійно визначати пріоритетні напрямки

конкретні завдання роботи з роботи з урахуванням конкретних умов
клієнтом регіону тощо

знайомитися з необхідною проводити групові й

документацією, і звертатися із запитами індивідуальні психологічні
до медичних, обстеження й
правових та інших закладів експерименти для
дослідницьких цілей;
мати навчальне та
факультативне навантаження
Відповідальність практичного психолога:

1. Психолог несе персональну професійну і відповідальність за правильність

психологічного діагнозу, адекватність використання діагностичних, обгрунтованість
рекомендацій тощо.

2. Психолог відповідає за збереження

протоколів обстежень, документації
служби, оформлення їх у
встановленому порядку. Свої обов'язки
та права психолог реалізує в
межах напрямків його професійної
діяльності відповідно до Положення
про психологічну службу в системі
освіти.
 ВИСНОВОК

Отже, психолог має бути обізнаним щодо

можливостей праці зі своєю кваліфікацією, а
також обізнаним щодо своїх прав та
обов’язків. Це важливо, по-перше, аби
сповна мати доступ до усіх матеріалів,
можливостей тощо. По-друге, аби мати на
увазі, що неможна робити, яка діяльність не
входить до обов’язків тощо. По-третє, аби
розуміти можливості кар’єрного розвитку.
 ВИКОРИСТАНІ ДЖЕРЕЛА
1. Городнова Н.М. Кабінет психолога в системі освіти. – К.: Шк.. світ, 2009. – 128 с.
(Бібліотека "Шкільного світу").
2. Демчук О.А. Методика роботи практичного психолога. Умань – 2011. – 312 с
3. Основи практичної психології /В.Панок, Т. Титаренко, Н. Чепелєва та ін.:
Підручник. К.: Либідь. Третє стереотипне видання – 2006. – 536 с.
4. Поліщук С.А. Психологічні практики в системі підготовки практичних психологів :
навч.-метод. посібник / С. А. Поліщук. Суми: Унів. кн., 2012. – 135 с.
5. Робоча книга корекційного психолога / В.М.Князєв, К.Л. Мілютіна, Н.М.
Дубашидзе, Н.Г.Рубель, - К, 2019, - 308 с.
6. Дуткевич Т. В. Практична психологія: вступ до спеціальності : навч. посібник. –
Київ,Центр учбов. літ., 2018. - 256 с.
7. Іванова О. В. Психологія: вступ до спеціальності : навч. посібник. - Київ : Центр
учбов. літ., 2018. - 184 с.
ДЯКУЮ
ЗА
УВАГУ!