‫جامعة يحي فارس بالدية‬

‫كلية العلوم اإلنسانية واالجتماعية‬

‫قسم العلوم االجتماعية‬

‫تخصص علوم التربية إرشاد وتوجيه‬

‫االستبانة‬

‫السالم عليكم وبعد‪:‬‬

‫يف إطار إعداد مذكرة لنيل شهادة املاسرت ختصص علوم الرتبية إرشاد وتوجيه مت اجناز هذه االستبانة‬
‫هبدف التعرف على وجهة نظر األساتذة حول تدريس الرتبية البدنية ودورها يف التخفيف من فرط‬
‫النشاط لدى تالميذ السنة الثالثة ابتدائي‪.‬لذا يرجى منكم التكرم بقراءة هذه العبارات بدقة و اإلجابة‬
‫عليها مبوضوعية نظرا ألمهية إجابتكم على نتائج الدراسة‪ .‬علما أن كافة البيانات اليت سيتم اإلدالء هبا‬
‫سوف حتاط بسرية تامة‪ ,‬ولن تستخدم إال ألغراض البحث العلمي ‪.‬‬

‫نرجو من سيادتكم قراءة العبارات الواردة ووضع عالمة (×) يف املكان املناسبة‪.‬‬

‫احملور األول‪ :‬البيانات الشخصية‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫اللقب‪:‬‬ ‫االسم‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫أنثى‬ ‫ذكر‬ ‫اجلنس‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ 8‬سنوات‬ ‫السن‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫‪ 9‬سنوات‬
 ‫احملور الثاين‪ :‬فرط النشاط‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫دائما‬ ‫أحيانا‬ ‫غالبا‬ ‫الرقم البند‬

‫كثري احلركة والتململ بشكل يعرب عن الضيق‬ ‫‪1‬‬
‫حيدث صخبا غري الئق يف وقت اهلدوء‬ ‫‪2‬‬
‫يزعج األطفال اآلخرين بتصرفاته‬ ‫‪3‬‬
‫شديد احلساسية عندما يقدم له نقد‬ ‫‪4‬‬
‫يتصرف بطريقة فوضوية‬ ‫‪5‬‬
‫يسهل على زمالئه السيطرة عليه‬ ‫‪6‬‬
‫يفتقر القدرة على القيادة‬ ‫‪7‬‬
‫يفشل يف إهناء املهام اليت بدأها‬ ‫‪8‬‬
‫غري متعاون مع زمالئه‬ ‫‪9‬‬
‫ال يطبق التعليمات املقدمة إليه من قبل األساتذة‬ ‫‪10‬‬
‫تظهر عليه عالمات اإلحباط أثناء قيامه بعمل ما‬ ‫‪11‬‬
‫يصعب عليه أن يركز وينتبه للدرس ملدة طويلة‬ ‫‪12‬‬
‫جيد صعوبة يف الرتكيز على موضوع ما‬ ‫‪13‬‬
‫كثري احلركة والكالم‬ ‫‪14‬‬
‫لديه أسلوب اندفاعي يف الكالم‬ ‫‪15‬‬
‫حيرك جسمه و يؤرجح قدميه أثناء اجللوس‬ ‫‪16‬‬
‫صعوبة التعامل مع املواقف اجلديدة‬ ‫‪17‬‬
‫يصعب عليه تذكر املعلومات السابقة‬ ‫‪18‬‬
‫جيري ويقفز يف كل مكان بطريقة غري متجانسة‬ ‫‪19‬‬
‫ينتقل من نشاط آلخر بسرعة دون إمتامه‬ ‫‪20‬‬
‫القيام بسلوكات اندفاعية‬ ‫‪21‬‬
‫يتحدث وجييب قبل التفكري أو قبل السماح له بالكالم‬ ‫‪22‬‬
‫صعوبة الثبات واالستقرار يف مكان واحد لفرتة زمنية طويلة‬ ‫‪23‬‬
‫نقص القدرة على جتاوز حاالت اإلحباط‬ ‫‪24‬‬
 ‫ردود أفعال عنيفة وال تتناسب مع طبيعة املواقف‬ ‫‪25‬‬
‫إتالف األشياء وبعثرهتا‬ ‫‪26‬‬
‫يقوم مبص أصابعه واللعب مبالبسه‬ ‫‪27‬‬
‫متمرد وغري مطيع ملن حوله‬ ‫‪28‬‬
‫يصعب عليه تكوين صداقات مع آلخرين‬ ‫‪29‬‬
‫غالبا ما يبدو غري منصت عند احلديث إليه‬ ‫‪30‬‬
‫صعوبة تنظيم األنشطة والقيام بالواجبات املقدمة له‬ ‫‪31‬‬
‫يواجه صعوبة يف انتظار دوره‬ ‫‪32‬‬
‫غالبا ما يتجنب االرتباط باملهام اليت تتطلب جمهود ذهين‬ ‫‪33‬‬
‫كالقيام بالواجبات املنزلية‬
‫ال ميكن توقع سلوكه مع األفراد احمليطني به‬ ‫‪34‬‬
‫ال يعتذر من زمالئه عند ارتكاب اخلطأ‬ ‫‪35‬‬
‫تظهر عليه أعراض الالمباالة واإلمهال‬ ‫‪36‬‬
‫جيد صعوبة يف احملافظة على هدوئه‬ ‫‪37‬‬