Professional Documents
Culture Documents
KT - LTV - TIENGVIET - 02 - AnhNTN
KT - LTV - TIENGVIET - 02 - AnhNTN
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------
GIÁM KHẢO 1 ĐIỂM (BẰNG SỐ) ĐIỂM (BẰNG CHỮ) Số phách
Ký và ghi rõ họ tên
GIÁM KHẢO 2 /10
Ký và ghi rõ họ tên
1
ĐGNL K5_TV5_23 MAS|EDUCATION GIVES DIRECTIONS
C. Đám mây đen đang kéo về, không gian càng trở nên xám xịt.
D. Thời tiết ngày càng nóng bức, tâm lý ngày càng khó chịu.
Câu 9. Biện pháp tu từ nào được sử dụng trong các câu thơ:
“Sông Đuống trôi đi
Một dòng lấp lánh
Nằm nghiêng nghiêng trong kháng chiến trường kì.”
(Trích Bên kia sông Đuống – Hoàng Cầm)
A. Nhân hoá B. Nói quá
C. So sánh D. Điệp từ, điệp ngữ
Câu 10. Phép nhân hoá trong hai câu thơ sau được tạo ra bằng cách nào?
“Ngôi nhà tựa vào nền trời sẫm biếc
Thở ra mùi vôi vữa nồng hăng”
A. Dùng từ vốn gọi người để gọi vật.
B. Dùng từ vốn chỉ tính chất của người để chỉ tính chất của vật.
C. Trò chuyện, xưng hô với vật như với người.
D. Dùng những từ vốn chỉ hoạt động của người để chỉ hoạt động của vật.
Câu 1. (0,5 điểm) Người mẹ trong đoạn trích làm những công việc gì?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
Câu 2. (1 điểm) Có bạn thắc mắc tại sao lại là “tim hát thành lời”, phải là “miệng hát thành lời” mới đúng.
Em hãy giải thích cho các bạn cái hay trong cách dùng từ của tác giả ở đoạn thơ trên.
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
Câu 4. (2,0 điểm) Em hiểu thêm điều gì về công việc và tình cảm của người mẹ dành cho kháng chiến?
Viết một đoạn văn khoảng 5 – 7 câu, nêu cảm nhận của em về hình ảnh người mẹ trong đoạn thơ trên.
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
2
ĐGNL K5_TV5_23 MAS|EDUCATION GIVES DIRECTIONS
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
3
ĐGNL K5_TV5_23 MAS|EDUCATION GIVES DIRECTIONS
ĐÁP ÁN
Phần I. Trắc nghiệm (2,5 điểm)
4
ĐGNL K5_TV5_23 MAS|EDUCATION GIVES DIRECTIONS
- Cách nói “tim hát thành lời” thể hiện tiếng hát cất lên từ sâu thẳm trái tim người mẹ, thể hiện tình yêu
thương tha thiết dành cho con. Tiếng hát từ trái tim mẹ truyền thẳng đến trái tim con, khiến ta xúc động về
tình mẫu tử thiêng liêng.
Câu 4.
Hình thức (0,5 đ)
- Đoạn văn, không mắc lỗi diễn đạt, lỗi câu, lỗi chính tả.
- Độ dài: 5 – 7 câu (± 1)
Nội dung (1,5 đ)
- Giới thiệu vị trí, tác giả, tác phẩm và nội dung đoạn thơ.
- Công việc của người mẹ vất vả, nhọc nhằn, vừa giã gạo vừa ru con ngủ.
- Tình cảm của mẹ dành cho con, cho kháng chiến thật cao đẹp. Mẹ giã gạo với tất cả sự cố gắng để
nuôi bộ đội, ủng độ kháng chiến. Mẹ ru con ngủ với tất cả tình yêu thương để con mau lớn khôn.
Tình yêu nước đang lồng trong tình yêu con tạo nên hình ảnh người mẹ thật đẹp!
Phần III. Viết (4,0 điểm)
Hình thức (0,5 đ)
- Đoạn văn, không mắc lỗi diễn đạt, lỗi câu, lỗi chính tả.
Nội dung (3,5 đ)
- Dẫn dắt, giới thiệu về thầy/cô giáo.
- Miêu tả ngoại hình của thầy cô giáo: vóc dáng, khuôn mặt, cử chỉ, trang phục,…
- Thái độ ân cần, dịu dàng, trách nhiệm của thầy cô đối với học sinh qua ánh mắt như thế nào.
- Điểm em ấn tượng nhất trên gương mặt, đôi bàn tay, giọng nói, nụ cười, dáng đứng, …của
thầy/ cô lúc giảng bài là gì?...
- Em có cảm nghĩ gì khi quan sát lúc thầy/ cô giảng bài.
5
ĐGNL K5_TV5_23 MAS|EDUCATION GIVES DIRECTIONS