Klasyczna teoria organizacji (6) i Szkoła ilościowa (4)

− Przedstawiciele: Fayol, Weber, Barnard.

− W czasie II Wojny Światowej Brytyjczycy stworzyli pierwsze

interdyscyplinarne zespoły badań operacyjnych.

− Zarządzania można się nauczyć pod warunkiem, że znane są jego

podstawowe zasady i sformułowana zostanie ogólna teoria.

− Praca Administracja przemysłowa i ogólna (1916).

− Ograniczenie: zbyt skomplikowany lub wręcz abstrakcyjny

charakter wniosków płynących z badań.

− Partycypacyjny system kierowania.

− Traktowanie pracownika jako dodatek do maszyny.

− Przedstawiciele: Mayo, Munsterberg.

− Programy szkolenia kadry kierowniczej oparte na twórczym

rozwiązywaniu problemów grupowych.

− Szkoła Teorii Decyzji.

− Koncepcja człowieka samorealizującego się.

− Podział działalności gospodarczej na sześć powiązanych ze sobą

czynności: techniczne, handlowe, rachunkowe, finansowe,
kierownicze i ochronne.

− Rozwój komputeryzacji sprzyjał sformalizowaniu procedur badań

operacyjnych.
− Rozwinięcie a jednocześnie modyfikacja niektórych twierdzeń
szkoły Human Relations.
− Okres rozkwitu: 1920-1950.

− Postulat wprowadzenia sformalizowanego nauczania zarządzania

w szkołach wyższych.
− Budowa matematycznego modelu symulującego problem, w
którym zmieniając wartość jednego czynnika obserwowano jego
wpływ na cały model.

− Miała na celu zarówno poprawę wydajności pracy, jak i przede

wszystkim zintegrowanie pracownika.

− Nowy system pracy i produkcji – system taśmowy.

− Przedstawiciele: Taylor, Gilbrethowie, Gantt, Adamiecki.