2020 年四年级艺术教育 (音乐) 全年教学计划

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) 2020

PENDIDIKAN KESENIAN(MUZIK) TAHUN 4

第一学期 PENGGAL PERTAMA 02-01-2020hingga 22-05-2020

周次 模组/主 课题/歌曲 内容标准 学习标准 活动建议 教具 综合教学
题 TMK
1 模组：歌 《神奇的宇 2.2 音乐技 2.2.2 以正确的音 1.学生朗读歌词。 1.教学光盘 创造与革
JAN 唱 宙》 能 准唱歌 2.引导学生以正确的 （T1,T2 ） 新元素
2.2.3 跟着拍子唱 音准唱歌。
单元一： 歌 3.学生随着旋律唱
宇宙世界 歌。

2 模组：歌 《神奇的宇 2.2 音乐技 2.2.2 以正确的音 1.学生朗读歌词。 1.教学光盘 创造与革

唱 宙》 能 准唱歌 2.引导学生以正确的 （T1,T2 ） 新元素
2.2.3 跟着拍子唱 音准唱歌。
单元一： 歌 3.学生随着旋律唱
宇宙世界 歌。

3 模组：认 《奇的宇 1.2 音乐语 1.2.2 读出和写出 1.学生复习歌曲。 1.教学光盘 创造与革

识乐谱 宙》 言 在谱表上的音乐 2.学生认识音乐符 （T1-T2 新元素
-认识乐谱 2.2 音乐技 符号 号。 ）2.活动一
单元一： 能 （i）五线谱 3.引导学生读出音乐 （pg8）
宇宙世界 （ii）小节和小 符号。
节线 4.学生以正确的方法
（iii）高音谱号 书写高音谱号（活动
（iv）终止线 一）
（v）重复线
2.2.3 跟着拍子唱
歌
4 模组：认 认识乐谱 1.2 音乐语 1.2.1 读出并书写 1.学生复习歌曲。 1.教学光盘 创造与革
识乐谱 言 音符的音名 2.引导学生边唱边拍 (T1,T2) 新元素
2.2 音乐技 （i）G 音、A 打节奏。 2.活动二

1
 单元一： 能 音、B 音、C’和 3.学生说出谱表上的 （p.9）
宇宙世界 D’音 音符的音名。（活动 3.活动三
二） （p10）
1.2.3 在音乐活动 4.教师引导学生应用
中，实践乐理的 图标理解音符的音
理解能力 高。
5.教师引导学生完成
2.2.3 跟着拍子唱 活动三。
歌
5 模组：歌 《神奇的宇 1.2 音乐语 1.2.1 读出并书写 1.引导学生以不同的 1.教学光盘 创造与革
唱 宙》 言 音符的音名 速度唱歌。 （T3-T4） 新元素
单元一 2.2 音乐技 （i）G 音、A 2.学生分组随着乐曲
宇宙世界 能 音、B 音、C’和 的速度唱歌。
D’音 3.学生讨论：以合适
的速度演唱歌曲。
1.2.3 在音乐活动 4. 学生一边唱一边
中，实践乐理的 做
理解能力 动作。

2.2.3 跟着拍子唱
歌

2.2.7（ii） 根据
歌曲的速度做动
作

6 模组：歌 《神奇的宇 1.2 音乐语 1.2.1 读出并书写 1.引导学生以不同的 1.教学光盘 创造与革

FEB 唱 宙》 言 音符的音名 速度唱歌。 （T3,T4） 新元素
单元一 2.2 音乐技 （i）G 音、A 2.学生分组随着乐曲
宇宙世界 能 音、B 音、C’和 的速度唱歌。
D’音 3.学生讨论：以合适
的速度演唱歌曲。
1.2.3 在音乐活动 4. 学生一边唱一边
中，实践乐理的 做动作。

2
 理解能力

2.2.3 跟着拍子唱
歌

2.2.7（ii） 根据
歌曲的速度做动
作

7 模组：歌 《小昆虫》 2.2 音乐技 2.2.2 以正确的音 1.学生朗读歌词。 1.教学光盘 创造与革

唱 能 准唱歌 2.引导学生以正确的 (T5-T6) 新元素
单元二： 音准唱歌。
人文与环 2.2.3 跟着拍子唱 3.学生随着旋律唱歌
境 歌

8 模组：歌 《小昆虫》 2.2 音乐技 2.2.2 以正确的音 1.学生复习歌唱。 1.教学光盘 创造与革

唱，乐理 -认识音符 能 准唱歌 2.学生在教师的引导 (T5-T13) 新元素
下认识音符。 2 活动一
单元二： 1.2.1 读出与在谱 3.学生写出音符的名 （p.18）
人文与环 表上书写 称（活动一）。 3 活动二
境 （ii）应用音符 4. 学生一边读，一 （p.19）
边拍打节奏（活动 4.活动三
、 、 (p.20)
二） T7&T8
1.2.3 在音乐活动
5. 教师边读边拍打
中，应用阅读音
一段节奏，学生模
符的理解能力
仿，也边读边拍打节
奏作为回应。

9 模组：乐 《小昆虫》 1.2 音乐语 1.2.1 读出在谱表 1.学生认识休止符。 1.谱表 创造与革

理 -认识休止 言 上 2.学生说出和休止符 2.活动四 新元素
单元二： 符 （iii）应用休止 同时值得音符。（活 （p20）

3
 人文与环 符 动四） 3 活动五
境 全音休止符、 3.学生习写出休止 （p21）
二分休止符、 符。（活动五）
四分休止符和八
分休止符
1.2.3 在音乐活动
中，应用阅读音
符的理解能力

10 模组：歌 《好习惯》 2.2 音乐技 2.2.2 以正确的音 1.学生朗读歌词。 1.教学光盘 创造与革

MAC 唱 能 准唱歌 2.引导学生以正确的 （T14,T15） 新元素
单元三： 2.2.3 跟着拍子唱 音准唱歌。
卫生 歌 3.学生随着旋律唱
歌。
11 模组：歌 《好习惯》 1.2 音乐语 2.2.3 跟着拍子唱 1.学生重复演唱歌 1.教学光 创造与革
唱，乐理 言 歌 曲。 盘（T16 新元素
2.2 音乐技 1.2.2 读出并写出 2.学生认识拍号。 –21）
单元三： 能 （v）拍号 3.教师指导学生根据
卫生 不同拍号，拍打节奏
的强弱。

12 模组：歌 《好习惯》 1.2 音乐语 2.2.3 跟着拍子唱 1.学生重复演唱歌 1.教学光 创造与革

唱，乐理 言 歌 曲。 盘(T14， 新元素
2.2 音乐技 1.2.2 读出并写出 2.学生复习所有学过 15)
单元三： 能 谱表上的音乐符 的音乐符号。 2.活动二
卫生 号 3.学生完成活动二。 （p30）
1.2.3 在音乐活动 4.指导学生了解吹奏
中，应用阅读音 竖笛的方式。
符的理解能力 5.练习运舌技巧。

第一学期中段假期 CutiPertengahanPenggalPertama

4
 23-03-2019 hingga 31-3-2019 ( 9 Hari )

14 模组：歌 《小小理财 2.2 音乐技 2.2.2 以正确的音 1.引导学生以准确的 1.教学光盘 创造与革

APRIL 唱 家》 能 准唱歌 发 （T22，T23 新元素
2.2.3 跟着拍子唱 音和音准，随着旋 ）
单元四： 歌 律
理财小学 唱歌。
堂 2.学生练习唱歌。
3. 学生边唱边拍打
节奏。

15 模组：竖 《小小理财 2.2 音乐技 2.2.8 根据节奏与 1.练习 C‘音、和 D’ 1.教学光 创造与革
笛吹奏 家》 能 正确的音准吹奏 音指法。 盘（T24- 新元素
-学吹竖笛 竖笛， 2.练习运舌技巧。 T28）
单元四： （i）正确的指法 3.引导学生吹奏 C’ 2.竖笛
理财小学 吹奏 音（T24） 3.活动一
堂 G,A,B,C’,D’音 4.引导学生吹奏 D’ （p38）
（ii）应用音符 音（T25） 4.活动二
（iii）应用休止 （p39）
符 5.引导学生吹奏 C’
（iv）正确的呼 音和 D’音
吸法 （T26，T27，T28）
（vi）正确的运
舌技巧
（vii）正确的姿
势

16 模组：节 《小理财 1.2 音乐语 2.2.8 根据节奏与 1.练习 B 音、A 音和 G 1.教学光 创造与革
奏、歌唱 家》 言 正确的音准吹奏 音指法。 盘（T29- 新元素
竖笛， 2.练习运舌技术。 31）
单元四： 2.2 音乐技 （i）正确的指法 3.学生根据节奏吹奏 2.竖笛
理财小学 能 吹奏 竖笛。（活动二） 3.活动二

5
 堂 G,A,B,C’,D’音 4.学生重复歌唱。 （p39）
（ii）应用音符
（iii）应用休止
符
（iv）正确的呼
吸法
（vi）正确的运
舌技巧
（vii）正确的姿
势

17 模组：歌 《小小理财 2.2 音乐技 2.2.3 跟着拍子唱 1.学生重复歌曲。 1.教学光盘 创造与革

唱、敲击 家》 能 歌 2.引导学生以正确的 (T32-36) 新元素
2.2.6 跟着节奏敲 节奏敲打手铃。 2.活动三
单元四： 打乐器 3.学生一边读，一边 （P30）
理财小学 （i）应用音符 敲打(T32-T36)
堂 （ii）应用休止
符
（iii）根据乐谱

18 模组：歌 《我的喜怒 2.2 音乐技 2.2.2 以正确的音 1.学生朗读歌词。 1.教学光盘 创造与革

MEI 唱 哀乐》 能 准唱歌 2.引导学生以正确的 （T37-39） 新元素
2.2.6 跟着节奏敲 音准唱歌。 2.手铃
单元五： 打乐器 3.一边演唱歌曲，一 3.三角铁
情绪的表 （i）应用音符 边根据指示做动作和
达 （ii）应用休止 表情。
符 4.演唱歌曲，并加入
（iii）根据乐谱 自创的动作和表情。

19 模组：吹 《我的喜怒 2.2 音乐技 2.2.6 跟着节奏敲 1.学生跟着节奏吹奏 1.教学光碟 创造与革

奏竖笛。 哀乐》 能 打乐器 竖笛（活动一） （T40-46） 新元素
敲击乐器 （i）应用音符 2.学生分组：一组用 2 手铃

6
 （ii）应用休止 响板，一组用手铃， 3 响板
单元五： 符 两组合奏旋律。（活 4 竖笛
情绪的表 （iii）根据乐谱 动二） 5 活动一.
达 2.2.8 根据节奏与 3.学生分组：一组吹 二（p48）
正确的音准吹奏 奏竖笛，一组用响 6 活动三
竖笛， 板，两组合奏旋律。 （p49）
（i）正确的指法 （活动三）
吹奏
G,A,B,C’,D’音
（ii）应用音符
（iii）应用休止
符
（iv）正确的呼
吸法
（vi）正确的运
舌技巧
（vii）正确的姿 By Waititi
势

20 期末艺术 小昆虫 3.3 艺术课 3.3.1 计划准备组 1.教师选择活动主题 1.自制作品 创造与革

课业 业 别艺术展览会和 并分组。 新元素
（一） 4.1 艺术作 表演 2.分组后，讨论事前
年中评价 品的鉴赏 （i）展览地点 的准备。
（ii）作品收集 3.学生布置展览会。
（iii）主题的创 4.学生叙述自己的作
作 品并对同伴的作品
（iv）作品展示 进行评述。
排列
（v）推广展览品
3.4.1 计划音乐表
演

7
 3.4.2 为音乐表演
做出准备

21 期末艺术 《小昆虫》 3.3 艺术课 3.4.3 呈献音乐表 1.学生以组别表演音 1.教学光盘 创造与革

课业 业 演 乐剧，并演唱歌曲 2.打击乐器 新元素
（一） 4.1 艺术作 4.1.1 展出自制的 《小昆虫》。 3.竖笛
品的鉴赏 作品 2.运用自制的节奏与
4.2 音乐表 4.1.2 应用艺术语 旋律，用打击乐器及
演的鉴赏 言，技巧并结合 竖笛为音乐剧配乐。
日常生活来阐述 3.学生总结自己的表
自己的艺术作品 演并对同伴的作品及
4.2.2 根据以下各 表演进行评述。
方面：
（i）创意
（ii）合作精神
来评述同侪的音
乐
表演。

第一学期假期 Cuti Pertengahan Tahun

23.05.2020 hingga 07.06.2020 (16 Hari )
Hari Raya Puasa 开斋节 24..05.20(Sabtu)-26.05.20(Isnin)

第二学期 PenggalKedua ( 10.06.2019Hingga 22.11.2019 )

1 模组：吹 《Ode to 2.2 音乐技 2.2.8 根据节奏与 1.学生读出乐谱的音 1.教学光盘 创造与革

JUN 奏竖笛 Joy》 能 正确的音准吹奏 符音名。 （T47） 新元素
竖笛， 2.学生练习运舌法。 2.活动一
单元六： （i）正确的指法 3.引导学生逐段吹 （p57)
千变万化 吹奏 奏。（活动一）
G,A,B,C‘,D‘音
（ii）应用音符
（iii）应用休止
符

8
 （iv）正确的呼
吸法
（vi）正确的运
舌技巧
（vii）正确的姿
势
2 模组：歌 《Abracada 2.2 音乐技 2.2.2 以正确的音 1.学生朗读歌词。 1.教学光盘 创造与革
唱 bra》 能 准唱歌 2.引导学生以正确的 （T48，49 新元素
单元六： 音准唱歌。 ）
千变万化 2.2.3 跟着拍子唱 3.学生讨论适合歌曲
歌 的动作。
2.2.7 根据 4.一边演唱歌曲，一
（i）歌曲形式 边根据歌曲形式做自
自创动作。 创的动作。

3 模组：歌 《小星星》 2.2 音乐技 2.2.1 以轮唱方式 1.学生一边数拍子， 1.教学光盘 创造与革

唱 能 唱歌 一边跟着节奏做动 （T50，51 新元素
单元六： 2.2.2 以正确的音 作。（活动二） ）
千变万化 准唱歌 2.引导学生分组：一 2.活动二
组先拍打节奏和做动 (p60)
作，另一组在四拍后 3.活动三
才接着拍打节奏和做 (p61)
动作。
3.介绍学生:轮唱方
式
4.学生以轮唱方式演
唱《小星星》。

4 模组：声 《童话美 2.2 音乐技 2.2.2 以正确的音 1.引导学生以准确的 1.教学光盘 创造与革

JULAI 音 梦》 能 准唱歌 发音和音准，随着 (T52，T53) 新元素
2.2.3 跟着拍子唱 旋律唱歌。
单元七： 歌 2.学生练习唱歌。
童话世界 3.学生边唱边拍打节

9
 奏.

5 模组：竖 《童话美 2.2 音乐技 2.2.8 根据节奏与 1.学生聆听连音和断 1.教学光盘 创造与革

笛吹奏 梦》 能 正确的音准吹奏 音的演奏方法，并懂 (T54-58) 新元素
竖笛， 得分辨两种演奏方法 2.竖笛
单元七： （i）正确的指法 的差别。 3.活动一
童话世界 吹奏 2.引导学生根据连音 (p70)
G,A,B,C‘,D‘音 记号和断音记号吹奏
（ii）应用音符 竖笛。（活动一）
（iii）应用休止 （T56-58）
符 3.学生重复练习吹奏
（iv）正确的呼 各个节奏。
吸法
（vi）正确的运
舌技巧
（vii）正确的姿
势

6 模组：歌 《童话美 2.2 音乐技 2.2.4 以连音方式 1.学生朗读歌词。 1.教学光盘 创造与革

唱与动作 梦》 能 和断音方式唱歌 2.引导学生以连音方 （T59，T60 新元素
式与断音方式唱歌。 ）
单元七： 3.师生讨论：用身体
童话世界 来表达连音和断音的
方法
4.学生一边唱歌，一
边用身体来表演断音
和连音。

7 模组：歌 《Sejahter 2.2 音乐技 2.2.2 以正确的音 1.引导学生以准确的 1.教学光盘 创造与革

唱与动作 a 能 准唱歌 发音和音准，随着旋 (T61，T62) 新元素
Malaysia》 2.2.3 跟着拍子唱 律唱歌。
单元八： 歌 2.学生练习唱歌。
马来西亚 3.学生边唱边拍打节
奏

10
 第二学期中段假期 CutiPertengahanPenggalKedua
25-07-2020Hingga02-08-2020 ( 9 Hari )
8 模组：节奏 《Sejahte 2.2 音乐技 2.2.5 根据节拍 1.学生分成四组创作 1.教学光盘 创造与
OGOS 和敲击 ra 能 以敲击乐器伴奏 节奏，并呈交作品。 （T62） 革新元
Malaysia 3.2 创作音 3.2.1 创作旋律 2.各组排成一队，依 2.敲击乐器 素
单元八：马 》 乐构思 形式 次顺序拍打组员的手 3 活动一
来西亚 -节奏小 （i）应用音符 掌，最后一位同学 （p80）
邮差 （ii ）应用休 用打击乐器演奏该组
止符 的作品。
3.教师出示作品并对
表演组别进行核对。

9 模组：创作 单元八 3.2 创作音 3.2.2 创作简单 1.学生聆听旋律。 1.教学光盘 创造与

主题八：马 乐构思 的旋律 2.学生随着旋律以竖 （T63-67） 革新元
来西亚 3.2.3 呈献创作 笛回答问题。（活动 2.活动二 素
作品 二） （p81）
3.学生根据节奏，用
竖笛以
G,A,B,C’,D’音创
作，并以竖笛吹奏自
己的作品。
10 模组：学吹 单元八 3.2 创作音 3.2.2 创作简单 1.指示学生依节奏拍 1.教学光 创造与
竖笛 乐构思 的旋律 手掌。 盘 革新元
单元八：马 3.2.3 呈献创作 2.学生根据节奏，用 2.竖笛 素
来西亚 作品 竖笛以
G,A,B,C’,D’音创
作，并以竖笛吹奏自
己的作品。
11 模组：歌唱 《Edelwei 2.2 音乐技 2.2.2 以正确的 1.学生朗读歌词。 1.教学光盘 创造与
与打击乐器 ss》 能 音准唱歌 2.引导学生以正确的 (T68-70) 革新元
2.2.5 根据节拍 音准唱歌。 2 三角铁 素
单元九：精 以敲击乐器伴奏 3.学生随着旋律唱 3 响板
调细刻的花 2.2.6 跟着节奏 歌。 4 手铃

11
 敲打乐器 4.学生一边演唱歌
（i）应用音符 曲，一边分组演奏打
（ii）应用休止 击乐器。
符
（iii）根据乐
谱

12 模组：歌唱 《Edelwei 2.2 音乐技 2.2.2 以正确的 1.学生朗读歌词。 1.教学光盘 创造与

与打击乐器 ss》 能 音准唱歌 2.引导学生以正确的 (T68-70) 革新元
2.2.5 根据节拍 音准唱歌。 2 三角铁 素
单元九：精 以敲击乐器伴奏 3.学生随着旋律唱 3 响板
调细刻的花 2.2.6 跟着节奏 歌。 4 手铃
敲打乐器 4.学生一边演唱歌
（i）应用音符 曲，一边分组演奏打
（ii）应用休止 击乐器。
符
（iii）根据乐
谱

13 模组:歌唱 2.2 音乐技 2.2.2 以正确的音 1.引导学生以正确的音 1.教学 创造与革

及动作创作 《Row row 能 准唱歌 准唱歌 光盘 新元素
row your 2.2.7 跟着拍子做 2 教师解释歌曲的曲 （T71-
单元九：精 boat》 出动作。 式：二部曲 72）
调细刻的花 3.一边演唱歌曲，一
边做自创的动作。

14 模组:歌 《小蜜 2.2 音乐技 2.2.4 跟着拍子敲 1.一边演唱歌曲，一 1.教学 创造与革

唱，动作创 蜂》 能 打乐器 边做自创的动作。 光盘 新元素
作及竖笛吹 2.2.7 跟着拍子做 2.教师解释歌曲：三部 （T73-
奏活动 出动作。 曲 75）
3.学生分组根据《小蜜 2.竖笛
单元九：精 蜂》的三部曲唱歌和
调细刻的花 吹奏竖笛。
15 模组: 认识 《Dondang 4.2 欣赏音 4.2.1 针对马来西 1.教师介绍认识 1.教学 创造与革

12
 传统音乐 sayang》 乐作品 亚社群音乐作出评 Dondang 光盘 新元素
价： Sayang 的传统音乐。 2.网上
单元十： （i）呈献方式 2.学生观赏 Dondang 视频
峇峇娘惹 （ii）乐器类别 Sayang 的视频
（iii）乐器 3.认识 DondangSayang
所使用的乐器。
4.师生讨论：乐器的分
类。

16 模组: 歌唱 《My 2.2 音乐技 2.2.2 以正确的音 1.引导学生以准确的发 1.教学 创造与革

OKTOBER recorder 能 准唱歌 音和音准，随着旋律 光盘 新元素
单元十： 》 唱歌。 （T76-
峇峇娘惹 2.学生练习唱歌。 78）
3. 教师解释主旋律和
副旋律的分别。
4.学生根据音乐拍打副
旋律的节奏。

17 模组：歌唱 《My 2.2 音乐技 2.2.2 以正确的音 1.学生学习以竖笛吹奏 1.教学

和竖笛吹奏 recorder 能 准唱歌 歌曲的副旋律。 光盘
》 2.2.9 应用乐理知 2.学生分组：一组唱主 (T79，T
单元十： 识以竖笛来吹奏副 旋律，另一组吹奏副 80)
峇峇娘惹 旋律 旋律，并同时演奏歌 2.竖笛
曲。
3.学生分组：一组吹奏
主旋律，另一组吹奏
副旋律，两组同时演
奏歌曲。

18 模组：歌唱 《My 2.2 音乐技 2.2.2 以正确的音 1.学生分组：一组吹奏 1.教学 创造与革

和竖笛吹奏 recorder 能 准唱歌 主旋律，另一组吹奏 光盘 新元素
》 2.2.9 应用乐理知 副旋律，两组同时演 (T79，T
单元十： 识以竖笛来吹奏副 奏歌曲 80)
峇峇娘惹 旋律 奏竖笛。 2.竖笛

13
 2.学生重复练习。

19 期末艺术课 童话故事 3.3 艺术课 3.3.1 计划准备组 1.教师选择童话故事主 1.纸偶 创造与革

业（二） 业 别艺术展览会和表 题。 2.面具 新元素
3.4 音乐课 演 2.教师根据学生的专长
业 （i）展览地点 分组。
（ii）作品收集 3.选出组长，然后讨论
（iii）主题的创 事前的准备。
作
（iv）作品展示排
列
（v）推广展览品
3.4.1 计划音乐表
演
3.4.2 为音乐表演
做出准备

20 期末艺术课 童话故事 3.3 艺术课 3.3.2 根据计划进 1.学生练习用自创节奏 1.纸偶 创造与革

业（二） 业 行筹备艺术展览会 和旋律，为音乐剧故 新元素
3.4 音乐课 工作 事制造效果。
业 3.4.1 计划音乐表 2.教师分配工作。
演 3.学生以分组的方式各
3.4.2 为音乐表演 自做准备。
做出准备

21 期末艺术课 童话故事 3.4 音乐课 3.4.3 呈献音乐表 1.学生以分组的方式表 1.箱子 创造与革

NOVEMBER 业（二） 业 演 演，并展示作品。 2.清理

14
 4.1 艺术作 4.1.1 展出自制的 2.学生进行评述。 用具 新元素
品的鉴赏 作品
4.2.音乐作 4.1.2 应用艺术语
品的鉴赏 言，技巧并结合日
常生活来阐述自己
的艺术作品
4.2.2 根据以下各
方面：
（i）创意
（ii）合作精神
评述同侪的音乐表
演。

22 期末艺术课 童话故事 3.3 艺术课 3.4.3 呈献音乐表 1. 教师按能力将学生 1.箱子 创造与革

业（二） 业 演 分 2.清理 新元素
4.1.1 展出自制的 组进行收拾工作。 用具
作品 2. 检讨会。
4.1.2 应用艺术语
言，技巧并结合日
常生活来阐述自己
的艺术作品
4.2.2 根据以下各
方面：
（i）创意
（ii）合作精神
评述同侪的音乐
表 演。

23 期末艺术课 童话故事 3.3 艺术课 3.3.6 排列展览会 1. 教师按能力将学生 1.箱子 创造与革

业（二） 业 材料和用具并确保 分 2.清理 新元素
展览地点的整洁 组进行收拾工作。 用具

15
 2. 检讨会。

学校年终假期 CutiAkhirTahun
21.11.2020hingga 03.01.2021（44 hari）
04.01.2021 (星期一) 2021 年开学日 Hari PertamaPersekolahanTahun 2021

16